生物：第1單元(第三、四章)-細胞與細胞工程

1、第三章第三章細胞的生命歷程細胞的生命歷程第三章第三章 細胞的生命歷程細胞的生命歷程知識框架第三章第三章 知識框架知識框架復(fù)習(xí)策略生命有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生命系統(tǒng)是連生命有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生命系統(tǒng)是連續(xù)的，細胞學(xué)說指出，新細胞都是由老細胞產(chǎn)生的，而產(chǎn)生續(xù)的，細胞學(xué)說指出，新細胞都是由老細胞產(chǎn)生的，而產(chǎn)生新細胞的主要方式是有絲分裂。本章包括了細胞的增殖、分新細胞的主要方式是有絲分裂。本章包括了細胞的增殖、分化、癌變和衰老等方面的知識，高考中本章知識經(jīng)常以選擇化、癌變和衰老等方面的知識，高考中本章知識經(jīng)常以選擇題的方式出現(xiàn)，結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)、細胞工程的內(nèi)容，綜合考查題的方式出現(xiàn)，結(jié)合細

2、胞結(jié)構(gòu)、細胞工程的內(nèi)容，綜合考查學(xué)生的能力，題量一般為學(xué)生的能力，題量一般為1道。復(fù)習(xí)時注意：道。復(fù)習(xí)時注意：(1)學(xué)會繪制有學(xué)會繪制有絲分裂簡圖，以一個有兩對同源染色體的細胞絲分裂簡圖，以一個有兩對同源染色體的細胞(2n4)為例，為例，繪制有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的簡圖。結(jié)合繪制有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的簡圖。結(jié)合簡圖，掌握有絲分裂各個時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)簡圖，掌握有絲分裂各個時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)第三章第三章 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略和和DNA分子數(shù)的變化，及染色體的形態(tài)在細胞周期中的變化。分子數(shù)的變化，及染色體的形態(tài)在細胞周期中的變化。(2)理解有絲分裂的特點及

3、意義。間期完成遺傳物質(zhì)的復(fù)制，理解有絲分裂的特點及意義。間期完成遺傳物質(zhì)的復(fù)制，分裂期完成細胞核遺傳物質(zhì)的平均分配，保證了子代細胞和分裂期完成細胞核遺傳物質(zhì)的平均分配，保證了子代細胞和親代細胞有相同的核遺傳物質(zhì)。親代細胞有相同的核遺傳物質(zhì)。(3)理解分化的原因及其意義。理解分化的原因及其意義。比較分裂和分化的異同及二者在發(fā)育中的重要作用，同時結(jié)比較分裂和分化的異同及二者在發(fā)育中的重要作用，同時結(jié)合細胞全能性的原理聯(lián)系細胞工程的內(nèi)容。合細胞全能性的原理聯(lián)系細胞工程的內(nèi)容。第三章第三章 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略使用建議 1本章內(nèi)容包括必修教材第二章第二、三節(jié)內(nèi)容，考本章內(nèi)容包括必修教材第二章第二、三節(jié)內(nèi)容

4、，考點主要涉及：點主要涉及：(1)以圖像、曲線圖的形式考查有絲分裂中染色以圖像、曲線圖的形式考查有絲分裂中染色體、染色單體和體、染色單體和DNA的變化；的變化；(2)聯(lián)系細胞結(jié)構(gòu)和細胞工程的聯(lián)系細胞結(jié)構(gòu)和細胞工程的知識，考查細胞分化、癌變的實質(zhì)?？碱}主要以選擇題的形知識，考查細胞分化、癌變的實質(zhì)?？碱}主要以選擇題的形式呈現(xiàn)，綜合性強。式呈現(xiàn)，綜合性強。 2本章復(fù)習(xí)重點包括兩個方面：本章復(fù)習(xí)重點包括兩個方面：(1)有絲分裂過程中的有絲分裂過程中的染色體、染色單體和染色體、染色單體和DNA的變化上，通過列表比較的方式，的變化上，通過列表比較的方式，使學(xué)生掌握各時期染色體形態(tài)的變化，以及染色體數(shù)、染

5、色使學(xué)生掌握各時期染色體形態(tài)的變化，以及染色體數(shù)、染色單體數(shù)、單體數(shù)、DNA分子數(shù)的變化情況。分子數(shù)的變化情況。(2)通過下列主線理解細胞通過下列主線理解細胞第三章第三章 使用建議使用建議增殖、分化、癌變、衰老對生命活動的意義。增殖、分化、癌變、衰老對生命活動的意義。第三章第三章 使用建議使用建議第第6 6講講 細胞的增殖細胞的增殖( (含實驗：觀察植物細胞的有含實驗：觀察植物細胞的有絲分裂絲分裂) )第三章第三章 使用建議使用建議考點整合第第6 6講講 考點整合考點整合第第6 6講講 考點整合考點整合時期時期染色體特點染色體特點其他特點其他特點圖像圖像變化規(guī)律變化規(guī)律間期間期 呈細絲狀染呈細

6、絲狀染色質(zhì)狀態(tài)，每條色質(zhì)狀態(tài)，每條染色體經(jīng)復(fù)制后染色體經(jīng)復(fù)制后就含有兩條姐妹就含有兩條姐妹染色單體染色單體 合成了大量合成了大量的蛋白；時間的蛋白；時間比分裂期長很多比分裂期長很多；細胞有生長；細胞有生長前期前期 由細絲狀色由細絲狀色質(zhì)變成染色體，質(zhì)變成染色體，排列散亂排列散亂 出現(xiàn)紡錘出現(xiàn)紡錘體；核仁、核體；核仁、核膜逐漸消失膜逐漸消失第第6 6講講 考點整合考點整合時期時期染色體特點染色體特點 其他特點其他特點圖像圖像變化規(guī)律變化規(guī)律中期中期 每條染色體的著每條染色體的著絲點兩側(cè)均有紡錘絲絲點兩側(cè)均有紡錘絲牽引，著絲點排色體牽引，著絲點排色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰 赤道板并赤

7、道板并不是一個具體結(jié)不是一個具體結(jié)構(gòu)，是細胞中央構(gòu)，是細胞中央的一個平面；的一個平面；觀察染色體的最觀察染色體的最佳時期佳時期后期后期 若絲點分裂，姐若絲點分裂，姐妹染色單體變成了染妹染色單體變成了染色體，在紡錘絲牽引色體，在紡錘絲牽引下向兩極移動下向兩極移動 紡錘絲縮紡錘絲縮短，分向兩極的短，分向兩極的兩套染色體形態(tài)兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同和數(shù)目完全相同第第6 6講講 考點整合考點整合時期時期染色體特點染色體特點其他特點其他特點圖像圖像變化規(guī)律變化規(guī)律末期末期 染色體變?nèi)旧w變成絲狀染色質(zhì)成絲狀染色質(zhì) 核仁、核膜核仁、核膜重新出現(xiàn)；紡錘重新出現(xiàn)；紡錘體消失；赤道板體消失；赤道板位置出現(xiàn)細

8、胞板，位置出現(xiàn)細胞板，向四周擴展，形成向四周擴展，形成新的細胞壁，將一新的細胞壁，將一個細胞分成兩個子個細胞分成兩個子細胞細胞第第6 6講講 考點整合考點整合第第6 6講講 考點整合考點整合第第6 6講講 考點整合考點整合第第6 6講講 考點整合考點整合要點探究 探究點一細胞周期及動植物細胞有絲分裂比較探究點一細胞周期及動植物細胞有絲分裂比較第第6 6講講 要點探究要點探究2.動植物細胞有絲分裂比較動植物細胞有絲分裂比較第第6 6講講 要點探究要點探究植物細胞植物細胞動物細胞動物細胞前期前期紡錘體紡錘體的形成的形成由細胞兩極發(fā)出紡由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體錘絲形成紡錘體由中心粒發(fā)出星射由中

9、心粒發(fā)出星射線形成紡錘體線形成紡錘體末期末期細胞質(zhì)細胞質(zhì)的分配的分配細胞中部赤道板位細胞中部赤道板位置形成細胞板，細胞置形成細胞板，細胞板擴展形成細胞壁形板擴展形成細胞壁形成兩個子細胞成兩個子細胞細胞膜從中部內(nèi)陷細胞膜從中部內(nèi)陷，細胞質(zhì)縊裂成兩部，細胞質(zhì)縊裂成兩部分，形成兩個子細胞分，形成兩個子細胞例例1在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是是()A著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂B染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制C細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D染色體數(shù)加倍和染色單體形成染色體數(shù)加倍和染色單體形

10、成第第6 6講講 要點探究要點探究例例1B解析解析 著絲點的分裂發(fā)生在有絲分裂后期，著絲點的分裂發(fā)生在有絲分裂后期，細胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，染色體復(fù)制和中心粒的復(fù)制都細胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，染色體復(fù)制和中心粒的復(fù)制都在間期完成。細胞板的出現(xiàn)在末期，而紡錘體的出現(xiàn)在前在間期完成。細胞板的出現(xiàn)在末期，而紡錘體的出現(xiàn)在前期，染色體數(shù)目加倍在后期，染色單體的形成在間期。期，染色體數(shù)目加倍在后期，染色單體的形成在間期。 第第6 6講講 要點探究要點探究點評點評 掌握好細胞周期中各時期的主要特點，是解答好本題的掌握好細胞周期中各時期的主要特點，是解答好本題的關(guān)鍵；學(xué)生容易忽視的是中心粒的復(fù)制，動物細胞和低

11、等植物關(guān)鍵；學(xué)生容易忽視的是中心粒的復(fù)制，動物細胞和低等植物細胞有中心粒，它的復(fù)制是在分裂間期完成的，到分裂前期，細胞有中心粒，它的復(fù)制是在分裂間期完成的，到分裂前期，復(fù)制完成的兩組中心粒，一組不移動，另一組移動至其對側(cè)。復(fù)制完成的兩組中心粒，一組不移動，另一組移動至其對側(cè)。 探究點二探究點二有絲分裂過程中染色體、染色單體和有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子分子的變化的變化 1.列表比較列表比較(注意：注意：2N/4N表示末期一個核內(nèi)表示末期一個核內(nèi)DNA和染色體和染色體數(shù)為數(shù)為2N及一個細胞內(nèi)及一個細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)為和染色體數(shù)為4N)第第6 6講講 要點探究要點探究核核DNA染

12、色染色單體單體 染色體染色體染色體染色體 位置位置 形態(tài)形態(tài)數(shù)目數(shù)目位置位置形態(tài)形態(tài)核內(nèi)散亂分核內(nèi)散亂分布布赤道板集結(jié)赤道板集結(jié)移向兩極移向兩極染色質(zhì)染色質(zhì)染色體染色體染色質(zhì)染色質(zhì)G12N02NS2N4N04N2NG24N4N2N前期前期4N4N2N中期中期4N4N2N后期后期4N04N末期末期2N/4N02N/4N第第6 6講講 要點探究要點探究2.曲線曲線 易錯易錯點易錯易錯點 (1)注意核內(nèi)注意核內(nèi)DNA和細胞內(nèi)和細胞內(nèi)DNA減半的時期是不同的，核內(nèi)減半的時期是不同的，核內(nèi)DNA減半是在末期開始時，細胞內(nèi)是在末期結(jié)束時。減半是在末期開始時，細胞內(nèi)是在末期結(jié)束時。 (2)處于處于G1期的一

13、條染色體只含一個期的一條染色體只含一個DNA分子。復(fù)制完成后，分子。復(fù)制完成后，一條染色體有兩個一條染色體有兩個DNA分子。分子。 (3)間期間期DNA復(fù)制時更容易發(fā)生基因突變，某些藥物治療癌癥復(fù)制時更容易發(fā)生基因突變，某些藥物治療癌癥也是用藥物影響癌細胞的也是用藥物影響癌細胞的DNA復(fù)制，從而殺死癌細胞。復(fù)制，從而殺死癌細胞。 (4)秋水仙素能抑制紡錘體的形成，從而使細胞染色體數(shù)目秋水仙素能抑制紡錘體的形成，從而使細胞染色體數(shù)目加倍。加倍。 (5)有絲分裂過程中染色體的行為變化只有著絲點的分裂，不有絲分裂過程中染色體的行為變化只有著絲點的分裂，不發(fā)生基因重組，減數(shù)分裂有基因重組發(fā)生，是因為減

14、數(shù)第一次分發(fā)生基因重組，減數(shù)分裂有基因重組發(fā)生，是因為減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)非同源染色體的自由組合以及同源染色體上非姐妹裂過程中出現(xiàn)非同源染色體的自由組合以及同源染色體上非姐妹第第6 6講講 要點探究要點探究染色單體的交叉互換。染色單體的交叉互換。 例例2 2010江蘇卷江蘇卷細胞周期包括分裂間期細胞周期包括分裂間期(分為分為G1期、期、S期和期和G2期期)和分裂期和分裂期(M期期)。圖。圖63標注了甲動物標注了甲動物(體細胞染色體細胞染色體數(shù)為體數(shù)為12)腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量。含量。請回答下列問題：請回答下列問題：第第6 6講講 要

15、點探究要點探究 (1)若用含放射性同位素的胸苷若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一復(fù)制的原料之一)短期短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細胞后，處于培養(yǎng)甲動物腸上皮細胞后，處于S期的細胞都會被標記。洗脫期的細胞都會被標記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計最快約期檢測。預(yù)計最快約 h后會檢測到被標記的后會檢測到被標記的M期細胞。期細胞。 (2)從被標記的從被標記的M期細胞開始出現(xiàn)到其所占期細胞開始出現(xiàn)到其所占M期細胞總數(shù)的期細胞總數(shù)的比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為 期的時間，

16、處于期的時間，處于該期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是該期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是_ _。 (3)若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細胞立刻被抑制，而處于其他時期的細胞不受影響。預(yù)計期的細胞立刻被抑制，而處于其他時期的細胞不受影響。預(yù)計加人過量胸苷約加人過量胸苷約 h后，細胞都將停留在后，細胞都將停留在S期。期。 (4)乙動物腸上皮細胞的細胞周期時長為乙動物腸上皮細胞的細胞周期時長為24 h，M期時長為期時長為第第6 6講講 要點探究要點探究1.9h若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變，若要在顯微鏡下觀察

17、細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變，選用選用_ _(填填“甲甲”或或“乙乙”)動物腸上皮細胞更合適。動物腸上皮細胞更合適。 (5)在光學(xué)顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細在光學(xué)顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是胞與洋蔥根尖細胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是_ _ _ _。 例例2 (1)2.2(2)M122412(3)7.4(4)甲甲 (5)動物腸動物腸上皮細胞膜凹陷，細胞縊裂；洋蔥根尖細胞形成細胞板上皮細胞膜凹陷，細胞縊裂；洋蔥根尖細胞形成細胞板 解析解析 本題借助細胞周期的本題借助細胞周期的DNA含量變化曲線考查細胞周含量變化曲線考查細胞周期及分

18、裂期特點，同時考查學(xué)生的識圖判斷能力。期及分裂期特點，同時考查學(xué)生的識圖判斷能力。(1)根據(jù)題意根據(jù)題意S期細胞被標記，洗脫放射性的胸苷后，期細胞被標記，洗脫放射性的胸苷后，S期的細胞經(jīng)期的細胞經(jīng)G2期變化期變化后變?yōu)楹笞優(yōu)镸期細胞，故最短時間為期細胞，故最短時間為G2時期，即時期，即2.2 h。(2)細胞間細胞間期細胞數(shù)目最多，因此從期細胞數(shù)目最多，因此從M期細胞開始出現(xiàn)，到其所占期細胞開始出現(xiàn)，到其所占M期期第第6 6講講 要點探究要點探究第第6 6講講 要點探究要點探究細胞總數(shù)比例最大值，即變?yōu)殚g期細胞，故經(jīng)歷的時間為分裂細胞總數(shù)比例最大值，即變?yōu)殚g期細胞，故經(jīng)歷的時間為分裂期的時間，即

19、期的時間，即M期的時間。因染色體只在分裂后期加倍，故分期的時間。因染色體只在分裂后期加倍，故分裂期染色體數(shù)目變化為裂期染色體數(shù)目變化為122412。(3)加入過量胸苷后，只有加入過量胸苷后，只有處于處于S期的細胞被抑制；剛結(jié)束期的細胞被抑制；剛結(jié)束S期的細胞，再次經(jīng)過期的細胞，再次經(jīng)過G2、M、G1期后再次到達期后再次到達S期后受到抑制，經(jīng)歷時間為期后受到抑制，經(jīng)歷時間為2.21.83.47.4 h。其他各期細胞達到。其他各期細胞達到S期的時間均短于該時間，故加入胸期的時間均短于該時間，故加入胸苷后苷后7.4 h后細胞都停留在后細胞都停留在S期。期。(4)從圖可知，甲動物分裂期所從圖可知，甲動

20、物分裂期所占時間比例為占時間比例為1.8/(3.47.92.21.8)1.8/15.311.2%；乙動；乙動物分裂期的比例是物分裂期的比例是1.9/240.08，觀察染色體形態(tài)變化主要是觀，觀察染色體形態(tài)變化主要是觀察分裂期的細胞，而分裂期細胞數(shù)目的增多與其所占細胞周期察分裂期的細胞，而分裂期細胞數(shù)目的增多與其所占細胞周期的時間的比例呈正相關(guān)，因此選甲動物作為觀察材料。的時間的比例呈正相關(guān)，因此選甲動物作為觀察材料。第第6 6講講 要點探究要點探究(5)洋蔥根尖細胞為高等植物細胞，與動物細胞相比，有細胞壁，洋蔥根尖細胞為高等植物細胞，與動物細胞相比，有細胞壁，因此分裂末期兩者的主要區(qū)別是動物細

21、胞的細胞膜從中央向內(nèi)因此分裂末期兩者的主要區(qū)別是動物細胞的細胞膜從中央向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個；而植物細胞中央出現(xiàn)細胞板。凹陷，縊裂為兩個；而植物細胞中央出現(xiàn)細胞板。第第6 6講講 要點探究要點探究面加一塊載玻片，再用拇指垂直向下壓。這樣可以防止上面的面加一塊載玻片，再用拇指垂直向下壓。這樣可以防止上面的載玻片與蓋玻片粘在一起，避免根尖細胞各區(qū)位置錯動。壓片載玻片與蓋玻片粘在一起，避免根尖細胞各區(qū)位置錯動。壓片的目的是使細胞分散成單層，壓片時不可使載玻片移位。的目的是使細胞分散成單層，壓片時不可使載玻片移位。 7在用高倍鏡觀察時，一個視野中一般不會同時有各分裂在用高倍鏡觀察時，一個視野中一般不會同

22、時有各分裂期的細胞，這時，可通過移動裝片尋找。期的細胞，這時，可通過移動裝片尋找。 例例3 2010天津卷天津卷在在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是()第第6 6講講 要點探究要點探究細胞細胞 D視野中，視野中，N細胞的染色體數(shù)目是細胞的染色體數(shù)目是M細胞的一半細胞的一半第第6 6講講 要點探究要點探究第第6 6講講 要點探究要點探究第第7 7講講 考點整合考點一細胞的分化考點一細胞的分化(1)概念：在個體發(fā)育中，相同細胞的后代在形態(tài)，結(jié)概念：在個體發(fā)育中，相同細胞的后代在形態(tài)，結(jié)構(gòu)構(gòu) 、生理功能上發(fā)生

23、、生理功能上發(fā)生 的過程。的過程。 (2) (2)特點：特點： : :發(fā)生在整個生命過程中，但在發(fā)生在整個生命過程中，但在 時期達時期達到最大限度。到最大限度。 : :細胞分化是不可逆的。細胞分化是不可逆的。 ：指生物體已分化的細胞仍具有發(fā)育成：指生物體已分化的細胞仍具有發(fā)育成 的潛能的特性。的潛能的特性。第第7 7講講 考點整合考點整合穩(wěn)定性差異穩(wěn)定性差異持久性持久性胚胎胚胎穩(wěn)定性穩(wěn)定性全能性全能性完整個體完整個體第第7 7講講 考點整合考點整合 (3)(3)意義：在多細胞生物體內(nèi)形成各種不同意義：在多細胞生物體內(nèi)形成各種不同的的 ，使生物體正常地生長發(fā)育，僅有細胞增殖，使生物體正常地生長發(fā)

24、育，僅有細胞增殖，沒有細胞分化，生物體是不能正常地生長發(fā)育的。沒有細胞分化，生物體是不能正常地生長發(fā)育的。 (4) (4)實質(zhì)：基因選擇性的表達實質(zhì)：基因選擇性的表達?？键c二考點二 細胞的癌變細胞的癌變 (1) (1)癌細胞癌細胞: :指由于受到致癌因子的作用，不能正常地完指由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成成 ，而變成了，而變成了 的惡性的惡性增殖的細胞。增殖的細胞。 (2) (2)主要特征：主要特征：a.a.能能 :b.:b. 改變改變, ,大多數(shù)變大多數(shù)變成球形；成球形；c.c.細胞膜表面的細胞膜表面的 減少，使細胞的黏著性降低，減少，使細胞的黏著性降低，易于易于 。 細胞和組織細胞

25、和組織細胞分化細胞分化不受機體控制的、連續(xù)進行分裂不受機體控制的、連續(xù)進行分裂無限增殖無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)糖蛋白糖蛋白分散和轉(zhuǎn)移分散和轉(zhuǎn)移 (3) (3)機理：機理： 癌基因抑制狀態(tài)癌基因抑制狀態(tài) 狀態(tài)狀態(tài) 癌變癌變( (癌細胞）癌細胞）第第7 7講講 考點整合考點整合物理、化學(xué)致癌因子物理、化學(xué)致癌因子生物生物(病毒病毒)致癌因子致癌因子細胞畸形分化細胞畸形分化原癌基因激活原癌基因激活考點三考點三 細胞的衰老細胞的衰老 ( (1)1)主要特征：主要特征：a.a. 減少減少細胞萎縮，體積變小，代謝細胞萎縮，體積變小，代謝速度速度 ；b.b.有些酶的活性有些酶的活性 ( (如酪氨酸酶如酪氨酸

26、酶) )；c.c. 逐逐漸積累：如脂褐素占有的面積逐漸增大，阻礙了細胞內(nèi)的物漸積累：如脂褐素占有的面積逐漸增大，阻礙了細胞內(nèi)的物質(zhì)交流和信息傳遞；質(zhì)交流和信息傳遞；d.d.呼吸速度呼吸速度 ，細胞核體積增大，染，細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮；色質(zhì)固縮；e.e.細胞膜細胞膜 改變，物質(zhì)運輸功能改變，物質(zhì)運輸功能 。 ( (2)2)衰老的原因：可能是多種內(nèi)因與外因共同作用的結(jié)果。假衰老的原因：可能是多種內(nèi)因與外因共同作用的結(jié)果。假說有體細胞突變和說有體細胞突變和DNADNA損傷論、自由基理論、細胞程序性死亡損傷論、自由基理論、細胞程序性死亡理論等。理論等。水分水分減慢減慢降低降低色素色素減慢減慢通透

27、性通透性降低降低要點探究 探究點一生長素的產(chǎn)生部位、彎曲部位、感光部位和探究點一生長素的產(chǎn)生部位、彎曲部位、感光部位和運運輸方向輸方向第第7 7講講 要點探究要點探究細胞分化細胞分化細胞全能性細胞全能性原理原理細胞內(nèi)基因選擇性表達細胞內(nèi)基因選擇性表達含有本物種全套遺傳物質(zhì)含有本物種全套遺傳物質(zhì)特點特點持久性，細胞分化貫持久性，細胞分化貫穿于生物體整個生命進穿于生物體整個生命進程中，在胚胎期達到最程中，在胚胎期達到最大限度大限度穩(wěn)定性和不可逆性，穩(wěn)定性和不可逆性，一般來說，分化了的細一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的胞將一直保持分化后的高度分化的植物體細胞高度分化的植物體細胞具有全能性。植

28、物細胞在具有全能性。植物細胞在離體的情況下，在一定的離體的情況下，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他適營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他適宜的外界條件下，才能表宜的外界條件下，才能表現(xiàn)其全能性現(xiàn)其全能性第第7 7講講 要點探究要點探究狀態(tài)，直到死亡狀態(tài)，直到死亡普遍性，生物界中普遍普遍性，生物界中普遍存在，是生物個體發(fā)育的存在，是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)基礎(chǔ)動物已分化的體細胞全能動物已分化的體細胞全能性受限制，但細胞核仍具有性受限制，但細胞核仍具有全能性。例如，動物克隆技全能性。例如，動物克隆技術(shù)術(shù)結(jié)果結(jié)果形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能不同的細胞能不同的細胞形成新的個體形成新的個體大小大小比較比較細胞分

29、化程度有高低之分，細胞分化程度有高低之分，如體細胞生殖細胞受如體細胞生殖細胞受精卵精卵細胞全能性有大小之分，如細胞全能性有大小之分，如受精卵生殖細胞體細胞受精卵生殖細胞體細胞關(guān)系關(guān)系 兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生變化兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生變化細胞的分化程度越高，具有的全能性越小細胞的分化程度越高，具有的全能性越小例例12010廣東廣東 卷卷骨髓移植是治療白血病常用的有骨髓移植是治療白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細胞可效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細胞可在患者體內(nèi)在患者體內(nèi)()A.A.正常生長正常生長 B. B.增殖并分化成多種細胞增殖并分化成多種細胞 C.

30、C.分泌抗體分泌抗體 D. D.殺死各種病原菌殺死各種病原菌 例例1B解析解析白血病又稱血癌，病人產(chǎn)生大量的異白血病又稱血癌，病人產(chǎn)生大量的異常白細胞，而正常的白細胞、紅細胞和血小板產(chǎn)生量減少。常白細胞，而正常的白細胞、紅細胞和血小板產(chǎn)生量減少。移植骨髓中的造血干細胞可以增殖分化形成各種血細胞和移植骨髓中的造血干細胞可以增殖分化形成各種血細胞和第第7 7講講 要點探究要點探究易錯易混點易錯易混點 同一機體任何具有細胞核的正常活細胞如胰島細胞和肝同一機體任何具有細胞核的正?；罴毎缫葝u細胞和肝細胞，其遺傳物質(zhì)都相同，但由于基因選擇性表達，出細胞，其遺傳物質(zhì)都相同，但由于基因選擇性表達，出現(xiàn)形態(tài)結(jié)

31、構(gòu)與功能的差異?，F(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的差異。 2010佛山質(zhì)檢佛山質(zhì)檢科學(xué)家已成功地利用人體表皮細胞科學(xué)家已成功地利用人體表皮細胞制造出了具備胚胎干細胞功能的細胞制造出了具備胚胎干細胞功能的細胞(即類胚胎干細胞即類胚胎干細胞)，有關(guān)，有關(guān)敘述錯誤的是敘述錯誤的是() A.表皮細胞是高度分化的細胞表皮細胞是高度分化的細胞 B.類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞 C.表皮細胞和類胚胎干細胞具有相同的基因組表皮細胞和類胚胎干細胞具有相同的基因組 D.表皮細胞在形成過程中丟失了某些基因表皮細胞在形成過程中丟失了某些基因 第第7 7講講 要點探究要點探究淋巴細胞，因此骨髓移植是目前

32、治療白血病的一種比淋巴細胞，因此骨髓移植是目前治療白血病的一種比較有效的方法。較有效的方法。 點評點評 造血干細胞是分化程度較低的專能干細造血干細胞是分化程度較低的專能干細胞，可以增殖分化形成紅細胞、白細胞和血小板的。胞，可以增殖分化形成紅細胞、白細胞和血小板的。下面的變式題是從胚胎干細胞方面的知識來考查細胞下面的變式題是從胚胎干細胞方面的知識來考查細胞分化的知識的分化的知識的。D D 解析解析由表皮細胞制造出類胚胎干細胞的過程是脫分由表皮細胞制造出類胚胎干細胞的過程是脫分化的過程，類胚胎干細胞的分化程度低，能分化成多種細化的過程，類胚胎干細胞的分化程度低，能分化成多種細胞，且分化的細胞基因組

33、成沒有改變，不會丟失某些基因。胞，且分化的細胞基因組成沒有改變，不會丟失某些基因。第第7 7講講 要點探究要點探究 探究點二拓展實驗類型探究點二拓展實驗類型 1.1.細胞分化使細胞的種類增多，分化后的細胞全細胞分化使細胞的種類增多，分化后的細胞全能性降低。能性降低。 2. 2.脫分化是指分化細胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能變脫分化是指分化細胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能變?yōu)榫哂形捶只毎匦缘倪^程。已經(jīng)分化的植物器官、為具有未分化細胞特性的過程。已經(jīng)分化的植物器官、組織或細胞，當受到創(chuàng)傷或進行離體培養(yǎng)時，已停止分組織或細胞，當受到創(chuàng)傷或進行離體培養(yǎng)時，已停止分裂的細胞，又重新恢復(fù)分裂，細胞改變原有的分化狀態(tài)，

34、裂的細胞，又重新恢復(fù)分裂，細胞改變原有的分化狀態(tài)， 例例2下列有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是下列有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是() A.原腸胚的形成與囊胚期細胞分化有關(guān)原腸胚的形成與囊胚期細胞分化有關(guān) B.細胞分化使細胞數(shù)目增多細胞分化使細胞數(shù)目增多 C.葉肉細胞脫分化后不再具有分化能力葉肉細胞脫分化后不再具有分化能力 D.效應(yīng)效應(yīng)B細胞的形成與細胞分化無關(guān)細胞的形成與細胞分化無關(guān)第第7 7講講 要點探究要點探究 失去原有結(jié)構(gòu)和功能，成為具有未分化特性的薄壁細胞，失去原有結(jié)構(gòu)和功能，成為具有未分化特性的薄壁細胞，也稱愈傷組織。動物細胞脫分化后可形成具有干細胞功能也稱愈傷組織。動物細胞脫分化后可形成

35、具有干細胞功能的間質(zhì)細胞。的間質(zhì)細胞。 3.再分化是指脫分化以后的細胞重新分化出其他細胞的再分化是指脫分化以后的細胞重新分化出其他細胞的過程。過程。 4.脫分化必須在離體狀態(tài)或受到創(chuàng)傷時才發(fā)生。脫分化必須在離體狀態(tài)或受到創(chuàng)傷時才發(fā)生。例例2A A 解析解析細胞分化不同于細胞分裂，沒有細胞數(shù)細胞分化不同于細胞分裂，沒有細胞數(shù)目的增加；動物胚胎發(fā)育中囊胚增殖分化形成原腸胚；效應(yīng)目的增加；動物胚胎發(fā)育中囊胚增殖分化形成原腸胚；效應(yīng)B細胞是由細胞是由B淋巴細胞或記憶淋巴細胞或記憶B細胞增殖分化形成的；植物葉細胞增殖分化形成的；植物葉肉細胞脫分化形成愈傷組織，而后再分化形成完整植株。肉細胞脫分化形成愈傷

36、組織，而后再分化形成完整植株。 探究點三拓展實驗類型探究點三拓展實驗類型第第7 7講講 要點探究要點探究第第7 7講講 要點探究要點探究例例32009海南卷海南卷下列關(guān)于癌細胞的敘述，錯誤的是下列關(guān)于癌細胞的敘述，錯誤的是( () )A.A.癌細胞具有無限增殖的能力癌細胞具有無限增殖的能力B.B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)C.C.原癌基因只存在于癌細胞中原癌基因只存在于癌細胞中D.D.癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)例例3 3 C解析解析正常細胞中的原癌基因處于抑制狀態(tài)。正常細胞中的原癌基因處于抑制狀態(tài)。 點評點評 考查細胞癌變的知

37、識。要求學(xué)生熟練掌握細胞癌變考查細胞癌變的知識。要求學(xué)生熟練掌握細胞癌變的原因，癌細胞的特點。的原因，癌細胞的特點。下面的變式題考查細胞分化與癌變的關(guān)系。下面的變式題考查細胞分化與癌變的關(guān)系。 2010開封模擬開封模擬細胞分化和細胞癌變過程中細胞分化和細胞癌變過程中() A.都受基因控制都受基因控制 B. B.遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變 C. C.細胞周期均變短細胞周期均變短 D. D.細胞膜上的糖蛋白均減少細胞膜上的糖蛋白均減少 A A 解析解析 探究點二拓展實驗類型探究點二拓展實驗類型 1.1.個體衰老與細胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象。個體衰老與細胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象

38、。 2. 2.對于單細胞生物體來說，細胞的衰老或死亡就是個體對于單細胞生物體來說，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。的衰老或死亡。 3. 3.對于多細胞生物體來說，細胞的衰老和死亡不等于個對于多細胞生物體來說，細胞的衰老和死亡不等于個第第7 7講講 要點探究要點探究第第7 7講講 要點探究要點探究體的衰老和死亡，如幼年個體體內(nèi)每天都有細胞衰老和死亡。體的衰老和死亡，如幼年個體體內(nèi)每天都有細胞衰老和死亡。個體的衰老不等于細胞的衰老，如老年個體中每天也有新細胞個體的衰老不等于細胞的衰老，如老年個體中每天也有新細胞產(chǎn)生。產(chǎn)生。雖然細胞衰老與個體衰老不同，但個體的衰老是由細胞的衰雖然細胞衰老與個體

39、衰老不同，但個體的衰老是由細胞的衰老決定的，細胞衰老是個體衰老的內(nèi)因，衰老的個體內(nèi)衰老的老決定的，細胞衰老是個體衰老的內(nèi)因，衰老的個體內(nèi)衰老的細胞多，而幼嫩個體中衰老的細胞少。細胞多，而幼嫩個體中衰老的細胞少。 易錯易混點易錯易混點 細胞衰老并不意味著個體衰老，因為通過細胞的衰老和凋亡細胞衰老并不意味著個體衰老，因為通過細胞的衰老和凋亡可實現(xiàn)個體發(fā)育或細胞更新；個體衰老是細胞和器官的衰老的可實現(xiàn)個體發(fā)育或細胞更新；個體衰老是細胞和器官的衰老的集中體現(xiàn)。集中體現(xiàn)。例例42010東城一模東城一模三位美國科學(xué)家由于在端粒和端粒酶三位美國科學(xué)家由于在端粒和端粒酶方面的重大發(fā)現(xiàn)獲得了方面的重大發(fā)現(xiàn)獲得了

40、20092009年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。端粒端粒第第7 7講講 要點探究要點探究是染色體末端由是染色體末端由DNADNA重復(fù)序列重復(fù)序列(TTAGGG)(TTAGGG)和相關(guān)蛋白組成的一和相關(guān)蛋白組成的一種特殊結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定染色體結(jié)構(gòu)及完整性的功能。但隨著染種特殊結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定染色體結(jié)構(gòu)及完整性的功能。但隨著染色體復(fù)制與細胞分裂的不斷進行，端粒會逐漸縮短，待縮短至色體復(fù)制與細胞分裂的不斷進行，端粒會逐漸縮短，待縮短至一定程度則細胞不能繼續(xù)分裂而逐漸走向衰老和凋亡。端粒酶一定程度則細胞不能繼續(xù)分裂而逐漸走向衰老和凋亡。端粒酶由由RNARNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，能夠利用自身和

41、蛋白質(zhì)構(gòu)成，能夠利用自身RNARNA為模板使端粒末端的為模板使端粒末端的DNADNA重復(fù)序列得以延長，使端粒保持一定長度，為細胞的持續(xù)分裂重復(fù)序列得以延長，使端粒保持一定長度，為細胞的持續(xù)分裂提供必要的遺傳基礎(chǔ)。提供必要的遺傳基礎(chǔ)。第第7 7講講 要點探究要點探究(1)(1)隨著細胞中端粒長度的縮短，細胞的增殖能力將逐漸隨著細胞中端粒長度的縮短，細胞的增殖能力將逐漸 。研究發(fā)現(xiàn)，端粒酶在不分裂的體細胞中一般不表現(xiàn)出活性，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，端粒酶在不分裂的體細胞中一般不表現(xiàn)出活性，據(jù)此推測，下列人體細胞中具有端粒酶活性的是此推測，下列人體細胞中具有端粒酶活性的是 ，判斷，判斷依據(jù)依據(jù) 。 胚胎干細胞胚

42、胎干細胞 心肌細胞心肌細胞 造血干細胞造血干細胞 成熟紅細胞成熟紅細胞(2)(2)端粒酶催化的反應(yīng)過程中，遺傳信息的流向是端粒酶催化的反應(yīng)過程中，遺傳信息的流向是 此過程中需要的原料為此過程中需要的原料為3 3種種 。(3)(3)癌變的細胞中不僅具有較高活性的端粒酶，細胞膜表面也癌變的細胞中不僅具有較高活性的端粒酶，細胞膜表面也會出現(xiàn)一些不同于正常細胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會成會出現(xiàn)一些不同于正常細胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會成為為 ，引起機體的免疫應(yīng)答。在應(yīng)答中可直接與癌細胞密，引起機體的免疫應(yīng)答。在應(yīng)答中可直接與癌細胞密切接觸并使之裂解的免疫細胞是切接觸并使之裂解的免疫細胞是 。除常規(guī)的癌癥治。

43、除常規(guī)的癌癥治下降下降細胞具有較強的分裂能力細胞具有較強的分裂能力( (或或“RNADNA”)“RNADNA”)從從RNARNA到到DNADNA脫氧核苷酸脫氧核苷酸抗原抗原效應(yīng)效應(yīng)T細胞細胞第第7 7講講 要點探究要點探究療方法外，通過尋找能夠療方法外，通過尋找能夠 癌細胞中端粒酶活性的物質(zhì)也使癌細胞中端粒酶活性的物質(zhì)也使癌癥的治療成為一種可能。癌癥的治療成為一種可能。 解析解析 端粒有穩(wěn)定染色體結(jié)構(gòu)及完整性的功能，隨著細胞分裂端粒有穩(wěn)定染色體結(jié)構(gòu)及完整性的功能，隨著細胞分裂次數(shù)的增加，染色體逐漸縮短，以至于逐漸喪失分裂能力，但是次數(shù)的增加，染色體逐漸縮短，以至于逐漸喪失分裂能力，但是癌細胞和

44、干細胞有較強的分裂能力，因此可以推測癌細胞和干細癌細胞和干細胞有較強的分裂能力，因此可以推測癌細胞和干細胞的端粒酶活性一直能保持；端粒酶由蛋白質(zhì)和胞的端粒酶活性一直能保持；端粒酶由蛋白質(zhì)和RNARNA構(gòu)成，它有構(gòu)成，它有逆轉(zhuǎn)錄酶的活性，以其自身的逆轉(zhuǎn)錄酶的活性，以其自身的RNARNA為模板合成端粒為模板合成端粒DNADNA，由于端粒，由于端粒DNADNA只有只有A A、T T、G G三種脫氧核苷酸，所以合成端粒的原料只有三種脫氧核苷酸，所以合成端粒的原料只有3 3種；種；癌細胞表面的蛋白質(zhì)與正常細胞不同，是能引起免疫應(yīng)答反應(yīng)的癌細胞表面的蛋白質(zhì)與正常細胞不同，是能引起免疫應(yīng)答反應(yīng)的抗原?？乖?。

45、 點評點評 本題以一種新的情境考查細胞癌變的一種機理本題以一種新的情境考查細胞癌變的一種機理, ,解答本解答本題首先要弄清楚端粒酶延長染色體題首先要弄清楚端粒酶延長染色體DNADNA的原理的原理: :即以端粒酶的即以端粒酶的抑制抑制第第7 7講講 要點探究要點探究RNARNA為模板逆轉(zhuǎn)錄成為模板逆轉(zhuǎn)錄成DNADNA，而構(gòu)成端粒部分的堿基只有，而構(gòu)成端粒部分的堿基只有A A、T T、G G三種。三種。 下列變式題結(jié)合癌變和衰老的原因綜合考查細胞分化、癌下列變式題結(jié)合癌變和衰老的原因綜合考查細胞分化、癌變和衰老的特點。變和衰老的特點。 下列有關(guān)細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，下列有關(guān)細胞分裂、分

46、化、衰老和死亡的敘述，正確的是（正確的是（ ）A.A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同形態(tài)和功能各不相同B.B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的是有積極意義的C.C.細胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中，細胞分化細胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D.D.多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的B B解析解析細胞分化是基因選擇性表達

47、的結(jié)果；細胞分化發(fā)生在生細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果；細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中，在胚胎發(fā)育時期達到最大限度；多細胞物體的整個生命進程中，在胚胎發(fā)育時期達到最大限度；多細胞生物的細胞衰老和機體的衰老并不是同步的。生物的細胞衰老和機體的衰老并不是同步的。第第7 7講講 要點探究要點探究第四章第四章 細胞工程細胞工程第四章第四章 細胞工程細胞工程知識框架第四章第四章 知識框架知識框架復(fù)習(xí)策略第四章第四章 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略細胞工程作為一項生物技術(shù)為現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展做出了巨細胞工程作為一項生物技術(shù)為現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，是單個細胞結(jié)構(gòu)和功能研究的應(yīng)用，細胞全能性、大貢獻，是單個細

48、胞結(jié)構(gòu)和功能研究的應(yīng)用，細胞全能性、植物組織培養(yǎng)、動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)是其他植物組織培養(yǎng)、動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)是其他生物功能的基礎(chǔ)。本章命題方式：生物膜系統(tǒng)的概念、作用、生物功能的基礎(chǔ)。本章命題方式：生物膜系統(tǒng)的概念、作用、研究意義，細胞的全能性和植物的組織培養(yǎng)著重考查學(xué)生的研究意義，細胞的全能性和植物的組織培養(yǎng)著重考查學(xué)生的理解能力，植物體細胞雜交、單克隆抗體的生產(chǎn)主要考查其理解能力，植物體細胞雜交、單克隆抗體的生產(chǎn)主要考查其應(yīng)用，題型一般為選擇題，題量為一道題，一般應(yīng)用，題型一般為選擇題，題量為一道題，一般6 6分。復(fù)習(xí)時分。復(fù)習(xí)時請注意：請注意：(1)(1)結(jié)合細

49、胞結(jié)構(gòu)和功能正確理解生物膜與生物膜系統(tǒng)的概結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)和功能正確理解生物膜與生物膜系統(tǒng)的概念、作用、研究意義。念、作用、研究意義。 (2)(2)利用所學(xué)的細胞分化的知識鞏固植物組織培養(yǎng)、植物體利用所學(xué)的細胞分化的知識鞏固植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交與細胞全能性的關(guān)系。細胞雜交與細胞全能性的關(guān)系。 (3) (3)掌握動、植物組織培養(yǎng)和體細胞雜交的過程，正確控掌握動、植物組織培養(yǎng)和體細胞雜交的過程，正確控制植物細胞工程所需要的條件。制植物細胞工程所需要的條件。 (4) (4)結(jié)合遺傳變異的知識，理解細胞工程中遺傳物質(zhì)的傳結(jié)合遺傳變異的知識，理解細胞工程中遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律和應(yīng)用原理。遞規(guī)律和應(yīng)用原

50、理。 第四章第四章 使用建議使用建議使用建議1.1.本章是選修教材第四章的內(nèi)容?？键c主要涉及：本章是選修教材第四章的內(nèi)容?？键c主要涉及：(1)(1)通過通過畫概念圖從結(jié)構(gòu)和功能兩角度去理解生物膜系統(tǒng)的概念、作畫概念圖從結(jié)構(gòu)和功能兩角度去理解生物膜系統(tǒng)的概念、作用、研究意義。用、研究意義。(2)(2)植物細胞的全能性作為植物組織培養(yǎng)、植物細胞的全能性作為植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交的基礎(chǔ)。植物體細胞雜交的基礎(chǔ)。(3)(3)與植物細胞工程進行類比學(xué)習(xí)與植物細胞工程進行類比學(xué)習(xí)動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體制備、核移植等動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體制備、核移植等技術(shù)。技術(shù)。2.2.

51、在教學(xué)中要注意：在教學(xué)中要注意：(1)(1)以細胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖系統(tǒng)總結(jié)細以細胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖系統(tǒng)總結(jié)細胞膜胞膜( (其他膜結(jié)構(gòu)其他膜結(jié)構(gòu)) )的成分及主要成分、結(jié)構(gòu)、特點及功能、的成分及主要成分、結(jié)構(gòu)、特點及功能、物質(zhì)進出細胞膜的運輸方式、生物膜系統(tǒng)的概念及意義；物質(zhì)進出細胞膜的運輸方式、生物膜系統(tǒng)的概念及意義；(2)(2)植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)、植物體細胞雜交和動物細胞植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)、植物體細胞雜交和動物細胞融合等都可利用表格對比。融合等都可利用表格對比。3.3.課時安排課時安排本章共三講，一個本章共三講，一個4545分鐘全章綜合訓(xùn)練卷和一個分鐘全章綜合訓(xùn)練卷和一個4545

52、分鐘單元分鐘單元滾動訓(xùn)練卷，第滾動訓(xùn)練卷，第8 8講建議講建議1 1課時完成，第課時完成，第9 9講建議講建議2 2課時完成，課時完成，第第1010講建議講建議2 2課時完成，全章綜合訓(xùn)練卷建議課時完成，全章綜合訓(xùn)練卷建議1 1課時完成，單課時完成，單元滾動訓(xùn)練卷建議元滾動訓(xùn)練卷建議1 1課時完成，大約共需課時完成，大約共需7 7課時。課時。第四章第四章 使用建議使用建議第第8 8講講 生物膜系統(tǒng)生物膜系統(tǒng)第第8 8講講 考點整合考點整合考點整合 考點考點、生物膜系統(tǒng)、生物膜系統(tǒng) 1生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)聯(lián)系生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)聯(lián)系圖圖27-22.2.生物膜系統(tǒng)的功能及研究生物膜的意義生物膜系統(tǒng)的功能及

53、研究生物膜的意義(1)(1)概念：概念： 、 以及以及 、 、 等等 而成的細胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是而成的細胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是細胞膜細胞膜核膜核膜高爾基體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體線粒體由膜圍繞由膜圍繞第第8 8講講 考點整合考點整合密切聯(lián)系的密切聯(lián)系的統(tǒng)一整體，他們形成的結(jié)構(gòu)體系就是生物膜系統(tǒng)。統(tǒng)一整體，他們形成的結(jié)構(gòu)體系就是生物膜系統(tǒng)。 (2)(2)功能：細胞膜使細胞具有一個相對穩(wěn)定功能：細胞膜使細胞具有一個相對穩(wěn)定 ，同時在，同時在細胞與環(huán)境之間進細胞與環(huán)境之間進行行 、 和和 的的過程過程中起著決定性作用；細胞的許多重要化學(xué)反應(yīng)在中起著決定性作用；細胞的許多重要化學(xué)反應(yīng)在 上上進進

54、行；各種生物膜把細胞分隔成一個個小區(qū)室，使得細胞內(nèi)同時行；各種生物膜把細胞分隔成一個個小區(qū)室，使得細胞內(nèi)同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，不會進行多種化學(xué)反應(yīng)，不會 ，保證了細胞的生命活動，保證了細胞的生命活動 地進行。地進行。 (3)(3)研究生物膜的意義：理論上闡明細胞的生命活動規(guī)律。研究生物膜的意義：理論上闡明細胞的生命活動規(guī)律。內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境物質(zhì)運輸物質(zhì)運輸能量交換能量交換信息傳遞信息傳遞生物膜生物膜相互干擾相互干擾高效、有序高效、有序?qū)崒嵺`踐應(yīng)應(yīng)用用工業(yè)：人工模擬生物膜的各種功能工業(yè)：人工模擬生物膜的各種功能農(nóng)業(yè)：尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑農(nóng)業(yè)：尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑醫(yī)學(xué)：用人工合成的膜材料醫(yī)

55、學(xué)：用人工合成的膜材料 代替代替人體病變器官行使正常生理功能人體病變器官行使正常生理功能血液透析膜血液透析膜第第8 8講講 要點探究要點探究要點探究 探究點一生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系探究點一生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系1.1.生物膜的范疇生物膜的范疇細胞膜、核膜、細胞器膜細胞膜、核膜、細胞器膜2.2.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系圖圖8-2第第8 8講講 要點探究要點探究 3.3.生物膜間的相互轉(zhuǎn)化生物膜間的相互轉(zhuǎn)化圖圖8-3第第8 8講講 要點探究要點探究4.4.各種生物膜在功能上的聯(lián)系各種生物膜在功能上的聯(lián)系圖圖8-4 易錯易混點易錯易混點 (1)(1)不同生物膜成分基本

56、相同，但含量差別很大。不同生物膜成分基本相同，但含量差別很大。第第8 8講講 要點探究要點探究 (2)(2)膜的功能復(fù)雜還是簡單取決于膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，膜的功能復(fù)雜還是簡單取決于膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，即蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多功能越復(fù)雜，而與膜面積無關(guān)。即蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多功能越復(fù)雜，而與膜面積無關(guān)。 (3)(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜是生物膜系統(tǒng)的樞紐，與多種膜有著直接或間內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜是生物膜系統(tǒng)的樞紐，與多種膜有著直接或間接的聯(lián)系，例如：在新陳代謝旺盛的細胞中，線粒體外膜往往接的聯(lián)系，例如：在新陳代謝旺盛的細胞中，線粒體外膜往往和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連接。和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連接。 (4)(4)原核生物因不具有內(nèi)膜原核生物因不

57、具有內(nèi)膜( (細胞器膜、核膜細胞器膜、核膜) )而無內(nèi)膜系統(tǒng)。而無內(nèi)膜系統(tǒng)。 (5)(5)生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和具膜的細胞器。生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和具膜的細胞器。 例例12010福建卷福建卷下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩?，下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩?，可能存在的是可能存在的? () ) A. A.吸收的葡萄糖：細胞膜吸收的葡萄糖：細胞膜細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體 B. B.合成的細胞膜蛋白：高爾基體合成的細胞膜蛋白：高爾基體核糖體核糖體細胞膜細胞膜 C. C.轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄的mRNAmRNA：細胞核：細胞核細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體高爾基體第第8 8講講 要點探究要

58、點探究D.D.合成的合成的DNADNA聚合酶：核糖體聚合酶：核糖體細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)細胞核細胞核 例例1D解析解析本題考查造血干細胞中葡萄糖、細胞膜本題考查造血干細胞中葡萄糖、細胞膜蛋白、蛋白、mRNAmRNA和和DNADNA聚合酶的運輸途徑，意在考查考生對葡萄聚合酶的運輸途徑，意在考查考生對葡萄糖的氧化分解途徑、細胞膜蛋白的合成和運輸途徑、糖的氧化分解途徑、細胞膜蛋白的合成和運輸途徑、mRNAmRNA和和DNADNA聚合酶的合成場所和起作用的部位等知識的掌握和理解聚合酶的合成場所和起作用的部位等知識的掌握和理解情況。通過細胞膜進入造血干細胞內(nèi)的葡萄糖，在細胞質(zhì)基情況。通過細胞膜進入造血干細

59、胞內(nèi)的葡萄糖，在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸，在有氧氣存在的情況下，丙酮酸進入質(zhì)中被分解成丙酮酸，在有氧氣存在的情況下，丙酮酸進入線粒體繼續(xù)進行有氧呼吸的第二和第三階段，因此葡萄糖是線粒體繼續(xù)進行有氧呼吸的第二和第三階段，因此葡萄糖是不進入線粒體的，故不進入線粒體的，故A A錯誤；分泌蛋白在核糖體上合成后，錯誤；分泌蛋白在核糖體上合成后，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后進入高爾基體中進行加工和包裝，然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后進入高爾基體中進行加工和包裝，然后以胞吐的方式通過細胞膜排出細胞外，而細胞膜蛋白在核糖以胞吐的方式通過細胞膜排出細胞外，而細胞膜蛋白在核糖體上合成后，通過細胞體上合成后，通過細胞質(zhì)基質(zhì)，到達細

60、胞膜，質(zhì)基質(zhì)，到達細胞膜，第第8 8講講 要點探究要點探究 故故B B錯誤；錯誤；mRNAmRNA主要在細胞核中形成，通過核膜上的核孔進主要在細胞核中形成，通過核膜上的核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)中，然后與核糖體結(jié)合，作為合成蛋白質(zhì)的模入細胞質(zhì)基質(zhì)中，然后與核糖體結(jié)合，作為合成蛋白質(zhì)的模板，故板，故C C錯誤；錯誤；DNADNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成后，通過細胞質(zhì)基質(zhì)到達核膜處，通過核孔進入細胞核，合成后，通過細胞質(zhì)基質(zhì)到達核膜處，通過核孔進入細胞核，用于用于DNADNA的復(fù)制，故的復(fù)制，故D D正確。正確。 點評點評 本題主要考查生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和