人教五年級(jí)下冊(cè)期中測試題A卷

1、五年級(jí)下冊(cè)語文期中測試題（A卷）一、看拼音寫詞語。（8分）n huì l ch è hào diàn j （ ） （ ） （ ） （ ）fàng sì din fù pi ti qiú fàn（ ） （ ） （ ） （ ）二、給紅色字選擇正確讀音。（3分）妖嬈（ráo ro） 猙獰（níng nìng） 咀嚼（jiáo jué） 亡賴（wán wú） 剝蓮蓬（b bo） 粗糙（co cào）三、在括號(hào)中填寫合適的詞。（8分）例

2、：意志（堅(jiān)定）步伐（ ） 歌聲（ ） 感情（ ） 景色（ ） 透露（ ） 觀賞（ ） 愛惜（ ） 修建（ ）四、把詞語補(bǔ)充完整。（9分）風(fēng)雨無（ ） 開天（ ）地 滿腔熱（ ） 鞠躬盡（ ） 不（ ）而遇 杯水車（ ） 含辛（ ）苦 了如（ ）掌 美（ ）美奐 五、寫出句子中的錯(cuò)別字并改正（8分）1在靠經(jīng)窗戶的坐位上，我發(fā)現(xiàn)了地上的一支紅色鋼筆。 （ ）（ ）2安照約定的時(shí)間，我們小組的全體同學(xué)興高采列地來到了工廠參觀。（ ）（ ）3早晨，火紅的太陽從東方生起，鳥兒歡快活潑地叫著，一切多是那么美好。 （ ）（ ） 4張小華克苦鉆研，慮心好學(xué)，每次考試都能取得好成績。（ ）（ ）六、解釋句中的詞

3、語。（6分）1最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴： 2怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生： 3這真是雪中送炭?。?雪中送炭： 七、按要求寫句子。（6分）1用下面的詞語組成兩個(gè)意思不同的句子。 北京 和 去 我 媽媽 乘車 2加上關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。對(duì)周圍的事物，我們要仔細(xì)觀察。對(duì)周圍的事物，我們要認(rèn)真思考、分析。 八、寫出下列句子的修辭方法。（4分）（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。 （ ）（2）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)快樂地飄落到大地上。 （ ）（3）她學(xué)會(huì)了織毛衣，學(xué)會(huì)了裁衣，學(xué)會(huì)了包餃子。 （ ）（4）真正的英雄是誰？是人民群眾。 （ ）九、補(bǔ)充句子。（10分）1天行健， 。2你為我們付出了這樣

4、高的代價(jià)， ？3 ，收篙停棹坐船中。4黃河遠(yuǎn)上白云間， 。5車窗外是茫茫的大戈壁， 。十、閱讀快車。（一）手和腦的故事 一天，手正在欣賞自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”他們因?yàn)槌沉俗欤阏l也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改

5、良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。”聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，它們和好了，又一同合作了。1選擇紅色字的讀音。（

6、2分）興奮（xng xìng） 提供（gng gòng） 緣故（yuán yuàn） 理睬（ci chi）2寫出詞語的近義詞。（2分）驕傲（ ） 立即（ ） 緣故（ ） 精美（ ）3請(qǐng)用一句話概括出手和腦爭吵的原因。（3分） 4手和腦覺悟到什么？你從中覺悟到了什么？（4分） （二）以勤奮為起點(diǎn)我在少年時(shí)代，曾見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生，可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事無成。這就應(yīng)驗(yàn)了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終于勤奮不?。挥鍪聦じ?/p>

7、底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上，作出了優(yōu)異的成績。這些事例說明了一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。（ ），我要告訴全國少年一句心里話：“你們?cè)诂F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中，（ ）相信“天才”，（ ）相信勤奮。（ ）這樣，你們（ ）能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，才會(huì)愿意付出艱苦的努力，去攻克學(xué)習(xí)和工作的難關(guān)，鍛煉成攀登科學(xué)高峰的勇士。在向四個(gè)現(xiàn)代化的雄偉目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)候，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傞_始邁步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)！ 1成功的秘訣是什么？（2分） 2選擇下面的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。（3分） 因此 不但而且 與其不如

8、 因?yàn)?只有才 只要就 3文中的最后一句話在全文中起什么作用？（2分） 十一、習(xí)作。（20分） 題目：難忘的一件事 要求：可以寫童年時(shí)候的趣事，也可以寫自己深受感動(dòng)的一件事，還可以寫印象最深的一件事語句要通順，緊扣中心，不寫錯(cuò)別字。600字左右。 答案：一、n huì l ch è hào diàn j （恩 惠） （拉 扯） （噩 耗） （奠 基）fàng sì din fù pi ti qiú fàn（放 肆） （顛 覆） （胚 胎） （囚 犯）二、妖嬈（ráo ro） 猙獰（ní

9、ng nìng）咀嚼（jiáo jué） 亡賴（wán wú）剝蓮蓬（b bo） 粗糙（co cào）三、步伐（堅(jiān)定） 歌聲（嘹亮） 感情（豐富） 景色（優(yōu)美） 透露（機(jī)密） 觀賞（風(fēng)景） 愛惜（糧食） 修建（隧道）四、風(fēng)雨無（阻） 開天（辟）地 滿腔熱（忱） 鞠躬盡（瘁） 不（期）而遇 杯水車（薪） 含辛（茹）苦 了如（指）掌 美（輪）美奐 五、1在靠經(jīng)窗戶的坐位上，我發(fā)現(xiàn)了地上的一支紅色鋼筆。 （ 經(jīng)近 ）（坐座 ）2安照約定的時(shí)間，我們小組的全體同學(xué)興高采列地來到了工廠參觀。（ 安按 ）（ 列烈 ）3早晨，火紅的太陽從東方生起，

10、鳥兒歡快活潑地叫著，一切多是那么美好。 （ 生升 ）（ 多都 ） 4張小華克苦鉆研，慮心好學(xué)，每次考試都能取得好成績。（ 克刻 ）（ 慮虛 ）六、1最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴： 指頑皮、淘氣。 2怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生： 怪不得。 3這真是雪中送炭?。?雪中送炭： 比喻在別人急需的時(shí)候給以物質(zhì)上的幫助。 七、1 我和媽媽去北京乘車。 我和媽媽乘車去北京。 2對(duì)周圍的事物，我們要仔細(xì)觀察。對(duì)周圍的事物，我們要認(rèn)真思考、分析。 對(duì)周圍的事物，我們不但要仔細(xì)觀察，而且要認(rèn)真思考、分析。 八、（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。 （ 比喻 ）（2）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)快樂地飄落到大地上。 （ 擬

11、人 ）（3）她學(xué)會(huì)了織毛衣，學(xué)會(huì)了裁衣，學(xué)會(huì)了包餃子。 （ 排比 ）（4）真正的英雄是誰？是人民群眾。 （ 設(shè)問 ）九、1天行健，君子以自強(qiáng)不息 。2你為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？3一葉漁船兩小童 ，收篙停棹坐船中。4黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山 。5車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙 。十、（一）手和腦的故事 一天，手正在欣賞自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其

12、實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”他們因?yàn)槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶

13、貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！甭犃搜劬Φ闹腋?，手和腦都覺悟過來。從此，它們和好了，又一同合作了。1興奮（xng xìng） 提供（gng gòng） 緣故（yuán yuàn） 理睬（ci chi）2驕傲（ 自滿 ） 立即（ 立刻 ） 緣故（ 緣由 ） 精美（ 精制 ）3 手很自以為是，目空一切，腦很不服氣，它們就吵起來了。 4 手和腦覺悟到了只有互相幫助，齊心協(xié)力，才能解決疑問，完成任務(wù)。 我從中覺悟到了，不管做什么事，只要大家共同配合，齊心協(xié)力，才能 更好地解決問題，人類社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步。 （二）以勤奮為起點(diǎn)我在少年時(shí)代，曾見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生，可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事無成。這就應(yīng)驗(yàn)了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終于勤奮不?。挥鍪聦じ康?，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上，作出了優(yōu)異的成績。這些事例說明了一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。（因此），我要告訴全國少年一句心里話：“你們?cè)诂F(xiàn)在