一年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)海灘上_冀教版

1、.海灘上教材分析這是一首充滿童真童趣的散文詩。課文共兩段，第一段寫孩子們?cè)诮鹕暮┥蠐熵悮?，第二段寫孩子們?cè)诮鹕暮┥媳寂軞g跳。金色的海灘是孩子們的樂園。玩兒沙子，撿貝殼，歡笑嬉鬧，海灘上留下了孩子們無盡的歡樂。句式整齊，合轍押韻，語言生動(dòng)、流暢，意境優(yōu)美，便于學(xué)生在誦讀中受到語言美、自然美的感染和熏陶。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1. 正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的六個(gè)生字。 2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)大海風(fēng)光的美麗、海邊孩子的快樂。  3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在情境中體會(huì)，在讀中展開想象，在想象中感悟快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在誦讀中體

2、會(huì)大海風(fēng)光的美麗，體會(huì)海邊孩子的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：逐步積累識(shí)字的方法，掌握寫字的技巧。正確、美觀地寫好“金、貝、這、那、走、年六個(gè)字，做到筆順正確，并能有感情地朗讀課文。在誦讀中體會(huì)大海風(fēng)光的美麗，體會(huì)海邊孩子的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)海邊孩子的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:大海圖片 生字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí) 總第 課時(shí)課時(shí)任務(wù)：初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，借助漢語拼音正確讀文、識(shí)字。理解課文內(nèi)容，體會(huì)大海風(fēng)光的美麗、海邊孩子的快樂。一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過大海嗎？出示大海圖片當(dāng)我們光著小腳丫，踩在松軟的海灘上，你最想干什

3、么？出示海灘圖片指名交流設(shè)計(jì)意圖：讓孩子仿佛置身在海邊，能使孩子暢所欲言，談?wù)鎸?shí)想法，把這種對(duì)快樂的渴望得以釋放。緊扣孩子的情緒，讓這種感覺保持住，并沉醉其中，急于表達(dá)自己的心情、感受，有談的欲望、沖動(dòng)，與生活拉近間隔 。看來大海真是會(huì)給我們帶來無比的快樂！你會(huì)把這種快樂寫下來嗎？有一個(gè)小孩也寫下了美景，讓我們一起走進(jìn)她的文章?海灘上?。板書課題二、讀文識(shí)字1讓我們輕輕翻開書，讀讀課文，看看她是怎樣寫的。溫馨提示：1認(rèn)真朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師，反復(fù)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2標(biāo)出自然段。2.學(xué)生自己按照溫馨提示邊讀書邊識(shí)字。3. 小組合作輪讀，互相檢查

4、糾正讀音。老師評(píng)價(jià)。4.全班匯報(bào)交流。1檢查讀文。指名分段讀課文，隨機(jī)糾正讀音，直到讀正確為止。2檢查識(shí)字。出示帶生字的句子，指名讀。jn sè de hi tn shàn cán zhe wú shù ci sè de xio bèi ké 金 色 的 海 灘 上 ， 藏 著 無 數(shù) 彩 色 的 小 貝 殼。jn sè de hi tn shàn liú xià w de xiáo jio w 金 色 的 海 灘 上 ， 留 下 我 的 小 腳 窩。w zu w

5、zu w zu jìn le tón nián de hun lè 我 走 哇 走 哇 ， 走 進(jìn) 了 童 年 的 歡 樂。出示本課帶拼音生詞指名讀、開火車讀、搶讀，去掉拼音再讀。hi tn wú shù bèi ké liú xià jio w tón nián cán zhe海 灘 無 數(shù) 貝 殼 留 下 腳 窩 童 年 藏 著如今課文中的生字想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？瞧他們來了！出示單個(gè)的生字指名認(rèn)讀。自由讀領(lǐng)讀搶讀開火車讀灘 金 藏 數(shù) 貝 殼 這 撿 留

6、 腳 窩 童 年5.這么短的時(shí)間就已經(jīng)和生字成為好朋友，你們可真了不起！假如把他們放到課文中去，你們還認(rèn)識(shí)嗎？讀給同桌聽，看誰得到同桌的表揚(yáng)。指名再讀課文，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。通過剛剛的讀，你知道了什么?指名交流。三、美讀感悟出示感悟題：課文中寫了孩子的快樂，你是從哪里看出來的?我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，看看小作者的快樂是什么？學(xué)生讀讀、劃劃后匯報(bào)交流。1.學(xué)習(xí)第一段：重點(diǎn)體會(huì)“彩色“無數(shù)及“藏的含義。為什么說撿起了大海美麗的風(fēng)光？相機(jī)指導(dǎo)朗讀。出示大海美麗的風(fēng)光圖片，看到這些美麗的風(fēng)光，你想說些什么？當(dāng)你走在沙灘上,撿起了好多美麗的小貝殼,你心里快樂么?這里,那里兩個(gè)詞應(yīng)該怎么讀?讀出驚喜的感情來。自己

7、試讀，指名讀，評(píng)價(jià)讀2.學(xué)習(xí)第二段大海把這么美麗的風(fēng)光當(dāng)作禮物送給我們，我們要送給大海些什么？指名讀第二段。說說“小腳窩像什么？能不能把“小腳窩換成“小腳丫或“小腳??？為什么？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)“我走哇走哇,走進(jìn)了童年的歡樂“這句話的含義。想象一下,我們脫掉鞋子,襪子,踩在溫暖的沙灘上,你有什么感覺？誰把這種舒適的感覺讀給大家?指導(dǎo)朗讀 3是啊，我們把一串串得意的腳印留給了海灘，把我們的快樂留給大海，而我們那么把童年的快樂永遠(yuǎn)的珍藏子自己小小的心田。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的往事。4.讓生講述往事5.我來畫一畫，寫一寫。你們的童年真讓人羨慕啊，感謝你們把我?guī)Щ亓嗣烂畹耐?/p>

8、，和我一起分享童年的歡樂！請(qǐng)同學(xué)們將你童年的快樂畫下來或?qū)懴聛?，記錄到小本本中去，?dāng)你當(dāng)你翻開它、讀起它時(shí)，快樂就會(huì)來到你的身邊。從生活中尋找童年快樂的事寫一寫。展示交流。6課下搜集描寫大海的詞語、句子或詩，摘抄下來。不會(huì)寫的字用拼音代替第二課時(shí) 總第 課時(shí)課時(shí)任務(wù)：指導(dǎo)寫字，背誦。一、拓展閱讀1.再讀課文，指導(dǎo)背誦。2.拓展閱讀?我真快樂?3.指名讀課下自己搜集的描寫大海的詞語、句子或詩。二、寫字指導(dǎo)1出示“金、貝、這、那、走、年六個(gè)字讓學(xué)生觀察，小組合作，說說自己是怎樣記住的？組詞理解。2. 出示要寫漢字并仔細(xì)觀察，注意漢字的間架構(gòu)造及每個(gè)字在田字格中的位置。1老師范寫，學(xué)生書空，做到筆順

9、正確。2討論怎樣把字寫好看。3學(xué)生描紅老師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生比較自己寫的字，哪個(gè)漂亮，修改不滿意的。和同桌比一比，看誰寫得漂亮。找一個(gè)最漂亮的在旁邊畫上一朵小花。 三、選擇練習(xí)1. 讀句子，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的漢字，注意要書寫漂亮喲。1放學(xué)后，我 zu 出學(xué)校，和老師說“再見。 2jn色的海灘上，有我童nián快樂的夢(mèng)。 3我特別喜歡媽媽叫我小寶bèi。 4在nà桃花盛開的地方，有我得意的家鄉(xiāng)。 5zhè個(gè)貝殼是我在青島海邊撿的。 2.照樣子寫短語.例：走哇走哇3.填上恰當(dāng)?shù)脑~語 的海灘 的貝殼 的花朵 的風(fēng)光 的歡樂4.照上面的格式，仿寫句子。祖國是綠

10、色的大樹，我是一只小鳥 在大樹上唱歌，我真快樂！祖國是_， 我是_ 我真快樂！板書設(shè)計(jì)：4 海灘上教學(xué)反思：拓展閱讀文章?我真快樂? w zhn kuài lè 我 真 快 樂z uó shì l sè de dà shù 祖 國 是 綠 色 的 大 樹 ，w shì yì zh xio nio 我 是 一 只 小 鳥 zài dà shù shàn chàn 在 大 樹 上 唱 歌 ，w zhn kuài lè我 真 快 樂!z uó shì liáo kuò de dà hi 祖 國 是 遼 闊 的 大 海 ，w shì yì tiáo xio yú 我 是 一 條 小 魚zài dà hi zhn yóu yn 在 大 海 中 游 泳 ，w zhn kuài lè我 真 快 樂!z uó s