北師大版品德與生活二年級(jí)上全冊(cè)教案

1、第一單元我愛(ài)我的身體單元目標(biāo)1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解身體主要部位的基本功能,意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛(ài)護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元內(nèi)容主題一:了解我的身體主題二:保護(hù)我的身體主題一了解我的身體教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人?；顒?dòng)重點(diǎn) :引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)

2、相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入、揭示課題。說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。(板書(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體了解我的身體。二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。1、人體各部位:(1老師用學(xué)生或自己的身體講。(2學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。2、各器官及功能(1看人體內(nèi)臟圖。(2說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能。3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。三、畫(huà)畫(huà)我的身體1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展

3、示會(huì)。2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。四、我知道的身體器官1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。五、量一量我的身體1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。六、總結(jié)談話。1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾

4、節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。2、師總結(jié),評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:主題二保護(hù)我的身體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能,了解身體保健的基本常識(shí)。懂得愛(ài)惜自己的身體。過(guò)程與方法嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法,了解身體器官的功能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立健康的生活意識(shí),對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)知識(shí),頭飾和紅領(lǐng)巾。牙、胃、腸、調(diào)查的表格活動(dòng)時(shí)間三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)保護(hù)我們的眼睛和耳朵一、保護(hù)我們的眼睛和耳朵1、為什么要保護(hù)眼睛?(1眼睛帶來(lái)光明。(做實(shí)驗(yàn):全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活;用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。(2保護(hù)不好眼睛會(huì)

5、生眼疾,給生活帶來(lái)不方便。(例如:沙眼、紅眼病不能上課,會(huì)傳染;近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看等等.2、如何保護(hù)眼睛?(1學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。(2老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。(書(shū)上P4頁(yè)內(nèi)容(3老師講眼睛的特殊作用。(書(shū)上P5頁(yè)內(nèi)容二、耳朵的保護(hù)。(1為什么要保護(hù)耳朵?(A聽(tīng)聲音,說(shuō)話聽(tīng)話; B生病的危害:中耳炎影響大腦。(2請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。(3判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。(書(shū)上P6頁(yè)內(nèi)容(4在大街上,人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵?(書(shū)上P7頁(yè)內(nèi)容三、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。四、總結(jié)評(píng)價(jià)一、過(guò)渡導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)眼睛,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)-鼻子和牙齒的保護(hù)

6、。(出示課題二、鼻子的保護(hù)。(1為什么要保護(hù)鼻子?A鼻子的作用:呼吸的重要器官;B重要性:生病的危害:鼻炎影響大腦。(2請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。(少摳鼻子,感冒要看徹底,冬天要戴口罩(3老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。三、牙齒的保護(hù)。(1為什么要保護(hù)牙齒?A作用:牙齒主要是咀嚼食物的器官B重要性:沒(méi)有它,無(wú)法消化食物。(2如何保護(hù)牙齒?(堅(jiān)持刷牙A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查:我們一天應(yīng)該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎?(3選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。(書(shū)上P3頁(yè)內(nèi)容(4學(xué)習(xí)刷牙歌及牙齒的小知識(shí)。(9月20日愛(ài)牙日四、課外延伸回家把學(xué)過(guò)的知識(shí)講給爸爸、媽媽。一、

7、復(fù)習(xí):如何保護(hù)鼻子和牙齒?老師過(guò)渡:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù);這節(jié)課,我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。(出示課題二、骨骼的保護(hù)。(1為什么要保護(hù)骨骼?A骨骼的作用:骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子;B重要性:醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛:骨痛和神經(jīng)痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。(2如何保護(hù)骨骼?A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B老師講:坐如鐘,立如松,行如風(fēng)。(保護(hù)好脊柱;C我們還要多喝牛奶。(補(bǔ)鈣,多曬太陽(yáng);D注意安全,不亂闖紅燈。(防止骨折(3看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。(書(shū)上P8頁(yè)內(nèi)容三、腸胃的保護(hù)。(1為什么要保護(hù)腸胃?A 腸胃的作用:聽(tīng)種子的旅行故事及食物的旅行書(shū)上P11頁(yè)內(nèi)容

8、;B重要性:腸胃的消化作用。(2請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。A吃飯不要吃多,導(dǎo)致積食;B冷熱搭配;C堅(jiān)持吃早餐,預(yù)防膽結(jié)石。(3做選擇游戲:胃喜歡誰(shuí)?(書(shū)上P9頁(yè)內(nèi)容(4現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演食物的旅行。四、我們不僅認(rèn)識(shí)了我們自己的身體,還懂得了怎樣保護(hù)它,希望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng),說(shuō)到做到,爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好,身體棒的有用人才。第二單元收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)單元目標(biāo):1、了解一些收獲物的特征和變化,增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛(ài)大自然的情感。2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂(lè)趣與勞動(dòng)的技能。3、通過(guò)對(duì)植物的觀察和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易,激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感

9、。單元內(nèi)容:主題一:收獲的感覺(jué)真好主題二:糧食得來(lái)真不容易主題三:植物生長(zhǎng)的秘密主題四:我們這里的農(nóng)產(chǎn)品活動(dòng)過(guò)程:主題一:收獲的感覺(jué)真好教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能了解秋天與人們生活的關(guān)系,以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具和收獲的技巧,并用看、摸、聞、學(xué)、問(wèn)等方式了解收獲物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受金秋十月是收獲的季節(jié),能積極參加收獲勞動(dòng),體驗(yàn)收獲的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)激發(fā)兒童的情感,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,同時(shí)要注意安全和衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、師:不知不覺(jué),秋天已來(lái)到了我們的身邊,天是收獲的季節(jié),你看到周?chē)闹参镌鯓恿?(生答師:到哪里去收獲呢?

10、(學(xué)生交流師:我們收獲時(shí)要注意什么?(講解安全事項(xiàng)二、我們?nèi)ナ斋@(學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實(shí)施,可到校田地,也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去收獲?；顒?dòng)課時(shí):1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、歸來(lái)的匯報(bào)會(huì)師;這次收獲,你們感覺(jué)怎么樣?二、進(jìn)行匯報(bào)三、總結(jié)延伸這些果實(shí)都是農(nóng)民辛苦種的,現(xiàn)在豐收了,大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái),放進(jìn)你的檔案袋里。教學(xué)反思:主題二糧食來(lái)得真不容易教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過(guò)程與方法運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道糧食

11、來(lái)之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食,愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)感受糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備老師:錄像帶糧食的生產(chǎn)過(guò)程,古詩(shī)憫農(nóng)。學(xué)生:提前向父母或他人詢問(wèn)糧食是怎么來(lái)的?活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入:我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中,我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。那么,這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí):糧食來(lái)得真不容易二、組織活動(dòng)1、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果,以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來(lái)方式。2、老師帶學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)糧食得來(lái)的經(jīng)過(guò)。3、(插秧、播種-澆水施肥,植物生長(zhǎng)-收割-揚(yáng)場(chǎng)-加工-白米飯或白面。4、看錄像帶糧食的生產(chǎn)過(guò)程。三、學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食的傳統(tǒng)美德。(1過(guò)渡:正因

12、為糧食來(lái)得真不容易,所以我們要珍惜糧食。(2學(xué)生講觀察他人吃飯的情況。(3師生討論:我們?cè)撊绾喂?jié)約愛(ài)惜糧食?A 不剩飯,不灑飯,不倒飯,吃多少盛多少飯,多余的打包帶回家。(學(xué)生倒飯調(diào)查B 講日本老板到中國(guó)做客吃飯的故事。C 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。D 判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。(書(shū)上P15頁(yè)內(nèi)容四、學(xué)習(xí)古詩(shī)憫農(nóng)。五、每課小故事。(科普知識(shí)故事中與糧食相關(guān)的故事:一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。教學(xué)反思:主題三植物生長(zhǎng)的秘密教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程,可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),了解植物生長(zhǎng)的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。方法與過(guò)程學(xué)會(huì)正確的種植方法,在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。情感、態(tài)

13、度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛(ài)自然的情感。活動(dòng)重點(diǎn)在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備植物的種子?；顒?dòng)課時(shí):1課時(shí)。一、引入活動(dòng)1、秋天來(lái)了,人們常說(shuō):春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié),給人們帶來(lái)了喜悅。(尤其是現(xiàn)在由于人工種植,無(wú)論春天、秋天,還是冬天,都能吃上水果。2、大家觀察了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎?二、觀察并記錄在案1、看書(shū)P16-P17頁(yè)內(nèi)容,觀察牽牛花和黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程,記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。2、交流匯報(bào)3 、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食,有勞動(dòng)才有收獲。三、過(guò)渡

14、:在這收獲的季節(jié)里,我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)-植物是如何生長(zhǎng)的?即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。1、老師結(jié)合書(shū)上P17頁(yè)的圖講解:2、植物生長(zhǎng)規(guī)律:(春種種子-(澆水施肥、光合作用植物生長(zhǎng)根、莖、葉-開(kāi)花-結(jié)果(果實(shí)中含有種子。3、講書(shū)上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。(書(shū)上P17頁(yè)內(nèi)容4、講書(shū)上的牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)規(guī)律。(書(shū)上P16頁(yè)內(nèi)容5、也有特例:像無(wú)花果就不開(kāi)花。四、知識(shí)擴(kuò)展:1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。(蘋(píng)果、梨、無(wú)花果、葡萄的種子2講十萬(wàn)個(gè)為什么中植物篇的植物的秘密的故事。五、總結(jié)延伸看來(lái)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中真是學(xué)到了不少知識(shí),了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程。植物生長(zhǎng)的秘密有許多,同學(xué)們還可以去研究很多問(wèn)題。教學(xué)反思:主題四

15、我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。初步學(xué)會(huì)和掌握調(diào)查的方法,培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。過(guò)程與方法走出校門(mén),參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng),與同學(xué)相互合作,進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)調(diào)查。情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)好調(diào)查表,有目的地進(jìn)行調(diào)查,學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在調(diào)查表上,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等。活動(dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些?(去市場(chǎng)、超市做調(diào)查表,仿照書(shū)上P18P19頁(yè)內(nèi)容填寫(xiě)。活動(dòng)時(shí)間 2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查一、導(dǎo)入新課:本單元,老師講了秋

16、天的收獲。前面,老師已經(jīng)講了兩方面的收獲-植物生長(zhǎng)規(guī)律(2糧食得來(lái)不容易;這里還有一方面的收獲,就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查,所以這節(jié)課,老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容,等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后,我們?cè)趤?lái)討論“收獲后的調(diào)查”。二、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。(1先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P18P19頁(yè)的內(nèi)容,搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么?(根據(jù)書(shū)上提示:我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。(2調(diào)查內(nèi)容:A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜?B這些收獲物有什么用處?三、調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。1、調(diào)查表內(nèi)容:水果、蔬菜的名稱(chēng)、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。2、調(diào)查小感受

17、:寫(xiě)調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的?(下周交給老師檢查第二課時(shí)收獲后的調(diào)查一、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組:(水果組、蔬菜組進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中,有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途;有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(1讓學(xué)生按小組匯報(bào):(水果小組、蔬菜小組、用途小組(2例如:菊花-好看,做藥、泡茶、明目?；ㄉ?素食中的肉食,健腦益智、美容?；ㄉ闹i語(yǔ)“麻屋子,紅帳子,里頭睡著個(gè)白胖子?！比?、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難?你是如何解決的?四、老師講十萬(wàn)個(gè)為什么中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。五、活動(dòng)小結(jié):老師:同學(xué)們,這次調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義,大家了解到了很多課

18、本上學(xué)不到的知識(shí),希望大家以后也能這樣,多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。第三單元做誠(chéng)實(shí)的好孩子教學(xué)設(shè)計(jì):單元目標(biāo):做誠(chéng)實(shí)的好孩子是品德與生活二年級(jí)上冊(cè)的第三個(gè)主題單元,本單元有兩個(gè)主題活動(dòng),通過(guò)這兩個(gè)主題活動(dòng)讓學(xué)會(huì)分辨是非,懂得說(shuō)謊害處大的道理;讓兒童體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè),敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說(shuō)謊話;發(fā)展兒童的表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中提到兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,因此本活動(dòng)著力于為兒童創(chuàng)造體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì),通過(guò)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)、誠(chéng)實(shí)行為小調(diào)查、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)、實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、誠(chéng)實(shí)行為表彰會(huì)如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話,做誠(chéng)實(shí)的孩子。

19、活動(dòng)是考慮到這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,這些活動(dòng)將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害,逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式,發(fā)展分辨是非的能力。主題一:誠(chéng)實(shí)故事會(huì)活動(dòng)目標(biāo):1、收集、講述誠(chéng)實(shí)的故事,領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)的道理。2、學(xué)會(huì)分辨是非,懂得說(shuō)謊害處大的道理。3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、了解有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。2、發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)實(shí)的故事?；顒?dòng)過(guò)程:1、講狼來(lái)了的故事導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。2、你最想對(duì)故事中的牧童說(shuō)些什么呢?小組交流。3.全班交流,師生評(píng)價(jià)。4、學(xué)生講一講課前收集的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。5、學(xué)生講一講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)

20、實(shí)小故事。6、編演小話劇-長(zhǎng)鼻子皮諾曹的故事。7、引導(dǎo)學(xué)生小組討論,不誠(chéng)實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么后果。8、小結(jié)。主題二:誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說(shuō)謊話。3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖。2、學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查活動(dòng)。3、邀請(qǐng)任課教師及相關(guān)的家長(zhǎng)參加活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。(出示掛圖:一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上,幾位同學(xué)路過(guò),把它撿起來(lái)交給老師。1、提出問(wèn)題:你看到什么?你想說(shuō)些什么?2、小結(jié):誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)實(shí)的人處處受歡迎,誠(chéng)實(shí)的行為人人夸。二、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。2、全班

21、交流。(鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤,做誠(chéng)實(shí)的孩子;引導(dǎo)孩子把自己或別人誠(chéng)實(shí)的事例介紹給大家三、實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)1、教師、家長(zhǎng)、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)場(chǎng)面,教師做活動(dòng)的主持人。2、引導(dǎo)兒童講述自己誠(chéng)實(shí)的故事,說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。3、引導(dǎo)兒童談自己的感受,了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊的可能原因。四、夸一夸誠(chéng)實(shí)的行為1、師過(guò)渡談話:誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩,照亮自己也照亮別人,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的人,夸夸他們誠(chéng)實(shí)的行為。夸的方法有許多,說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸?2、各組發(fā)表自己的想法。3、各組按自己的想法開(kāi)展夸一夸的準(zhǔn)備活動(dòng)。4、夸一夸誠(chéng)實(shí)行為。(鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)

22、的孩子五、如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)。1、小組討論如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。2、全班交流。3、設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)行為卡。第四單元我愛(ài)我生活的地方單元目標(biāo)1、熟悉自己生活的環(huán)境,了解常見(jiàn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施,并能在成人的指導(dǎo)下正確利用。2、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境,能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。單元內(nèi)容主題一我們生活的地方真美;主題二我們生活的地方真方便;主題三我們生活的地方真溫暖;主題四愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境。主題一我們生活的地方真美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化,能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。過(guò)程與方法能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲

23、得的經(jīng)驗(yàn)和信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗,萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”;注意兒童外出活動(dòng)的安全指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備課前學(xué)生觀察自己生活的地方:大街、小區(qū)、公園、超市,隨后寫(xiě)一篇觀后感。歌曲親親的黑河活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、今天老師為大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲,讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(大屏幕播放“親親的黑河”2、引題談話(1這是一首贊美什么地方的歌?(黑河(2你想了解故鄉(xiāng)黑河嗎?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)我們生活的地方真美二、交流匯報(bào)1、學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查及觀后感。2、教師小結(jié):是呀,做為一名黑河人我們應(yīng)

24、該熱愛(ài)我們自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)?(看教材內(nèi)容講三、討論:目前黑河還存在哪些問(wèn)題急需進(jìn)一步改進(jìn)。四、活動(dòng)延伸給市長(zhǎng)先生的一封信,談一談你對(duì)黑河的城市建設(shè)有什么想法。教學(xué)反思:主題二我們生活的地方真方便教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能,了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,并能在成人指導(dǎo)下利用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系,了解為我們生活提供服務(wù)的人員,并能尊重他們?；顒?dòng)重點(diǎn)尊重兒童的自主表現(xiàn),當(dāng)兒童遇到困難時(shí),教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不

25、應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程二、導(dǎo)入1、出示圖片,學(xué)生邊欣賞邊思考:我們生活的地方好不好?為什么?(學(xué)生回答2、揭示課題我們生活的地方真方便二、仔細(xì)觀察,說(shuō)方便1、出示圖片(如:路燈、菜市場(chǎng)、商店、圖書(shū)館、醫(yī)院等想一想這是什么地方?給人們生活帶來(lái)了什么方便?2、說(shuō)“方便”,用“有了,方便”的句式。3、教師小結(jié)我們生活的地方各種設(shè)施都有,的確讓我們感到很方便。三、親身體驗(yàn)1、課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便,讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?2、學(xué)生交流(談體驗(yàn),如:買(mǎi)書(shū)、購(gòu)物等四、合作探究我們的生活為什么會(huì)如此方便1

26、、師:是誰(shuí)給我們提供了方便呢?2、學(xué)生交流3、小結(jié):正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?dòng),才會(huì)讓我們的生活如此的方便,他們真是了不起,我們應(yīng)該尊重、感謝他們。五、知識(shí)拓展1、師:我們生活的地方有許多的公共設(shè)施,這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便,但如果我們不愛(ài)惜這些設(shè)施,就會(huì)給我們的生活帶來(lái)不必要的麻煩。2、演一演(如:垃圾桶壞了、路燈壞了3、說(shuō)行動(dòng)(1你打算做些什么讓我們的生活更方便?(2學(xué)生交流教學(xué)反思:主題三我們生活的地方真溫暖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。過(guò)程與方法能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn);樂(lè)于幫助別人,特別是老年

27、人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村里生活的溫暖;對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人?；顒?dòng)重點(diǎn)注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人,學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)沫h(huán)境,懂得關(guān)愛(ài)他人,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),充分發(fā)揮自身的作用,為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛(ài)心。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片;調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1、課前我們進(jìn)行了小調(diào)查,下面我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。2、學(xué)生匯報(bào)3、教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào),我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖,今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。(板

28、書(shū)課題二、叔叔阿姨辛苦了1、兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞,扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。2、學(xué)生表演(如:警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機(jī)等3、總結(jié)互評(píng)三、我的小伙伴真好1、師:我們每個(gè)同學(xué)都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂(lè),也學(xué)到了許多的知識(shí),下面就讓我們說(shuō)一說(shuō)好嗎?2、學(xué)生交流3、教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們交流,我聽(tīng)到了與小伙伴相處的友好心聲,小朋友們一定要珍惜同伴的友情。三、我的鄰居真好過(guò)渡:在我們身邊除了同伴,還有鄰居,鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助,下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。a 出示準(zhǔn)備的圖片b 講一講圖中的故事c 學(xué)生評(píng)價(jià)四、活動(dòng)延伸運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等形式

29、制作鄰居真好小畫(huà)冊(cè)。教學(xué)反思:主題四愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解社區(qū)的環(huán)境狀況,知道如何保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。過(guò)程與方法通過(guò)小組活動(dòng),使兒童學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀熱愛(ài)自己生活的環(huán)境,養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣,有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境?；顒?dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)兒童積極參與,開(kāi)動(dòng)腦筋,自己想辦法,并主動(dòng)與同伴交流分享,創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃;組織兒童開(kāi)展一次衛(wèi)生大掃除?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課,老師跟同學(xué)們講

30、了我們的故鄉(xiāng)黑河,它美在哪里?方便在哪里?溫暖在哪里?并且還讓同學(xué)們寫(xiě)了給市長(zhǎng)先生的一封信,這節(jié)課,我們就從身邊的小事做起,為保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境做一些事情。二、制定計(jì)劃1、如何從我做起,從身邊的小事做起,保護(hù)周?chē)沫h(huán)境?下面我們來(lái)制定一個(gè)計(jì)劃。2、討論交流3、通過(guò)計(jì)劃三、我是環(huán)保小衛(wèi)士1、分組活動(dòng)(可根據(jù)實(shí)際情況,在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周?chē)?由家長(zhǎng)或教師帶隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。2、安全教育3、活動(dòng)實(shí)施A組:利用廢舊物品進(jìn)行小制作B組對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行打掃(1刷洗地板(2擦欄桿(3提水C組:為花草樹(shù)木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計(jì)告示牌。四、學(xué)生表演勞動(dòng)最光榮五、活動(dòng)總結(jié)我們都生長(zhǎng)在同一個(gè)地球上,為了創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,我們要

31、從自己做起,保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它。只有我們?nèi)巳藙?dòng)手,建設(shè)、保護(hù)好我們的家園,才能讓天更亮,水更清,才能讓我們的生活環(huán)境更美。六、活動(dòng)延伸利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫(huà)冊(cè),舉辦班級(jí)環(huán)保作品展示活動(dòng)。第五單元水和我們的生活單元目標(biāo)1、感受水對(duì)人類(lèi)生活的重要作用,知道我們的生活離不開(kāi)水。2、了解水的物理特性,探索水的三太變化,激發(fā)對(duì)水的興趣。3、初步形成節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。單元內(nèi)容主題一我們的生活離不開(kāi)水;主題二變來(lái)變?nèi)サ乃?主題三保護(hù)水,節(jié)約水。主題一我們的生活離不開(kāi)水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開(kāi)水。過(guò)程與方法學(xué)生對(duì)水的用途進(jìn)行觀察、調(diào)查,能夠講述表演。情

32、感、態(tài)度與價(jià)值觀感受水與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)使兒童感受到水與我們生活和密切關(guān)系,激發(fā)兒童對(duì)探索水的熱情和重視水的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備課前小調(diào)查:水有哪些用處;缺水、干旱的圖片活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、師:“今天我們請(qǐng)來(lái)了一位大家非常熟悉的朋友,它每天都為我們做許許多多的事情,大家猜猜它是誰(shuí)?！?教師在黑板上畫(huà)一滴水2、師:水是大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜,“人與水的和諧”是滿足社會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提,水是我們的生命之源。我們的生活離不開(kāi)水。板書(shū)課題:我們的生活離不開(kāi)水二、合作交流進(jìn)一步了解我們的生活離不開(kāi)水1、聯(lián)系課前調(diào)查

33、在小組中說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些地方用到了水,用了多少水,除了日常生活用水外,水還有什么作用。2、我們夸夸水(學(xué)生分組活動(dòng),在相同的時(shí)間內(nèi)哪組找的多,并記錄在卡片上。3、小組派代表上臺(tái)交流,并展示自己的記錄卡,把它貼在黑板上。4、看書(shū)P38頁(yè)內(nèi)容,老師補(bǔ)充水的作用。(養(yǎng)魚(yú)、游泳、救火三、假如生活中沒(méi)有了水我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都要用到水,假如有一天水沒(méi)了同學(xué)們想想,會(huì)發(fā)生什么事?1、學(xué)生分小組討論2、出示缺水、干旱的圖片,說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么,同桌交流。3、老師小結(jié):吃不到飯,植物會(huì)枯死,人會(huì)渴死,衣服洗不成等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個(gè)人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天四、表演:缺水王

34、國(guó)歷險(xiǎn)記五、小結(jié)。水是生命之源,讓我們用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)水資源吧!教學(xué)反思主題二變來(lái)變?nèi)サ乃虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水的物理特性,掌握水的三態(tài)變化知識(shí),感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。過(guò)程與方法在探索水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作,用圖畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解,以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生喜歡做水的實(shí)驗(yàn),有探索水的濃厚興趣和欲望。活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的過(guò)程中要關(guān)注過(guò)程,不能僅僅注重結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師:水姑娘面具(另一面是謎語(yǔ)、冰塊、錄音機(jī)。教學(xué)圖片。表演頭飾。學(xué)生:燒杯、熱水、玻璃片(六人小組一套;課前先期實(shí)驗(yàn):把果汁放

35、進(jìn)冰箱做冰棍,從冰箱里拿出蘋(píng)果,看到什么?活動(dòng)過(guò)程(一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、教師持謎語(yǔ)面具出現(xiàn):小朋友們你們好!大家猜猜我是誰(shuí)?雙手抓不起;有刀切不開(kāi);煮飯和洗衣;都要請(qǐng)它來(lái)。2、(學(xué)生猜出后引出課題學(xué)生說(shuō)說(shuō)猜出的理由師:上節(jié)課,我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課,我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。(二、探索水的特點(diǎn)1、先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)?2、水姑娘來(lái)到了各個(gè)小組里,你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密?你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)?3、小組討論交流各自的方法。4、探秘時(shí)需要注意什么?(要講衛(wèi)生5、探秘后要注意什么?(把結(jié)果記錄下來(lái)6、學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。7、交流探密結(jié)果,小組派代表上臺(tái)介紹,對(duì)學(xué)生的探密結(jié)果(

36、記錄表可以用實(shí)物投影進(jìn)行展示。如:水的秘密水是沒(méi)有顏色的水是沒(méi)有味道的水是可以倒來(lái)倒去的(三、變變變游戲1、(教師戴面具扮演上場(chǎng):“我是水姑娘,現(xiàn)在你們看得見(jiàn)我,(教師在黑板上用板刷擦濕一塊但我會(huì)變,待會(huì)兒讓你們看不見(jiàn)我!(黑板干后誰(shuí)知道我是怎樣變的?”2、“你在哪里也見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象”。(學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象3、水姑娘:“你知道我跑哪兒去了嗎?”(小組討論后交流4、水姑娘:“我并不總是流來(lái)流去的,我也會(huì)變得硬起來(lái)的!瞧,我又變了!(出示冰塊你知道這時(shí)我叫什么名字嗎?”5、“你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的我?！睂W(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。6、“為什么我會(huì)這樣呢?”(小組討論交流7、我還會(huì)是這個(gè)樣子,你們知道我叫

37、什么嗎?8、(出示雪和霜的圖片學(xué)生匯報(bào)(四、有趣的水實(shí)驗(yàn)1、我們來(lái)做一做小實(shí)驗(yàn),你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。2、往燒杯中倒上熱水,你看到了什么?說(shuō)說(shuō)為什么?用手放在燒杯口,有什么感覺(jué)?3、拿起玻璃片,摸一摸,有什么感覺(jué)?然后把玻璃蓋在燒杯上。4、拿起玻璃片,你看到了什么?你知道為什么嗎?你在什么時(shí)候也見(jiàn)過(guò)?5、討論后交流。6、交流課前自己做的實(shí)驗(yàn)(五、小水滴的旅行1、水姑娘:“你知道天上為什么要下雨嗎?聽(tīng)了故事后你就會(huì)明白了。2、聽(tīng)錄音:小水滴的旅行3、學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。(學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽(yáng)等角色。4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)成連環(huán)

38、畫(huà)。(六、教師小結(jié)。1、今天你有什么收獲呢?2、在平時(shí)的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀!(七、拓展延伸。水姑娘又一次上場(chǎng):“如果你還想更多地了解我,可以去翻翻少兒百科全書(shū)等一系列課外書(shū),相信你會(huì)有更多的收獲?！苯虒W(xué)反思主題三保護(hù)水節(jié)約水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí),掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。過(guò)程與方法:在能力上,通過(guò)學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的責(zé)任

39、,增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)重點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備地球上水的分布、淡水比例掛圖;調(diào)查生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了水的特性和水對(duì)人類(lèi)生活的重要性。今天在此基礎(chǔ),我們來(lái)學(xué)習(xí)主題活動(dòng)三保護(hù)水資源、節(jié)約用水。二、學(xué)習(xí)新課:(指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。1、學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積發(fā)現(xiàn)地球上的水很多,水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。2、探討地球上可飲用的水的多少(1師:我們地球上的水很多,是否都能飲用呢?(2學(xué)生討論(3教師講述:水是一種重要的資源。地球上到處都是

40、水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家,南北水資源分布不均,西北地區(qū)由于水資源缺乏,嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴(yán)重,如果水資源得不到保護(hù),結(jié)果將會(huì)怎樣?3、調(diào)查研究(1在生活與生產(chǎn)中,存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象,在日常生活中有哪些使用水的地方呢?(學(xué)生交流(2你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢?(學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果4、教師小結(jié):地球上的淡水資源很少,如果人為污染不加以控制,居民向水中傾倒垃圾,

41、工廠向水中排放有害廢水,船只航行泄漏油污,農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中,導(dǎo)致水污染越來(lái)越嚴(yán)重,可飲用水越來(lái)越少,人就會(huì)像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水,如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的動(dòng)植物,也會(huì)中毒甚至死亡,世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。5、出示水污染的圖片三、明理導(dǎo)行(進(jìn)行保護(hù)水資源的教育1、結(jié)合課本第45頁(yè)的插圖討論:他們的行為對(duì)不對(duì)?為什么?2、你怎樣來(lái)保護(hù)水資源?3、學(xué)生交流。四、活動(dòng)延伸用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫(huà)、義務(wù)勞動(dòng)的形式,做宣傳活動(dòng),讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。教學(xué)反思:第六單元怎樣做好事單元目標(biāo):1、學(xué)會(huì)做力

42、所能及的好事。2、了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡,能用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。單元內(nèi)容:主題一:從身邊的小事做起主題二:做好事不是為表?yè)P(yáng)活動(dòng)過(guò)程:主題一:做好事不是為表?yè)P(yáng)主體目標(biāo):1、初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡,并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:老師:課前,收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進(jìn)事跡;以及錄像帶愛(ài)的奉獻(xiàn)?；顒?dòng)課時(shí):1課時(shí)。具體活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)案例一人人都來(lái)做好事1、開(kāi)課:今天,老師和同學(xué)們討論的話題是:“人人都來(lái)做好事”。2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”?(好事:幫助別人,關(guān)心別人,在別人最需要幫助的時(shí)候做力所能及的事情;而且,好事不分大小。3、討論:那

43、么,為什么我們做人就要做好事呢?(3-5名學(xué)生作答(1學(xué)生先四人小組交流討論-自由發(fā)言,各抒己見(jiàn)。(2老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂(lè)趣。4、講雷鋒的故事、許虎的故事及愛(ài)的奉獻(xiàn)的故事。資料1:青少年的楷模雷鋒的故事雷鋒,是我們時(shí)代的英雄,是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時(shí)期起逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的足跡,洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。(1兒童團(tuán)長(zhǎng)。1940年12月18日,雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個(gè)苦難的年代,日寇漢*為非作歹,殘害百姓,勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死;爸爸被日本鬼子毒打成殘疾,大口吐血,無(wú)錢(qián)醫(yī)治,含恨死去;哥哥在資本家廠里做童工,得了

44、“童子癆”(肺病,被病魔奪去了生命;小弟弟又害了傷寒癥,在母親的懷里咽下了最后一口氣;媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭,受盡了迫害和凌辱,懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個(gè)孤兒,被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。1949年8月,雷鋒的家鄉(xiāng)解放了,受盡苦難的雷鋒見(jiàn)到了太陽(yáng)。雷鋒參加了兒童團(tuán),他在斗爭(zhēng)惡霸地主的大會(huì)上,肩扛紅纓槍,登上高臺(tái),用他那有多處刃痕的手揪住地主婆,憤怒控訴了地主階級(jí)的罪行。他和小朋友們一起,按照黨組織的指示,晝夜監(jiān)視壞人的活動(dòng)。一天,雷鋒正在一個(gè)水塘附近挖豬萊,忽然聽(tīng)見(jiàn)塘基上有人嘰嘰咕咕的說(shuō)話聲,他尖起耳朵一聽(tīng),立即警覺(jué)起來(lái),聽(tīng)得出這是那個(gè)姓鄧的當(dāng)過(guò)偽營(yíng)長(zhǎng)的惡霸地主咬牙切齒的聲音:“眼

45、下逼到頭上來(lái)了呀!聽(tīng)說(shuō)以后還要搞什么土改不要急,有辦法對(duì)付”雷鋒再要聽(tīng)時(shí),他們已走過(guò)去了,聽(tīng)不真切了。他氣得心里直冒火:這些家伙表面上裝出一副可憐、聽(tīng)話的樣子,背后卻像惡狼一樣要咬人啊!他豬菜也不挖了,趕緊飛起雙腳向民兵隊(duì)長(zhǎng)劉大叔家跑去。雷鋒跨進(jìn)門(mén)檻,趕忙向劉隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告了情況。劉隊(duì)長(zhǎng)夸獎(jiǎng)他警惕性高,并告訴他說(shuō):“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動(dòng)，可得多留神??！ ”果然，沒(méi)過(guò)幾天，村里 的幾個(gè)壞家伙公開(kāi)組成了一個(gè)假農(nóng)民協(xié)會(huì)。 雷鋒他們幾個(gè)兒童團(tuán)員接受任務(wù)， 密切注意假農(nóng) 民協(xié)會(huì)的活動(dòng)。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會(huì)的屋子里的動(dòng)靜。 這天他發(fā)現(xiàn)幾個(gè)家伙在商量著什么

46、， 便悄悄地躲到屋后的窗子下面， 聽(tīng)他們打算搞些什么名 堂。原來(lái)，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊(duì)長(zhǎng)，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員 彭大叔報(bào)告了這個(gè)緊急情況， 使敵人的陰謀沒(méi)有得逞， 而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過(guò)來(lái)， 讓假農(nóng)民協(xié)會(huì)那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。 經(jīng)過(guò)一次又一次這樣的斗爭(zhēng)鍛煉，雷鋒越來(lái)越機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng)。 （2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾” 。 當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級(jí)時(shí)， 他所在的學(xué)校開(kāi)始建立少年先鋒隊(duì)組織。 雷鋒的入隊(duì)申請(qǐng)不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無(wú) 比激動(dòng)，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)回答黨和政府對(duì)自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。

47、 雷鋒在少先隊(duì)組織里，模范地執(zhí)行隊(duì)規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊(duì)交給他的任務(wù)，多次受到 表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并被選為中隊(duì)委員。 雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家， 只見(jiàn)一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上 前去，把那人扶起來(lái)，一看，原來(lái)是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。 “陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來(lái)了？”雷鋒關(guān)心地問(wèn)。 陳五爹笑了笑，說(shuō)： “現(xiàn)在正是大忙時(shí)節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門(mén)來(lái)呢？” 雷鋒向陳五爹說(shuō)： “他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！ ” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒(méi)關(guān)系！ ” 雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五

48、爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。 從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見(jiàn)了，都夸雷鋒是個(gè)熱心的 好孩子，可雷鋒卻說(shuō)： “我這個(gè)孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過(guò)上這樣的好日子 嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。 ”雷鋒懷著這種深厚的階級(jí)感情，還滿腔熱情地關(guān)懷 和幫助自己的小伙伴們。 那是一個(gè)初夏的早晨，暴雨帶來(lái)的山洪把中壩河里的小石橋淹沒(méi)了。雷鋒上學(xué)來(lái)到河邊，只 見(jiàn)一群一、二年級(jí)的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過(guò)橋?？吹?這情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過(guò)河，就會(huì)擱誤他們上課，再說(shuō)他們自己過(guò)河，生命會(huì)有 危險(xiǎn)。 他二話沒(méi)說(shuō)。 扎起褲

49、腳， 把他們一個(gè)個(gè)地背過(guò)橋去。 等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時(shí)， 這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來(lái)了。 住在雷鋒附近的一個(gè)姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時(shí)昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一 路上學(xué)和回家，殷勤照顧。1955 年冬天的一個(gè)早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就 滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來(lái)不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到 岸上。附近的人們聞聲趕來(lái)，及時(shí)救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷 得發(fā)顫，但看到小閻脫了險(xiǎn)，心里卻感到熱呼呼的。 同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時(shí)間，主動(dòng)上門(mén)為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見(jiàn)她家缺少人手做 事，又熱情地幫助

50、挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說(shuō)： “這 有什么可謝的呢？少先隊(duì)員應(yīng)該聽(tīng)毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助嘛！ ” “我叫解放軍” “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人 民服務(wù)之中去。 ”這是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對(duì)自己的要求。 雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽(yáng)換車(chē)的時(shí)候，他走出檢票口，看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背 著孩子的中年婦女。這個(gè)說(shuō)： “你再找一找，看有沒(méi)有放在別的口袋？”那個(gè)說(shuō)： “到吉林的 車(chē)快開(kāi)了，大伙幫她找一找。 ”雷鋒見(jiàn)那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍， 就上前問(wèn)她： “大嫂，你的車(chē)票

51、丟了嗎？” “我從山東來(lái)，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時(shí)俟，車(chē)票和錢(qián)都丟了。 ” 雷鋒摸摸自己的衣袋，說(shuō)： “大嫂，你別急，跟我來(lái)吧。 ” 那中年婦女跟著雷鋒來(lái)到售票處，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張車(chē)票，塞到她的手里，說(shuō)： “大嫂，快拿去上車(chē)吧，車(chē)快開(kāi)了。 ” 那大嫂看著手中的車(chē)票。眼里含著熱淚說(shuō)： “大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？” 雷鋒笑了笑說(shuō)： “我叫解放軍，就住在中國(guó)。 ” 雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車(chē)。他時(shí)時(shí)熱愛(ài)人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高 的品德。 雷鋒平凡而偉大的事跡， 是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。 難怪就連美國(guó)的一所軍事學(xué)院， 也把我國(guó)的雷鋒作為他們?cè)盒W(xué)生學(xué)習(xí)的

52、一個(gè)典范。 （要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 雷鋒） 資料 2： 徐虎的故事 徐虎曾經(jīng)是一個(gè)普通水電修理工人。 他在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為居民排憂解難， 為了方便 群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。 一年春節(jié)，一個(gè)居民把親朋好友請(qǐng)到家里吃飯，偏偏這時(shí)，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時(shí)異 味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時(shí)趕到，關(guān)上廁所門(mén)獨(dú)自在里面修理。 不多會(huì)兒， 下水道疏通了， 主人來(lái)到廁所， 只見(jiàn)里面已經(jīng)打掃干凈， 當(dāng)主人回頭去謝徐虎時(shí)， 他已悄悄離去。 為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報(bào)修箱” ，箱上寫(xiě)著“凡附近公房居民遇 到夜間水電急修，請(qǐng)寫(xiě)清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。開(kāi)箱時(shí)間 19 點(diǎn)。徐虎。 ”從此以后，每天 19 點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時(shí)刻。不管是刮