零件尺寸及加工經(jīng)濟精

1、課題項目：零件尺寸及加工經(jīng)濟精度教學目標知識目標1、了解工件尺寸的獲得方法2、掌握工件形狀的獲得方法能力目標1、熟悉工件位置公差的保證2、了解加工精度和表面粗糙度素質目標1、培養(yǎng)學生語言表達能力；2、培養(yǎng)學生自主學習的能力；3、培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力；4、增強學生的安全意識。教學重點工件位置公差的保證教學難點加工精度和表面粗糙度課 型多媒體授課授課課時2課時教學過程教學內容教學方法、手段師生活動時間分配導入通過試切、測量、調整、再試切，經(jīng)多次反復進行到被加工尺寸達到要求為止的方法。特點：生產(chǎn)率低，工件尺寸誤差取決于工人的技術水平。適用小批生產(chǎn)。情境教學法多媒體1、教師講解；2、學生聽課5分鐘教

2、學實施告知在加工一批工件之前，采用對刀裝置或試切的方法，先調整好刀具相對于工件或機床夾具間的正確位置，并在加工中保持其位置不變，以保證被加工尺寸的方法。特點：生產(chǎn)率較高，加工尺寸的穩(wěn)定性好，適用于大批生產(chǎn)。講授法；討論法；多媒體；1、教師講解；2、學生聽課10分鐘初步訓練一、工件尺寸的獲得方法 1.定尺寸刀具法 利用刀具的相應尺寸來保證被加工部位的尺寸。如鉆頭、鉸刀等刀具。 特點：生產(chǎn)率高，尺寸精度取決于刀具的尺寸精度。適用于孔、溝槽等表面加工，及各種產(chǎn)量的生產(chǎn)場合。 2.主動及自動測量控制法 在加工過程中，利用測量裝置、進給機構及控制系統(tǒng)保證被加工表面尺寸的方法。 特點：生產(chǎn)率高，被加工尺寸

3、誤差小，尺寸穩(wěn)定性好。二、工件形狀的獲得方法 1軌跡法 依靠刀具運動軌跡來獲得所需要工件形狀的方法。 仿形法刀具按照靠模或者樣板裝置進給。 2成形刀具法 成形法是使用成形刀具加工，獲得工件表面的方法。 3包絡法 在刀具和工件相對運動中，由刀具切削刃連續(xù)運動的軌跡包絡成工件形狀的方法。 （1）有瞬心包絡法（展成法）：在加工時刀具和工件作展成運動，在展成運動過程中，刀刃包絡出被加工表面的形狀，稱為展成法，（范成法、滾切法）。 （2）無瞬心包絡法 圓盤拉銑刀旋轉加直線進給。多媒體+視頻1、教師演示；2、學生個人發(fā)言、分組討論。45分鐘強化訓練三、工件位置公差的保證機床制造精度、工件在專用機床夾具上的

4、裝夾精度、 專用機床夾具本身的制造精度及其安裝的準確性、切削刀具相對于專用機床夾具間對刀的準確性。 四、加工經(jīng)濟精度和表面粗糙度 1加工經(jīng)濟精度 指在正常生產(chǎn)條件下(采用符合質量標準的設備、工藝裝備和使用標準技術等級的工人，不延長加工時間)所能保證的公差等級。 2表面粗糙度是與加工經(jīng)濟精度相對應。五、加工方法的選擇任何零件都是由各種簡單表面，如外圓、內孔、平面和成形表面等組成的，擬定工藝路線首先就要選擇零件各表面加工方法。加工方法選擇的原則是保證加工質量和生產(chǎn)率與經(jīng)濟性。在選擇時，應綜合考慮以下各點，以求得一個合理的方案。（1）應根據(jù)表面的精度和粗糙度要求，選擇能保證這些質量要求的有效加工方法

5、。各種加工方法所能達到的精度和粗糙度等級，在機械加工手冊中均能查到。（2）要結合零件材料和熱處理要求來考慮。例如加工精度為IT7級、表面粗糙度Ra=1.250.8m的內孔，若材料是有色金屬，則采用鏜、鉸拉等切削加工方法比較適宜，而很少采用磨削加工。又如加工精度為IT6級，表面粗糙度Ra=1.250.8 m 的外圓，若零件要求淬硬到HRC5860，則只能采用磨削而不能用車削。（3）要結合零件的結果和尺寸大小來考慮。例如，箱體上有一內孔，精度為IT7級，粗糙度Ra=2.51.6 m，由于受結構限制，不能用拉磨加工，但比較適宜于用鏜、鉸的方法。（4） 要考慮生產(chǎn)率和經(jīng)濟性。選擇的加工方法應與生產(chǎn)類型

6、相適應，才能既是高效率又是經(jīng)濟的。任何一種加工方法能獲得的加工精度都是一個較大的范圍，但在正常條件下能經(jīng)濟地達到的加工精度只是其中某一較小范圍。在正常加工條件下所能保證的加工精度，稱為加工經(jīng)濟精度。選擇表面加工方法，應從各種加工方法的經(jīng)濟精度中選取。（5）選擇表面加工方法，還必須從現(xiàn)有生產(chǎn)條件、設備、設備負荷、工藝裝備和工人技術水平等實際情況出發(fā)，以便保證所選擇的加工方法切實可行。充分挖掘企業(yè)潛力，發(fā)揮工人的創(chuàng)造性。選擇零件各表面加工方法應從主要表面的加工方法開始。主要表面的加工方法選好后，再選次要表面的加工方法。多媒體+視頻1、教師引導、示范；2、學生分組，單獨對項目進行討論訓練。25分鐘項目檢查每個小組的任務完成過程中或完成后，老師現(xiàn)場對學生的完成情況及存在的問題進行檢查和指正。講授法演示法評價法1、教師檢查評價；2、學生個人發(fā)言、改正?？偨Y評價做出來的，讓學生演示講解未做出來的，分析原因給予適當評價，對于做的好的組給予鼓勵。講授法演示法多媒體1、教師講解；2、學生聽講或小組代表發(fā)言。5分鐘項目考核考核內容分值評分標準考核記錄扣分學習態(tài)度不遲到、早退10遲到、早退各5分知識目標完成情況10按回答問題等酌情扣分團隊協(xié)作能力10按小組配合情況酌情扣分職業(yè)能力展示情況10對項目的討論是否準確答辯情況15對老師的提問回答情況問題分析的準確性