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1、小學(xué)信息技術(shù):植物趣談教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖談話揭題1、課件出示植物圖片師:大千世界,無奇不有,在這個世界上有很多我們沒見過的植物,我們來認(rèn)識一下。(幻燈片播放)在這么多漂亮的植物中,有一種植物會吃動物,你想認(rèn)識它嗎?學(xué)生觀看引起學(xué)生的興趣。任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一1、尋找“豬籠草”教師出示任務(wù)卡一2、教師視情況請學(xué)生演示或個別指導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù),開始嘗試任務(wù)一,速度快的同學(xué)進行任務(wù)二的嘗試學(xué)生學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗擴大學(xué)生的知識面,并能與科學(xué)課聯(lián)系在一起。任務(wù)二1、剛才同學(xué)們都認(rèn)識了“豬籠草”,也知道了豬籠草的許多小秘密,想把豬籠草的這些小秘密拿出來,放到自己的電腦里嗎?2、教師巡回指導(dǎo),請
2、速度快的同學(xué)廣播操作3、請個別學(xué)生演示其他的操作方法4、肯定好的同學(xué),鼓勵落后的同學(xué)學(xué)生自學(xué)書本第44頁,或進行合作學(xué)習(xí)討論,嘗試任務(wù)二,自主操作學(xué)生繼續(xù)進行任務(wù)二的操作,動作快的同學(xué)嘗試任務(wù)三:學(xué)習(xí)其他同學(xué)操作的方式方法學(xué)生繼續(xù)操作任務(wù)二培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時也培養(yǎng)個別學(xué)生的成就感。任務(wù)三1、我們終于把“豬籠草”的秘密放到自己的電腦里了,你能把它修改的更美觀一些嗎?2、教師引導(dǎo):文章必須有標(biāo)題、作者姓名、正文、引用出處。3、點評學(xué)生作品4、輔導(dǎo)操作落后的學(xué)生,肯定操作成功的學(xué)生進行任務(wù)三的操作學(xué)生繼續(xù)完善作品,動作快的同學(xué)保存作品,嘗試升級任務(wù)卡培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。展示總結(jié)1、廣播展示學(xué)生
3、作品2、總結(jié):今天同學(xué)們真不錯,通過自己的能力,又學(xué)到了一招電腦的本領(lǐng),希望大家再接再厲,能學(xué)到更多的本領(lǐng)。學(xué)生保存作品讓學(xué)生對所學(xué)知識能有一個系統(tǒng)地回顧。任務(wù)一:1、打開 程序。3、在“生命奧秘”中找到“植物”,然后單擊“趣味植物”,點擊“豬籠草”的圖片,找到有關(guān)豬籠草的資料。任務(wù)二:1、選定文字:豬籠草葉頂?shù)钠繝铙w是捕食昆蟲的工具。瓶狀體開口邊緣和瓶蓋復(fù)面能分泌蜜汁,引誘昆蟲。瓶口光滑,待昆蟲滑落瓶內(nèi),被瓶底分泌的液體淹死,并分解蟲體營養(yǎng)物質(zhì),逐漸消化吸收。2、復(fù)制文字。3、打開寫字板程序。4、粘貼文字。任務(wù)三:1、修改文章2、加上標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。3、注明資料的出處。4、保存文章。(保存到D盤,文件名是:植物名稱班級姓名,如有趣的豬籠草三(1)班張三)升級任務(wù)卡:訪問網(wǎng)站http:/kepu/,選擇一種自己喜歡的動物,寫一篇動物的介紹。要求:(1)文章必須有標(biāo)題、作者姓名、正文、引用
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