個(gè)人SWOT分析范例

1、個(gè)人SWOT分析范例篇一個(gè)人決策分析無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大二的學(xué)生并且即將進(jìn)入大三，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，SWOTb析無(wú)疑是一個(gè)很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問(wèn)題的視角開(kāi)闊了，不光是局限在對(duì)知識(shí)的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛(ài)好和性格特點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生很大的幫助。以下就是我的個(gè)人SWO分析：一、個(gè)人概況基本情況：2021年考入浙江農(nóng)林大學(xué)，將在2021年畢業(yè)。主修英語(yǔ)，輔修日語(yǔ)，雙修會(huì)計(jì)。為人誠(chéng)懇，性格外向，有主見(jiàn)，富有創(chuàng)造

2、能力，積極進(jìn)??；喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境、安排的工作。結(jié)合所學(xué)專業(yè)及課程，本人希望從事外貿(mào)等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。二、內(nèi)外部環(huán)境分析1、內(nèi)部環(huán)境分析優(yōu)勢(shì)Strengths第1頁(yè)共14頁(yè)劣勢(shì)Weakness1 .你在思考問(wèn)題時(shí)不愿在原先的框架下打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，1.喜歡同時(shí)著手許多事情，無(wú)法專注于一件能夠考慮到將來(lái)發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況事，也很少能把事情完完整整推行到底2 .興趣廣泛、敢于冒險(xiǎn)和嘗新，障礙阻擋不了你的2.非常理想化，容易忽視現(xiàn)實(shí)和事物的邏腳步；如果是你自己感興趣的東西，你接受起來(lái)會(huì)輯，只要感興趣，什么都去嘗試，而且總能看非?？?，對(duì)你在真正感興趣的領(lǐng)域中獲得成功有很到太多的可能性，因此無(wú)法確定

3、哪些事情是自大幫助。速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo)4 .有強(qiáng)烈的成功愿望，愿意為之辛勤努力。者己真正追求的。以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事4.對(duì)缺乏獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒(méi)有耐心太有條理，或者說(shuō)是不善于把握事情的主次和輕重6 .敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)6.易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)創(chuàng)造性過(guò)程結(jié)束后7 .適應(yīng)能力強(qiáng)，世界千變?nèi)f化而你游刃有余，能迅3.通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿8 .既是富于創(chuàng)造的思考者，也是一個(gè)好的問(wèn)題解決5.喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計(jì)劃，做事不2、外部環(huán)境分析機(jī)會(huì)Opportunities第2頁(yè)共14頁(yè)威脅Threats1 .改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，1.距離

4、畢業(yè)還有大約2年的時(shí)間，并且找工國(guó)家發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的需求也大為增長(zhǎng)。所以我作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè)觀的。機(jī)會(huì)不是很多。2 .加入世貿(mào)組織后，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給2.國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達(dá)能作用就很大。力也至關(guān)重要。3 .在學(xué)校還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀3.公司及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高，更的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒(méi)有任

5、何構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。4 .就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，浙江省是外向型經(jīng)濟(jì)4.當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一定省，需要英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生做外貿(mào)，這個(gè)專業(yè)方向是是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是很有發(fā)展前景的。對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。第3頁(yè)共14頁(yè)3、SWO策略分析SO戰(zhàn)略的知識(shí)，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。W俄略講會(huì)，鍛煉自己提高自己的自信心。去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。1.在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更多1.積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的宣2.多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自己的就業(yè)2.利用自己樂(lè)觀積極的工作態(tài)

6、度，勇于創(chuàng)新，ST戰(zhàn)略WT戰(zhàn)略1.現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是自己感興1.多參加集體和社交活動(dòng)，增強(qiáng)與他人的交往趣的計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，將來(lái)可以在此方面和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好的人有所發(fā)展。人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合計(jì)劃實(shí)施一覽表四、未來(lái)5年職業(yè)生涯的目標(biāo)1.探索階段：學(xué)生在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。2.入階段：應(yīng)聘者第4頁(yè)共14頁(yè)在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員，從事外貿(mào)，教師等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。3 .新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉工作流

7、程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。4 .發(fā)展階段：任職者、主管個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。五、未來(lái)5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃1.探索階段：學(xué)生加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)和會(huì)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。2.進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備。以便找到一份既

8、能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。3.新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀第5頁(yè)共14頁(yè)和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。4.發(fā)展階段：任職者、主管個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績(jī)效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。篇二基于SWO分析法的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃摘要：SWOTM個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一種有用的工具。運(yùn)用SWO辦析法，系統(tǒng)地對(duì)自己進(jìn)行優(yōu)

9、勢(shì)和劣勢(shì)的剖析，結(jié)合外部環(huán)境的存在的機(jī)會(huì)與威脅，做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，消除和最小化劣勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，避免威脅，對(duì)個(gè)人以后的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：SWO辦析法職業(yè)生涯大學(xué)生就業(yè)工程管理專業(yè)近年來(lái)，中國(guó)高等教育采取了一系列的改革，高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，加上受2021年全球金融危機(jī)的影響，使得目前我國(guó)人力市場(chǎng)總體上供大于求，結(jié)構(gòu)失衡，從而使大學(xué)生就業(yè)的整體壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。在“機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的人”的情況下，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。面對(duì)多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略，第6頁(yè)共14頁(yè)SWO辦析法能幫助大學(xué)生明

10、確職業(yè)目標(biāo)、客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)自我、正確評(píng)估職業(yè)生涯。SWO分析法是非常行之有效的一個(gè)戰(zhàn)略分析工具。SWO疥別代表Strength（優(yōu)勢(shì)）、Weakness（劣勢(shì)）、OpportuMty（機(jī)會(huì)）、Threat（威脅）。SWOTb析是檢查個(gè)人的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具，利用這種方法可以找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，以及對(duì)自己不利的、要避開(kāi)的劣勢(shì)和威脅，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。通過(guò)SWO辦析法，可以幫助大學(xué)生進(jìn)行自我分析，準(zhǔn)確職業(yè)定位，做到科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。SWOTb析主要是用來(lái)分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅的方法，其中SWO矩陣

11、提供了四種可供選擇的戰(zhàn)略，見(jiàn)表1:表1：swot巨陣如表1所示，SWO矩陣提供了四種組織發(fā)展戰(zhàn)略備選，即SO戰(zhàn)略、ST戰(zhàn)略、W誡略和WT戰(zhàn)略。下面簡(jiǎn)單解釋之：SO戰(zhàn)略（優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)戰(zhàn)略）是最理想的戰(zhàn)略，即抓住了外部機(jī)會(huì)，同時(shí)又利用了自身內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)自身的劣勢(shì)，要努力克服，面對(duì)外部的威脅要泰然處之，以便能夠?qū)⒕性跈C(jī)會(huì)上。ST戰(zhàn)略（優(yōu)勢(shì)威脅戰(zhàn)略）是利用擴(kuò)大自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)減少外部帶來(lái)威脅的可能性。根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，合理安排資源，以對(duì)付外部環(huán)境所帶來(lái)的威脅，目的第7頁(yè)共14頁(yè)是將組織優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到最大限度，把威脅減少到最低限度。WCM略（劣勢(shì)機(jī)會(huì)戰(zhàn)略）是一種內(nèi)外取向兼顧的戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略力圖使自身的劣勢(shì)降到最

12、低，同時(shí)使外部的環(huán)境機(jī)會(huì)增加到最大，克服自身的弱點(diǎn)以尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)。WT戰(zhàn)略（劣勢(shì)威脅戰(zhàn)略）是一種應(yīng)付危機(jī)及威脅的戰(zhàn)略，通過(guò)制訂調(diào)整計(jì)劃來(lái)克服內(nèi)在劣勢(shì)，同時(shí)回避外在的威脅。下面，我將簡(jiǎn)單介紹一下個(gè)人情況，然后運(yùn)用SWO疥析法分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、外界環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。謝玉欽，男，1986年10月生，漢族，入黨積極分子，廣西玉林人。學(xué)校：廣西師范大學(xué)；學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院；專業(yè)：2021級(jí)生物科學(xué)學(xué)校背景：就讀學(xué)校為廣西優(yōu)秀高校，在廣西具有一定的知名度，在全國(guó)高校綜合實(shí)力排行中名次居百名之后，在面向全國(guó)大學(xué)生招聘并且注重學(xué)校背景、實(shí)力的用人單位而言，本校學(xué)生就業(yè)不具優(yōu)勢(shì)。目

13、前學(xué)歷：本科一、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)：由于身在廣西師大就讀師范類(lèi)專業(yè)：生物科學(xué)，職業(yè)前景已經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)。盡管現(xiàn)在考研已經(jīng)成為熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來(lái)應(yīng)聘，但由于個(gè)人家庭條件不是很理想，故而暫不考慮考研，大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報(bào)考公務(wù)員，等條件成熟后再考慮考研。二、分析個(gè)人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)第8頁(yè)共14頁(yè)本人性格隨和，容易與人相處，談吐溫文儒雅，行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，注重思考，學(xué)習(xí)能力突出，能獨(dú)立工作，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力；在科研學(xué)習(xí)探究中，常作為小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員開(kāi)展工作，工作過(guò)程中能主動(dòng)地與老師溝通，具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)

14、合作中注重團(tuán)隊(duì)精神，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益；在生活中，與同學(xué)、老師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做，就會(huì)不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止。更難能可貴的是，我時(shí)刻保持頭腦清醒，清楚地知道自己在何時(shí)何刻應(yīng)該做什么，不會(huì)玩物喪志，迷失自我。(一)優(yōu)勢(shì)及其利用1.優(yōu)勢(shì)(Strengths)(1)學(xué)習(xí)能力：通過(guò)英語(yǔ)CET-4CET-6;計(jì)算機(jī)方面：通過(guò)廣西區(qū)一級(jí)、區(qū)二級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)；大二學(xué)年個(gè)人綜合考評(píng)成績(jī)居班級(jí)前列；08-09學(xué)年獲校級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，無(wú)不及格現(xiàn)象；(2)社會(huì)實(shí)踐：2021-2021年班級(jí)學(xué)習(xí)委員；第二屆校園DV視頻大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加09

15、年生命科學(xué)學(xué)院“迎雙新”晚會(huì)節(jié)目表演；2021-2021年任廣西師范大學(xué)萬(wàn)眾愛(ài)心學(xué)校義務(wù)支教；(3)個(gè)人榮譽(yù)：09年“五四”評(píng)優(yōu)中獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)干；08-09學(xué)年獲校級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金第9頁(yè)共14頁(yè)(4)科研能力：0809學(xué)年參加的創(chuàng)新杯桂林蕨類(lèi)植物原色圖譜獲生命科學(xué)學(xué)院一等獎(jiǎng)，校級(jí)三等獎(jiǎng)(5)個(gè)人能力：性格隨和，容易相處，交際能力較好；語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀，說(shuō)話流暢，發(fā)音準(zhǔn)確；口語(yǔ)水平較好；有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)踐能力強(qiáng)；4.年輕，有時(shí)間2.優(yōu)勢(shì)的利用(1)身為師范類(lèi)專業(yè)的學(xué)生，在同等學(xué)歷的情況下，具備更多的教師職業(yè)應(yīng)聘教師工作時(shí)較之非師范類(lèi)大學(xué)生更具職業(yè)優(yōu)勢(shì)；(2)在用人單位眼里，大學(xué)生的綜合能力對(duì)其

16、最具吸引力，而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過(guò)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的，故學(xué)習(xí)能力突出者，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞；另外對(duì)于注重科研探究能力的理科領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，對(duì)于要求能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研探究的教師領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，具備一定的科研創(chuàng)新能力，并在競(jìng)賽中獲得一定成績(jī)的大學(xué)生無(wú)疑會(huì)增加其就業(yè)的籌碼。swot分析范文).(3)個(gè)人榮譽(yù)代表著個(gè)人的努力和被認(rèn)可的程度，獲得證書(shū)越多，在與同等學(xué)歷的本科生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位時(shí)，更具吸引力；個(gè)人計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)能力方面突出，“人無(wú)我有，人有我優(yōu)"，往往容易獲得用人單位的青睞。(二)劣勢(shì)及其彌補(bǔ)第10頁(yè)共14頁(yè)1 .劣勢(shì)(Weaknesses(1)對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)還

17、有很大欠缺專業(yè)知識(shí)掌握不足,從業(yè)素質(zhì)和綜合能力有待提高.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足(2)大學(xué)一年級(jí)的一些基礎(chǔ)性課程成績(jī)一般，班級(jí)綜合排名處于中上水平；(3)行為表現(xiàn)有時(shí)候比較焦躁，不能很好地控制自己的脾氣；自己還不夠自信，膽量不夠大；2 .劣勢(shì)的彌補(bǔ)(1)盡量將心態(tài)放平和，告誡自己不要患得患失；其次增強(qiáng)自信心，在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試，不斷提高自身膽量；(2)繼續(xù)加強(qiáng)普通話練習(xí)，糾正錯(cuò)誤字詞發(fā)音，爭(zhēng)取達(dá)到二級(jí)甲等水平；在粉筆字技能方面要多加訓(xùn)練，爭(zhēng)取粉筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、版面美觀；(3)自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學(xué)習(xí)方面，故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫；其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師

18、技能。三、分析外部環(huán)境：機(jī)會(huì)和威脅隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制、用人制度改革的不斷深入，用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻，現(xiàn)在又恰逢全球金融危機(jī)，更第11頁(yè)共14頁(yè)加雪上加霜，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備，還是可以就業(yè)的。(一)機(jī)會(huì)及把握1 .機(jī)會(huì)(Opportunities)(1)1.工程管理專業(yè)是復(fù)合型專業(yè)，就業(yè)面廣工程管理專業(yè)是一綜合性、交叉型專業(yè)，是以工程力學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等基本知識(shí)為背景，以建筑工程技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、營(yíng)造制度與建設(shè)法規(guī)為專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型學(xué)科。畢業(yè)生若具有相應(yīng)的工程技

19、術(shù)，熟悉和掌握建設(shè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的方針、政策、法規(guī)及現(xiàn)代管理方法，便可以有多個(gè)就業(yè)方向選擇(2)本次寒假已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)學(xué)校，我可以在那里進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，訓(xùn)練教師技能，為將來(lái)從事教師職業(yè)打好基礎(chǔ)；大三下學(xué)期暑假進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，為我提供了一個(gè)很好的熟悉和掌握教學(xué)方法，提高自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)；(3)畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場(chǎng)招聘會(huì)；(4)工程管理專業(yè)的發(fā)展前景可觀工程管理專業(yè)包含多個(gè)方向，如工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)投資與管理、建筑業(yè)與建筑企業(yè)管理、國(guó)際工程管理等?，F(xiàn)以工程項(xiàng)目管理為例，自著名的魯布革工程之后，項(xiàng)目管理給我國(guó)建筑業(yè)帶來(lái)了根本性的變革和巨大的經(jīng)濟(jì)效益，國(guó)內(nèi)建筑企業(yè)對(duì)于工程管理愈加重視。2021年11月8日全國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作座談會(huì)在津召開(kāi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)2021年，全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)單位營(yíng)業(yè)收入第12頁(yè)共14頁(yè)中，工程總承包和