(八年級(jí)歷史教案)近代民族工業(yè)

1、 近代民族工業(yè) 八年級(jí)歷史教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、識(shí)記與理解：記住中國(guó)近代民族工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間和主要的民族工業(yè)企業(yè)，掌握民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫春天”的原因和概況，掌握實(shí)業(yè)家張謇。第18課 國(guó)民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅 【教學(xué)目標(biāo)】 1、識(shí)記與理解 ：記住三大戰(zhàn)役的名稱(chēng)、參戰(zhàn)部隊(duì)、戰(zhàn)果及意義；掌握人民解放軍解放南京的時(shí)間和意義；了解_(省、市、區(qū)、縣)土地改和國(guó)統(tǒng)區(qū)的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。 2、能力與方法 ：通過(guò)看圖說(shuō)史，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史地圖和運(yùn)用歷史地圖的能力；通過(guò)討論人民解放軍迅速勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力和與人合作的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過(guò)討論人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速歷史的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí) “得

2、人心者得天下，失人心者失天下”的道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。 難點(diǎn)：人民解放軍迅速取得勝利的原因。 【教學(xué)方法】 教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)參與，小組合作學(xué)習(xí)。 【教學(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】 圖片： 這是中國(guó)北方一個(gè)平凡普通的小山村西柏坡村，它位于_(省、市、區(qū)、縣)_(省、市、區(qū)、縣)。 其實(shí)它并不平凡。有人說(shuō)：“中國(guó)命運(yùn)，定于此村”。為什么這么說(shuō)？因?yàn)椋好珴蓶|和他的戰(zhàn)友們?cè)谶@個(gè)世界上最小的指揮部里指揮了世界上最大的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最終推翻了國(guó)民黨反動(dòng)政權(quán)，從而結(jié)束了國(guó)民黨在大陸22年的反動(dòng)統(tǒng)治。國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治是怎樣崩潰的呢？今天我們一起探討。（學(xué)生觀看圖片，感受歷史，產(chǎn)生好奇心和探究欲

3、望） 【組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課】 ? 一、_(省、市、區(qū)、縣)的土地改革取勝可靠保證 本目為閱讀內(nèi)容，教學(xué)簡(jiǎn)約處理，教師提出閱讀提綱，重點(diǎn)引導(dǎo)分析土地改革同人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)系。 1.怎樣進(jìn)行土地改革？ 2.土地改革同人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有什么關(guān)系？ 3.為什么把國(guó)統(tǒng)區(qū)人民的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為反對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的“第二條戰(zhàn)線” 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生在教師指導(dǎo)下依據(jù)閱讀提綱，重點(diǎn)思考第2問(wèn)、第3問(wèn)。 展示圖片： 土改后農(nóng)民面帶喜悅；淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役中支援前線等。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)： 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今“三農(nóng)問(wèn)題”（農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)民增收，農(nóng)村發(fā)展），理解當(dāng)今我國(guó)政府處理農(nóng) 村問(wèn)題的方針政策。 教師引導(dǎo)總結(jié)： 人民

4、解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得全國(guó)勝利的原因： 1.中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)； 2.人民解放軍的英勇奮戰(zhàn)； 3.到人民群眾的大力支持； 4.制定了正確的作戰(zhàn)方針； 5.國(guó)統(tǒng)區(qū)人民不斷掀起愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。 得出啟示： 得民心者得天下，失民心者失天下。 ? 二、三大戰(zhàn)役的勝利 1、學(xué)生根據(jù)106頁(yè)三大戰(zhàn)役示意圖與教師在黑板上手書(shū)的草圖比對(duì)，通過(guò)認(rèn)識(shí)地理范圍加深理解各個(gè)戰(zhàn)役之間的聯(lián)系和區(qū)別。（在書(shū)上做標(biāo)記： a、東北遼沈戰(zhàn)役“關(guān)門(mén)打狗”解放東北全境 b、以徐州為中心的廣大地區(qū)淮海戰(zhàn)役“猛虎掏心”奠定解放江南的基礎(chǔ) c、北平、天津、張家口等地平津戰(zhàn)役“分而取之”華北全境基本解放 ） 2、繼續(xù)探討：為什么要用和平手段解放北平？（繼續(xù)用“分層法”啟發(fā)引導(dǎo)