小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐全冊

1、綜合實(shí)踐活動四年級下冊第一課 雙色火教學(xué)目標(biāo)：1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。 2、初步掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。 3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握來火常識和火災(zāi)逃生知識。教學(xué)重點(diǎn)：模擬法庭，認(rèn)識引起火災(zāi)的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料教學(xué)方法：情境教學(xué)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入，引入新課。 1、猜謎語 紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自

2、然現(xiàn)象）。2、 你知道火有哪些用途嗎？請寫下來。3、 火警電話是多少？學(xué)生回答二、模擬法庭活動1、 你知道法庭上有哪些角色？ 學(xué)生回答：2、 你喜歡下面模擬法庭活動中的哪一個(gè)角色？ 學(xué)生說出自己喜歡的角色3、試著和老師、同學(xué)們一起排練一下吧！4、 模擬法庭活動開始原告：狀告引起火災(zāi)的幾個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝簾燁^、蠟燭、鞭炮、小孩玩火。出示事實(shí)：三場火災(zāi)的起因和給人們帶來的巨大損失。被告：我要為自己辯護(hù)煙頭：是人們把我到處亂扔。蠟燭：人們忘記把我熄滅。鞭炮：人們把我拿到不該燃放的地方。小孩：我沒想到會這樣。法庭判決發(fā)生火災(zāi)，你們都有責(zé)任，但是多情況下是人沒有安全意識造成的，因此，火災(zāi)最大的責(zé)任人在于人！判

3、決書煙頭：必須在熄滅后放在煙缸里。蠟燭：必須遠(yuǎn)離易燃易爆品，用后及時(shí)熄滅。鞭炮：必須在指定地點(diǎn)燃放。小孩：不許玩火。三、小結(jié)：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！我國每年因火災(zāi)喪失生命的達(dá)千人以上，損失上億。生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們從小就要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，控制火災(zāi)，利用生命之火，把火變成我們的朋友。努力“和火做朋友”第二課時(shí)一、教學(xué)引入：消防知識還有很多，下面這首拍手歌就包含了許多，請大家一齊讀一讀： 你拍一我拍一，消防知識要記憶。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。 你拍五我拍五，設(shè)施壞了急修補(bǔ)。 你拍六我拍六，風(fēng)大

4、失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。 你拍手我拍手，我們和火做朋友。 （讀了拍手歌，你從中知道了哪些消防知識了？） 二、展示防火知識和相關(guān)圖片 1、火與我們關(guān)系密切，那么，你知道火對人類生活有哪些益處和害處嗎？ 2、說說身邊發(fā)生的火災(zāi)。同學(xué)們，我們身邊發(fā)生過這樣的火災(zāi)嗎？誰能講一講。 3、星星小擂臺你知道哪些物品和哪些不正確的行為容易引起火災(zāi)嗎？小組討論研究。小組匯報(bào)：比一比、說一說。選出幾位小擂主。制作小組宣傳報(bào)。三、想一想：1、你知道哪些滅火常識？小組討論交流。小組匯報(bào)。2、看教材11頁

5、，了解幾種常見的滅火方法。四、活動延伸提問：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？門外起火，門已發(fā)燙怎么辦？學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識五、小結(jié)：今天，我們學(xué)了這么多關(guān)于防火的知識及方法，火給人們帶來了無數(shù)的災(zāi)難，但我們的生活又離不開火，只要我們防火控火，我們就能和火做朋友，就能讓火為我們而用。但是一定要注意，沒有火情，千萬不能隨意撥打119！那可是違法行為啊！第二課 餐巾折花教學(xué)目標(biāo)：1、知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。2、掌握餐巾折花的基本方法，會折餐巾折花。3、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和勤于動手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：餐巾折折法教學(xué)難點(diǎn)：折較復(fù)雜的餐巾折花。教學(xué)方法：講授法，演示法教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、餐巾（紙、布），杯子等。教學(xué)

6、課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課談話：餐巾折花是宴會上、酒會上使用的衛(wèi)生用品，相傳起源于古希臘，現(xiàn)在的餐巾折花是中西文化的一種產(chǎn)物。宴會上，餐巾折花給人帶來一種賞心悅目的美感，給宴會增添熱列歡快的氣氛，帶來美的藝術(shù)享受。1、教師展示自己折疊的餐巾折花的作品。2、 餐巾折花好看嗎？你們見過嗎？在什么地方？那你們想不想也學(xué)幾招呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“餐巾折花”這一課。（板書課題）2、 講授新課1、 了解餐巾折花的種類、歷史和作用。2、 講解餐巾花的折法和步驟；將餐巾沿對角線折疊成等腰三角形，再將三角形的兩底角向頂角折疊，折成正方形。（如圖1）將下面的角向上翻折至離頂角有一小段距離（如圖2

7、）。把剛折上來的角往下翻折至底邊中心，用左手將翻折下的頂角固定在底邊中心，然后準(zhǔn)備翻面。一只手按住三角形，另一只手將一邊底角向中間折入約底邊長的三分之一。同樣處理另一邊的角。兩個(gè)折起的角是可以插到一起的（如圖3）。右手四指插入底部將之撐成圓筒形，然后兩邊露出的小角往下翻。這樣就完成了（如圖4）。3、 學(xué)生折花。4、 介紹自己的作品。5、 互相欣賞，進(jìn)行展評。三、小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐巾花的折法和步驟，大多數(shù)學(xué)生完成的很好，老師相信你們，只要大膽設(shè)計(jì)、敢于想象、認(rèn)真實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，一定能做出更多更好的圖案花型。第二課時(shí)一、教學(xué)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐巾折花一些簡單折法和步驟，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

8、有關(guān)餐巾折花的基本方法。二、學(xué)習(xí)其它花形的基本折法疊：將餐巾平放在桌面上，然后沿中間對折，把餐巾折成正方形、長方形、三角形等圖形。推：是打折（褶）時(shí)運(yùn)用的一種方法。把餐巾平放在桌面上，先用正折反折正折方法折出第一道折棱，然后用兩手拇指、食指捏住第一道折棱，兩手中指按住餐巾，中指離第一道折棱的距離為折棱展開的距離，再用拇指、食指、中指貼緊餐巾向前推折到中指，食指抬起將推折出的折棱擋住，騰出中指按下一個(gè)折棱距離，三個(gè)手指互相配合，反復(fù)推折。卷：把餐巾卷成圓筒的一種方法。有兩種卷法，一種是將餐巾兩頭一起卷起，卷得平直；另一種是把餐巾一頭固定，只卷一頭，斜著卷，形成的卷筒一頭大，一頭小。翻：將餐巾的巾

9、角從下端翻折到上端，從兩側(cè)翻折到中間，從前面翻向后面，或者將夾層從里面翻向外面，翻成花葉、鳥翅等形狀。捏：是做鳥頭或其他動物頭頸的方法。先將餐巾的巾角拉挺直做頭頸，然后用食指將巾角尖頂向里壓下，再用中指和拇指把壓下的巾角捏緊，捏成一個(gè)尖嘴作為鳥頭。3、 學(xué)生練習(xí)疊、推、卷、翻、捏等折花方法。4、 你能用學(xué)過的方法將餐巾紙折成下面形狀嗎？（教材19頁）學(xué)生嘗試折疊，教師巡視指導(dǎo)。5、 活動延伸。1、用學(xué)過的基本方法設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的餐巾花造型。2、 以小組為單位，請同學(xué)們用自己制作的折花布置一張餐桌。第三課 插花教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是插花，插花的技巧；學(xué)會兩種插花形式。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和

10、發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。3、教育學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù)；對學(xué)生進(jìn)行審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：知道插花的常用造型，了解插花的方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照造型進(jìn)行插花。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)材料及圖片教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：插花，是以剪切下來的花、枝、葉、果作為素材，根據(jù)一定的構(gòu)思選材，經(jīng)過一定的技術(shù)與藝術(shù)加工，所配置出的一種精致完美、富有詩情畫意的花卉藝術(shù)品。它是一門造型藝術(shù)，是一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。它表達(dá)的是一個(gè)主題，傳遞的是一種情感，使人看后賞心悅目。獲得精神上的享受。這節(jié)課，我們共同來研究插花的有關(guān)知識。二、活動探究：1、介紹插花概念：插花：是以切取植物可

11、供觀賞的枝、葉、果、根為材料，插入容器中，經(jīng)過一定的技術(shù)和藝術(shù)加工，組成一件精美的花卉飾品。2、 方法與步驟：一個(gè)好的插花藝術(shù)品需要以下的制作步驟：確定制作主題設(shè)計(jì)制作樣式準(zhǔn)備材料用具制作欣賞與評價(jià)改進(jìn)。3、 插花的造型；插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、橢圓形、傾斜形。介紹各種造型水平型：設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型，多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設(shè)。三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，給人以均衡、穩(wěn)定、莊重的感覺。多用于開業(yè)典禮、饋贈花籃等。L形；將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)，適宜陳設(shè)室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處，給人以開闊向上的感覺。扇

12、形：按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。倒T字形：整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)呈倒T字形的構(gòu)成，縱線及左右橫線的比例為2：1，給人以時(shí)尚的感覺，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。垂直形：整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上延伸的感覺，適合陳設(shè)于高而窄的空間。橢圓形：優(yōu)雅豪華的造型，采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對結(jié)構(gòu)、對比要求比較低。宜置于教堂或典禮儀式等空間較大的場合。傾斜形：外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展、自然的美感。4、 介紹插花三步驟 第一步：插花要講立意。 第二步：花材技術(shù)處理。

13、第三步：插花保養(yǎng)。三、學(xué)生練習(xí)插花。第二課時(shí)一、交流與分享1、展示學(xué)生作品。2、這么美的花我想讓它保存的時(shí)間長點(diǎn)，應(yīng)該怎么辦呢？ 加鹽可延長花期。 加糖可使花的顏色變得更加?jì)善G。3、評價(jià)一組插花：4、以一個(gè)小組的插花為例，學(xué)生互評。5、哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把作品拿上來供大家學(xué)習(xí)、研究？ 小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。 集體討論其效果：優(yōu)秀之處值得學(xué)習(xí)，不足之處如何改進(jìn)？6、 你們準(zhǔn)備給自己的插花取個(gè)什么名字呢？打算送給誰，表達(dá)什么心意呢？ 二、分享成果1、 作品拍照，網(wǎng)上發(fā)表。同學(xué)們，來！同你們的作品合個(gè)影吧！老師會把你們的作品發(fā)表到網(wǎng)上去。2、 交流成果?，F(xiàn)在請各小組組長把你們的插花送

14、上展示臺，我們一起來欣賞吧！同學(xué)們，你們能說出哪個(gè)組的插花最美，美在哪里嗎？3、 活動延伸 創(chuàng)作插花：請同學(xué)們展現(xiàn)集體智慧的力量，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，做出你們最富有創(chuàng)意的插花來！能辦到嗎？4、 小結(jié)：同學(xué)們，最美的花要送給最美的人，你們認(rèn)為把小組同學(xué)們親手制作的插花送給誰最有意義呢？那就請大家下課后去實(shí)現(xiàn)你們小小的心愿吧！第四課 學(xué)會保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得保護(hù)自身安全的重要性,提高他們的自我保護(hù)意識, 以及對人和事物的分析、判斷能力, 如分辨是非、真?zhèn)?、好和?學(xué)會保護(hù)自己的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)自身安全的重要性,提高他們的自我保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識保護(hù)自己的意

15、義,提高自我保護(hù)的意識,學(xué)到保護(hù)自己的本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：活動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：教師:在日常生活中,碰到了壞人、意外和危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣做。今天我們學(xué)習(xí)新的一課:學(xué)會保護(hù)好自己。二、講授新課：教師:請同學(xué)們打開課本默讀兩分鐘。教師小結(jié) :教師:面對盜賊,小芳機(jī)智、勇敢,他沒有被壞人的捆綁嚇哭,而是勇敢面對,積極想辦法逃脫,并抓住盜賊,保護(hù)了自己，也保住了家里的財(cái)物。三、課堂活動：教師組織學(xué)生分組討論以下三個(gè)問題,讓學(xué)生在討論中,充分發(fā)表個(gè)人意見。教師:小芳被盜賊綁住了,他一開始有點(diǎn)害怕,但后來不怕了,他是怎樣勇敢、機(jī)智地抓住盜賊的 ?

16、如果你遇到壞人,被關(guān)進(jìn)小黑屋,你是哭還是想辦法逃走?當(dāng)你感覺地震發(fā)生了, 你該怎么辦?此項(xiàng)活動，讓學(xué)生懂得面對壞人和意外,應(yīng)該表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智。教師提出兩個(gè)問題,請學(xué)生自由發(fā)言。教師:放學(xué)后,幾個(gè)比你大的壞孩子在路上攔住你,并向你要錢，你應(yīng)該怎么辦?當(dāng)你看到一個(gè)高個(gè)子流氓欺侮女同學(xué),你又打不過他,你該怎么辦 ?在此項(xiàng)活動中,讓學(xué)生進(jìn)入角色,開動腦筋去想應(yīng)如何保護(hù)自己,如何機(jī)智、勇敢地面對流氓和攔路搶劫者。教師在黑板上呈現(xiàn)兩段話,請一位同學(xué)念一遍,讓同學(xué)們思考一分鐘,然后請同學(xué)們自由發(fā)言。教師:你與媽媽游玩時(shí)走散了,你怎樣找到媽媽?看到別人跳過馬路中間護(hù)攔,你怎么想?通過此項(xiàng)活動,讓學(xué)生知道怎樣

17、做才是保護(hù)自己。教師讓學(xué)生把書翻到指定頁,請同學(xué)們默讀一遍,然后提出問題讓學(xué)生自由發(fā)言。教師:你會自己包扎傷口嗎? 試試看。突然停電了,你該怎么辦 ?目的是讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,自己動手解決問題。五、教師總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí),我們懂得了為什么要保護(hù)好自己以及如何保護(hù)自己。玲玲、紅紅、娟娟的做法是對的,我們也要這樣做。麗麗面對壞人時(shí),表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智是對的。但她一個(gè)人晚上外出是不對的。晶晶用冷水洗傷口是不對的，你知道正確的做法嗎?六、課外活動：回家后找一些紗布,學(xué)習(xí)如何包扎傷口,如何處理手指傷口等。第二課時(shí)一、七彩鏡 讀故事回答問題 讀了這則故事后，你想想小芳做的對嗎？為什么？如果你是小芳，你會怎么

18、做？你聽過或遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？把它講給老師和同學(xué)們聽聽。 二、童心廣場 1、下面圖中的小朋友哪個(gè)做得對，哪個(gè)做得不對？為什么？ 2、和同學(xué)們一起討論一下，遇到下面情的況時(shí)應(yīng)該怎么辦?和小組討論后，把你們的答案編成情境小品給大家看吧！ 三、直通車 同學(xué)們在一天天長大，需要獨(dú)立處理的事情和接觸人的機(jī)會越來越多，這就需要我們從小樹立自我保護(hù)的意識，學(xué)會保護(hù)自己。 怎樣才能做到保護(hù)自己呢？應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 不要到危險(xiǎn)的地方去玩；走路要遵守交通規(guī)則。 不要輕信陌生人的話，更不要單獨(dú)和陌生人到偏僻的地方去 如果遇到陌生人的侵襲，要及時(shí)大聲呼救。 遇到事情不要害怕，要細(xì)心觀察，冷靜思考，這樣才能想出更好的

19、解決辦法。 并不是所有的陌生人是都是壞人，所以遇到陌生人既要提高警惕，又要有禮貌。 四、作業(yè) 怎樣保護(hù)自己？第五課今天我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)。2、通過活動，幫助學(xué)生了解家庭的總收入，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理開支，節(jié)約用錢，一切消費(fèi)不可能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。 3、通過活動，使學(xué)生體會家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊重和關(guān)心。 4、通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、動手能力和自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會理財(cái)，學(xué)會做家務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)

20、生的社會實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片教學(xué)方法：師生互動法，小組合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、明確活動內(nèi)容：讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念。2、分組，分工。全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長，明確各個(gè)組員的任務(wù)。3、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表家庭成員收入表家庭成員工作單位月收入（單位：元）爸爸 媽媽 合計(jì) 家庭費(fèi)用一月表項(xiàng)目支出費(fèi)用（單位：元） 固定費(fèi)用水電費(fèi) 膳食費(fèi) 交通費(fèi) 子女教育費(fèi) 書報(bào)費(fèi) 其他費(fèi)用 買衣服 看電影 合計(jì) 當(dāng)家小竅門 家庭開支計(jì)劃項(xiàng)目金額（單位：元）

21、（2）向家人了解家庭的總收入。（3）向家人了解一個(gè)月的家庭開支情況。（4）向父母或其他人請教當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門。（5）跟父母商量，擬一份當(dāng)家的開支計(jì)劃。（6）想：怎樣使用剩余的開支才最有意義？第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、檢查搜集資料的情況。匯報(bào)活動成果。2、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課（今天我當(dāng)家）請讀課題。二、匯報(bào)搜集的資料。1、看誰知道得最清楚。（1）匯報(bào)家庭成員收入表 （2）匯報(bào)家庭費(fèi)用一月表2、看誰安排得好想當(dāng)好家，可要把一天時(shí)間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來?，F(xiàn)在看誰安排得最好。（1）匯報(bào)家庭開支計(jì)劃（2）家庭開支計(jì)劃都安排好了，可是家務(wù)你會做嗎？做好這些家務(wù)你有什么獨(dú)家秘笈

22、？項(xiàng)目方法訣竅擦窗 拖地 洗衣服 3、看誰想得好。（1）休閑活動安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？（2）怎樣使用剩余的開支才最有意義呢？三、談活動感受。通過這次活動，你知道了什么？你學(xué)會了什么？填表­­小收獲（見課文）四、總結(jié)。通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識。第六課小雕刻教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，能抓住橡皮或蘿卜的不同形態(tài)，經(jīng)想象和雕刻，制成一件有趣的玩具。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手制作的能力。2、在動手制作橡皮或蘿卜雕塑中感受到藝術(shù)創(chuàng)造與豐富的想象的關(guān)系，并培養(yǎng)勤動腦勤動手和

23、勤奮學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立用橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。教學(xué)難點(diǎn)：能夠雕刻出精美的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、蘿卜、水果12個(gè)，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等。教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課1、法國雕刻家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北娝苤?，手工雕刻是一種工藝型的勞動，它是雕刻師“高智能和高技能”的綜合活動。雕刻出來的作品是否成為珍品完全取決于雕刻師對藝術(shù)的理解、對材料的感覺、雕刻技巧的發(fā)揮和孜孜不倦的精神，這不是普通人所能勝任的，也正是由于此，“雕刻”才成為一種藝術(shù)、一種文化和一種精神的象征！ 2、

24、（教師出示范作）同學(xué)們，你們看這是什么？（小朋友頭像）它是用什么做成的？（蘿卜）今天，我們就來學(xué)學(xué)小雕刻。板書：小雕刻二、新授1、橡皮雕刻：教師講解橡皮雕刻的方法：選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志圖案。把圖案復(fù)印在橡皮上。 用刀方法。 最后刻去余下的塊面，用這種方法雕刻的稱“陽刻”。2、 蘿卜花雕刻： 打草稿（從立體的角度來看）。 雕刻（切削挖）3、 對蘿卜進(jìn)行雕刻，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是每個(gè)人要發(fā)揮自己豐富的想象，首先看一下自己帶的可以變成什么？其次，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖形安排雕刻計(jì)劃，哪些地方應(yīng)雕去？哪些地方應(yīng)保留？心中有全局。4、要注意，刻錯(cuò)后再難補(bǔ)上，所以在刻的時(shí)候要耐心，要一點(diǎn)點(diǎn)地刻。5、教師示范6、這樣的過

25、程大家看清楚了嗎？（看清楚了）三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展示。第二課時(shí)一、教學(xué)引入：談話：從上一節(jié)課作業(yè)的情況看，許多同學(xué)的作業(yè)都做的很好，但在制作中出現(xiàn)了一些問題。如：雕刻不仔細(xì)、沒有耐心等。希望通過這節(jié)課，大家都有進(jìn)步。2、 新授：1、學(xué)生根據(jù)昨天學(xué)習(xí)的雕刻方法，雕刻自己喜歡的作品。2、作品展示：3、小組評比：向大家介紹：自己的創(chuàng)意、雕刻方法。 小組評出最好的作品向全班展示。4、 全班展示。 每位同學(xué)把自己的作品放在課桌上，離開座位，去欣賞、交流、向大家學(xué)習(xí)。 評出全班優(yōu)秀的作品。3、 小結(jié)；通過這次活動，希望同學(xué)們從中能得到一些啟示。建議同學(xué)們課后可以用蔬菜、水果等作原料，發(fā)揮

26、自己的想象力和創(chuàng)造力，雕刻出自己喜歡的藝術(shù)作品，做一個(gè)心靈手巧的小能手。4、 活動延伸： 嘗試泡沫雕刻5、 課外活動： 有機(jī)會參觀雕刻展覽。 到展覽館或者是查找資料圖片。 第七課人間彩虹橋教學(xué)目標(biāo)：1、通過對橋梁圖片的觀察和探究，了解橋的設(shè)計(jì)原理。 2、經(jīng)歷一次按要求制作橋的過程。 3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)橋梁的知識和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：水，是人類的生命之源，是人類發(fā)展的文明之源。橋，是水流之上的虹，是

27、水流的風(fēng)景。橋是不朽的建設(shè)，是一種藝術(shù)，是一種經(jīng)典，被熱愛它的人們賦予了多少美妙的故事和美麗的傳說。橋，是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的剪影。水與橋，是自然的賦予和精美的結(jié)合。水是流動的詩，橋是人類用時(shí)間在水流上抒寫的童話。二、活動探究：1、橋梁知識知多少同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)都有哪些橋？學(xué)生小組介紹家鄉(xiāng)的橋。你還見過哪些著名的橋？把自己知道的橋說給同學(xué)們聽。2、了解更多橋的知識同學(xué)們，要想了解更多有關(guān)橋的知識，我們應(yīng)該怎么去做？收集有關(guān)橋的文字資料和圖片資料。有條件的學(xué)生可以利用攝像機(jī)、照相機(jī)拍攝照片。 通過查閱各種資料了解橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、材料及基本結(jié)構(gòu)。3、 調(diào)查你所在家鄉(xiāng)橋的分

28、布、數(shù)量、現(xiàn)狀和歷史 走訪橋梁專家或者是你的老師、父母，了解關(guān)于橋的傳說，趣聞軼事。 準(zhǔn)備一些制作模型的工具和材料以及手工作品。4、總結(jié)本次活動的得失。第二課時(shí)1、 說橋：1、 介紹一些有名的橋，以導(dǎo)游的形式介紹。2、根據(jù)收集到的資料，每個(gè)小組選派一名同學(xué)介紹他們收集到的有關(guān)橋的故事。2、 贊橋：1、 出示并誦讀古今名人寫橋的詩句。2、作家詩人的文才讓我們贊嘆不已，老師知道，我們班同學(xué)的好詞好句也挺多，你能用優(yōu)美的詞句贊一贊咱們家鄉(xiāng)的橋嗎？自己組織語言，贊美家鄉(xiāng)的橋。3、 寫一篇關(guān)于橋的小文章。3、 做橋： 同學(xué)們，在這次活動中，通過請教藝人，請教美術(shù)老師以及我們自己的想象和創(chuàng)造，已經(jīng)學(xué)會了幾

29、種橋的制作方法吧。讓我們動起手來，把心目中的橋用你的方式表達(dá)出來吧。 學(xué)生現(xiàn)場表演各種形式的橋的手工制作、繪畫、書法等。 展示作品，老師現(xiàn)場評分，學(xué)生評價(jià)。4、 護(hù)橋： 作為橋，它們的命運(yùn)并不相同，有的沒有受到重視和愛護(hù)，由于人們不合理的使用而受到損壞。作為小公民的你應(yīng)該怎么去做呢？ 收集被破壞的橋的資料和錄像。 采訪有關(guān)人士，說說對橋的保護(hù)措施。 第八課 評價(jià)他人要客觀 教學(xué)目標(biāo)：1、通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生客觀的評價(jià)他人，正確地認(rèn)識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學(xué)的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、認(rèn)識能否正確評價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會評價(jià)自己，找準(zhǔn)

30、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。同時(shí)要學(xué)習(xí)他人長處，才能步。教學(xué)重點(diǎn)：正確地認(rèn)識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學(xué)的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會評價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。教學(xué)方法：自然教學(xué)法、故事教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天這節(jié)課不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們根找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過今天我們學(xué)習(xí)，學(xué)會自己評價(jià)自己，也要客觀地評價(jià)他人。板書評價(jià)他人要客觀。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過

31、老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會自己評價(jià)自己。二、講授新課：教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評價(jià)自己。不要像課文中的那樣，只看到黑點(diǎn)，看不到白板。從與別人的比較中，從老師的評價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評價(jià)自己，對自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對缺點(diǎn)要克服和改正。三、課堂活動1、 議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你平時(shí)是怎樣評價(jià)自己和同學(xué)的？（2）請你說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？（3）請說說你最熟悉的一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足？教師：請同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。2、 說一說教師在黑板上寫

32、出兩個(gè)問題：（1） 你是怎樣一個(gè)人？（2）你有下面這些小同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)？教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。3、 寫一寫教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。4、 畫一畫：教師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個(gè)像。5、 談一談：四、實(shí)踐指導(dǎo)：教師請幾位學(xué)生到講臺來，然后請學(xué)生將書翻到指定頁按著角色讀。五、教師總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價(jià)自己是為了認(rèn)識自我的道理，學(xué)會了自我評價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

33、現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進(jìn)步最大啊！六、課外活動：請你給自己一個(gè)全面地、客觀地評價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。第二課時(shí) 一、七彩鏡 讀故事黑點(diǎn)與白板回答問題 老師走進(jìn)教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。 老師指著白板問班上的學(xué)生：這是什么？ 大家異口同聲地說：“一個(gè)黑點(diǎn)?！?老師驚訝地說：只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒有看見嗎？ 如果你是上面講的故事中的一個(gè)學(xué)生，聽完這位老師的話，你會想到什么？ 二、童心廣場 1、你平時(shí)怎樣評價(jià)自己和同學(xué)？2、請你說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 3、請說說你最熟悉的一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足 4、看看下面這幾位小同

34、學(xué)，你有他們的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn) ？三、直通車每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能只看到別人身上的“黑點(diǎn)”，二忽略了他擁有的一片的“白板”。對自己也是一個(gè)樣，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。只有客觀地評價(jià)他人，正確地認(rèn)識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學(xué)的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 四、作業(yè) 怎樣評價(jià)他人？ 第九課變幻莫測的天氣教學(xué)目標(biāo)： 1、通過收集氣象資料，讓學(xué)生初步了解一些氣象基本知識。 2、使學(xué)生知道生活與天氣、氣象息息相關(guān)。能根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，通過收集不用方面信息，了解天氣會有變化。 3、通過“觀測一周天氣”實(shí)驗(yàn)觀察活動，以及“氣象與農(nóng)業(yè)”

35、等專題活動，培養(yǎng)科學(xué)探究的愿望，并掌握一些探究方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種天氣的成因教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)報(bào)天氣教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)力圖片及資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)引入：1、 談話：親愛的同學(xué)們，生活中你曾有過出門時(shí)是晴天，行途中因沒帶雨具被突降的大雨淋濕的經(jīng)歷嗎？你又曾有過風(fēng)和日麗時(shí)，突起大風(fēng)，被吹得睜不開眼晴的經(jīng)歷嗎？你是否知道這些變化都是誰帶給我們的嗎？2、 學(xué)生暢所欲言，說說自己的經(jīng)歷。3、 談話：對了，是變幻莫測的天氣。你想走近天氣現(xiàn)象，弄清它發(fā)生變公的原因嗎，你想接觸更多與天氣有關(guān)的知識嗎？那就快行動起來吧！讓我們來開展一次以此為內(nèi)容的活動吧！

36、2、 活動探究談話：在我們生活中，可以說我們的吃、穿、住、行樣樣都離不開天氣，都與天氣有關(guān)，掌握一些相關(guān)的知識是大有好處的。所以，就讓我們選擇自己喜歡的內(nèi)容，來開展我們的研究活動吧！并且與你同學(xué)一起來分享你的研究成果。1、 各種天氣現(xiàn)象的成因通過多種方式收集你的資料并把它記錄下來。 比較適合的方式有：上網(wǎng)查詢、查閱相關(guān)書籍、采訪專業(yè)人士 把收集到的結(jié)果填入下表：各種天氣 形 成 原 因 風(fēng) 雨 雪 收集與天氣有關(guān)的詞語或諺語如：風(fēng)云變幻、春雨貴如油、瑞雪兆豐年2、 如何預(yù)報(bào)天氣談話：天氣預(yù)報(bào)，是人們生產(chǎn)、生活所不可缺少的。氣象部門是如何預(yù)報(bào)天氣，為我們提供氣象信息的呢？接下來，就請喜歡這個(gè)研究

37、內(nèi)容的同學(xué)們一起來調(diào)查，了解一下吧！你可以從如下幾個(gè)方面著手調(diào)查： 氣象部門如何利用儀器獲取數(shù)據(jù)信息的？ 各種信息是如何處理成天氣預(yù)報(bào)的？ 天氣預(yù)報(bào)中有哪些標(biāo)志？3、 你可以通過上網(wǎng)、查閱資料等了解相關(guān)內(nèi)容。第二課時(shí)一、教學(xué)引入：談話：如果你與小組的伙伴們一起去采訪了，收獲一定不小吧！也一定有許多感受吧！把你的收獲和體會寫下來，等到活動展示交流的時(shí)候與同學(xué)們一起來分享一下！2、 展示交流 1、寫下自己的收獲和體會2、同學(xué)之間交流自己的收獲和體會。三、天氣與生活1、談話：在日常的生產(chǎn)、生活中，如果我們能夠及時(shí)地了解氣象信息和氣象知識，掌握天氣變化，對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和我們的出行等方面都有很大的幫助。所

38、以僦讓我們喜歡這些內(nèi)容的同學(xué)一起行動起來，調(diào)查一些相關(guān)的內(nèi)容吧！2、同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、看書、看報(bào)紙、看電視的方式來了解相關(guān)的內(nèi)容。3、小組合作，調(diào)查以下內(nèi)容。 天氣與農(nóng)業(yè) 天所與飲食 天氣與出行 天氣與旅游4、 匯報(bào)交流5、 介紹雨天如何防雷擊第十課 飲食與營養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、資料分析、交流表達(dá)的能力。3、情感目標(biāo)：認(rèn)同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。教學(xué)重點(diǎn)：了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：了解自己有哪些不良的飲食習(xí)慣，學(xué)會合理膳食。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前通過上網(wǎng)或調(diào)查等形式了解食物的分類和營養(yǎng)價(jià)值。2、調(diào)查自

39、己或身邊的小朋友有哪些不良的飲食習(xí)慣，了解不良的飲食對健康的危害。3、 教師搜集相關(guān)的資料、視頻課件等。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)引入；談話：親愛的同學(xué)們，俗話說的好，民以食為天。我們 每天的生活都離不開一日三餐，各種食物的攝入是我們維持健康均衡營養(yǎng)，生長發(fā)育的必備保障。那么我們?nèi)粘５娘嬍扯紴槲覀兲峁┝四男I養(yǎng)？如何養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣？讓我們一起來研究一下這個(gè)與我們息息相關(guān)的課題吧。2、 探究活動1、食物的種類與營養(yǎng)提問：“如果讓你采購一日三餐的食物，你會選擇哪些？為什么這樣選購？組織分組交流選購方案，進(jìn)行討論：選擇的食物大約可以分為哪幾類？選擇

40、搭配的理由是什么？歸納小組討論結(jié)果：食物可簡單地歸納為蔬菜、水果、蛋豆魚肉、奶、五谷雜糧類。 填一填食物的種類營養(yǎng)價(jià)值肉類果類蔬菜谷類2、 飲食習(xí)慣與健康 任何食物都可以為我們提供必不可少的營養(yǎng)成分。但由于我們生活中存在一些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長。讓我們來調(diào)查一下，生活中存在著哪些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長呢？ 小組討論、匯報(bào)3、小調(diào)查 回到家里請教父母，哪些不良的飲食習(xí)慣影響食物營養(yǎng)的攝入？ 上網(wǎng)查查相關(guān)資料，看看還有哪些飲食習(xí)慣不利于我們的身體健康？3、 活動總結(jié)伴隨著人們生活水平的不斷提高，我們對飲食的要求與重視也日益增強(qiáng)，不但要吃飽吃好，更要吃出營養(yǎng)、吃出學(xué)問。尤其是在

41、我們身邊，很多同學(xué)存在著挑食，厭食，偏食和喜歡吃零食等不良習(xí)慣，在不同程度影響著同學(xué)身體的健康發(fā)展。因此，就讓我們一起行動起來，去了解各種飲食及其營養(yǎng)的相關(guān)知識，明確不同食物的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，用心來關(guān)注自己與他人的健康吧。第二課時(shí)一、交流展示調(diào)查結(jié)果1、整理我的調(diào)查結(jié)論： 我收集的圖片：2、 展示成果3、活動中哪些同學(xué)收集到的資料和圖片給你留下了深刻的印象，填入下面表格中，并給他們相應(yīng)的星級。同學(xué)們名字參與活動授予星級2、 飲食與疾病1、談話：老話說：“病從口入”，這一點(diǎn)不假。許多人感嘆：“現(xiàn)在生活好了，病也跟著來了”。很多慢性病在我國的發(fā)病率逐年上升,究其原因，無一不與長期

42、的飲食不當(dāng)有關(guān)。這些疾病當(dāng)中有的是營養(yǎng)缺乏癥，也有的是營養(yǎng)過剩癥,還有因營養(yǎng)補(bǔ)充不當(dāng)造成的疾病。讓我們快來了解一下這方面的知識吧!2、小調(diào)查：班級中是否存在著營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩的同學(xué)？ 了解一下他們的飲食習(xí)慣 填寫調(diào)查報(bào)告三、實(shí)踐：自己設(shè)計(jì)出一道科學(xué)、合理，有益健康的食譜。第十一課 特殊污漬的去除教學(xué)目標(biāo)：1、 了解幾種常見特殊污漬的特點(diǎn)及去除方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于思考及自我服務(wù)的勞動能力。3、對學(xué)生進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種常見特殊污漬的特點(diǎn)及去除方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同污漬所用清洗材料的選用。教學(xué)準(zhǔn)備：臉盆、毛刷、洗衣粉、肥皂、洗潔精、汽油、草酸溶液。課時(shí)安

43、排：2課時(shí)教學(xué)方法：講授法，實(shí)踐法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)引入：談話：講衛(wèi)生、愛清潔是人們共同的心理要求。一件衣服沾上了污漬，人就感受到不美觀，就要想辦法把它除掉，只有了解和掌握有關(guān)洗滌的基本知識，才能把沾在衣服上的污漬除掉。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾種特殊污漬的處理方法。2、 學(xué)與做1、去油污油污種類：植物油，動物油、機(jī)油、油漆油污清除方法：a、把碎肥皂溶解在熱水中，制成較濃的肥皂液，用它來搓洗油污處。b、也可將洗滌劑滴于油污處，搓洗后便可除去油污。C、可選用102號溶劑汽油，用小棕刷或小毛巾蘸上汽油在污漬上反復(fù)輕輕刷洗或擦洗。2、 去除墨水漬用冷水浸透后，用肥皂搓洗或刷洗，去浮色。再用次氯酸鈉

44、溶液1%3%進(jìn)行氯化漂洗即可。去除后，再用低溫皂液洗。如果還有底色痕跡，可用2%保險(xiǎn)粉溶液還原去除。3、 去墨汁漬將淀粉用開水沖熟后，冷卻備用。把污染墨汁漬織物浸泡到熟漿液中。經(jīng)過上述處理后，再用洗衣粉或肥皂徹底清洗即可。4、 去果汁漬用檸檬酸在污漬處刷洗，進(jìn)行去漬前處理，將衣服置于3040攝氏度溫水中，用肥皂搓洗，如果色素很重或一般，白色棉滌織物可選用次氯酸鈉溶液1%-3%濃度低溫漂洗即可。5、 去鐵銹先將鐵銹跡用水浸濕，再用布團(tuán)蘸上草酸溶液擦試，銹跡除去后再用清水反復(fù)漂洗衣服，徹底清除草酸余液。三、學(xué)生實(shí)踐 第二課時(shí)一、讀一讀（教材68頁）1、 衣物上沾染了污漬要及時(shí)去除，防止與衣服發(fā)生變

45、化，不易去除。2、 要正確識別污漬的種類，選用正確去除方法。3、 要根據(jù)污漬的性質(zhì)和衣物的特點(diǎn)，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)藥劑和正確的去漬方法。4、 操作時(shí)要由淺入深，合理、正確、認(rèn)真、仔細(xì)，且要防止擴(kuò)散和新的污染。5、 要慎重使用藥物，防止傷害人體和損傷衣物。二、想一想，練一練1、要除去不同質(zhì)地的衣服上的不同污跡，有不同的去污方法，要用不同的去污品。把你知道的去污方法填寫在下面表內(nèi)。 衣物質(zhì)地 污跡 去污品 去污方法2、 去除污漬為什么要根據(jù)污漬的性質(zhì)選用不同的去污藥劑和不同的去污方法？3、 去除污漬的注意事項(xiàng)有哪些？4、 小組研究、匯報(bào)。三、議議評評 評價(jià)污漬去除去污步驟去污方法去污后的效果勞動態(tài)度

46、自評 互評 老師評第十二課 勇于競爭教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生競爭信心，和競爭的意識。 2、通過解決部分問題增加學(xué)生的自信心。3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競爭意識。教學(xué)難點(diǎn)：通過解決部分問題增加學(xué)生的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：活動教學(xué)法、小組合作法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課通過故事會的形式進(jìn)行比賽，并評出一二三等獎。二、學(xué)習(xí)七彩鏡部分1、讀故事日記片斷。2、讀后回答書中27頁問題。3、教師講解競爭的作用和好處。三、童心廣場1、解決測試題2、評價(jià)與記分，對自己進(jìn)行自我評價(jià)。四、直通車部分1、競爭的意義和競爭的作用2、了解正確的競爭，學(xué)會競爭。

47、五、資料卡部分1、精讀故事 誰能笑到最后第二課時(shí) 一、七彩鏡 讀課文日記片段回答問題 想一想，勝利的這個(gè)人的心情是什么樣的？為什么？ 其他兄弟會怎樣想？ 你喜歡這位媽媽的做法嗎？為什么？ 二、童心廣場 你想了解自己的競爭意識嗎？請根據(jù)自己的真實(shí)情況認(rèn)真回答下面的測試題。 計(jì)分與評價(jià)：選A的5分，選B得4分，選C得3分，選D得2分，選E得1分?？偡?0分以上，說明你競爭意識很強(qiáng)；15-19分，說明你競爭意識一般；14分以下，說明你競爭意識欠佳。 三、直通車 心理學(xué)家研究表明，每個(gè)人的內(nèi)心深處都藏著一種和別人競爭的力量，只不過表現(xiàn)得有強(qiáng)有若而已。那么如何對待生活中越來越多的競爭呢？ 樹立遠(yuǎn)大理想

48、憑實(shí)力競爭 提倡公平競爭 經(jīng)常參加各種競賽活動。 正確看待勝敗 四、作業(yè) 如何對待生活中越來越多的競爭呢？第十三課 常用木工工具的認(rèn)識與使用教學(xué)目標(biāo)：1、了解幾種常用木工工具的名稱和用法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動及勞動安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：常用木工工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：羊角錘起釘子和鋸木方法。教學(xué)準(zhǔn)備：斧子、錘子、角尺、鋸、釘子等工具。教學(xué)方法：講授法，演示法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：1、出示幾種小農(nóng)具 提問；這些都叫什么工具？是做什么用的呢？ 學(xué)生回答：減輕勞動負(fù)擔(dān) 方便勞動 提高勞動效率 小結(jié)：認(rèn)識它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我

49、們解決許多生產(chǎn)勞動中的問題。2、 學(xué)與做1、使用斧子 介紹斧子結(jié)構(gòu)、用途。 演示斧子的用法（注意安全）。 學(xué)生動手實(shí)踐練習(xí)。2、 使用錘子 釘釘子。 起釘子。 小組練習(xí)。3、 使用羊角錘子起釘子。4、 使用角尺 了解形狀特點(diǎn)。 示范用途和用法。 小組練習(xí)使用。5、 使用鋸子 介紹鋸的種類。 了解手鋸的結(jié)構(gòu)。 手鋸的用法（安全要求）。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3、 綜合實(shí)踐練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、讀一讀：“水刀”給水施加幾百甚至幾千個(gè)大氣壓，再讓水從直徑僅十分之幾毫米至二三毫米的噴嘴中噴出，形成的水柱變是力量很在的高壓水射流。這種高壓水的速度每秒高達(dá)幾千米，能代替金屬刀具作精密的切割。人們把它稱為“水刀”。

50、水刀實(shí)際上是一種能產(chǎn)生高壓的發(fā)生器，它的作用原理有點(diǎn)像打氣筒。氣筒的大活塞用壓力油推動，小端的柱塞就把氣壓出去。2、 想想練練1、 自制刮鱗器 選一塊長方木。 沿虛線用鋸子鋸下。 沿虛線順木紋方向用斧子劈開。 釘置酒瓶蓋，刮鱗器制成。2、 選擇鋸板的位置要注意什么？3、 不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替？3、 議議評評工具使用是否正確是否注意安全是否能總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是否注意勞動中的創(chuàng)造性第十四課 制作琥珀教學(xué)目標(biāo)：1、了解琥珀的形成過程。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：制作琥珀教學(xué)難點(diǎn)：掌握制作的方法教學(xué)準(zhǔn)備：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、鑷子、剪刀、松香

51、、白卡紙、小昆蟲等。教學(xué)方法：講授法、演示法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、 教學(xué)引入：1、提問：同學(xué)們，你們見過琥珀嗎？知道它是怎么形成的嗎？2、認(rèn)識琥珀：交流課前搜集的有關(guān)琥珀的資料。3、小結(jié)：我們都知道，琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。能不能想出一種方法，人為地使昆蟲或其他小動物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？有人早就有過這種設(shè)想，并且制造出了人造琥珀。今天我們就來學(xué)習(xí)制作琥珀。二、過程與方法1、展示收集資料圖片類：實(shí)物類：文字類：琥珀工藝品制作、人工琥標(biāo)本的簡易制作。2、 設(shè)計(jì)方案 小組討論研究設(shè)計(jì)方案。 匯報(bào)本小組的設(shè)計(jì)方案。 制作過程中應(yīng)注意的哪些事