淺談構建高中物理高效課堂的途徑

1、淺談構建高中物理高效課堂的途徑2012年6月許昌市中小學高效課堂大賽，在整個選拔和比賽過程中，我得出了一些體會，與大家分享。高效課堂學習以主動性、生動性、生成性為特征，以自主的程度、合作的效度、探究的深度為評價標準，達到學生在課堂上“學會”“會學”“學樂”“創(chuàng)學”的目的。一、創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍古人云：“親其師，信其道?！币獦嫿ǜ咝У奈锢碚n堂，首先必須創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。美國心理學家羅杰斯曾說：“課堂氣氛主要是教師行為的產(chǎn)物，奏效的氣氛將取決于教師做些什么以及怎樣做?！苯處熓钦n堂的“導演”加“主持人”，和諧課堂的創(chuàng)設主動權在教師，教師的課堂教

2、學藝術不僅在于如何把知識傳授給學生，也在于如何激勵、喚醒、鼓舞學生，營造有利的課堂氛圍。教師在課堂教學中要尊重學生、信任學生、鼓勵學生，使其成為課堂的主人；要善于把熱情、愉快傳遞給學生，運用親和力，使學生滿懷激情地投入到學習活動中，從而使物理課堂活力四射、亮點紛呈。二、制訂科學合理的教學預案提高課堂效率的關鍵是教師要充分設計好教學預案?！肮び破涫?，必先利其器”，教師必須善于開展物理課堂教學的“行動研究”，做足課外的文章。新課程標準認為，教師即研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行

3、探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。物理教師在教學預設的過程中要著重研究幾個問題：（1）根據(jù)物理課堂內(nèi)容研究如何從學生已有的知識結構中架構出新的知識結構。（2）根據(jù)物理課堂教學內(nèi)容研究如何采取合適的教法讓學生人人成為學習的主人。（3）提高物理課堂教學效率還得注重研究教學中的細節(jié)。三、開展活潑嚴謹?shù)恼n堂教學要提高課堂效率，就要爭取課堂上的教學行為或環(huán)節(jié)都是行之有效的。通過之前的教學設計，已經(jīng)對于課堂行為有了初步規(guī)劃，教師可以根據(jù)之前的教學設計一步步地引領學生進行學習活動。物理課堂教學中，為提高課堂中學生的參與度，在創(chuàng)設輕松活潑的課堂教學氛圍的基礎之上，教師還應創(chuàng)設有效的問題情境，激

4、發(fā)學生的求知欲。問題情境可以以生活中的問題創(chuàng)設，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設,問題情境的好壞直接影響到學生學習的投入程度和學習效率。此外，在物理課堂教學中教師還應做到五個“盡量”。即：能讓學生觀察的盡量讓學生觀察；能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生總結的盡量讓學生總結；能讓學生自學的盡量讓學生自學；能讓學生動手的盡量讓學生動手。過程中教師把握好學習活動的各個環(huán)節(jié)和課堂節(jié)奏，不斷激勵學生自主學習。為了在時間上和效果上保障課堂中學生的自主學習，教師在物理課堂中應該充分發(fā)揮教學多媒體的優(yōu)勢輔助教學。把課堂的主體地位還給學生，實現(xiàn)學生在力所能及的范圍內(nèi)自主學習。學生通過自主學習掌握到了一部分知識，

5、教師再組織進行相關講解、總結、點評，這時還是要注意發(fā)揮集體的智慧，將學生自學到的知識進行優(yōu)化和提升，使課堂學習得以升華。四、落實好課前、課中、課后的作業(yè)實施高效課堂必須倡導“大課堂”，要提高課堂效率不能只局限于40分鐘，高效課堂的作業(yè)應分為課前預習準備、課堂檢測與反饋、課后練習鞏固并提高。要堅持學案輔助的教學方式，課前預習學生根據(jù)導學案的指引閱讀教材，自己解決力所能及的大部分問題，找出自己不會解決的問題。這樣學生在課堂上才能做到目標明確、氣氛活躍、表現(xiàn)欲強、“主體”地位凸顯，“自主”“合作”“探究”精神大放異彩。課堂中的課堂檢測練習必須是經(jīng)過精挑細選的，習題的難度要適中，以提高全體學生參與的積

6、極性，保證課堂基礎性目標的實現(xiàn)。課后作業(yè)宜分層次，有基礎性的作業(yè)、探究性的作業(yè)、課外閱讀相關資料等，以滿足基礎不同的學生發(fā)展的需要。五、培養(yǎng)學生正確、科學的學習方法和學習習慣好的學習方法可以起到事半功倍的效果，好的學習習慣可以保障學習的高效率。教師要培養(yǎng)學生以下習慣：（1）良好的預習習慣。通過預習，初步了解所學知識的基本內(nèi)容、重難點，學習教材中描述物理問題、分析解決物理問題的思路和方法。同時也找出自己不能解決的問題，以便在課堂上重點解決。（2）上課邊聽邊想、層層深入理解問題的習慣。聽課時學生要注意體會老師分析問題的思路和方法，及時梳理知識的脈絡，總結思想方法，記錄重點和難點。（3）課堂上開展探

7、究、討論、交流和當堂應用、及時作業(yè)、及時復習的良好習慣。（4）學習物理概念、規(guī)律的正確方法和習慣。深刻地理解物理概念和規(guī)律是學好物理的重要環(huán)節(jié)，在新課教學中學生要注意為什么和怎樣引入物理概念，引入物理量有何物理意義，它的定義式，單位的規(guī)定；明確相關物理規(guī)律的內(nèi)涵和外延，掌握并理解它的幾種表達形式（文字表述、數(shù)學表達式、圖象表示），要反復體會物理概念和規(guī)律是怎樣在實驗或事實的基礎上抽象和概括出來的，理清前后知識的聯(lián)系，從整體上把握物理學的知識結構和一般思維方法。（5）培養(yǎng)良好的解題習慣。教學中要培養(yǎng)學生應用物理概念和規(guī)律分析并解答物理問題的習慣，教學中要以例題引導學生認真閱讀題目，理論聯(lián)系實際在頭腦中建立相關的物理圖景。在教學過程中可以通過一題多解、一題多變的形式進行拓寬，讓學生體會如何在不同的條件下靈活選用恰當?shù)奈锢硪?guī)律，不斷提高學生思維的發(fā)散性、靈活性和創(chuàng)造