人教二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

1、2019年秋二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想科技活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)小學(xué)生科技活動(dòng)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。二、教材分析科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在日常生活

2、中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)

3、和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?。四、?shí)施措施 有的活動(dòng)就是要學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的研究，進(jìn)行科學(xué)探索，嘗試研究性學(xué)習(xí)。要學(xué)生勇于探索，勇于提出自己的見(jiàn)解，不怕說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)了再探索，而不是等著教師的答案，不是背書(shū)本上的結(jié)論。五、教學(xué)進(jìn)度1、養(yǎng)植物 2課時(shí)2、誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好 2課時(shí)

4、3、我們離不開(kāi)植物 2課時(shí)4、水 2課時(shí)5、把它們放進(jìn)水里 2課時(shí)6、空氣 2課時(shí)7、拉力 2課時(shí)8、推力 2課時(shí)9、巧用力 2課時(shí)10、認(rèn)識(shí)船 2課時(shí)11、設(shè)計(jì)和制作小船 2課時(shí)12、改進(jìn)小船 2課時(shí)人教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案第一單元 植物的生活第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、養(yǎng)植物教學(xué)目標(biāo)：了解植物生長(zhǎng)在哪里，需要哪些條件。教學(xué)重點(diǎn)：植物生長(zhǎng)的條教學(xué)難點(diǎn)：植物長(zhǎng)得好需要條件。教學(xué)過(guò)程：1、 引入新課：菜園里，有的植物長(zhǎng)得好，有的長(zhǎng)得不好，植物生長(zhǎng)需要什么呢？2、 新課教學(xué)1、 怎樣才能讓植物長(zhǎng)得好？讓我們養(yǎng)一盆植物來(lái)研究吧！2、 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課文插圖，想一想植物生長(zhǎng)在哪里?找一片綠地，觀(guān)察上面有什么

5、，哪些是有生命的。3、 栽一盆植物，說(shuō)一說(shuō)，栽種植物前需要準(zhǔn)備什么？怎樣將植物栽到花盆里？怎樣養(yǎng)護(hù)植物，把我們的做法記錄正業(yè)。4、 教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要土、水、空氣、陽(yáng)光、肥料等。三、拓展與應(yīng)用：思考，植物沒(méi)有泥土可以生長(zhǎng)嗎？第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：2、誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件。教學(xué)重點(diǎn)：植物的生長(zhǎng)需要的條件。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使植物長(zhǎng)得更好。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課；我們養(yǎng)的植物長(zhǎng)得怎么樣？大家交流一下，并說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)得好的原因。二、新課教學(xué)1、比一比，大家養(yǎng)護(hù)植物的方法有哪些相同和不同？2、說(shuō)一說(shuō)，植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？3、教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、土壤、

6、空氣、肥料等。4、看樣使植物長(zhǎng)得更好？制訂一個(gè)改進(jìn)方案。三、拓展與應(yīng)用：不同環(huán)境中的植物，這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不同？為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？（水和陽(yáng)光）第 3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3、我們離不開(kāi)植物教學(xué)目標(biāo)：了解植物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有哪些用途。教學(xué)重點(diǎn)：植物的用途教學(xué)難點(diǎn)：植物的用途教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：我們的許多食物來(lái)自植物。二、新課教學(xué)1、哪些食物來(lái)自植物？這些植物長(zhǎng)什么樣？如：玉米、水稻、小麥、大豆等。2、植物還有哪些用途？穿的、用的、住的、行的 、治病的、玩的等等。3、植物對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該怎樣珍惜和保護(hù)植物？學(xué)生思考作答，教師認(rèn)真小結(jié)歸納。三、拓展與應(yīng)用：神奇的植物黃花蒿。

7、第二單元 水和空氣第 4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：4、水。教學(xué)目標(biāo)：了解水的特點(diǎn)，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。教學(xué)重點(diǎn)：水的分辨方法。教學(xué)難點(diǎn)：水的用途教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返，關(guān)于水和空氣，我們知道多少？雨后，草葉上掛滿(mǎn)了水珠，說(shuō)一說(shuō)，水有什么特點(diǎn)？二、新課教學(xué)1、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)：水有固定的形狀嗎？觀(guān)察一杯水，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。2、引導(dǎo)歸納：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。3、說(shuō)一說(shuō)：什么是扇聞法，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒的水不能隨便喝。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的特征，找出哪杯液體是水。三、拓展與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，水有哪些用途：灌溉、飲用、清洗

8、、發(fā)電、游泳、滅火、行船、降溫、除塵等第 5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5、把它們放進(jìn)水里教學(xué)目標(biāo)：了解水的溶解作用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的溶解作用。教學(xué)難點(diǎn)：水的溶解。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：思考一下，放進(jìn)湯里的鹽怎么就不見(jiàn)了？哪里去了呢？二、新課教學(xué)：把下列物質(zhì)分別放進(jìn)水里，并輕輕攪拌，會(huì)怎樣？白砂糖、酸梅晶、食鹽、沙子、食用油。1、酸梅晶在水里是怎樣變化的？2、如果不數(shù)年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下去嗎？3、教師引導(dǎo)作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的。三、拓展與應(yīng)用：生活中的溶解現(xiàn)象，生活中還有哪些溶解現(xiàn)象，可不可以把溶解在水中的食鹽找回來(lái)？在不能繼續(xù)溶解的鹽水里放一根筷子，第

9、二天，可以看到什么現(xiàn)象？動(dòng)手試一試吧！第 6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：6、空氣教學(xué)目標(biāo)：了解空氣的特點(diǎn)，能比較空氣和水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：空氣的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：空氣和水的異同。教學(xué)過(guò)程：一、 引入新課：用一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有什么？二、新課教學(xué)1、觀(guān)察空氣，想辦法證明袋子里面有空氣。先用牙簽扎一個(gè)小孔，放在面頰上、放進(jìn)水里冒氣泡。2、用多種感官感知空氣的存在，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)空氣是什么樣的。3、空氣有固定的形狀嗎？有顏色嗎？對(duì)比水的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)空氣的特點(diǎn)。4、引導(dǎo)作答：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。三、拓展與應(yīng)用：比較水和空氣，水和空氣都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有

10、形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物體。不同點(diǎn)是，水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。水有溶解現(xiàn)象，空氣沒(méi)有溶解現(xiàn)象。 第三單元 推和拉第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：7、拉力教學(xué)目標(biāo)：了解拉力，知道拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解拉力，生活中哪里用到拉力。教學(xué)難點(diǎn)：生活中哪里用到拉力。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來(lái)的？怎樣越蕩越高？二、新課教學(xué)：1、拔河時(shí)，需要選樣用力？2、體驗(yàn)拉力，兩人一組做拉人游戲，體會(huì)拉人和被拉的感覺(jué)。游戲時(shí)一定要注意安全喲！3、拉一拉重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng)。4、拉橡皮筋和彈簧，觀(guān)察它們有什么變化。5、說(shuō)一說(shuō)，拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變

11、化要？找找身邊類(lèi)似的現(xiàn)象。三、拓展與應(yīng)用：生活中哪里用到拉力：拉面、放風(fēng)箏、提線(xiàn)木偶、拉雪橇等。第 8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：8、推力教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的推力現(xiàn)象，了解推力的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：推力會(huì)使物體產(chǎn)生怎樣的變化。教學(xué)難點(diǎn)：推力的作用。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：怎樣用力才能使輪椅向前移動(dòng)？二、新課教學(xué)1、體驗(yàn)推力，兩人一組做推人游戲，體會(huì)推人和被推的感覺(jué)。游戲時(shí)一定要注意安全喲！2、推一推重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng)。3、推一推，觀(guān)察物體有什么變化。4、說(shuō)一說(shuō)，推力會(huì)使物體發(fā)生什么變化？三、生活中哪里用到推力，如，推車(chē)、開(kāi)門(mén)、打乒乓球、推土機(jī)推土等。第 9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：9、巧用力教學(xué)目標(biāo)：了解生活中

12、什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候用推力。教學(xué)重點(diǎn)：推力與拉力的用法。教學(xué)難點(diǎn)：巧用推力和拉力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：生活中，什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候該用推力？二、新課教學(xué)：1、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪個(gè)小組想到的辦法多？2、三人一組運(yùn)球，怎樣做到球不掉落？3、說(shuō)一說(shuō)，怎樣用力才能羸得比賽？4、學(xué)生游戲時(shí)要提醒學(xué)生注意安全，游戲后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用力方法。三、拓展與應(yīng)用：巧用拉力和推力。生活中，許多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得合理，才能把事情做好，還有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？如，給籃球打氣、推磨、劃般、釣魚(yú)等。第四單元 制作小船第 10課時(shí)

13、教學(xué)內(nèi)容：10、認(rèn)識(shí)船教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)船由哪些部分構(gòu)成，了解各種各樣的船。教學(xué)重點(diǎn)：船的一般構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：船的一般構(gòu)成。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：我們見(jiàn)過(guò)什么樣子的船？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。二、新課教學(xué)1、觀(guān)察各種各樣的船，把它們畫(huà)下來(lái)。2、船是由哪些部分構(gòu)成的？學(xué)生歸納，教師引導(dǎo)小結(jié)：船由桅桿、船頭、船尾、甲板、船艙、船舷、帆等構(gòu)成。3、思考：其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎？基本上是的。但也有不是的。三、拓展與應(yīng)用：各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。同學(xué)課余時(shí)間上網(wǎng)收集各種各樣的船樣子。第 11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：11、設(shè)計(jì)和制作小船教

14、學(xué)目標(biāo)：選擇合適的材料和工具設(shè)計(jì)并制作一艘小船。教學(xué)重點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：觀(guān)察課本上的一艘小船，說(shuō)說(shuō)這艘小船的基本構(gòu)成，讓我們也來(lái)做一只小船吧！二、新課教學(xué)1、選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、小刀、裝訂機(jī)、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線(xiàn)頭等。2、設(shè)計(jì)一種船，把船的樣子畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)出每部分所用的材料。提醒學(xué)生使用工具時(shí)要注意安全。3、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)，并選擇設(shè)計(jì)較好的作品講評(píng)。4、制作小船：按照自己的設(shè)計(jì)和想法制作小船。學(xué)生制作，教師在學(xué)生制作完成后進(jìn)行講評(píng)。三、學(xué)生作品展覽。把學(xué)生中完成較好的作品，選擇部分出來(lái)進(jìn)行展覽。四、作業(yè)布置：我們還能做哪種船，動(dòng)手試一試吧！第 12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：12、改進(jìn)小船教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船。教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)測(cè)試與評(píng)議結(jié)果改進(jìn)小船。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：展示一下我們自己制作的小船吧！學(xué)生作品展示，教師評(píng)議。二、新課教學(xué)1、測(cè)試小船能不能平穩(wěn)地