高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則

1、博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則根據(jù)教育部頒發(fā)的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知精神及關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，為有效實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和管理，促進(jìn)高中新課程順利推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想及原則實(shí)行高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)、突出過(guò)程性評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；充分發(fā)揮優(yōu)化教育實(shí)踐的功能，幫助教師不斷更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進(jìn)本校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，逐步建立適應(yīng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)需要的教學(xué)管理制度；引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，營(yíng)造全面

2、實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。以導(dǎo)向性、公平性、發(fā)展性和可操作性為評(píng)價(jià)原則。二、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu) （一）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)：陶濤副組長(zhǎng)：王愛(ài)杰 張曉玲 孫新民 孫鑫組成人員：劉環(huán)環(huán) 沈玉紅 王文英 蒙根 王麗莎職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核、公示、上報(bào)。（二）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)：劉環(huán)環(huán)組成人員：王麗玲 年級(jí)組長(zhǎng) 全體班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)施，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示、上報(bào)。（三）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作仲裁委員會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)：王文英組成人員：科任教師、年級(jí)學(xué)生分會(huì)主席、副主席、各班團(tuán)支部書(shū)記

3、、班長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督和審核，負(fù)責(zé)接收對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作過(guò)程中的咨詢(xún)、申訴、調(diào)查、復(fù)議和以及糾正。三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以方案中的有關(guān)要求為基本依據(jù)，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與發(fā)展、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等七個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、要素、主要行為表現(xiàn)等三級(jí)，具體內(nèi)容見(jiàn)河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)日表(附件1，以下簡(jiǎn)稱(chēng)細(xì)目表)。    (二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括兩個(gè)部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)定等級(jí)。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突

4、出學(xué)生的特點(diǎn)和潛質(zhì)。評(píng)定等級(jí)指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，其中“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個(gè)方面均分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。1、道德品質(zhì)方面。    基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為合格。    達(dá)到合格要求且具備下列條件之一者，可評(píng)為優(yōu)秀。(1)獲校級(jí)以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù)；(2)在關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級(jí)以上有關(guān)部門(mén)表彰。 有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為不合格。(1)嚴(yán)重違反校紀(jì)、受到學(xué)校處分且無(wú)悔改表現(xiàn)；(2)觸犯法律法規(guī)、受

5、到司法機(jī)關(guān)處理。2、公民素養(yǎng)方面。3、交流與合作方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A。(1)在學(xué)校組織或認(rèn)可的集體活動(dòng)中起主要組織作用；(2)積極參與學(xué)校組織或認(rèn)可的辯論、演講等活動(dòng)并有突出表現(xiàn)；(3)學(xué)校組織或認(rèn)可的活動(dòng)中有與他人合作的突出表現(xiàn)。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。(1)長(zhǎng)期不參加班級(jí)等集體活動(dòng)；(2)經(jīng)常與他人發(fā)生沖突。4、學(xué)習(xí)能力方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A。(1)在語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績(jī)優(yōu)秀；

6、(2)研究性學(xué)習(xí)成果顯著，在市級(jí)以上教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的展評(píng)中獲獎(jiǎng)；(3)在語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等  領(lǐng)域參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽并獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。(1)有經(jīng)常性曠課、違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)等行為；(2)未按規(guī)定參加研究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)成績(jī)不合格。5、實(shí)踐與創(chuàng)新方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A。(1)技術(shù)領(lǐng)域所有模塊考試考查成績(jī)優(yōu)秀、理化生實(shí)驗(yàn)考查成績(jī)優(yōu)秀；(2)在市級(jí)以上教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的相關(guān)實(shí)踐、創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)中獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上；(3)在市級(jí)教

7、育行政部門(mén)認(rèn)可的報(bào)刊、雜志上發(fā)表有關(guān)作品。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。(1)未按規(guī)定參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)等領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)或成績(jī)不合格；(2)理化生實(shí)驗(yàn)考查成績(jī)不合格。6、運(yùn)動(dòng)與健康方面。符合細(xì)日表相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A。(1)體育與健康所有模塊考查盛績(jī)優(yōu)秀；(2)國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；(3)在市級(jí)以上教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名(含集體比賽前六名的主力隊(duì)員)；(4)在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理素質(zhì)，在同學(xué)中產(chǎn)生積極影響并得到師生公認(rèn)。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。(1)非身體傷殘?jiān)蚪?jīng)常不參加“兩操”等體育

8、活動(dòng)；(2)非身體傷殘?jiān)蜻_(dá)不到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)C等要求；(3)有吸毒、抽煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等不良嗜好且屢教不改；(4)心理有嚴(yán)重障礙且多次產(chǎn)生自虐、攻擊他人等不良行為。身體傷殘學(xué)生的評(píng)價(jià)年級(jí)可根據(jù)具體情況做出必要說(shuō)明并在實(shí)證材料中予以記錄。7、審美與表現(xiàn)方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評(píng)為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A。(1)藝術(shù)領(lǐng)域課程所有模塊考查成績(jī)優(yōu)秀；(2)有藝術(shù)特長(zhǎng)并得到市級(jí)以上教育行政部門(mén)或被其認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證；(3)在市級(jí)以上教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)并得到獎(jiǎng)勵(lì)。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。(1)長(zhǎng)期拒絕參加學(xué)校、班

9、級(jí)文藝類(lèi)活動(dòng)；(3)經(jīng)常傳看含有色情、暴力等內(nèi)容的書(shū)刊、音像制品。    以上六個(gè)方面除“公民道德素養(yǎng)”外，其他五個(gè)方面被評(píng)為B的學(xué)生數(shù)必須控制在被評(píng)學(xué)生數(shù)的50以?xún)?nèi)。   將學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)為不合格或D應(yīng)非常慎重，評(píng)為優(yōu)秀或A要嚴(yán)格對(duì)照條件，這兩方面的實(shí)證材料要經(jīng)學(xué)校審核后填寫(xiě)在學(xué)年評(píng)價(jià)表中。    四、評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施(一)評(píng)價(jià)組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由教育教學(xué)部和年級(jí)管理委員會(huì)共同負(fù)責(zé)實(shí)施。各班級(jí)要成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成的評(píng)價(jià)小組具體負(fù)班級(jí)評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)小組的人數(shù)以5-7人為宜，其教師

10、成員必須是任課教師(授課的時(shí)間不能少于1年)，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時(shí)具備較強(qiáng)的責(zé)任心和誠(chéng)信意識(shí)。小組成員名單要在評(píng)價(jià)工作正式開(kāi)展前一周向被評(píng)班級(jí)所有學(xué)生公布，如果超過(guò)13的學(xué)生不同意某成員，則需要做相應(yīng)調(diào)整。(二)評(píng)價(jià)主體年級(jí)應(yīng)遵循評(píng)價(jià)主體的多元化原則，評(píng)價(jià)中要將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)（小組或全班評(píng)價(jià)）、教師評(píng)價(jià)等結(jié)合起來(lái)。建議學(xué)生自評(píng)權(quán)重為10、學(xué)生互評(píng)權(quán)重為40%、教師評(píng)價(jià)權(quán)重為50%。(三)評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)。年級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用好以下實(shí)證材料：1、班級(jí)日志等日常記錄的統(tǒng)計(jì)資料；2、關(guān)鍵性作業(yè)、作品；3、各類(lèi)課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績(jī)

11、；4、綜合實(shí)踐適動(dòng)(包括社區(qū)服務(wù))的有關(guān)記錄和證明；5、教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證明；6、教育行政部門(mén)認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定、醫(yī)學(xué)檢查等證明；7、關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；8、自我描述。實(shí)證材料的提供務(wù)必遵循實(shí)事求是的原則。教育教學(xué)部督促年級(jí)、各班級(jí)積累、整理實(shí)證材料。年級(jí)和班主任要按照全省統(tǒng)一的格式建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)，及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，收集、整理實(shí)證材料。要在日常教育過(guò)程中合理劃分班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生本人等在收集、整理實(shí)證材料方面的職責(zé)，將該項(xiàng)工作常規(guī)化。（四）評(píng)價(jià)過(guò)程班級(jí)開(kāi)展評(píng)價(jià)的基本程序是組織培訓(xùn)學(xué)生展示實(shí)證材料、自我陳述學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)合成評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù)填寫(xiě)綜合性

12、評(píng)語(yǔ)。其中學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)在基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)上進(jìn)行，學(xué)生自評(píng)在要素上進(jìn)行。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對(duì)實(shí)證資料的分析與概括，避免以偏概全。評(píng)價(jià)時(shí)，如果評(píng)價(jià)小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交年級(jí)和學(xué)校進(jìn)行審定。綜合性評(píng)語(yǔ)由班主任收集各方評(píng)價(jià)結(jié)果、與相關(guān)教師(不少于三人)共同研究寫(xiě)出。     (五)評(píng)價(jià)管理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要貫穿學(xué)生整個(gè)高中階段。從學(xué)生入學(xué)起，班主任每學(xué)年都要利用安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)軟件開(kāi)展評(píng)價(jià)工作，為每個(gè)學(xué)生填報(bào)安徽省普通高中學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，經(jīng)學(xué)校和年級(jí)審核后上報(bào)到市教育局和省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中心。學(xué)生高三畢業(yè)時(shí)，省普通高中綜合

13、素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中心對(duì)學(xué)生三個(gè)學(xué)年的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行合成，其中基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)等級(jí)按高一占3O、高二占30、高三占40的比例合成，相關(guān)實(shí)證材料直接匯總，最終形成安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)表(附件3)，并下發(fā)給學(xué)校、年級(jí)確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄要納入學(xué)籍檔案。從已實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須提供綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)證明材料，學(xué)校將根據(jù)兩省評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的差異對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)換。從尚未實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須提供公民道德素養(yǎng)等六個(gè)方面評(píng)價(jià)內(nèi)容的實(shí)證材料，學(xué)校將根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。學(xué)生轉(zhuǎn)到外省(自治區(qū)、

14、直轄市)就讀時(shí)，其綜合素質(zhì)評(píng)定記錄隨學(xué)籍檔案將一并轉(zhuǎn)出。休學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相應(yīng)順延。四、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用(一)用于指導(dǎo)日常教育實(shí)踐年級(jí)和班主任要高度重視整理、分析各階段評(píng)價(jià)的信息，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生、教師反饋，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功、正視不足，明確努力方向；指導(dǎo)教師反思教育行為，深入了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 (二)用于教育質(zhì)量監(jiān)控教育教學(xué)部將定期整理、分析評(píng)價(jià)信息，診斷學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)和年級(jí)管理中存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。將把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與教師和年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，多渠道發(fā)揮它對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)向

15、作用。(三)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到普通高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)之一，凡有一項(xiàng)或一項(xiàng)以上基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)三年總評(píng)為不合格或D者，不能取得普通高中畢業(yè)證書(shū)。(四)，作為高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)表將納入招生檔案，作為高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。五、制度保障。 為確保我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開(kāi)、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，學(xué)校將建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作培訓(xùn)制度、公示制度和監(jiān)測(cè)制度。(一)培訓(xùn)制度   學(xué)校將對(duì)每位參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員進(jìn)行及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能力，使其明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)

16、準(zhǔn)、方法、程序和要求，以確保評(píng)價(jià)過(guò)程和結(jié)果的科學(xué)、公平、公正。(二)公示制度各學(xué)校將要公示實(shí)施細(xì)則。評(píng)價(jià)完成后，評(píng)價(jià)的結(jié)果以書(shū)面形式通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)，如有異議，學(xué)校和年級(jí)將進(jìn)行解釋、處理。公民道德素養(yǎng)方面評(píng)為優(yōu)秀或有其他基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)定等級(jí)為A的學(xué)生，其名單將在全校張榜公示一周，接受學(xué)生的質(zhì)詢(xún)并給予答復(fù)。但不得將所有學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果公示或?qū)ν夤?。（三）監(jiān)測(cè)制度學(xué)校將不定期對(duì)有基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)被評(píng)為A的學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定的行為，一律取消其相應(yīng)等級(jí)，并將該生及其學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案，同時(shí)采取適當(dāng)形式公示。六、本實(shí)施細(xì)則由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。本實(shí)施細(xì)則

17、自2009級(jí)高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)目表基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)主 要 觀 測(cè) 點(diǎn)（表中所列內(nèi)容僅供參考，學(xué)?？梢愿鶕?jù)其不同的特點(diǎn)和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h。）道德品質(zhì)熱愛(ài)祖國(guó)擁有民族自尊心、自豪感尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)國(guó)歌關(guān)心國(guó)家、家鄉(xiāng)的建設(shè)1.以祖國(guó)為榮，熱愛(ài)自己的民族文化2.沒(méi)有損害國(guó)家利益的行為3.有為報(bào)效祖國(guó)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想4.了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義，會(huì)唱國(guó)歌，不做有辱國(guó)旗、國(guó)徽的事情是非觀崇尚科學(xué)，信仰真理明辨善惡，有正義感對(duì)事物或事件做出符合社會(huì)價(jià)值取向的合理判斷1.不參加迷信活動(dòng)，反對(duì)邪教2.以合適方式報(bào)告他人的違法行為3.不盲從他人觀點(diǎn)，能夠獨(dú)立

18、思考，形成符合社會(huì)發(fā)展需要、適合自身特點(diǎn)的努力方向親社會(huì)樂(lè)于幫助他人或集體，富有愛(ài)心尊重交往對(duì)象，理解他人的情緒情感能服從集體決定不妒忌他人的成績(jī)，能與他人共同分享1.參加社會(huì)公益活動(dòng)和捐助的表現(xiàn)2.在幫助他人或集體時(shí)，可以不考慮獎(jiǎng)勵(lì)3.不侮辱、戲弄他人，不以他人的缺陷為取笑內(nèi)容4.能服從集體決定5.不妒忌他人的成績(jī)誠(chéng)實(shí)守信沒(méi)有欺騙他人的言行勇于踐行自己的諾言負(fù)責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)1.無(wú)考試舞弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)公民素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任關(guān)心時(shí)政自覺(jué)維護(hù)公共利益對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)對(duì)他人的違法行為能夠做到及時(shí)報(bào)告對(duì)違反社會(huì)公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻積極參加各種

19、公益活動(dòng)1.明了國(guó)家大事2.具有環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾3.遵守交通秩序，不闖紅燈4.對(duì)他人的違法行為能夠做到及時(shí)報(bào)告5.對(duì)違反社會(huì)公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻6.參加公益活動(dòng)的次數(shù)和表現(xiàn)記錄遵紀(jì)守法知法、懂法、守法、用法遵守校規(guī)校紀(jì)1.上課出勤率2.無(wú)違紀(jì)記錄3.不傳播不良信息4.不違反中學(xué)生日常行為規(guī)范文明習(xí)慣 禮貌待人，語(yǔ)言、行為文明 遵守公共秩序 愛(ài)護(hù)公共設(shè)施無(wú)不良嗜好1.不講臟話(huà)、粗話(huà)2.儀表整潔3.不破壞公共財(cái)物4.講秩序，在公共活動(dòng)中，不起哄、滋擾5.文明上網(wǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)尊重各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式能與各民族同學(xué)友好相處1.積極參加民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)

20、2.能主動(dòng)了解各民族的文化，尊重其習(xí)俗和生活習(xí)慣3.不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事4.能和身邊的各民族同學(xué)友好相處學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)注，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成2.學(xué)習(xí)勤奮程度3.學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的督促學(xué)習(xí)興趣能在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)求知欲強(qiáng)，愛(ài)提問(wèn)主動(dòng)通過(guò)各種途徑，關(guān)注并豐富自己的學(xué)科興趣1.無(wú)厭學(xué)情緒2.經(jīng)常并善于交流學(xué)習(xí)信息3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣講究學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣善于反思與自我調(diào)整合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間善于收集和使用學(xué)習(xí)資料1.懂得使用工具書(shū)、參考書(shū)2.主要行為表現(xiàn)中

21、的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)善于觀察，有強(qiáng)烈的好奇心在學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽質(zhì)疑,敢于提出自己的見(jiàn)解 喜歡尋找多種解決問(wèn)題的方法1.積極參與研究性學(xué)習(xí)2.對(duì)各種新鮮事物保持好奇心，并積極探究3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)交流與合作表達(dá)能力能明確地表達(dá)自己的思想能準(zhǔn)確回答他人的問(wèn)題1.能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣?duì)方理解自己的思想和觀點(diǎn)2.能讓同學(xué)聽(tīng)懂如何從事交付給他的任務(wù)傾聽(tīng)習(xí)慣尊重對(duì)方，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)在聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)注意提取主要的信息虛心接受他人的忠告和建議1.不打斷對(duì)方的講話(huà)，等到對(duì)方講完之后再詢(xún)問(wèn)細(xì)節(jié)2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)合作能力能充分地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足尊重并理

22、解他人的觀點(diǎn)和處境能客觀地判斷問(wèn)題能與他人一起確定目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1.不局限于個(gè)人的好惡、利害關(guān)系，公平辦事2.能客觀地，多角度地思考問(wèn)題，判斷正確與否后再行動(dòng)3.不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他人運(yùn)動(dòng)與健康生活方式熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品合理安排課余生活合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約擁有健康意識(shí) 養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣1.在生活消費(fèi)上，不攀比2.無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象3.學(xué)生可以列舉自己的鍛煉方式4.不吸煙、不酗酒，拒絕毒品5.學(xué)生說(shuō)明自己的生活時(shí)間安排體能達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情 緒了解自己，接納自己，客觀評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己充滿(mǎn)信心經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒

23、1.熱愛(ài)生活、不消極、不悲觀2.遇事冷靜不偏激3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)意 志做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢能以真誠(chéng)的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系客觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并能自我調(diào)適主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)主 要 觀 測(cè) 點(diǎn)（表中所列內(nèi)容僅供參考，學(xué)?？梢愿鶕?jù)其不同的特點(diǎn)和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h。）審美與表現(xiàn)感受美具有美的鑒別能力積極體驗(yàn)自然、社會(huì)、生活中的美對(duì)于藝術(shù)和生活中的美好事物有敏銳的感受能力主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)表達(dá)美精神飽滿(mǎn)，富有朝氣積極參加藝術(shù)活動(dòng)，能自信地表達(dá)能自主地美化環(huán)境1.著裝符合中學(xué)生身份2.主要行為表

24、現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)附件2： 博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)總評(píng)道德品質(zhì)熱愛(ài)祖國(guó)擁有民族自尊心、自豪感尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)國(guó)歌關(guān)心國(guó)家、家鄉(xiāng)的建設(shè)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)是非觀崇尚科學(xué)，信仰真理明辨善惡，有正義感對(duì)事物或事件做出符合社會(huì)價(jià)值取向的合理判斷優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)親社會(huì)樂(lè)于幫助他人或集體，富有愛(ài)心尊重交往對(duì)象，理解他人的情緒情感能服從集體決定不妒忌他人的成績(jī)能與他人共同分享優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚

25、待改進(jìn)誠(chéng)實(shí)守信沒(méi)有欺騙他人的言行勇于踐行自己的諾言 負(fù)責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)公民素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任 關(guān)心時(shí)政 自覺(jué)維護(hù)公共利益對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)對(duì)他人的違法行為能夠做到及時(shí)報(bào)告 對(duì)違反社會(huì)公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻 積極參加各種公益活動(dòng)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)遵紀(jì)守法知法、懂法、守法、用法遵守校規(guī)校紀(jì)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)文明習(xí)慣 禮貌待人，語(yǔ)言、行為文明 遵守公共秩序 愛(ài)護(hù)公共設(shè)施無(wú)不良嗜好優(yōu)秀合格尚

26、待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)尊重各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式能與各民族同學(xué)友好相處優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)注，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé) A B C  D A B C  D   A  B   C D   A  B   C  D學(xué)習(xí)興趣能在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)求知欲強(qiáng)，愛(ài)提問(wèn)主動(dòng)通過(guò)各種途徑關(guān)注并豐富自己的學(xué)科

27、興趣 A B C  D   A B C  D  A   B   C   D    A   B   C   D學(xué)習(xí)習(xí)慣講究學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣善于反思與自我調(diào)整合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 善于收集和使用學(xué)習(xí)資料 A B  C D A B C  D   A   B   C  

28、D A B  C  D創(chuàng)新意識(shí)善于觀察，有強(qiáng)烈的好奇心在學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見(jiàn)解喜歡尋找多種解決問(wèn)題的方法  A  B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D交流與合作表達(dá)能力能明確地表達(dá)自己的思想能準(zhǔn)確回答他人的問(wèn)題 A  B C D  A  B  C  D 

29、; A  B  C  D  A  B  C  D傾聽(tīng)習(xí)慣尊重對(duì)方，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)在聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)注意提取有益的信息虛心接受他人的忠告和建議 A B C D A B C D  A B C D A B C D合作能力能充分地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足；尊重并理解他人的觀點(diǎn)和處境；能客觀地判斷問(wèn)題；能與他人一起確定目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 A B C D A B C D A B C D A B C D運(yùn)動(dòng)與健康生活方式熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品；合理安排課余生活；合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約；擁有健康意識(shí)；  

30、養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。      A      B      C      D A B C D A B C D A B C D運(yùn)動(dòng)與健康體能達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)   A   B    C   D  A  B  C  D  A  

31、;B  C  D  A  B  C  D情 緒了解自己，接納自己，客觀評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己充滿(mǎn)信心經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒 A  B  C D A B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D意 志做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢能以真誠(chéng)的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系客觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并能自我調(diào)適 A B  C

32、0; D  A  B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D審美與表現(xiàn)感受美具有美的鑒別能力積極體驗(yàn)自然、社會(huì)、生活中的美對(duì)于藝術(shù)和生活中的美好事物有敏銳的感受能力 A B   C   D  A  B  C  D A B  C  D  A  B  C  D表達(dá)美精神飽滿(mǎn)

33、，富有朝氣積極參加藝術(shù)活動(dòng),能自信地表達(dá)能自主地美化環(huán)境 A B C D  A  B  C  D A B  C  D  A  B  C  D附件3： 博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)價(jià)表學(xué)校 姓名 性別 族別 學(xué)籍號(hào)學(xué)年 高 年級(jí) 班 第 學(xué)期項(xiàng)目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí) 能力交流與合作運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)  優(yōu)秀  合格 尚待改進(jìn)  優(yōu)秀 合格尚待改進(jìn)   A B C&#

34、160;  D    A    B    C    D    A   B   C     D    A   B   C     D總 評(píng)      獲獎(jiǎng)情況 教師寄語(yǔ)     班主任（簽章） 年 月 日教務(wù)處（簽章） 年 月 日德育處（簽章） 年 月 日博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)業(yè)修習(xí)匯總表學(xué)校 姓名 班級(jí) 性別 民族科目高一（上）學(xué) 分高一（下）學(xué) 分高二（上）學(xué) 分高二（下）學(xué) 分高三（上）學(xué) 分高三（下）學(xué) 分必修必修必修選修必修選