小學(xué)三年級音樂課第六冊教案

1、小學(xué)三年級 音樂課第六冊 教案精品文檔小學(xué)三年級 音樂課第六冊 教案第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容: 表演：夏教學(xué)目標(biāo): 1、能有表情地背唱?夏?知道這是一首希臘兒童歌曲.2、知道歌曲的第一樂句與第三樂句是完全的重復(fù)3、能夠用輪唱表現(xiàn)歌曲教材分析：?夏?是一首希臘的兒童歌曲，四個樂句，旋律簡單明了，描繪出孩子們在夏天來臨時的愉快心情。重 點：表現(xiàn)歌曲難 點：知道歌曲的第一樂句與第三樂句是完全的重復(fù)教學(xué)方法：聆聽、感受、模仿、創(chuàng)編、教 具：錄音機、磁帶、教學(xué)過程：一、 師生問好簡單介紹二、 新歌教學(xué)：階段目標(biāo)：通過模唱歌曲，掌握歌曲的旋律，并且知道歌曲的第一句與第三句是重復(fù)的。（一） 摸唱l 師彈琴，生

2、聽56 53 11 76 5 3l 集體用LU模唱、指名唱l 師：請你聽一聽剛剛你模唱的旋律一共出現(xiàn)了幾次？l 彈琴 聽l 指名答兩次l 出示第一樂句曲譜56 53 11 76 5 3唱一唱l 師：好，請你們心里跟音響模唱一遍，聽到你熟悉的旋律時請你拍手l 問：你們知道在樂曲里出現(xiàn)相同的旋律我們叫什么嗎？重復(fù)l 小結(jié)：對，重復(fù)的創(chuàng)作手法在歌曲中是很常見的。l 下面請你為這四句旋律編配動作，想一想相同的旋律用怎樣的動作表現(xiàn)l 小組創(chuàng)編、展示并說出相同樂句用相同的動作表現(xiàn)。階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，能夠正確的演唱（二） 學(xué)習(xí)歌曲1、 導(dǎo)入：看圖片l 表現(xiàn)的是哪個季節(jié) l 在這個季節(jié)里你最喜歡什么運動？為

3、什么？游泳快樂l 今天老師教大家的這首歌就是表現(xiàn)小朋友夏天在海邊戲耍的情景。l 出示歌篇l 聽范唱，并能按節(jié)奏讀詞l 跟音響唱l 跟伴奏唱 階段目標(biāo)：通過速度力度的比照、嘗試演唱歌曲（三） 歌曲處理1、 速度l 這是一首很歡快的歌曲，請你說說應(yīng)該用什么速度來表現(xiàn)？l 小組討論并得出結(jié)論稍快l 進(jìn)行比照的演唱，從感性上加深印象2、 力度l 同學(xué)們，你們覺得能夠表現(xiàn)小朋友那種興高采烈的勁頭嗎？你們說說，在哪個地方你特別想放聲的唱？l 指名說11 76“在天空中“在海灘上“盡情歡笑l 好，那我們就在這幾個地方放聲唱音響l 怎么樣，特別給情緒吧！那老師想問一個問題在海灘上有許多的小朋友在游泳戲耍，我們

4、怎樣用不同的演唱形式表現(xiàn)呢？三、 創(chuàng)編與活動階段目標(biāo)：通過改變歌曲的演唱形式，讓學(xué)生感受不同的音響效果。1 學(xué)生分成二聲部，練習(xí)歌曲輪唱2 二聲部交換3 完整演唱歌曲：A：原唱B：輪唱A：原唱四、 課堂小結(jié)1、 介紹了解希臘及國旗2、 小結(jié)樂句的重復(fù)3、 背唱歌曲結(jié)素板書設(shè)計： ? 夏 ? 第一課 快樂的多來咪 第一課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲?快樂的哆來咪?2、創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo)1、感受：通過聽唱練習(xí)，唱準(zhǔn)5 6 1 3 sol la do mi 并練習(xí)隨意組合唱旋律音程。2、創(chuàng)造：學(xué)習(xí)歌曲?快樂的哆來咪?，通過學(xué)唱歌曲感受音樂帶來的快樂。3、審美：感受本厚歌曲歡快活潑的音樂情緒。教材

5、分析 ?快樂的哆來咪?是一首情緒活潑的兒童歌曲，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡潔明快，旋律色彩明亮，一字一音的詞曲結(jié)合，更突出了音樂歡快活潑的特點。教學(xué)重點1、聽唱5 6 1 3 sol la do mi 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體驗歌曲的情感。教學(xué)難點1、唱準(zhǔn)5 6 1 3 sol la do mi 2、難點節(jié)奏： | |教學(xué)方法聽唱法 視唱法 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 板書設(shè)計快樂的哆來咪節(jié)奏： | |教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)聽唱5 6 1 3sol la do mi 解決歌曲中的音準(zhǔn)難點節(jié)奏訓(xùn)練歌曲教學(xué)?快樂的哆來咪?熟悉歌曲的旋律學(xué)習(xí)歌詞，穩(wěn)固節(jié)奏學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

6、，師生問好1、彈奏5 6 1 3sol la do mi2、每次彈奏兩個音，請學(xué)生模唱旋律音程* 左手提示一組學(xué)生唱單音* 右手提示另一組學(xué)生唱單音* 雙手提示全班同學(xué)演唱旋律音程分別拍擊下面的三條節(jié)奏，每條節(jié)奏拍擊兩遍后，請學(xué)生模仿拍擊1、 2、3、 | |1、播放歌曲?快樂的哆來咪? 請你認(rèn)真聽一聽歌曲的主要內(nèi)容是什么？歌曲是什么情緒的？2、請你看歌譜，聽老師彈奏歌曲的旋律兩遍3、* 彈奏歌曲的旋律，請學(xué)生用la默唱旋律 * 彈奏歌曲的旋律，請學(xué)生唱旋律(唱名)4、帶著學(xué)生按節(jié)奏輕聲讀歌詞5、范唱歌曲?快樂的哆來咪? 的第一段歌詞注意歌曲的情緒6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞提示：注意歌曲中出現(xiàn)

7、的四分休止符和附點音符 及時糾正演唱中出現(xiàn)的錯誤聽著音樂進(jìn)教室，師生問好聽琴輕聲模唱學(xué)會看老師的手勢演唱注意力要集中，要做到聲音整齊統(tǒng)一認(rèn)真聽老師拍擊節(jié)奏，看誰模仿的準(zhǔn)確注意附點音符前長后短聽后根據(jù)自己的理解答復(fù)以下問題歡快、活潑眼睛看歌譜，聽老師彈奏旋律心里可以跟著默唱聽琴用la默唱歌曲的旋律注意：旋律中出現(xiàn)的難點節(jié)奏一定要唱準(zhǔn)。跟老師一起輕聲讀歌詞認(rèn)真聽輕聲演唱歌曲的第一段歌詞課后反思 第一課 快樂的多來咪 第二課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲?快樂的哆來咪?2、創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo)1、感受：通過聽唱練習(xí)，唱準(zhǔn)5 6 1 3 sol la do mi 并練習(xí)隨意組合唱旋律音程。2、創(chuàng)造

8、：學(xué)習(xí)歌曲?快樂的哆來咪?，通過學(xué)唱歌曲感受音樂帶來的快樂。3、審美：跟進(jìn)一步的感受本首歌曲的音樂情緒。教材分析 ?快樂的哆來咪?是一首情緒活潑的兒童歌曲，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡潔明快，旋律色彩明亮，一字一音的詞曲結(jié)合，更突出了音樂歡快活潑的特點。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體驗歌曲的情感。教學(xué)難點感受表現(xiàn)歌曲的音樂情緒教學(xué)方法聽唱法 視唱法 比照法教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 板書設(shè)計快樂的哆來咪節(jié)奏： | |教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)復(fù)習(xí)音高：5 6 1 3sol la do mi 解決歌曲中的音準(zhǔn)難點節(jié)奏復(fù)習(xí)歌曲教學(xué)?快樂的哆來咪?復(fù)習(xí)歌詞學(xué)唱歌曲感受音樂帶來的快

9、樂。課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、彈奏5 6 1 3sol la do mi2、每次彈奏兩個音，請學(xué)生模唱旋律音程分別拍擊下面的三條節(jié)奏，每條節(jié)奏拍擊兩遍后，請學(xué)生模仿拍擊1、 2、3、 | |1、播放歌曲?快樂的哆來咪?2、教師彈奏歌曲旋律。3、* 彈奏歌曲的旋律，請學(xué)生用la默唱旋律 * 彈奏歌曲的旋律，學(xué)生演唱歌曲第一段。4、帶著學(xué)生按節(jié)奏輕聲讀歌詞5、范唱歌曲?快樂的哆來咪? 的第一段歌詞注意歌曲的情緒6、教師彈琴，學(xué)生唱第一段歌詞7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的第二、三段歌詞 第五、六樂句要唱得輕巧而有彈性，吐字要清楚8、播放歌曲?快樂的哆來咪?1、想一想：音樂中的do、er、mi快樂

10、的、神奇的、親愛的？2、作業(yè)：在口風(fēng)琴上彈奏5 6 1 3sol la do mi任意組成旋律音程聽唱聽著音樂進(jìn)教室，師生問好聽琴輕聲模唱學(xué)會看老師的手勢演唱注意力要集中，要做到聲音整齊統(tǒng)一學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏的復(fù)習(xí)注意附點音符前長后短學(xué)生聽歌曲并在心里演唱學(xué)生聽音樂哼唱歌曲第一段。歡快、活潑學(xué)生演唱歌曲。跟老師一起輕聲讀歌詞認(rèn)真聽輕聲演唱歌曲的第一段歌詞注意第二段歌詞中，第四樂句的歌詞節(jié)奏 7 . 1 2 | 1 0 | 搖 籃 曲音樂時有許多的do、er、mi組成的，隱約可以給我們帶來幸福和快樂課后反思第一課 快樂的多來咪 第三課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲?快樂的哆來咪?2、欣賞?哆來咪

11、?3、欣賞?音符?教學(xué)目標(biāo)1、在看歌片的情況下，能與他人一起有表情地演唱歌曲?快樂的哆來咪?。2、通過本課的學(xué)習(xí)，知道兩首欣賞曲目的題材與情緒相似，但演唱形式不同，并能以自己喜愛的方式隨著歌曲音響活動。教材分析?哆來咪?是美國電影音樂之聲中的一首插曲。歌曲為大調(diào)式旋律，不待在縣的兩段曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段一基金為主，旋律的開展采用局部重復(fù)和變化重復(fù)，情緒比較穩(wěn)定。第二樂段級進(jìn)河跳進(jìn)交替出現(xiàn)，旋律的開展先使用上三度自由模進(jìn)，接著連續(xù)使用上二度自由模進(jìn)，情緒逐漸推向高潮。?音符?是一首生氣勃勃的合唱歌曲，情緒活潑，形象生動。歌曲為大調(diào)旋律，三段曲式。歌曲的曲式由根本局部A+B+A和叢書局部引子、連接、

12、結(jié)尾構(gòu)成。教學(xué)重點1、歌曲處理2、了解兩首欣賞曲目的題材與情緒相似，但演唱形式不同教學(xué)難點1、歌曲處理2、感受兩首欣賞曲的情緒感受音樂帶來的快樂教學(xué)方法以聽為主，聽唱結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書板書設(shè)計?快樂的哆來咪?教 學(xué) 過 程內(nèi)容目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)唱準(zhǔn)5 6 1 3 四個音訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)復(fù)習(xí)歌曲?快樂的哆來咪?運用學(xué)過的歌曲處理的方法，更好地表現(xiàn)歌曲欣賞歌曲?哆來咪?和?音符?感受兩首欣賞曲的情緒感受音樂帶來的快樂課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、彈奏單音，請學(xué)生輕聲莫因高唱 5 6 1 3sol la do mi2、每次彈奏兩個音，請學(xué)生模唱旋律音程* 左手提示

13、一組學(xué)生唱單音* 右手提示另一組學(xué)生唱單音* 雙手提示全班同學(xué)演唱旋律音程3、練習(xí)：請學(xué)生隨意將5 6 1 3 中的兩個音組合成旋律音程，并唱一唱，看誰唱得準(zhǔn)、唱得多。 舉例，給學(xué)生示范4、請同學(xué)唱一唱自己組合的旋律音程，看誰唱得有多友好1、看歌譜視唱歌曲的旋律 提示 注意節(jié)奏難點2、聽范唱錄音 播放歌曲范唱3、伴奏并指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲?快樂的哆來咪?4、想一想，怎樣運用我們學(xué)過的歌曲處理的方法，更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情緒5、按照討論的結(jié)果演唱歌曲?快樂的哆來咪?播放歌曲的伴奏錄音6、檢查歌曲的教學(xué)效果1、要想唱好多來咪，有一個好的方法，請大家聽一聽美國電影?音樂之聲?中的一首插曲?哆來咪?播放

14、錄音2、?哆來咪?這首歌曲非常有趣，它告訴我們學(xué)唱音階的方法，你能跟著唱一唱嗎？播放錄音3、唱準(zhǔn)音階、認(rèn)識音符是唱歌曲的根底，請你聽一聽?音符?這首歌曲是怎樣唱的播放錄音4、聽音樂作簡單的動作，感受音樂輕松、歡快的情緒美妙的音樂會給我們帶來快樂作業(yè)：用口風(fēng)琴吹奏教材6口風(fēng)琴練習(xí)聽著音樂進(jìn)教室，師生問好聽琴模唱老師彈奏的單音看老師的手勢演唱注意力要集中，要做到聲音整齊統(tǒng)一隨意組合兩個音，自己唱一唱，可以借用口風(fēng)琴，掌握音準(zhǔn)比一比看歌譜視唱歌曲的旋律心里跟著默唱輕聲有感情地演唱歌曲?快樂的哆來咪?討論并試著唱一唱第一、三樂句輕巧、歡快第二、四樂句親切、連貫第五、六樂句活潑、有彈性按照要求演唱歌曲看

15、著歌詞聽歌曲跟著音樂唱一唱看著歌詞聽歌曲，感受歌曲的情緒隨著音樂的節(jié)拍表演課后反思第一課 快樂的多來咪 第四課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲?快樂的音樂會?教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生隨著伴奏音樂有表情的獨立演唱歌曲?快樂的音樂會?，并能模仿樂器演奏的動作。2、能以自己喜愛的方式隨著歌曲音響活動。教材分析 ?快樂的音樂會?是一首民歌風(fēng)格的歌曲，2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。詞曲結(jié)合緊密，旋律流暢。教學(xué)重點隨著伴奏音樂有表情的獨立演唱歌曲?快樂的音樂會?教學(xué)難點歌曲節(jié)奏 0 | | | |教學(xué)方法聽唱法 模唱法 律動法教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書板書設(shè)計快樂的哆來咪 節(jié)奏 0 | | |

16、|教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感發(fā)聲訓(xùn)練欣賞教學(xué)新歌教學(xué)編創(chuàng)與活動課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好學(xué)生聽琴起立，跟著老師做作法：老師象做游戲一樣，雙手背后用腳踏節(jié)奏，學(xué)生用耳聽，并模仿 。2/4 X X X X | X X X | 反復(fù)2/4 X X X | X X X| 反復(fù)1、動物的對唱2、聽琴唱旋律欣賞?小樂隊?1、初聽：1結(jié)合圖片，一邊聽一邊告訴學(xué)生，要求圖片和?小樂隊?里的樂器和圖片對應(yīng)上2初聽前提出問題：歌曲中唱了幾種樂器？2、復(fù)聽：讓學(xué)生分別聽聽這幾種樂器的聲音1、我們先來聽一首歌曲，聽完后告訴老師歌曲中你聽到了幾種樂器？2、復(fù)聽歌曲，

17、同時在書中找出這三種樂器。3、請你再看一看書中還有那些樂器？4、隨著歌曲范唱模仿樂器的演奏姿勢5、學(xué)習(xí)歌曲，聽老師范唱6、分句學(xué)唱7、熟唱歌曲8、分組分段唱歌， 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母譜2、結(jié)合這些字母譜黑板上根據(jù)節(jié)奏填入字母譜，注意最后一個音要落在d音上。3、檢查學(xué)生填的情況 今天我們學(xué)習(xí)了?快樂的音樂會?并欣賞了?小樂隊?，從中我們認(rèn)識了很多樂器，并聽到各種樂器的音響，希望同學(xué)們在以后的生活中遇到這寫音響時你能聽出是哪個樂器發(fā)出的。聽著音樂進(jìn)教室，師生問好模仿老師腳踏的節(jié)奏聽清楚老師唱的歌詞，并接唱聽清老師彈奏的音后，進(jìn)行模唱小提琴、單簧管、小號、圓號、大鼓聽辨小提琴、單簧管、小號、圓號、

18、大鼓的音色三種樂器：胡琴、喇叭、銅鼓找一找書中的樂器跟老師一起做隨音樂拍手，感受節(jié)奏聽唱老師唱的歌詞邊唱邊徒手做演奏動作跟老師一起找d r m f s 完成填空練習(xí)填好后可用口風(fēng)琴吹奏，并把好聽的給大家演奏。課后反思第二課 唱國歌 第一課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、聆聽?中華人民共和國國歌?2、歌曲?中華人民共和國國歌?3、創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo)1、 感受;知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽?中華人民共和國國歌?。2、 創(chuàng)造;唱好?中華人民共和國國歌?表達(dá)小朋友對祖國的熱愛之情。3審美：感受過個雄壯有力的氣勢。教材分析?中華人民共和國國歌?原名?義勇軍進(jìn)行曲?，油田漢座次，聶耳作曲，創(chuàng)作

19、于1935年。?義勇軍進(jìn)行曲?是當(dāng)時進(jìn)步電影?風(fēng)雨兒女?的主題歌。這首歌在中國人們爭取自由解放 的斗爭中起了巨大的鼓舞作用，今天仍不斷鼓勵著我們?yōu)檎衽d中華而奮進(jìn)。教學(xué)重點1、通過聆聽欣賞曲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。2、三連音節(jié)奏教學(xué)難點1、通過聆聽欣賞曲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。2、三連音節(jié)奏教學(xué)方法聽唱結(jié)合 創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 錄像資料板書設(shè)計?中華人民共和國國歌?教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)欣賞?中華人民共和國國歌?通過音樂、圖片、錄像等，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情歌曲教學(xué)?中華人民共和國國歌?對學(xué)生滲透思想教育課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問

20、好1、星期一同學(xué)們在操場上舉行升旗儀式、唱?國歌?，你知道我們國家的國旗是什么樣的嗎？2、出示國旗的圖片3、聽音樂?中華人民共和國國歌?，看圖片：1天安門廣場升國旗的情景2抗戰(zhàn)時解放軍手舉五星紅旗沖鋒陷陣3體育健兒為國爭光奪取冠軍時升國旗的情景4小學(xué)生敬隊禮升國旗唱國歌的情景4、國旗、國歌是祖國的象征，當(dāng)你們看到國旗升起，聽到國歌奏響，心情是怎樣的？5、請同學(xué)們起立觀看錄像天安門廣場上的升旗儀式1、歌曲錄音范唱?中華人民共和國國歌?2、提問：歌曲中出現(xiàn)三連音節(jié)奏了嗎？3、再聽歌曲錄音： 提問：歌曲中的三連音給你什么感覺？4、介紹?中華人民共和國國歌?的創(chuàng)作背景，教育學(xué)生懂得今天的新中國、我們的

21、幸福生活來之不易。聽著音樂進(jìn)教室，師生問好兩位同學(xué)在黑板上畫國旗，其他同學(xué)可以提示五星紅旗學(xué)生聆聽并觀察國旗都在哪里出現(xiàn)了？沖動、自豪、快樂、榮耀想一想：觀看升旗儀式時，你應(yīng)該怎樣做？仔細(xì)聽聽辨三連音有雄偉、壯觀，激昂、振奮人心了解?國歌?的創(chuàng)作背景課后反思：第二課 唱國歌 第二課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、演唱歌曲?中華人民共和國國歌?3、學(xué)習(xí)演唱歌曲旋律。教學(xué)目標(biāo)3、 感受：用雄壯有力的聲音演唱?中華人民共和國國歌?，并嘗試歌曲旋律的演唱。4、 創(chuàng)造；唱好?中華人民共和國國歌?表達(dá)小朋友對祖國的熱愛之情。3審美：感受國歌雄壯有力的氣勢。教材分析?中華人民共和國國歌?原名?義勇軍進(jìn)行曲?，油田漢

22、座次，聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。?義勇軍進(jìn)行曲?是當(dāng)時進(jìn)步電影?風(fēng)雨兒女?的主題歌。這首歌在中國人們爭取自由解放 的斗爭中起了巨大的鼓舞作用，今天仍不斷鼓勵著我們?yōu)檎衽d中華而奮進(jìn)。教學(xué)重點三連音節(jié)奏教學(xué)難點三連音節(jié)奏的演唱教學(xué)方法聽唱結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 板書設(shè)計?中華人民共和國國歌?教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)欣賞?中華人民共和國國歌?通過音樂、圖片、錄像等，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、我們同學(xué)都已經(jīng)知道了，星期一同學(xué)們在操場上舉行升旗儀式、唱?國歌?，現(xiàn)在，我們一起再來聽一邊這首歌曲。2、教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟琴嗚模唱。3、

23、聽音樂?中華人民共和國國歌?4、國旗、國歌是祖國的象征，當(dāng)你們看到國旗升起，聽到國歌奏響，心情是怎樣的？1、 再聽歌曲錄音范唱?中華人民共和國國歌?2、提問：歌曲中出現(xiàn)三連音節(jié)奏了嗎？3、再聽歌曲錄音： 提問：歌曲中的三連音有什么特點？4、教師彈奏三聯(lián)音節(jié)奏。5、視唱歌曲旋律，并按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞 要求：唱準(zhǔn)三連音 要求：注意?國歌?中5 | 1. 1 | 3 . 3 | 5 |旋律線為上行8、請同學(xué)用口風(fēng)琴吹出自己試奏的旋律聽著音樂進(jìn)教室，師生問好學(xué)生認(rèn)真聽本首歌曲。學(xué)生末唱本首歌曲的旋律。學(xué)生輕聲跟著進(jìn)行演唱。沖動、自豪、快樂、榮耀仔細(xì)聽聽辨三連音有雄偉、壯觀，激昂、振奮人心時值一分為3

24、，演唱均勻。了解?國歌?的創(chuàng)作背景學(xué)生跟琴進(jìn)行演唱。視唱歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞利用口風(fēng)琴完成創(chuàng)作課后反思：第二課 唱國歌 第三課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲?中華人民共和國國歌?2、欣賞?歌唱祖國?教學(xué)目標(biāo)1、能夠以崇敬的心情聆聽?中華人民共和國國歌?。唱好?中華人民共和國國歌?表達(dá)小朋友對祖國的熱愛之情。2、聆聽?歌唱祖國?，感受歌曲宏大的氣勢和中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的自豪感。教材分析 ?歌唱祖國?創(chuàng)作于1950年9月，歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民豪邁前進(jìn)的步伐。歌詞凝煉集中，情感深厚，形象鮮明生動；旋律既

25、連貫統(tǒng)一，又富有變化，具有典型的時代風(fēng)格。歌曲為大調(diào)式旋律，嚴(yán)格再現(xiàn)的三段曲式結(jié)構(gòu)A+B+A。由于再現(xiàn)段與呈示段僅最后三小節(jié)不同。教學(xué)重點1、感受歌曲宏大的氣勢2、唱好?中華人民共和國國歌?表達(dá)小朋友對祖國的熱愛之情。教學(xué)難點1、感受歌曲宏大的氣勢2、唱好?中華人民共和國國歌?表達(dá)小朋友對祖國的熱愛之情。教學(xué)方法聽唱結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 錄像材料板書設(shè)計中華人民共和國國歌大歌片 ?歌唱祖國?歌詞教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)復(fù)習(xí)歌曲?中華人民共和國國歌?如何運用速度、力度的變化，更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容欣賞?歌唱祖國?，感受歌曲宏大的氣勢和中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上

26、的新面貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的自豪感。課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、指導(dǎo)學(xué)生聽琴輕聲視唱歌曲?中華人民共和國國歌?的 旋律2、指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲?中華人民共和國國歌?3、歌曲分析：請學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律線的起伏，節(jié)奏上的頓挫，歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，表現(xiàn)出歌曲的戰(zhàn)斗性，是歌曲充滿激情。 引導(dǎo)學(xué)生分樂句從歌曲的旋律、節(jié)奏、力度等方面入手，進(jìn)行討論、練習(xí)、嘗試4、檢查歌曲的教學(xué)效果1、播放歌曲?歌唱祖國?的A局部 請同學(xué)想一想，你在哪兒聽過這首歌曲2、介紹歌曲?歌唱祖國? ?歌唱祖國?創(chuàng)作于1950年9月，歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民豪邁

27、前進(jìn)的步伐。3、帶著學(xué)生輕聲朗讀?歌唱祖國?的歌詞4、聽一聽歌?歌唱祖國?中有沒有重復(fù)的旋律歌曲分成A樂段、B樂段兩個局部，但樂曲的結(jié)構(gòu)曲式是三個樂段呈示段A+中段B+再現(xiàn)段A5、學(xué)唱歌曲的A段 彈琴請學(xué)生跟唱6、再次播放歌曲?歌唱祖國? 請學(xué)生跟著音樂一起唱歌曲?歌唱祖國?7、想一想：?中華人民共和國國歌?和?歌唱祖國?兩首歌曲有什么地方是相同的聽著音樂進(jìn)教室，師生問好輕聲視唱歌曲?中華人民共和國國歌?的旋律輕聲演唱歌曲?中華人民共和國國歌?第一樂句：弱起和四度的跳進(jìn)，要唱的堅決有力第二樂句：附點八分音符要唱得飽滿，表現(xiàn)出無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志第三樂句：由報警的呼號，要有力、有危機感第

28、四樂句：力度漸強第五、六樂句：一高亢和聲音來表現(xiàn)從四面八方聚集到一起的億萬人民，朝著勝利的目標(biāo)前進(jìn)想一想，在哪兒聽過這首歌曲了解歌曲?歌唱祖國?輕聲朗讀?歌唱祖國?的歌詞A+B+A聽琴輕聲唱歌詞跟著音樂一起唱歌曲?歌唱祖國?精神飽滿、有氣勢的想一想并答復(fù)：歌曲都有進(jìn)行曲的風(fēng)格雄壯有力、有氣勢的使人精神振奮課后反思;第三課 百草園 第一課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容表演：小草啊，小草第一段欣賞：蒲公英教學(xué)目標(biāo)隨著伴奏能有表情地單獨演唱?小草啊，小草?教材分析?小草呀，小草?是一首二段曲式的大調(diào)式歌曲，優(yōu)美輕快。歌曲通過對小草的描寫，向人們展示出小草那種默默的奉獻(xiàn)精神。蒲公英是一種多年生草本植物，全株含白

29、漿，葉叢生，花黃色，果實褐色，上帶白色軟毛，遇風(fēng)而散，全草可藥用，具有清熱、解毒的作用。歌曲?蒲公英?以蒲公英為題，贊頌它默然開放、裝點山野的奉獻(xiàn)精神和頑強的生命力。教學(xué)重點準(zhǔn)確地把握歌曲的情感教學(xué)難點初步感受歌曲的樂句結(jié)構(gòu)教學(xué)方法模仿法、模唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)二、歌曲教學(xué)導(dǎo)入歌曲初步感受歌曲的情緒熟悉歌詞，解決襯詞節(jié)奏難點學(xué)唱歌曲統(tǒng)一換氣，到達(dá)整齊三、欣賞教學(xué)導(dǎo)入蒲公英了解蒲公英的生活習(xí)性初步感受歌曲熟悉歌詞及旋律初步感受二段曲式為歌曲編配伴奏學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、馬路邊上的小草給你什么印象？你能用語言形容一下

30、它嗎？2、聽一聽歌中是怎么唱的？聽后說一說歌曲的情緒？放歌曲錄音3、帶學(xué)生讀一讀歌詞，“沙字按節(jié)奏讀，提示學(xué)生注意咬字、吐字咬清晰，自然。4、聽唱法學(xué)唱歌曲，節(jié)奏密度大的地方要及時提示學(xué)生，必要時用鋼琴反復(fù)帶唱。5、指導(dǎo)學(xué)生再唱歌曲，要求在每個樂句的后面換氣。6、教師彈奏鋼琴。1、如果讓你畫一幅?百草園?的圖畫，你會畫一些什么植物呢？2、由誰能向大家介紹一下“蒲公英？學(xué)生介紹完，老師利用課件做補充3、放歌曲錄音，讓學(xué)生輕聲跟唱。4、帶學(xué)生讀一讀歌詞，然后再聽，再輕聲跟唱，可反復(fù)幾次。5、你認(rèn)為樂曲可以分為幾個樂段？從哪里分，為什么？6、你能為歌曲編配簡單的打擊樂伴奏嗎？聽著音樂進(jìn)教室，師生問好

31、說一說聽歌曲錄音說一說情緒跟老師讀歌詞，襯詞可跟老師反復(fù)讀幾次。跟歌曲錄音輕聲唱注意老師的提示按老師的要求再唱歌曲學(xué)生演唱歌曲第一段。說一說個別同學(xué)做介紹看課件，聽老師的介紹按要求輕聲跟唱跟老師讀歌詞唱一唱討論，說一說，如果感受不出來，可以在聽錄音，老師做適當(dāng)提示。先說一說選擇什么樂器，為什么這樣選？再選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏。課后反思第三課 百草園 第二課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容表演：小草啊，小草第二段課后練習(xí)樂句的劃分教學(xué)目標(biāo)隨著伴奏能有表情地單獨演唱?小草啊，小草?教材分析?小草呀，小草?是一首二段曲式的大調(diào)式歌曲，優(yōu)美輕快。歌曲通過對小草的描寫，向人們展示出小草那種默默的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點準(zhǔn)確地把握

32、歌曲的情感教學(xué)難點初步感受歌曲的樂句結(jié)構(gòu)教學(xué)方法模仿法、模唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)二、歌曲復(fù)習(xí)學(xué)唱歌曲第二段三、課后練習(xí)為歌曲編配伴奏學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲?小草啊，小草?的第一段歌詞，下面我們一起來聽一遍這段歌曲。2、教師彈奏歌曲旋律。3、教師彈奏歌曲旋律。4、復(fù)聽歌曲范唱，應(yīng)該用什么樣的音樂情緒來演唱歌曲。1、 聽歌曲第二段歌詞，都唱了什么內(nèi)容？2、 帶學(xué)生讀一讀歌詞，“沙字按節(jié)奏讀，提示學(xué)生注意咬字、吐字咬清晰，自然。3、聽唱法學(xué)唱歌曲，節(jié)奏密度大的地方要及時提示學(xué)生，必要時用鋼琴反復(fù)帶唱。

33、4、指導(dǎo)學(xué)生在課本上標(biāo)出各個樂句的小節(jié)數(shù)。第一樂句第二樂句第三樂句 第八樂句5、唱一唱課本單列出來的三個樂句，并說說中間一行旋律與上下兩行旋律什么地方相同6、你能為歌曲編配簡單的打擊樂伴奏嗎？聽著音樂進(jìn)教室，師生問好學(xué)生聽并在心里默唱學(xué)生跟琴用綠進(jìn)行模唱。學(xué)生演唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生仔細(xì)聽，并說一說。注意老師的提示一個樂句，一個樂句的數(shù)一數(shù)，寫一寫。跟老師的琴哼唱三句旋律，然后仔細(xì)觀察，說一說。討論，說一說，如果感受不出來，可以在聽錄音，老師做適當(dāng)提示。先說一說選擇什么樂器，為什么這樣選？再選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏跟錄音敲一敲，反復(fù)實踐，最后確定最正確方案。課后反思第三課 百草園 第三課時 總第 節(jié)教學(xué)

34、內(nèi)容1、表演：百草園第一段2、樂器演奏?百草園?教學(xué)目標(biāo)1、 感受：知道學(xué)生能夠用跳躍、有彈性的聲音演唱本首歌曲。2、 創(chuàng)造;能與他人一起有表情地合唱?百草園?3、審美：感受本首歌曲不同樂段的音樂情緒。教材分析?百草園?是一首輕快、活潑的大調(diào)式歌曲。是電視系列片?百草園?主題歌。表達(dá)了對我們幸福生活的贊美之情。教學(xué)重點擁有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點附點音符、休止符的演唱。教學(xué)方法模仿法、模唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動一組織教學(xué)二導(dǎo)入新課初步感受歌曲熟悉歌詞學(xué)唱高聲部學(xué)唱低聲部感受樂曲的結(jié)構(gòu)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、誰看過電視系列片?百

35、草園?？能給大家介紹嗎？2、聽一聽該片的主題歌，情緒、節(jié)拍是什么樣的？3、跟老師讀一讀歌詞，重點字：花、描畫、家、它、年華等。4、聽唱法學(xué)唱歌曲，合唱局部只唱高聲部。提示學(xué)生唱好切分節(jié)奏。5、強調(diào)休止符的演唱。（1） 找出休止符出現(xiàn)的地方（2） 分別進(jìn)行演唱的練習(xí)。3教師彈奏帶有休止符越劇的旋律。6、教師指導(dǎo)長音局部的演唱。（1） 找出長音局部（2） 教師指導(dǎo)演唱方法。（3） 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱。7、學(xué)生完整地進(jìn)行歌曲的演唱。8、教師指導(dǎo)學(xué)生演唱時的呼吸。9、指導(dǎo)學(xué)生離開琴的伴奏，輕聲進(jìn)行合唱練習(xí)。10、用口風(fēng)琴演奏p15頁一身不旋律。11、樂曲共有幾句？你是怎么分的？12、進(jìn)行口風(fēng)琴的吹奏練習(xí)

36、。聽著音樂進(jìn)教室，師生問好說一說邊聽音樂邊拍手說一說一句一句跟老師再讀一讀重點字先跟錄音唱一唱，再重點跟老師的琴唱一唱高聲部跟老師的琴唱一唱學(xué)生跟琴進(jìn)行演唱。唱一唱學(xué)生分析樂曲。課后反思：第三課 百草園 第四課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容表演：百草園第二段二聲部合唱教學(xué)目標(biāo)3、 感受：知道學(xué)生能夠用跳躍、有彈性的聲音演唱本首歌曲。4、 創(chuàng)造;能與他人一起有表情地合唱?百草園?，并進(jìn)行二聲部的吹奏。3、審美：感受本首歌曲不同樂段的音樂情緒。教材分析?百草園?是一首輕快、活潑的大調(diào)式歌曲。是電視系列片?百草園?主題歌。表達(dá)了對我們幸福生活的贊美之情。教學(xué)重點擁有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點二聲部合唱教學(xué)方

37、法模仿法、模唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 板書 教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動一組織教學(xué)二復(fù)習(xí)歌曲感受樂曲的結(jié)構(gòu)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲?百草園?的第一段歌詞，下面我們一起來聽一下這首歌曲。2、教師再次播放歌曲旋律。3、教師彈奏歌曲旋律。4、跟老師讀一讀歌詞，重點字：花、描畫、家、它、年華等。4、指導(dǎo)學(xué)生唱一唱低聲部5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的合唱，注意音量的控制，音準(zhǔn)的正確。6、指導(dǎo)學(xué)生離開琴的伴奏，輕聲進(jìn)行合唱練習(xí)。7、強調(diào)休止符的演唱。分別進(jìn)行演唱的練習(xí)。教師彈奏帶有休止符越劇的旋律。8、教師指導(dǎo)長音局部的演唱教師指導(dǎo)演唱方法。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱。

38、9、學(xué)生完整地進(jìn)行歌曲的演唱。10、指導(dǎo)學(xué)生離開琴的伴奏，輕聲進(jìn)行合唱練習(xí)。11、用口風(fēng)琴演奏p15頁一身不旋律。11、樂曲共有幾句？你是怎么分的？12、進(jìn)行口風(fēng)琴的吹奏練習(xí)。13、初步進(jìn)行二聲部的合奏練習(xí)。聽著音樂進(jìn)教室，師生問好邊聽音樂邊拍手學(xué)生跟錄音輕聲哼唱本歌曲旋律。學(xué)生跟琴輕聲演唱歌曲。跟老師的琴唱一唱學(xué)生跟琴進(jìn)行演唱。跟老師的琴唱一唱逐步做到耳聽兩個聲部的琴，唱準(zhǔn)自己的聲部。學(xué)生分析樂曲。課后反思：第三課 百草園 第五課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、 欣賞：蘭花草2、演唱吹奏?蘭花草?教學(xué)目標(biāo)1、 感受：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?蘭花草?。2、 創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。3、審美

39、：感受歌曲優(yōu)美的音樂情緒。教材分析蘭花是一種具有欣賞價值的多年生常綠草本植物，歌曲?蘭花草?中的蘭花草指的就是蘭花。歌曲表現(xiàn)出我盼望蘭花開放的急迫心情。教學(xué)重點1、歌曲的演唱2、理解歌曲情感教學(xué)難點升4的音高教學(xué)方法模仿法、模唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 錄音機 口風(fēng)琴教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)導(dǎo)入新課初步感受歌曲感受樂曲的結(jié)構(gòu)，初步感受歌曲的情緒及速度學(xué)會歌曲學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好1、你知道蘭花嗎？利用課件向?qū)W生介紹有關(guān)蘭花的知識2、“我們來欣賞一首臺灣歌曲?蘭花草?放歌曲錄音“情緒什么樣？速度呢？3、帶學(xué)生讀一讀歌詞，重點字：到、草、早、香、償、房等。4、聽唱法學(xué)唱

40、歌曲，提示學(xué)生唱好附點音符節(jié)奏。5、復(fù)聽本首歌曲的演唱。6、樂曲共有幾句？你是怎么分的？觀察歌曲的前四樂句，有什么異同？7、教師彈奏旋律。8、教師緊接吹奏的本卷須知。9、教師巡視檢查。10 、跟琴進(jìn)行歌曲的演奏。聽著音樂進(jìn)教室，師生問好先說一說自己所知道的，再通過課件聽老師的講解。聽歌曲錄音說一說讀一讀唱一唱聽歌曲錄音，輕聲演唱。討論并進(jìn)行樂句的劃分。學(xué)生演唱歌曲旋律。學(xué)生自己進(jìn)行吹奏的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)吹奏。課后反思第四課 夏日 第一課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲?夏?2、表演：?夏?教學(xué)目標(biāo)1、感受： 能有表情地背唱?夏?，知道這是一首希臘兒童歌曲.2、創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力。3、

41、審美：感受本首歌曲歡快、活潑的音樂情緒。教材分析?夏?是一首希臘的兒童歌曲，四個樂句，旋律簡單明了，描繪出孩子們在夏天來臨時的愉快心情。教學(xué)重點表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點表現(xiàn)歌曲教學(xué)方法聆聽、感受、模仿、創(chuàng)編、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶、板書設(shè)計夏節(jié)奏 節(jié)奏教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)通過學(xué)唱二聲部旋律，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，合作能力。新歌教學(xué)以歌曲入手導(dǎo)入到夏天，以聽覺為主讓學(xué)生在音樂中領(lǐng)略夏天。創(chuàng)編與活動通過改變歌曲的演唱形式，讓學(xué)生感受不同的音響效果。課堂小結(jié)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好5 4|3 3|3 4 5|6 5|5 6 5 4 3 |2 6 5 |3 2|1 1|1 2 3|4

42、3 |3 4 3 2 1| 7 4 3 |5 4 3 2|1 3 5|i 7 6|5 i 3|5 4 3 2| 1|3 2 1 7|1 3|6 5 4|3 1|3 2 1 7| 1|要求：聲音高位置；聲部間均衡、和諧。注意：第一聲部音準(zhǔn)“2 6 5 |、“5 I 3 |第二聲部音準(zhǔn)“7 4 3|“3 61、 導(dǎo)入：聽歌曲?讓我們蕩起雙槳?，提問：他們在干什么？這是發(fā)生在哪個季節(jié)的事情？夏季，誰來說一說你印象中的夏季是什么樣的？2、學(xué)生談對夏季的認(rèn)識背景音樂?四季?夏讓我們到希臘去看看那里的小朋友是怎樣過夏天的。3、欣賞歌曲4、隨音樂哼唱歌曲旋律5、提問：歌曲哪兩個樂句旋律相同？ 6、教師范唱7

43、、按節(jié)奏朗讀歌詞8、學(xué)唱歌詞9、夏天到了我們的心情怎么樣？應(yīng)該怎樣演唱來表現(xiàn)？ 1、學(xué)生分成二聲部，練習(xí)歌曲輪唱2、二聲部交換3、完整演唱歌曲：A：原唱B：輪唱A：原唱聽著音樂進(jìn)教室，師生問好1、分聲局部別視唱第一、二聲部的旋律。2、練習(xí)二聲部合唱學(xué)生談對夏季的認(rèn)識背景音樂?四季?夏讓我們到希臘去看看那里的小朋友是怎樣過夏天的。學(xué)生談對夏季的認(rèn)識欣賞歌曲隨音樂哼唱歌曲旋律一、三學(xué)生哼唱歌曲旋律伴奏歡快活潑二聲部交換課后反思第四課 夏日 第二課時 總第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲?夏?2、演奏歌曲：?夏?教學(xué)目標(biāo)1、 感受： 能有表情地背唱和吹奏?夏?，知道這是一首希臘兒童歌曲.2、創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力。3、審美：感受本首歌曲歡快、活潑的音樂情緒。教材分析?夏?是一首希臘的兒童歌曲，四個樂句，旋律簡單明了，描繪出孩子們在夏天來臨時的愉快心情。教學(xué)重點表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點而生不輪奏教學(xué)方法聆聽、感受、模仿、創(chuàng)編、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶、板書設(shè)計夏節(jié)奏 節(jié)奏教 學(xué) 過 程內(nèi)容、目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)通過學(xué)唱二聲部旋律，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，合作能力。復(fù)習(xí)歌曲二聲部合唱練習(xí)口風(fēng)琴的吹奏練習(xí)：學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好5 4|3 3|3 4 5|6 5|5 6 5 4 3 |2 6 5 |3 2|1 1|1 2 3|43 |3 4 3 2 1| 7