【最新】六年級語文上冊 6.1 出塞課件4

1、六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 自古以來，幾乎每一個朝代都有戰(zhàn)爭自古以來，幾乎每一個朝代都有戰(zhàn)爭相隨，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)戰(zhàn)爭的詩相隨，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)戰(zhàn)爭的詩出塞出塞六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 王昌齡（王昌齡（698698約約756756），），字少伯，唐代長安人。字少伯，唐代長安人。 他與詩人王之渙、高適、他與詩人王之渙、高適、王維、李白等都有交往。王維、李白等都有交往。 王昌齡擅長七絕，有王昌齡擅長七絕，有“七七絕勝手絕勝手”之稱。之稱。 他的詩多寫邊塞生活，風(fēng)他的詩多寫邊塞生活，風(fēng)格雄渾，音調(diào)高昂，現(xiàn)存

2、詩一格雄渾，音調(diào)高昂，現(xiàn)存詩一百八十余首，百八十余首，出塞出塞從軍從軍行行芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸是他最是他最有名的詩篇。有名的詩篇。王王 昌昌 齡齡六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件理解詞語：理解詞語： 還：歸來。還：歸來。 但使：只要。但使：只要。 胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。 陰山：地名，在今天的內(nèi)蒙古。古陰山：地名，在今天的內(nèi)蒙古。古代常常憑借它來抵御匈奴的入侵。代常常憑借它來抵御匈奴的入侵。組詞：組詞： 葵（葵（ ） 羹（羹（ ）貽（）貽（ ）

3、 魁（魁（ ） 耕（耕（ ）怡（）怡（ ）向日葵向日葵奪魁奪魁殘羹剩飯殘羹剩飯耕耘耕耘貽贈貽贈怡然自得怡然自得六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件秦時明月漢時關(guān)，秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。萬里長征人未還。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)u秦（秦（q qn n）二聲）二聲u 秦朝時代明亮的月亮。秦朝時代明亮的月亮。u 漢朝時代的邊關(guān)。漢朝時代的邊關(guān)。u 秦朝的月亮照在漢朝的邊關(guān)上。秦朝的月亮照在漢朝的邊關(guān)上。真的是這個意思嗎？真的是這

4、個意思嗎？ 不是。不是。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件本意本意 詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象?！扒貢r明秦時明月漢時關(guān)月漢時關(guān)”不能理解為秦時的明月不能理解為秦時的明月, ,漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯使用，在修辭上叫使用，在修辭上叫“互文見義互文見義”，那么這句的那么這句的意思應(yīng)該是：秦漢時的明月，秦漢意思應(yīng)該是：秦漢時的明月，秦漢時的邊關(guān)。詩人暗示，這里的戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠(yuǎn)。時的邊關(guān)。詩人暗示，這里

5、的戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠(yuǎn)。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件“秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)”描寫了怎樣的景象？描寫了怎樣的景象？ 描寫了在靜靜的月夜，守衛(wèi)邊關(guān)的描寫了在靜靜的月夜，守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士們面對邊塞荒涼的關(guān)山，寂寞凄涼，戰(zhàn)士們面對邊塞荒涼的關(guān)山，寂寞凄涼，舉頭望見那千里與共的明月，思念起故舉頭望見那千里與共的明月，思念起故鄉(xiāng)的親人來的情景。鄉(xiāng)的親人來的情景。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件想象：想象： 久未回家的邊關(guān)戰(zhàn)士，面對明月會想些什久未回家的邊關(guān)戰(zhàn)士，面對明月會想些什么？么？ （戰(zhàn)士對戰(zhàn)爭的怨恨

6、，對家鄉(xiāng)和親人的思念。（戰(zhàn)士對戰(zhàn)爭的怨恨，對家鄉(xiāng)和親人的思念。對和平的期待。）對和平的期待。） 這兩句詩句反映了作者對守衛(wèi)邊疆的將士這兩句詩句反映了作者對守衛(wèi)邊疆的將士們久征未能回家的無比哀嘆和同情。們久征未能回家的無比哀嘆和同情。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件萬里長征人未還萬里長征人未還u 1 1里里=500=500米米 萬里萬里=500=500萬米萬米u(yù) 很遠(yuǎn)的征途。很遠(yuǎn)的征途。u 人還沒有回來。戰(zhàn)爭對人們有著很大的影響，寫出了詩人的悲憤。人還沒有回來。戰(zhàn)爭對人們有著很大的影響，寫出了詩人的悲憤。u出征到萬里之外的將士們還沒有回來。出征到萬里之外的將士們

7、還沒有回來。u征征（zhng）讀一聲。）讀一聲。萬里萬里長征長征人未還人未還 六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件u 只要是只要是u 地名，在今河北省喜峰口附近一帶，為漢代右北平郡所在地。地名，在今河北省喜峰口附近一帶，為漢代右北平郡所在地。u 為抗擊匈奴做出了貢獻(xiàn)的李廣將軍。為抗擊匈奴做出了貢獻(xiàn)的李廣將軍。u 如果有漢代李廣這樣英勇善戰(zhàn)的將軍在。如果有漢代李廣這樣英勇善戰(zhàn)的將軍在。u但使但使 不要寫成但是！不要寫成但是！ 但使但使

8、龍城龍城 飛將飛將 但使龍城飛將在但使龍城飛將在 六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件不教胡馬度陰山不教胡馬度陰山u 不允許，不同意。不允許，不同意。u 侵?jǐn)_內(nèi)地的外地騎兵。侵?jǐn)_內(nèi)地的外地騎兵。u 走過，越過。走過，越過。u 在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，秦始皇在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，秦始皇修筑的萬里長城就在陰山之巔，古代常修筑的萬里長城就在陰山之巔，古代常用它來抵御匈奴的侵略。用它來抵御匈奴的侵略。u 就不會讓胡人的騎兵就不會讓胡人的騎兵度過陰山來侵略了。度過陰山來侵略了。不教不教胡馬胡馬度度陰山陰山不教胡馬度陰山不教胡馬度陰山六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北

9、師大級上冊語文課件秦時明月漢時關(guān)，秦時明月漢時關(guān)，秦漢時的明月和秦漢時的邊關(guān)秦漢時的明月和秦漢時的邊關(guān)萬里長征人未還。萬里長征人未還。出征到萬里之外的將士們還沒有回來。出征到萬里之外的將士們還沒有回來。但使龍城飛將在，但使龍城飛將在，如果有漢代李廣這樣英勇善戰(zhàn)的將軍在。如果有漢代李廣這樣英勇善戰(zhàn)的將軍在。不教胡馬度陰山。不教胡馬度陰山。就不會讓胡人的騎兵度過陰山來侵略了。就不會讓胡人的騎兵度過陰山來侵略了?？偨Y(jié)：總結(jié)： 出塞出塞這首古詩通過對守邊將士的這首古詩通過對守邊將士的描寫，表達(dá)了詩人對他們的同情和希望朝描寫，表達(dá)了詩人對他們的同情和希望朝廷起任良將，平息戰(zhàn)爭，讓人民早日安居廷起任良將，

10、平息戰(zhàn)爭，讓人民早日安居樂業(yè)的美好愿望。樂業(yè)的美好愿望。 下面，我們來分析一下這兩首詩各是從什下面，我們來分析一下這兩首詩各是從什么角度出發(fā)寫戰(zhàn)爭的？么角度出發(fā)寫戰(zhàn)爭的？六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 出塞出塞 _ _王昌齡王昌齡秦時秦時明月明月漢時漢時關(guān)，關(guān)，萬里萬里長征長征人人未還。未還。但使但使龍城龍城飛將飛將在，在，不教不教胡馬胡馬度度陰山。陰山。十五從軍征，八十始得歸。十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，道逢鄉(xiāng)里人，“家中有家中有阿阿誰？誰？” “遙看是君家，松柏遙看是君家，松柏冢冢累累。累累?！?兔從狗兔從狗竇竇入，入，雉雉從梁上飛。從梁上飛。

11、中庭生旅谷，井上生旅中庭生旅谷，井上生旅葵葵。 舂舂谷持作飯，采葵持作羹谷持作飯，采葵持作羹羹飯一時熟，不知羹飯一時熟，不知貽貽阿誰阿誰 出門東向看，淚落沾我衣。出門東向看，淚落沾我衣。 十五從軍征十五從軍征 （漢）（漢）樂府詩集樂府詩集 這首詩是從一個退伍士這首詩是從一個退伍士兵的角度，以老兵的見聞、兵的角度，以老兵的見聞、感受為內(nèi)容，表達(dá)了對封建感受為內(nèi)容，表達(dá)了對封建兵役制度的怨恨。兵役制度的怨恨。 這首詩選取了守邊將這首詩選取了守邊將士的生活角度，表現(xiàn)了詩士的生活角度，表現(xiàn)了詩人對他們的同情和希望朝人對他們的同情和希望朝廷起任良將，早日平息戰(zhàn)廷起任良將，早日平息戰(zhàn)爭的愿望。爭的愿望。六

12、年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件從軍行從軍行 王昌齡王昌齡青海長云暗雪山，青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。不破樓蘭終不還。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 據(jù)載漢代名將李廣善射，在任據(jù)載漢代名將李廣善射，在任右北平太守時，右北平太守時，“廣出獵，見草中廣出獵，見草中石，以為虎而射之。中石沒鏃。石，以為虎而射之。中石沒鏃。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 塞下曲塞下曲月黑雁飛高，月黑雁飛高，單于夜遁逃。單于夜遁逃。欲將輕騎逐，欲將輕騎

13、逐，大雪滿弓刀。大雪滿弓刀。 在一個漆黑寂靜的夜晚，入侵的在一個漆黑寂靜的夜晚，入侵的首領(lǐng)帶領(lǐng)將士們連夜逃走。我方的將首領(lǐng)帶領(lǐng)將士們連夜逃走。我方的將軍想要帶領(lǐng)士兵騎著馬追趕，大雪灑軍想要帶領(lǐng)士兵騎著馬追趕，大雪灑滿了將士們的弓和刀。滿了將士們的弓和刀。六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件課后練習(xí)課后練習(xí)一、按要求填空：一、按要求填空： 這首詩出自這首詩出自 代的代的 ，詩歌從，詩歌從 的角度，表現(xiàn)的角度，表現(xiàn)了了 。 詩歌中表現(xiàn)戰(zhàn)爭時間之長的詩句是詩歌中表現(xiàn)戰(zhàn)爭時間之長的詩句是 。 表現(xiàn)詩人渴望朝廷起任良將，平息戰(zhàn)爭，讓人民安表現(xiàn)詩人渴望朝廷起任良將，平息戰(zhàn)爭，讓人民安居樂業(yè)的詩句是居樂業(yè)的詩句是 。二、解釋詩句中帶點(diǎn)的字并說說整句詩的意思。二、解釋詩句中帶點(diǎn)的字并說說整句詩的意思。 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 三、下面句子中不正確的一項(xiàng)是三、下面句子中不正確的一項(xiàng)是（ ） 1. 1. 詩中借用詩中借用“飛將軍李廣飛將軍李廣”的典故，表現(xiàn)了當(dāng)時的的典故，表現(xiàn)了當(dāng)時的主將發(fā)揚(yáng)李廣精神，主將發(fā)揚(yáng)李廣精神，“不教胡馬度陰山不教胡馬度陰山”的戰(zhàn)斗決心。的戰(zhàn)斗決心。 六年級語文上冊 6.1 出塞課件4 北師大版-北師大級上冊語文課件 2. 2.詩歌不僅反映遠(yuǎn)