電子工業(yè)出版社小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)(上)教案資料匯總材料

1、大地小學(xué)信息技術(shù)教案燕寶小學(xué)信息技術(shù)任課教師：沙玉海四年級(jí)上冊(cè)（本進(jìn)度表按規(guī)定每周1課時(shí)安排）課題課時(shí)周次機(jī)房維護(hù)及開學(xué)除網(wǎng)絡(luò)安全教育21第1單元了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)22第2單元 神奇的因特網(wǎng)世界23第3單元網(wǎng)上沖浪后技巧24第4單元查找信息25國(guó)慶節(jié)放假06第5單兀 把網(wǎng)頁上的信息保存下來27第6單元網(wǎng)上學(xué)習(xí)28第7單元網(wǎng)上及時(shí)通訊29第8單元電子郵件E-mail210第9單元郵件附件與通訊錄211第10單元 使用個(gè)人空間進(jìn)行交流212第11單元互聯(lián)網(wǎng)與生活213第12單元網(wǎng)絡(luò)安全214第13單元綜合實(shí)踐215模塊復(fù)習(xí)21623教學(xué)課題第一課體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容1、2、網(wǎng)絡(luò)的基本概念學(xué)習(xí) net

2、meeting教學(xué)目標(biāo)1、2、學(xué)會(huì)通過netmeeting在網(wǎng)絡(luò)中共同工作 培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同工作的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)Netmeeting教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)概念的突破教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué)過程教學(xué) 步驟教學(xué) 回教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的一引 入1、2、同學(xué)們，你們已經(jīng)了 解過QQ吧，我們今 天一起來學(xué)習(xí)通過 netmeeting 平臺(tái)來 學(xué)習(xí)工作學(xué)生打開netmeeting1、2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開門見山地提出新的學(xué)習(xí)任 務(wù)，讓學(xué)生建樹新的知識(shí)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi) 容2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性3、導(dǎo)入新課一新課1、2、3、4、5、6、學(xué)習(xí) netmeeting在 netmeeting 平臺(tái)相互呼

3、叫共同學(xué)習(xí)回回、寫作 文了解IP計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念 按照地理位置距離 劃分的三大網(wǎng)絡(luò)1、2、3、4、5、6、7、8、9、弓1導(dǎo)學(xué)生打開 netmeeting引導(dǎo)學(xué)生回答：你們發(fā)現(xiàn)打開 的窗口中都有哪些按鈕并了 解其功能學(xué)生回討論回答：略老師講解，在網(wǎng)絡(luò)中每一臺(tái)計(jì) 算機(jī)都有唯一的編號(hào)，即為IP 教師：要在網(wǎng)絡(luò)上共同工作可 以打開netmeeting ,輸入對(duì)方 的IP,進(jìn)行呼叫，這樣就可以 共同完成一項(xiàng)任務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐操作學(xué)生總結(jié)交流：呼叫以后都能 干些什么，與QQ的區(qū)別 教師總結(jié)講評(píng)通過上述的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生說 出網(wǎng)的概念及網(wǎng)絡(luò)的功能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激 勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)講解讓學(xué)生自

4、己動(dòng)手，建樹知識(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)創(chuàng)新知識(shí)10、 學(xué)生分組討論交流、發(fā)言11、 教師：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同位置、具有獨(dú)立 功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)和外部設(shè) 備用通訊設(shè)備和線路連接起 來，在通信協(xié)議的支持下所形 成的系統(tǒng)12、 按照距離劃分的三大網(wǎng)絡(luò)13、 局域網(wǎng)14、 城域網(wǎng)15、 廣域網(wǎng)16、 學(xué)習(xí)父流體驗(yàn)教師講述網(wǎng)絡(luò)的概念難點(diǎn)的講解三大網(wǎng)絡(luò)的介紹上網(wǎng)體驗(yàn)三課 堂 實(shí) 踐1、學(xué)生打開netmeeting,在這個(gè)平臺(tái)上共同回回2、學(xué)習(xí)聊天3、學(xué)習(xí)傳送文件4、通過網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)其功能1、學(xué)生自己動(dòng)手建樹知識(shí)2、體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂3、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的功能4、了解一些技巧性知識(shí)1、鞏固知識(shí)2、創(chuàng)新知識(shí)3、自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)

5、生自主學(xué)習(xí)能力四練 習(xí) 講 評(píng) 小 結(jié)1、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我感覺到我們同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真， 基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容， 在上課過程中，能夠積極參加討論并動(dòng)手實(shí)踐，收得了良好的效果。2、請(qǐng)同學(xué)們談一談你通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲呢？3、作業(yè)的設(shè)置板 書 設(shè) 計(jì)1、在網(wǎng)絡(luò)上一起來學(xué)習(xí)2、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課 后 小 結(jié)教學(xué)課題第二課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能做什么（2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用教學(xué)目標(biāo)1、2、學(xué)習(xí)會(huì)共學(xué)文件學(xué)會(huì)通過網(wǎng)上鄰居訪問文件教學(xué)重點(diǎn)共學(xué)文件教學(xué)難點(diǎn)如何設(shè)置共享文件教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué)過程教學(xué) 步驟教學(xué) 回教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容一引

6、 入2、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 通過 netmeeting 共 同學(xué)習(xí)，那么老師問 你們一個(gè)問題：計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用 是什么呢？1、2、3、1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容順勢(shì) 導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣鼓勵(lì)學(xué)生回答問題發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、2、3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi) 容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性導(dǎo)入新課3、學(xué)生討論交流1、數(shù)據(jù)通信1、上節(jié)課你們學(xué)習(xí)了協(xié)作式學(xué)2、數(shù)據(jù)共享習(xí)，你們知道嗎？你們是把信復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容目新3、設(shè)置共享文件及文息從一臺(tái)計(jì)算機(jī)上發(fā)送到另的是引入新課一4、件夾學(xué)習(xí)使用通過網(wǎng)上一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，這叫計(jì)算機(jī)通 信課鄰居調(diào)用文件2、學(xué)習(xí)體會(huì)5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要3、本節(jié)課要教會(huì)我們同學(xué)：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

7、興趣、求作用共享文件，同學(xué)們能想一想什知欲么是共享文件嗎？4、學(xué)生討論交流5、教師講評(píng)，引導(dǎo)（發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用）6、教師：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)， 我們 可以在計(jì)算機(jī)上使用網(wǎng)絡(luò)中的軟件、硬件或者數(shù)據(jù)資源。7、引導(dǎo)學(xué)生打開網(wǎng)上鄰居8、打開工作組計(jì)算機(jī)， 就能看到 組中的所有計(jì)算機(jī)9、雙擊任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)， 就能看 到這臺(tái)計(jì)算機(jī)共享的文件 （這 是計(jì)算機(jī)已經(jīng)設(shè)置了共享）10、 可以復(fù)制文件或查看文件，但注意不能損壞文件11、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置共享文件夾12、 具體操作參考P813、 學(xué)生操作14、 教師講評(píng)以教師為主導(dǎo)知識(shí)性講解學(xué)生自己動(dòng)手，狀取新 的知識(shí)，建樹新的知識(shí)重點(diǎn)介紹引導(dǎo)學(xué)生參考課本，學(xué) 會(huì)使用課

8、本三課 堂 實(shí) 踐1、打開網(wǎng)上鄰居2、打開組計(jì)算機(jī)3、打開組中的某一臺(tái)計(jì)算機(jī)，觀察計(jì)算機(jī) 中文件的共享情況1、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極操作 總結(jié)交流2、能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 及時(shí)給予 解決3、教會(huì)學(xué)生應(yīng)注思一些技術(shù)、技 巧性問題1、鞏固知識(shí)2、創(chuàng)新知識(shí)四練 習(xí) 講 評(píng) 小 結(jié)1、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我感覺到我們同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真， 基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容， 在上課過程中，能夠積極參加討論并動(dòng)手實(shí)踐，收得了良好的效果。2、請(qǐng)同學(xué)們談一談你通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲呢？3、作業(yè)的設(shè)置板 書 設(shè) 計(jì)1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用2、共享文件夾的一些基本操作課 后 小 結(jié)教學(xué)課題第三課因特網(wǎng)

9、、IE瀏覽器教學(xué)內(nèi)容1、初識(shí)因特網(wǎng)2、IE瀏覽器教學(xué)目標(biāo)1、了解因特網(wǎng)2、熟悉IE瀏覽器3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)IE瀏覽器的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)、網(wǎng)址的學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué)過程教學(xué) 步驟教學(xué) 回教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的一引 入1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容2、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容“計(jì)算機(jī)的 作用是什么”，引導(dǎo)學(xué)生交流2、通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：廣域網(wǎng)3、進(jìn)入新課內(nèi)容鞏固知識(shí)，為新課內(nèi)容 作鋪墊導(dǎo)入新課一新課1、因特網(wǎng)的英文名字2、網(wǎng)址的學(xué)習(xí)3、IE瀏覽器的各構(gòu)成部件的學(xué)習(xí)1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)通過網(wǎng) 上領(lǐng)居共享其他同學(xué)計(jì)算機(jī) 中的資源，給我們的學(xué)習(xí)帶來 了很多便利，但這只

10、是一個(gè)局 域網(wǎng)，能共享的資源有限，能 不能共享更多的資源呢？啟發(fā)學(xué)生通過網(wǎng)上鄰 居的學(xué)習(xí)進(jìn)入到因特 網(wǎng)的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)3、初識(shí)因特網(wǎng)，因特網(wǎng)的名字新知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解因是：internet,它是由世界，許 多大大小小的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絳相 互連接形成的，幾乎覆蓋了地 球上的每一個(gè)角落，是世界上最大的廣域網(wǎng)，因此也有人叫 它國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。特網(wǎng)絡(luò)4、引導(dǎo)學(xué)生討論因特網(wǎng)的好處學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的評(píng)價(jià)5、我們打開的任何一個(gè)網(wǎng)站都 有一個(gè)對(duì)應(yīng)的名字叫網(wǎng)址網(wǎng)址的介紹6、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)址的各個(gè)構(gòu) 成部分知識(shí)講解7、學(xué)生自己閱讀：P13閱讀式學(xué)習(xí)8、共同學(xué)習(xí)交流9、WWW,net,.,等的介紹網(wǎng)址各個(gè)

11、部分的介紹10、引導(dǎo)學(xué)生打開寧夏少兒網(wǎng)站11、引導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器實(shí)踐操作創(chuàng)新知識(shí)12、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口的構(gòu)成時(shí)刻獲得成就感13、標(biāo)題欄、地址欄、菜單欄、工具欄、網(wǎng)頁顯小區(qū)、狀 態(tài)欄等部件的介紹14、學(xué)生實(shí)踐操作，體驗(yàn)生活15、引導(dǎo)學(xué)生比較IE瀏覽器總結(jié)交流，對(duì)比式學(xué)習(xí)與其它窗口之間的區(qū)別課 堂1、通過學(xué)習(xí)實(shí)踐操作體驗(yàn)因特通過操作實(shí)踐，加深本1、打開寧夏新聞網(wǎng)2、3、網(wǎng)的好處節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)二實(shí) 踐2、打開寧夏少兒網(wǎng)通過學(xué)習(xí)J解寧夏后關(guān)新聞 通過學(xué)習(xí)了解寧夏少兒頻道 的啟美內(nèi)容練習(xí)1、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我感覺到我們同學(xué)是非常開心快樂的，同學(xué)們基本掌握四講了本節(jié)課的內(nèi)容。評(píng)2、那么請(qǐng)同學(xué)們

12、談一談你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天有什么收獲呢？小3、作業(yè)的設(shè)置結(jié)板 書 設(shè) 計(jì)1、初識(shí)因特網(wǎng)2、IE瀏覽器教學(xué)課題第四課進(jìn)入精彩的因特網(wǎng)世界教學(xué)內(nèi)容瀏覽因特網(wǎng)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、超鏈接的學(xué)習(xí)2、瀏覽更多的網(wǎng)站3、培養(yǎng)合作式學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)瀏覽更多網(wǎng)頁創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)、網(wǎng)址的學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué)過程教學(xué) 步驟教學(xué) 回教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的一引1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1、本節(jié)課的內(nèi)容是瀏覽網(wǎng)頁，所 以更多地要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)鞏固知識(shí)，為新課內(nèi)容 作鋪墊入2、導(dǎo)入新課容，以此引出新課內(nèi)容2、導(dǎo)入新課內(nèi)容導(dǎo)入新課新1、瀏覽網(wǎng)頁1、同學(xué)們，請(qǐng)你們打開 IE瀏覽 器，在地址欄中輸入：手動(dòng)輸入網(wǎng)址

13、，打開網(wǎng) 站，過程性學(xué)習(xí)二2、了解超級(jí)鏈接http：/www nxnews net/shaoe課3、學(xué)習(xí)使用F114、記住常用網(wǎng)站網(wǎng)址r/-2、引導(dǎo)學(xué)生討論按完回車以后 發(fā)生的變化觀察學(xué)習(xí)3、同學(xué)們，你們把光標(biāo)放到“科 學(xué)宮殿上，看光標(biāo)的變化情況4、學(xué)生相互交流：5、教師講解：在網(wǎng)頁中移動(dòng)鼠標(biāo) 指針，當(dāng)移動(dòng)到某些位置時(shí)， 鼠標(biāo)指針會(huì)變?yōu)槭中螤?，這些 位置稱為“超鏈接”。此時(shí)單 擊鼠標(biāo)左鍵，會(huì)從當(dāng)前位置跳 轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁、文件、圖像、 程序或者本網(wǎng)頁的其他位置 上。網(wǎng)站最核心的一個(gè)環(huán)節(jié)就 是超鏈接，人們把它形象地稱 為“網(wǎng)站大動(dòng)脈”。6、請(qǐng)同學(xué)們單擊閱讀的文章標(biāo) 題“用病毒造電池”超鏈接， 打開用

14、病是造電池文章貝回7、教師介紹：在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，按 下F11時(shí)，網(wǎng)頁將占滿整個(gè)屏 幕，使人們能看到更多的網(wǎng)頁 內(nèi)容；再次按F11時(shí)，網(wǎng)頁乂 將恢復(fù)原來的顯示方式8、引導(dǎo)學(xué)生打開： 9、學(xué)生觀察每個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格特 點(diǎn)，有什么相同之處鼠標(biāo)變化的情況合作學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的學(xué)習(xí)F11的使用更多網(wǎng)站的打開三課 堂 實(shí) 踐1、學(xué)生根據(jù)學(xué)過的內(nèi) 容瀏覽更多的網(wǎng)站2、通過上網(wǎng)查詢因特 網(wǎng)與力維網(wǎng)的區(qū)別3、查詢因特網(wǎng)提供的 服務(wù)有哪些4、完成：P18, 5、6、7、8等作業(yè)1、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽更多的網(wǎng)站，觀察它們之間的區(qū)別2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：萬維網(wǎng)是一個(gè) 基于超文本方式的信息檢索 服務(wù)工具，它為用戶提供了一 個(gè)可以瀏覽的圖形

15、化界面，用戶通過它可以查閱internet 上的信息資源，它將位于全 internet上/、同地點(diǎn)的相關(guān)數(shù) 據(jù)信息有機(jī)地紡織在一起，提 供一種友好的信息查詢接口多觀察，多學(xué)習(xí)比較式學(xué)習(xí)四練 習(xí) 講 評(píng) 小 結(jié)1、同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能談?wù)勀銈兊氖斋@嗎？2、作業(yè)設(shè)置板 書 設(shè) 計(jì)1、打開多個(gè)網(wǎng)站2、超鏈接的學(xué)習(xí)3、F11的學(xué)習(xí)課 后 小 結(jié)教學(xué) 課題第五課時(shí)設(shè)置IE瀏覽器、利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)會(huì)設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁2、學(xué)會(huì)利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)教學(xué) 重點(diǎn)設(shè)置IE瀏覽器教學(xué) 難點(diǎn)靈活運(yùn)用IE瀏覽器教學(xué) 準(zhǔn)備教師機(jī)、學(xué)生機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué) 劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教

16、學(xué)目的1、2、復(fù)習(xí)前一單元內(nèi)容孩子們，因特網(wǎng)是信息的海洋，在網(wǎng)上回憶前面學(xué)習(xí) 過的內(nèi)容鞏固知識(shí)復(fù) 習(xí) 引 入有精美的圖片，動(dòng)聽的音樂，好玩的游 戲這些精彩的內(nèi)容是不是讓你流連聆聽教師介紹激發(fā)學(xué)習(xí)興趣忘返呢？網(wǎng)頁中無處/、在的超鏈接，有本單元的知識(shí)沒有把你引入知識(shí)的迷宮？其實(shí)，在因 特網(wǎng)上瀏覽也是有技巧的，掌握了這些 技巧，可以提高瀏覽的效率和質(zhì)量。概要3、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，IE瀏覽器的默認(rèn)主頁就是每次 打開瀏覽器時(shí)自動(dòng)進(jìn)入的網(wǎng)頁。我們可 以將自己喜歡的或者經(jīng)常訪問的網(wǎng)站主 頁，設(shè)置為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁，這樣 每次啟動(dòng)IE瀏覽器時(shí)，就會(huì)直接進(jìn)入該 網(wǎng)站的主頁概念講解了解概念2、任務(wù)：參考P2

17、0,把寧夏新聞網(wǎng)設(shè)置為操作學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，自主頁主探究學(xué)習(xí)新3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：重新打開瀏覽器，看是驗(yàn)證操作是否止確否打開了寧夏新聞網(wǎng)4、教師評(píng)價(jià)：激勵(lì)5、IE瀏覽器還具有“收藏”功能，我們可概念介紹課6、以把經(jīng)常訪問站或網(wǎng)頁的地址添加到 “收藏夾”中，以事只要打開收藏夾， 單擊其中要訪問的網(wǎng)站或者網(wǎng)頁名稱， 即可進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站或網(wǎng)頁進(jìn)行瀏覽 任務(wù)：把中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)添加到收藏夾 中，參考書P21操作自主探究學(xué)習(xí)7、教師評(píng)價(jià)、拓展：IE瀏覽器的收藏中心聆聽教師的講引導(dǎo)學(xué)生學(xué)-引欄包括收藏夾、源和歷史記錄三個(gè)標(biāo)簽， 單擊標(biāo)簽名稱，就會(huì)打開相應(yīng)的欄。系 統(tǒng)默認(rèn)打開收藏夾欄。打開查看菜單， 將鼠標(biāo)指針指向

18、瀏覽器欄命令，在彈出 的子菜單中單擊收藏火命令，也可以使 瀏覽器窗口左側(cè)出現(xiàn)收藏夾欄。再次單解起操作技巧新課擊工具欄中的收藏中心圖標(biāo)或單擊收藏 中心右上角的關(guān)閉按鈕，都可以關(guān)閉收 藏中心欄8、同學(xué)們，把你們喜歡的網(wǎng)站添加到收藏 火中練習(xí)、鞏固小結(jié)1、談本節(jié)課的收獲2、知識(shí)梳理(1)設(shè)置主頁(2)利用收藏夾瀏覽網(wǎng)貝板書 設(shè)計(jì)設(shè)置主頁利用收藏夾瀏覽網(wǎng)貝課 后 反 思教學(xué) 課題第六課時(shí) 返回瀏覽過的網(wǎng)頁、在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo)教學(xué) 目標(biāo)1、建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo)2、使用歷史記錄3、會(huì)使用前進(jìn)和后退按鈕教學(xué) 重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用IE中的工具欄按鈕，建立快捷圖標(biāo)教學(xué) 難點(diǎn)如何使用最快捷的方式瀏覽網(wǎng)頁教學(xué) 準(zhǔn)備教

19、師機(jī)、學(xué)生機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的復(fù) 習(xí) 引 入1、2、回憶上節(jié)課的內(nèi)容 導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固1、同學(xué)們，網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，是為了方 使人們進(jìn)行瀏覽，但是，當(dāng)我們通過超 鏈接多次打開新的網(wǎng)貝后，想要快速返 回或找到曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁，該怎么辦 呢？ IE瀏覽器的設(shè)叱提供了很多解決 這個(gè)問題的好辦法。知識(shí)點(diǎn)介紹2、請(qǐng)同學(xué)們參考書P23操作，學(xué)會(huì)使用“前操作實(shí)踐操作，獲得新進(jìn)”和“后退”按鈕，在操作的過程中 觀察鏈接對(duì)象有哪些變化的知識(shí)新3、引導(dǎo)、交流r . r. r.八4、同學(xué)們參考書P25,學(xué)習(xí)使用歷史記錄，學(xué)習(xí)操作掌握必要的操作技術(shù)5、教師引導(dǎo)學(xué)生操作課6、同學(xué)們，還記

20、得我們?cè)谧烂嫔辖⑦^“記 事本”等應(yīng)用程序的快捷圖標(biāo)嗎？也可 以在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo)。以后 在連通因特網(wǎng)的情況卜，辦要雙擊這個(gè) 快捷圖標(biāo)，就可以直接打開瀏覽器并進(jìn) 入圖標(biāo)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站。7、任務(wù)：在桌面上建立“中國(guó)兒童資源網(wǎng)”建立快捷圖標(biāo)自主學(xué)習(xí)、探究新8、的快捷圖標(biāo)。參考P27任務(wù)：?jiǎn)?dòng)瀏覽器，查看你上網(wǎng)的歷史 記錄。然后打開“internet”對(duì)話框，試著 將“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”設(shè)練習(xí)操作加深，鞏而課置為7天。要求掌握操作過程。小結(jié)1、談收獲2、知識(shí)梳理(1)工具欄的使用(2) 建立快捷圖標(biāo)板書工具欄的使用設(shè)計(jì)建立快捷圖標(biāo)課后反思教學(xué) 課題第七課時(shí) 使用搜索引擎(2課時(shí))教學(xué)

21、目標(biāo)1、學(xué)會(huì)使用搜索引擎2、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)教學(xué) 重點(diǎn)搜索引擎的使用教學(xué) 難點(diǎn)搜索引擎的合理運(yùn)用教學(xué) 準(zhǔn)備教師機(jī)、學(xué)生機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué) 劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)單元的內(nèi)容回憶上單元的復(fù)習(xí)鞏固2、我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有許 多精彩的文章、美麗的圖片、好聽的音 樂和好看的動(dòng)回，這些信息資源對(duì)我們內(nèi)容復(fù)的學(xué)習(xí)和生活很有祁助，是難得的“寶聆聽，思考習(xí) 引 入貝。在尊重作者知識(shí)產(chǎn)權(quán)及遵守相關(guān)法了解本單元的的基律的前"，我們可以在瀏覽時(shí)把需要 的“寶貝”保存到自己的計(jì)算機(jī)中，這 種操作稱為“下載”。從因特網(wǎng)上“下載” 信息，首先得在因特網(wǎng)中找到它，然后 理我們需要的資源，最后采用

22、合適的技 術(shù)“下載”。從因物網(wǎng)上找到所需信息的 過程稱為“信息檢索”本知識(shí)結(jié)構(gòu)1、引導(dǎo)學(xué)生建立“百寶箱”，操作要求：建 立百寶箱的目的是什么，掌握建立的整 個(gè)操作過程（小給合作學(xué)習(xí)，交流）合作學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)2、教師點(diǎn)評(píng)：激勵(lì)3、為了幫助人們快速找到所需要的信息， 在因特網(wǎng)上有一些專門提供搜索工具的 網(wǎng)站，這種網(wǎng)站稱為搜索引擎。學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)了解概念4、任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用分類目錄查找法通實(shí)踐操作，獲得新過谷歌搜索引擎在網(wǎng)上查找與2008年北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥巢有關(guān)的圖片資料。學(xué)習(xí)操作的知識(shí)新5、教師點(diǎn)評(píng)：分類目錄查找法的特點(diǎn)； 同學(xué)們?nèi)绻跒g覽網(wǎng)頁時(shí)遇到亂碼問題學(xué)習(xí)解決問題學(xué)會(huì)解決問題時(shí),可參看P33

23、小博士6、任務(wù)：運(yùn)用關(guān)鍵詞查找介紹回族的資料，學(xué)習(xí)、交流課這種方法與分類目錄查找法的區(qū)別7、點(diǎn)評(píng)：搜索引擎的概念介紹、區(qū)別兩者理清思路，掌握知的優(yōu)缺點(diǎn)8、練習(xí)操作：使用搜索引擎在因特網(wǎng)上查 找本地區(qū)(如銀川)近期天氣情況的資 料，并把自己找到的資料介紹給同學(xué)們9、拓展知識(shí)：了解豐富多彩的搜索引擎， 參考P35知識(shí)窗實(shí)踐操作交流學(xué)習(xí)識(shí)要點(diǎn)加強(qiáng)鞏固了解搜索引擎小結(jié)1、談收獲2、知識(shí)梳理(1)建立百寶箱(2)掌握搜索引擎的使用方法板書 設(shè)計(jì)建立百寶箱掌握搜索引擎的使用方法課 后 反 思教學(xué) 課題第八課時(shí) 下載文件、圖片(2課時(shí))教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)會(huì)保存精彩的網(wǎng)頁2、學(xué)會(huì)保存漂亮的圖片3、學(xué)會(huì)網(wǎng)頁中的文

24、字4、通過學(xué)習(xí)保存文件的過程體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的好處并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)教學(xué) 重點(diǎn)保存文件教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)會(huì)快速地保存各種文件教學(xué) 準(zhǔn)備教師機(jī)、學(xué)生機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué) 劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的復(fù)1、回憶上節(jié)課的內(nèi)容回憶上單元的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)2、導(dǎo)入新課內(nèi)容引進(jìn)入新課入1、在因特網(wǎng)上瀏覽時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁的內(nèi) 容很精彩，可以將整個(gè)網(wǎng)頁都保存到自 己的計(jì)算機(jī)上，即使以后不上網(wǎng)也可以 在計(jì)算機(jī)上從容地欣賞它內(nèi)容介紹2、任務(wù)：在寧夏少兒網(wǎng)的“科學(xué)宮殿”欄 目中有一篇名為“智能化旋轉(zhuǎn)立體布庫” 的科普文章，向我們介紹了一種解決方 案。我們將匕下載保存到自己的“百寶 箱”中任務(wù)學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)3、師生共同交流、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)操作激勵(lì)RJ

25、以把網(wǎng)貝保存為文本文件，比一比兩新種文件的異同4、任務(wù)：將“智能化旋轉(zhuǎn)立體布庫”網(wǎng)頁 中的圖片，下載保存供以后使用學(xué)習(xí)解決問題實(shí)踐操作，獲得新5、下載一些動(dòng)畫圖片到百寶箱中的知識(shí)課6、孩子們，在瀏覽網(wǎng)頁過程中，有時(shí)我們 只對(duì)網(wǎng)頁中的某段文字感興趣，只想下 載保存這段文字，而/、想卜裁整篇文章。 這時(shí)可借助windows的剪貼板，先將網(wǎng) 頁中的文字復(fù)制到剪貼板上，然后粘貼 到文字處理軟件中進(jìn)行保存內(nèi)容介紹7、任務(wù)：下載并保存“智能化旋轉(zhuǎn)立體布 庫”網(wǎng)頁中的一段文字，參考書 P40實(shí)踐操作學(xué)會(huì)解決問題8、師生交流9、練習(xí)：P43第8、9、10題(合作學(xué)習(xí))交流學(xué)習(xí)加強(qiáng)鞏固小結(jié)1、談收獲3、知識(shí)梳理

26、(1)保存網(wǎng)頁(2)保存圖片(3)保存義字板書 設(shè)計(jì)保存網(wǎng)頁 保存圖片 保存義字課 后 反 思教學(xué) 課題第九課時(shí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱(2課時(shí))教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)會(huì)中請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱2、經(jīng)歷申請(qǐng)電子郵箱的過程培孩子的動(dòng)手能力教學(xué) 重點(diǎn)申請(qǐng)電子郵箱教學(xué) 難點(diǎn)電子郵箱的命名規(guī)則教學(xué) 準(zhǔn)備教師機(jī)、學(xué)生機(jī)準(zhǔn)備就緒教學(xué) 劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容回憶上單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固2、電子郵件是因特網(wǎng)應(yīng)用中最常用的功聆聽本單元的知復(fù) 習(xí) 引 入3、能。電子郵件的英文名字叫 E-mail,是 利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信的一種手段。同普 通信件相比，電子郵件既快又方便，我 們既/、用貼郵票也不用去郵局，就可以 在

27、很短的時(shí)間內(nèi)將信件送到目的地。電 子郵件不僅可以傳送文字信息，還可以 傳送聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體 信息，比從郵局寄信方便多了！導(dǎo)入新課識(shí)概要為導(dǎo)入本單元 新課作準(zhǔn)備1、孩子們，你們想不想認(rèn)識(shí)電子郵件啊？思考并回答激勵(lì)作用2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P45操作掌握電子信箱3、提問：你們都知道了那些知識(shí)？的基本構(gòu)成4、教師評(píng)價(jià)：要想收發(fā)電子郵件，你的計(jì) 算機(jī)一定要連到因特網(wǎng)上。因特網(wǎng)上也 有“郵局”，這個(gè)“郵局”是一臺(tái)被稱為 郵件服務(wù)器的計(jì)算機(jī)。要接收郵件得有 一個(gè)信箱，信箱的地址是： mjunshan,注息; mjunshan 是 郵箱名，是郵件服務(wù)器名，中 問用隔開與老師交流建構(gòu)新的知識(shí)5、任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考書P45-47,申請(qǐng)免學(xué)習(xí)操作通過操作建構(gòu)新6、費(fèi)的電子信箱教師：電子信箱的用戶名只能是字母、 數(shù)字或下劃線，不能用漢字。密碼應(yīng)晝 設(shè)置得復(fù)雜一些，防止密碼被別人盜用學(xué)習(xí)解決問題新的知識(shí)體系課或者破解?？梢圆扇?shù)字、字母混用的方