人教版部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《為中華之崛起而讀書》PPT課件（帶內(nèi)容）

1、人教版部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)為 而讀書中華之崛起授課老師：XXX時(shí)間：202X-06語(yǔ)-文-課-件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記生字詞，理解“中華不振”“租界”的意思。2.有感情地朗讀課文，了解少年周恩來(lái)立志的原因。3.感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮昌盛和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。 字詞樂(lè)園淮淮安安 租租界界 疑疑惑惑 訓(xùn)訓(xùn)斥斥 胸胸懷懷 贊贊嘆嘆ju shn fn wi ju shn fn wi s x s x hui z hu ch hui z hu ch xing znxing zn 崛崛起起 沈沈陽(yáng)陽(yáng) 模模范范 魏魏校長(zhǎng)校長(zhǎng) 嚴(yán)嚴(yán)肅肅 清清晰晰 字詞樂(lè)園竟然 抱負(fù) 胸懷 追問(wèn)

2、贊嘆 屈辱 果真 非凡 響亮 哭訴 指望 撐腰 圍觀 勸慰 不幸 體會(huì) 分量 左顧右盼 若有所思字詞樂(lè)園1.值得學(xué)習(xí)的人或事物。 （ ）2.心里不明白，不相信。 （ ）3.胸襟。這里指少年周恩來(lái)博大寬廣的內(nèi)心世界。（ ）4.好像在思考著什么。 （ ）5.形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。 （ ）6.勸說(shuō)安慰。 （ ）7.指向左右兩邊看?？梢杂脕?lái)形容得意、猶豫等神態(tài)。（ ）模范疑惑不解左顧右盼胸懷若有所思熱鬧非凡勸慰根據(jù)下列解釋寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。整體感知課文講了周恩來(lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書。 自讀課文，

3、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 整體感知說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪三件事？ 周恩來(lái)在全班同學(xué)面前立志：要為中華之崛起而讀書。第一件（1-9自然段）：伯父讓周恩來(lái)沒(méi)事不要到租界去玩，這讓他疑惑不解。第二件（10-14自然段）：周恩來(lái)在租界親眼目睹一位中國(guó)人在租界受到了不公平的待遇，卻無(wú)處說(shuō)理，從而明白了“中華不振”的含義。第三件（15-17自然段）：課文精讀1.自讀課文第19自然段。2.畫出“同學(xué)們?yōu)榱耸裁炊x書，周恩來(lái)為了什么而讀書”的句子。3.思考：他們讀書的目的有什么區(qū)別？課文精讀為家父而讀書為家父而讀書為明理而讀書為明理而讀書為光耀門楣而讀書為光耀門楣而讀書為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！周恩

4、來(lái)的回答是同學(xué)們的回答是魏校長(zhǎng)提問(wèn)為什么而讀書？課文精讀思考：同學(xué)們讀書的目的與周恩來(lái)讀書的目的有什么不同？周恩來(lái)： 同學(xué)們： “為中華之崛起而讀書”，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。 為了自己為了國(guó)家為了滿足自己生活的需求而讀書課文精讀用朗讀表達(dá)自己的感情 那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書！”小結(jié)回顧 這一部分講在（ ），周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明志向“（ ）”，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩，并號(hào)召大家向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。周恩來(lái)立志的原因是什么呢？修身課上為中華之崛起而讀書

5、課文精讀1.指名讀課文第1014自然段。2.理解“中華不振”的意思，了解周恩來(lái)為什么事而疑惑不解？課文精讀 一到沈陽(yáng)，伯父就告訴他，沈陽(yáng)有些地方是外國(guó)人的租界，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理。租界？課文精讀 少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“那不是我們中國(guó)的地方嗎？為什么不能去呢？”“中華不振啊! ”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。中華不振？課文精讀當(dāng)時(shí)的政府腐敗無(wú)能，國(guó)力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國(guó)主義的欺凌?！爸腥A不振”的含義：小結(jié)回顧課文11-14自然段這一部分講了（ ）剛到沈陽(yáng)，就聽伯父嘆著氣說(shuō)“（ ）”，這使他（ ），難以忘懷。周恩來(lái)中華不振疑惑不解合作探究討論：是什么原因使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”的志向？合作探究周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。 周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)女人受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義。 周恩來(lái)立志要“為中華之崛起而讀書”。課后作業(yè) 如果有人問(wèn)你“為什么而讀書”，你的回答是什么？想一想，寫下