三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六周導(dǎo)學(xué)案

1、第六課時(shí)課題名稱：電影院課 型：練習(xí)課備課時(shí)間：2013年3月12日授課時(shí)間：2013年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2、 幫助學(xué)生鞏固四則混合運(yùn)算的順序，使學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)挠?jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。導(dǎo)學(xué)過程：1、 課前預(yù)習(xí)： 口算下面各題： 200×8= 17×100= 12×400= 14×200= 42×20= 50

2、× 60= 14×200= 15×50= 23×30= 43×200= 21×40= 80×80=2、 自主學(xué)習(xí)： 解決實(shí)際問題： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有24個(gè)班。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，學(xué)校為每個(gè)班買了一副羽毛球拍，又買了12套飛鏢玩具作為獎(jiǎng)品。（羽毛球拍：19元/副 飛鏢：25元/套） 問題：1、買羽毛球拍需要多少元？ 2、買飛鏢玩具需要多少元？ 3、一共需要多少錢？三、合作探究：課本第29頁“練一練”的第1-5題。四、自我測(cè)試：數(shù)學(xué)規(guī)律：1、 先口算下面各題，然后觀察這些算式，看你能發(fā)現(xiàn)什么，可以怎樣計(jì)算？ 1×25=（ ） 10

3、0÷4=（ ） 2×25=（ ） 200÷4=（ ） 3×25=（ ） 300÷4=（ ） 4×25=（ ） 400÷4=（ ） 5×25=（ ） 500÷4=（ ） 12×25=（ ） 1200÷4=（ ）2、集體交流，得出結(jié)論。3、思考：為什么會(huì)有這樣的規(guī)律呢？五、課堂總結(jié)。六、布置作業(yè)。第七課時(shí)課題名稱：練習(xí)一（一）課 型：練習(xí)課備課時(shí)間：2013年3月12日授課時(shí)間：2013年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。2、通

4、過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活實(shí)際中的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)： 41×12= 32×23= 31×21= 11×25= 乘法的口算、估算和計(jì)算方法。二、自主學(xué)習(xí)：課本第30頁第1-5題。（有困難的給予適當(dāng)幫助）第一題：要求學(xué)生獨(dú)立口算出結(jié)果。第二題：根據(jù)上面給出的數(shù)字，培養(yǎng)策略意識(shí)。第三題：用自己喜歡的方法正確計(jì)算出結(jié)果.第四題：注意條件中的單位換算。第五題：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解

5、決實(shí)際問題。3、 合作探究： 課本第30、31頁的第6、7題。（用估算的方法判斷）四、自我測(cè)試： 課本第31頁的第8、9題。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的思路解題，提倡方法多樣化，給予表揚(yáng)，進(jìn)行優(yōu)化。）5、 拓展遷移： 課本第31頁的第10題。6、 達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、口算 20×10= 30× 20= 40×30= 400×30= 13×20= 15×10= 18×30= 120×40=2、 計(jì)算 32×23= 26×42= 24×13 52×31= 46×22=課后反思： 第八課

6、時(shí)課題名稱：練習(xí)一（二）課 型：練習(xí)課備課時(shí)間：2013年3月12日授課時(shí)間：2013年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2、通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固四則混合運(yùn)算順序，提高學(xué)生計(jì)算能力并強(qiáng)化運(yùn)算技能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生能熟練地計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。導(dǎo)學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)： （17+18）×32 27×40×5 四則混合運(yùn)算的順序是什么？二、自主學(xué)習(xí)： 課本第32頁的第11、12題。（有困難的給予適當(dāng)幫助） 第十一題：根據(jù)圖中所給出的條件，獨(dú)立解決問題。 第十

7、二題：鞏固四則混合運(yùn)算的順序3、 合作探究： 課本第32頁的第13、14題。四、拓展遷移： 課本第32頁的第13、14題。5、 檢測(cè)達(dá)標(biāo)： 老師根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)檢測(cè)題。課后反思： 第九課時(shí)課題名稱：整理與復(fù)習(xí)（一）課 型：練習(xí)課備課時(shí)間：2013年3月12日授課時(shí)間：2013年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)的意義，熟練掌握簡(jiǎn)單小數(shù)加減法的方法，并能解決一些簡(jiǎn)單的問題。 2、進(jìn)一步理解平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和對(duì)稱圖形。 3、熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 進(jìn)一步鞏固小數(shù)的認(rèn)識(shí)，平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱圖形的特征及兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 利

8、用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。導(dǎo)學(xué)過程：1、 課前預(yù)習(xí)：寫出你在第一、二單元所學(xué)到的知識(shí)。（結(jié)合課本第33頁情境圖）2、 自主學(xué)習(xí)：1、什么樣的數(shù)是小數(shù)？2、計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)應(yīng)注意什么？3、小數(shù)的意義。 4、利用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱的知識(shí)設(shè)計(jì)你認(rèn)為最美的圖案。三、合作探究：2元5角用小數(shù)怎樣表示？2元5分用小數(shù)怎樣表示？（以小組為單位研究一下這個(gè)問題）4、 自我測(cè)試： 課本第34頁第1、3題。5、 拓展延伸： 把你認(rèn)為重要的第一、二單元的知識(shí)進(jìn)行整理歸納。6、 檢測(cè)達(dá)標(biāo)： 課本第35頁“練一練”第8、9題。（老師還可根據(jù)本班學(xué)生情況另行設(shè)計(jì)檢測(cè)題）課后反思： 第十課時(shí)課題名稱：整理與復(fù)習(xí)（一）課 型：練習(xí)課備課時(shí)間：2013年3月12日授課時(shí)間：2013年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。導(dǎo)學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)：根據(jù)課本第33頁情境圖總結(jié)出第三單元知識(shí)。2、 自主學(xué)習(xí)： 1、整十?dāng)?shù)口算乘法的方法。 2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 3、四則混合運(yùn)