七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電教媒體優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)人教新目標(biāo)版

1、電教媒體優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法主要依靠“一支粉筆一本書(shū)，一塊黑板一張嘴” ，這種教法“費(fèi)時(shí)較多，收效太低” 。 隨著教育事業(yè)的日新月異，隨著課程改革的逐步深入， 多媒體輔助教學(xué)走進(jìn)英語(yǔ)課堂中， 又為教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。一、運(yùn)用多媒體使新課的導(dǎo)入更簡(jiǎn)潔鮮明俗話(huà)說(shuō)： “好的開(kāi)始是成功的前提” 。新課的導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，也是這節(jié)課能否達(dá)到事半功倍的關(guān)鍵。而多媒體的應(yīng)用則會(huì)收到令人滿(mǎn)意的效果，使課的導(dǎo)入更加簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)生能夠更快更好的理解老師的意圖。如我在講七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)Go forit Unit 11 Section A 時(shí)， 利用幾幅真實(shí)的圖片教學(xué)詞匯run, eatbreakf

2、ast , take a shower , go to bed等，學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的視覺(jué)效果到思維的聯(lián)想，很容易的學(xué)會(huì)這些生詞，而且還非常感興趣。如果教師只是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生這些詞匯的中文意思和讀法，那學(xué)生即便學(xué)會(huì)了，也會(huì)覺(jué)得很乏味，不會(huì)收到好的效果。再有，教師利用多樣化的多媒體演示手段可以使學(xué)生迅速集中注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是成功的前提。學(xué)生有了興趣，才會(huì)想學(xué)，才會(huì)樂(lè)學(xué)，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)喚起他們的求知欲。傳統(tǒng)的課堂是以教師講授為主。課堂模式是“粉筆加黑板，課本加筆記本” 。 學(xué)生毫無(wú)興趣。 教師應(yīng)該從教

3、學(xué)的權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的合作伙伴。多媒體容聲，色，文為一體，對(duì)學(xué)生的感官和視覺(jué)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，學(xué)生在課堂上會(huì)很活躍，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，積極配合老師的教學(xué)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 學(xué)生滿(mǎn)腔熱情參與活動(dòng)，參與交際，形成了師生，生生之間互動(dòng)交流，與老師共同完成教學(xué)任務(wù)。英語(yǔ)多媒體教學(xué)真正使學(xué)生做到想學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率教師準(zhǔn)確合理地處理教材體現(xiàn)在如何將教材重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破上。 而多媒體就是教師突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)的手段之一。有許多抽象的，需要學(xué)生具備形象思維的內(nèi)容，通過(guò)多媒體演示， 會(huì)變得很直觀， 而且記憶深刻

4、。 比如， 我在七年級(jí)下冊(cè) Unit2 Section A 中，這部分的重點(diǎn)是指路和問(wèn)路，難點(diǎn)在指路，如何讓學(xué)生們順利的學(xué)會(huì)指路是多年來(lái)教學(xué)中一直困擾我的問(wèn)題。 我通過(guò)用多媒體演示路線， 告訴學(xué)生們什么是go through什么是 go across 和什么是 go down 等，使學(xué)生形象直觀的了解到指路的語(yǔ)言的運(yùn)用，這樣就減少了以往教學(xué)中學(xué)生憑空想象的困難，還有對(duì)一些相近詞的區(qū)分，難點(diǎn)不攻而破，使學(xué)生輕松，容易的接受了知識(shí)，優(yōu)化了課堂效率。四、運(yùn)用多媒體，提高了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是學(xué)生必備的基本技能，也是中學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練的基本要求。據(jù)心理測(cè)試表明，視覺(jué)所獲取的知識(shí)最多。所以在教

5、學(xué)中采用聲像手段，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)和讀是學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)從文字和語(yǔ)言情景中獲得意義的心理過(guò)程。多媒體的參與，有效地提高了聽(tīng)和讀的質(zhì)量。首先，運(yùn)用多媒體手段使學(xué)生接受信息的載體由課本中的文 字變成了可感知的聲音，可視的情景，解決了由于認(rèn)知水平不 足而無(wú)法完全接受信息的問(wèn)題，使更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程， 提高了教學(xué)質(zhì)量。其次，運(yùn)用多媒體手段可以有意識(shí)地讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)錄音，看英語(yǔ)錄像，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音更具吸引力，錄像聲情并茂，為學(xué)生形 成語(yǔ)感，提高說(shuō)和寫(xiě)的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)過(guò)程。直觀的多媒體教學(xué)豐富了學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě) 的內(nèi)容，縮短了學(xué)生的訓(xùn)練周期，提高了教學(xué)質(zhì)量?？傊?，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合 聲音，動(dòng)畫(huà)等，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠使他們積極，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的想象力