第七、八章力運動和力

1、中考考點清單?？碱愋推饰鰧嶒炌黄频谄摺苏碌谄?、八章 力力 運動和力運動和力中考考點清單中考考點清單考點一力考點一力1.力是力是 的作用發(fā)生作用的兩個物體，一個是施的作用發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是力物體，另一個是 2. 力的符號：力的符號：F，力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是，力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是 .4.力的作用效果力的作用效果（1）力可以改變物體的）力可以改變物體的 ，使其發(fā)生形變如：用力，使其發(fā)生形變如：用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化用力壓或拉彈簧時，捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀也發(fā)生了變化彈簧的形狀也發(fā)生了變化（2）力可

2、以改變物體的）力可以改變物體的 在物理學中，物體由靜在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做變，這幾種情況都叫做“物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)”發(fā)生了變化發(fā)生了變化物體對物體物體對物體受力物體受力物體形狀形狀運動狀態(tài)運動狀態(tài)返回目錄返回目錄3.常見力的大?。和衅饍蓚€雞蛋所用的力大約是常見力的大?。和衅饍蓚€雞蛋所用的力大約是1N，一個中學，一個中學生的重力約為生的重力約為500N.N545.力的三要素和力的示意圖力的三要素和力的示意圖（1）力的三要素：我們把力的）力的三要素：我們把力的 、

3、 、 叫做力的三要素叫做力的三要素大小大小方向方向作用點作用點一條帶箭頭的一條帶箭頭的線段線段方向方向作用點作用點（2）力的示意圖：物理學中通常用）力的示意圖：物理學中通常用 _ 表示力，箭頭表示力的表示力，箭頭表示力的 ，線段的起點或，線段的起點或終點表示力的終點表示力的 ，力越大，線段應該越長，有，力越大，線段應該越長，有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小在同一圖中，力越大，線段應該越長在同一圖中，力越大，線段應該越長.7 78 89 911106 6返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單6.力的作用是相互的力的作用是相互的 一個

4、物體對另一個物體施力時，另一個物體也同一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作用時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作用是是 的，例如：我們用手提水桶時，會感到的，例如：我們用手提水桶時，會感到手也受到水桶向下的拉力可見，不但手對水桶施手也受到水桶向下的拉力可見，不但手對水桶施加了力，水桶對手也施加了力加了力，水桶對手也施加了力14相互相互12返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單考點二彈力考點二彈力1.彈力彈力（1）彈性：在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又）彈性：在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又 到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性到原來的形狀

5、，物體的這種性質叫做彈性（2）塑性：有些物體，形變后不能）塑性：有些物體，形變后不能 到到原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性如橡皮泥原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性如橡皮泥恢復恢復自動地恢復自動地恢復1314發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變不能恢復不能恢復（3）物體由于）物體由于 而產生的力叫做而產生的力叫做彈力，常見彈力有支持力、壓力等彈力，常見彈力有支持力、壓力等.物體的彈性有一物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就定的限度，超過這個限度就 到原來的到原來的形狀例如，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否形狀例如，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞則會使彈簧損壞1516返回目錄返回目錄

6、中考考點清單中考考點清單2.彈簧測力計彈簧測力計（1）測量力的大小的工具叫做）測量力的大小的工具叫做 .17測力計測力計（2）彈簧測力計原理：在彈性限度內，彈簧受到的）彈簧測力計原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越拉力越大，彈簧的伸長量就越 .18大大（3）彈簧測力計構造：主要由刻度盤、彈簧、指針）彈簧測力計構造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成掛鉤等組成返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單（4）彈簧測力計的使用）彈簧測力計的使用首先看清彈簧測力計的量程（圖中量程為首先看清彈簧測力計的量程（圖中量程為 ）.加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值加在彈簧測力計上

7、的力不允許超過它的最大測量值，否則會損壞彈簧測力計，否則會損壞彈簧測力計其次觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如其次觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調節(jié)到零刻度線上果不在，應該把指針調節(jié)到零刻度線上測力時測力時,要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在的方向在 上，彈簧不要靠在刻度盤上，彈簧不要靠在刻度盤上上讀數時，要看清測力計的分度值（每小格表讀數時，要看清測力計的分度值（每小格表示多少牛）（圖中分度值為示多少牛）（圖中分度值為 ），視線），視線要與刻度值對齊要與刻度值對齊19202105一條直線0.2返回目錄返回目錄中考

8、考點清單中考考點清單考點三重力考點三重力1.定義：由于定義：由于 而使物體受到的力叫做重而使物體受到的力叫做重力通常用字母力通常用字母 表示地球附近的所有表示地球附近的所有物體都受到重力的作用物體都受到重力的作用2.重力的大小：物體所受的重力跟它的質量成正比重力的大?。何矬w所受的重力跟它的質量成正比.表達式：表達式：G= ，其中，其中m表示質量，表示質量，g表示重力與表示重力與質量的比值質量的比值.3.單位：重力單位：重力G的單位是的單位是 ，質量，質量m的單位的單位是是kg，重力與質量的比值，重力與質量的比值g的單位是牛每千克，符號的單位是牛每千克，符號是是N/kg其中比值其中比值g的大?。?/p>

9、的大?。篻=9.8 N/kg，在粗略計，在粗略計算時，算時，g可以取可以取10 N/kg地球的吸引地球的吸引GmgN22232425返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單4.重力的方向：重力的方向： 如建筑工人在砌墻時常如建筑工人在砌墻時常利用鉛垂線確定豎直的方向利用鉛垂線確定豎直的方向5.重心重心（1）對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在）對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個點上，這個點叫做物體的重心某一個點上，這個點叫做物體的重心（2）形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體，它的重心在）形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上它的幾何中心上豎直向下豎直向下26（3）

10、為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時）為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時,常常把力的作用點畫在重心上常常把力的作用點畫在重心上返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單考點四牛頓第一定律考點四牛頓第一定律3. .慣性慣性不需要不需要2. .牛頓第一定律：牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，一切物體在沒有受到力的作用時，總保持總保持 狀態(tài)或狀態(tài)或 狀態(tài)狀態(tài)靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動（1）一切物體都有保持原來）一切物體都有保持原來 不變的性不變的性質，我們把這種性質叫做慣性質，我們把這種性質叫做慣性運動狀態(tài)運動狀態(tài)1. .阻力對物體運動的影響：阻力對物體運動的影響：物體的運動

11、并物體的運動并 力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到阻力到阻力29272830返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單（2）慣性的大小只與物體的）慣性的大小只與物體的 有關，而與物體有關，而與物體運動的狀態(tài)和速度的大小無關運動的狀態(tài)和速度的大小無關考點五二力平衡考點五二力平衡質量質量（3）利用和防范）利用和防范 利用：跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績；用利用：跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績；用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等 防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)； 汽車司機和前

12、汽車司機和前排乘客配備安全帶等排乘客配備安全帶等. .1. .物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于衡，物體處于 狀態(tài)狀態(tài). .平衡平衡3231返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單2. .二力平衡的條件二力平衡的條件： 作用在同一物體上的兩個力，作用在同一物體上的兩個力， 如果大小如果大小 、方向、方向 ，并且在，并且在 ，這兩個力就彼此平衡，這兩個力就彼此平衡相等相等相反相反同一直線上同一直線上3. .二力平衡的應用二力平衡的應用：用彈簧測力計測量物體所受的：用彈

13、簧測力計測量物體所受的重力；在水平道路上做勻速直線運動的汽車，水平重力；在水平道路上做勻速直線運動的汽車，水平方向受到向前的牽引力和向后的阻力，二力平衡；方向受到向前的牽引力和向后的阻力，二力平衡；在豎直方向，汽車受到向下的重力和路面對它向上在豎直方向，汽車受到向下的重力和路面對它向上的支持力，二力平衡的支持力，二力平衡. .343335返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單二力平衡與相互作用力的聯(lián)系與區(qū)別二力平衡與相互作用力的聯(lián)系與區(qū)別返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單考點六摩擦力考點六摩擦力1. .摩擦力摩擦力（1）兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在）兩個相互接觸的物體，當它

14、們相對滑動時，在接觸面上會產生一種接觸面上會產生一種 相對運動的力，這種力相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力叫做滑動摩擦力阻礙阻礙（2）影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面）影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面 和接觸面的和接觸面的 有關有關, ,接觸接觸面受到的壓力越面受到的壓力越 ，滑動摩擦力越大；接觸，滑動摩擦力越大；接觸面越面越 ，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力越大所受的壓力所受的壓力粗糙程度粗糙程度大大粗糙粗糙2. .摩擦的利用與防止摩擦的利用與防止（1）利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦）利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦（2）防止：機器工作運動的部件間產生的摩擦）防止：機器工作運

15、動的部件間產生的摩擦4036373839返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單3. .增大和減小摩擦力的方法增大和減小摩擦力的方法增大增大摩擦摩擦力的力的方法方法 壓力，如：剎車時用力捏閘壓力，如：剎車時用力捏閘 接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋紋變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車減小減小摩擦摩擦力的力的方法方法 壓力壓力 接觸面的粗糙程度，如：給軸承加潤滑油接觸面的粗糙程度，如：給軸承加潤滑油變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱使相互接觸的摩擦面使相互接觸的摩擦面，如：磁懸浮列車，如：磁懸浮

16、列車4142434445增大增大增大增大減小減小減小減小分離分離返回目錄返回目錄中考考點清單中考考點清單常考類型剖析?？碱愋推饰鲱愋鸵活愋鸵?力的理解力的理解例例1 1 如圖如圖1所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明手指感到疼痛，這個實驗不能說明 （）（）A.力的作用是相互的力的作用是相互的B.力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用C.力可以改變物體的形狀力可以改變物體的形狀D.重力的方向豎直向下重力的方向豎直向下D返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕鼋馕觥坑檬种笁簣A珠筆芯使它彎曲，手感覺疼痛，是用手指壓圓珠筆芯使它

17、彎曲，手感覺疼痛，是因為手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆因為手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用力，此現(xiàn)象說明力的作用是相互的，故芯的反作用力，此現(xiàn)象說明力的作用是相互的，故A不符合題意；手是施力物體，圓珠筆芯是受力物體，不符合題意；手是施力物體，圓珠筆芯是受力物體，說明力是物體對物體的作用，故說明力是物體對物體的作用，故B不符合題意；圓珠不符合題意；圓珠筆芯發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀，故筆芯發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀，故C不不符合題意；物體受到的重力的方向是豎直向下的，圓符合題意；物體受到的重力的方向是豎直向下的，圓珠筆芯形狀的變化與重力方向無關，故

18、選珠筆芯形狀的變化與重力方向無關，故選D返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲎兪筋}變式題1 1 小明和爸爸去南湖公園去劃船，爸爸坐在小明和爸爸去南湖公園去劃船，爸爸坐在船上用船槳給水一個向后的力，小船就會向前行駛，船上用船槳給水一個向后的力，小船就會向前行駛，說明力的作用是說明力的作用是 的，也說明了力可以改變的，也說明了力可以改變物體的物體的 【解析解析】小明的爸爸用船槳給了水一個向后的力，水小明的爸爸用船槳給了水一個向后的力，水給了船一個向前的力，說明力的作用是相互的，小船給了船一個向前的力，說明力的作用是相互的，小船向前運動說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)向前運動說明了力可以改變物體的

19、運動狀態(tài)相互相互運動狀態(tài)運動狀態(tài)返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰鲱愋投愋投?重力重力例例2 2 如圖所示是小明用自制的重錘線來檢查宣傳畫如圖所示是小明用自制的重錘線來檢查宣傳畫是否掛正的情景，他的畫是否掛正的情景，他的畫 （選填（選填“是是”或或“不不是是”）正的，這利用了重力的方向總是）正的，這利用了重力的方向總是的特的特點點【解析解析】由題圖知，畫沒有按豎直方向掛，所以他由題圖知，畫沒有按豎直方向掛，所以他的畫不是正的；重力的方向始終是豎直向下的的畫不是正的；重力的方向始終是豎直向下的不是不是豎直向下豎直向下 . 返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋腿愋腿?慣性慣性例例

20、3 3 如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，有一豎直站立的人突然向前傾以下有一豎直站立的人突然向前傾以下說法正確的是說法正確的是 （）D. .人向前傾說明人不具有慣性人向前傾說明人不具有慣性. .人向前傾說明車具有慣性人向前傾說明車具有慣性. .車突然加速車突然加速. .車突然減速車突然減速返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰觥窘馕鼋馕觥咳魏挝矬w都具有慣性，任何物體都具有慣性，A A選項錯誤；人向選項錯誤；人向前傾考查的對象是人，而非車，所以前傾考查的對象是人，而非車，所以B B選項錯誤；一選項錯誤；一個豎直站立的人突然向前傾，由此我們可以得出，人個

21、豎直站立的人突然向前傾，由此我們可以得出，人和車的運動狀態(tài)在改變之前是向前運動的，車減速，和車的運動狀態(tài)在改變之前是向前運動的，車減速，人的腳和手隨車一起減速，而上身由于慣性還將繼續(xù)人的腳和手隨車一起減速，而上身由于慣性還將繼續(xù)向前運動，所以會向前傾，所以向前運動，所以會向前傾，所以C C選項錯誤，選項錯誤，D D選項正選項正確故選確故選D D返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰觥久麕燑c撥名師點撥】返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰龇祷啬夸浄祷啬夸洺？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲎兪筋}變式題2 2 小紅在中考體育考試中選擇投擲籃球，投小紅在中考體育考試中選擇投擲籃球，投擲出去的籃球在空中能繼

22、續(xù)飛行一段距離，這是因為擲出去的籃球在空中能繼續(xù)飛行一段距離，這是因為籃球具有籃球具有 ；如果此時投擲出去的籃球受到；如果此時投擲出去的籃球受到的所有力都消失，則籃球將做的所有力都消失，則籃球將做 運動運動【解析解析】投擲出去的籃球由于具有慣性，會繼續(xù)保持投擲出去的籃球由于具有慣性，會繼續(xù)保持其運動狀態(tài)，所以他會繼續(xù)飛行一段距離；根據牛頓其運動狀態(tài)，所以他會繼續(xù)飛行一段距離；根據牛頓第一定律，當飛行的受到的所有力消失時，籃球將會第一定律，當飛行的受到的所有力消失時，籃球將會做勻速直線運動做勻速直線運動慣性慣性勻速直線勻速直線 返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰鲱愋退念愋退?二力平衡與相互

23、作用力（易錯點）二力平衡與相互作用力（易錯點）例例4 4 用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，如圖所示下列說法正確的是直線運動，如圖所示下列說法正確的是 （）（）測力計對木塊的拉力和木塊拉測力計的力是一測力計對木塊的拉力和木塊拉測力計的力是一 對平衡力對平衡力木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力平衡力水平面對木塊的摩擦力與木塊拉測力計的力是一水平面對木塊的摩擦力與木塊拉測力計的力是一對平衡力對平衡力木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力一對

24、平衡力B 返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕鼋馕觥慷ζ胶獾臈l件是：作用在同一個物體上的兩個力，二力平衡的條件是：作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上大小相等，方向相反，作用在同一條直線上A A中的二力分別中的二力分別作用在木塊和測力計上，故錯；作用在木塊和測力計上，故錯；B B中木塊的重力作用在木塊上中木塊的重力作用在木塊上，方向豎直向下，桌面對它的支持力作用在木塊上方向豎直向，方向豎直向下，桌面對它的支持力作用在木塊上方向豎直向上，故符合二力平衡的條件，故正確；水平面對木塊的摩擦力上，故符合二力平衡的條件，故正確；水平面對木塊的摩擦力作用在木塊上，

25、而木塊拉測力計的力作用在測力計上，因二力作用在木塊上，而木塊拉測力計的力作用在測力計上，因二力作用在不同的物體上，故錯；同樣的分析可知，作用在不同的物體上，故錯；同樣的分析可知，D D中的二力作中的二力作用在兩不同的物體上，故錯用在兩不同的物體上，故錯返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰龇祷啬夸浄祷啬夸洺？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲎兪筋}變式題3 3 如圖如圖5所示，水平地面上有甲、乙兩個物體所示，水平地面上有甲、乙兩個物體疊放在一起，有一大小為疊放在一起，有一大小為10N的水平向左的拉力作的水平向左的拉力作用在乙物體上后，甲、乙兩物體仍保持靜止態(tài)已知用在乙物體上后，甲、乙兩物體仍保持靜止態(tài)已知

26、甲物體的質量為甲物體的質量為4kg，乙物體的質量為，乙物體的質量為6kg，則物體甲，則物體甲受到的水平作用力為受到的水平作用力為 ；如果當拉力；如果當拉力F增大到增大到20N時，物體甲和乙均以相同的速度沿地面向左做勻時，物體甲和乙均以相同的速度沿地面向左做勻速直線運動，則此時甲物體受到的水平作用力為速直線運動，則此時甲物體受到的水平作用力為 _ 0 0 返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕鼋馕觥繌念}中可知，甲、乙都處于靜止狀態(tài)，所以從題中可知，甲、乙都處于靜止狀態(tài)，所以受到的是平衡力，其中甲受到的重力和支持力是一對受到的是平衡力，其中甲受到的重力和支持力是一對平衡力，水平方向不受力當

27、甲、乙都處于勻速直線平衡力，水平方向不受力當甲、乙都處于勻速直線運動時，兩物體也處于平衡狀態(tài)，所以甲受到的是平運動時，兩物體也處于平衡狀態(tài)，所以甲受到的是平衡力，重力和支持力是一對平衡力，水平方向依然不衡力，重力和支持力是一對平衡力，水平方向依然不受力，否則就不可能處于平衡狀態(tài)受力，否則就不可能處于平衡狀態(tài)返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋臀孱愋臀?增大或減小摩擦力的方法增大或減小摩擦力的方法例例5 5 下列做法中，減小摩擦的是下列做法中，減小摩擦的是 （）（）C 體操運動員上杠前在手上涂鎂粉體操運動員上杠前在手上涂鎂粉鞋底有凹凸的花紋鞋底有凹凸的花紋給車轉軸處加潤滑油給車轉軸處加潤

28、滑油騎自行車剎車時用力捏閘騎自行車剎車時用力捏閘【解析解析】體操運動員上杠前在手上涂些鎂粉體操運動員上杠前在手上涂些鎂粉, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,通通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力, ,故不符合題意故不符合題意. .鞋底有鞋底有凹凸不平的花紋凹凸不平的花紋, ,是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力來增大摩擦力, ,故不符合題意故不符合題意. .給車轉軸處加潤滑油，是使接觸給車轉軸處加潤滑油，是使接觸面脫離來減小摩擦力面脫離來減小摩擦力, ,故符合題意故符合題意. .騎自行車剎車時用力捏閘

29、騎自行車剎車時用力捏閘, ,是在接觸面粗糙程度一定時是在接觸面粗糙程度一定時, ,增大壓力來增大摩擦力增大壓力來增大摩擦力, ,故不符合故不符合題意題意. .返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲎兪筋}在28屆瀘州市科技創(chuàng)新大賽中，某中學展示了自制的救援機器人模型，兩個裝有凹凸不平的履帶寬腿，支撐著機身寬腿上凹凸不平是為了摩擦（選填“增大”或“減小”）；如果該機器人以0.1 m/s的速度勻速前進，它在2 min運動的路程是m12增大返回目錄返回目錄【解析】影響滑動摩擦力的因素有：壓力大小和接觸面的粗糙程度，自制救援機器人寬腿上凹凸不平，目的是保持壓力大小不變，增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩

30、擦力機器人在 2 min 運動的路程：s =vt = 0.1 m/s 2 min = 0.1 m/s120 s =12 m.?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋土愋土?力的示意圖力的示意圖例如圖7所示，一木塊靜止在斜面上，請畫出該木塊所受重力以及木塊對斜面壓力的示意圖如圖所示返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰觥窘馕觥孔髦亓Φ氖疽鈭D，首先要確定重心的位置，再利用重力的方向是豎直向下的進行作圖，具體如答圖所示；壓力的作用點在接觸面上，方向垂直于受力面且指向受力面，如答圖所示【作圖注意事項】作力的示意圖時需注意的事項：在受力物體上標出力的作用點；注意：支持力、表面；推力或拉力在受力的實際位置；重力在

31、物體的重心；受合力時在受力物體的中心從力的作用點起，沿力的方向畫一條線段，并在線段末端畫個箭頭返回目錄返回目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲎⒁猓褐С至蛪毫Φ姆较蚩偱c接觸表面垂直；推力和拉力的方向根據實際要求而定；若與水平方向成多少度時，要先過作用點作一條水平虛線表示水平方向；重力的方向總是豎直向下變式題如圖所示，實心鉛球靜止在斜面上，請用力的示意圖作出鉛球受到的重力和擋板對鉛球的支持力如答圖所示返回目錄返回目錄常考類型剖析?？碱愋推饰觥窘馕觥恐亓κ怯捎诘厍蛭a生的，重力的作用點在物體的重心，方向豎直向下；支持力的作用點在接觸面與物體的接觸點上，方向垂直擋板斜向上所以，鉛球受到的重力的作法是：過

32、重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號 G 表示；擋板對鉛球的支持力的作法是：過支持力的作用點沿垂直擋板向上的方向畫一條帶箭頭的線段，符號用 F 表示返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破實驗一實驗一 探究阻力對物體運動的影響探究阻力對物體運動的影響命題點：1.控制變量法的應用（探究阻力對小車運動狀態(tài)的影響，控制小車從同一高度釋放，使小車到達斜面底端的速度相同，改變小車受到的阻力，在水平桌面上鋪材料不同的物體，如毛巾、棉布、木板等）2.轉換法的應用（通過小車運動的遠近來反映小車受到阻力的大?。?.小車運動到斜面底端還能運動的原因（小車具有慣性）4.小車在水平面上運動的距離不同的原因（小車在不

33、同情況下所受的阻力不同）返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破實驗結論：阻力越小，小車運動得越遠，速度減小得越慢若物體不受阻力時，物體的速度將不會減慢，即永遠做勻速直線運動，即牛頓第一定律例某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（1）標記是小車在表面上停下的位置（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越 推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠運動下去（3）若讓同一小車從不同高度處滑下，則不僅可以探究小車的重力勢

34、能與的關系，還可以探究小車的動能與的關系木板慢高度速度返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破【解析】（1）讓小車從同一斜面上的同一位置由靜止滑下，小車到達斜面底端時具有相同的初始速度不同材料的表面光滑程度不同，對小車的阻力就不同，在毛巾、棉布、木板表面上，木板表面最光滑，所受的阻力最小，小車運動的距離最長，所以標記是小車在木板表面上停下來的位置（2）通過實驗現(xiàn)象可以得出：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越長，速度減小得越慢推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠運動下去，即做勻速直線運動（3）若讓同一小車從不同高度處滑下，控制質量不變，高度不同，因此可以探究小車

35、的重力勢能與小車被舉高度的關系；返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破小車從不同高度處滑下，到達斜面底端具有的初始速度不同，高度改變，質量并不改變，因此還可以探究小車的動能與速度的關系練習題在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（1）結論：平面越光滑，小車運動的距離越，這說明小車受到的阻力越，速度減小得越 .（2）推理：如果運動物體不受力，它將永遠做_遠小慢直線運動勻速【解析】（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，當物體運

36、動到水平面時，表面越光滑，受到的摩擦力就越小，物體運動狀態(tài)的改變就越難，因此，滑行的距離就越遠；（2）因為物體在水平面上受到的摩擦力越小，物體運動狀態(tài)的改變就越難，由此可以推測：如果運動的物體不受外力，它將以原來的速度運動下去，即做勻速直線運動返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破實驗二實驗二 探究影響滑動摩擦力的因素探究影響滑動摩擦力的因素命題點：1.必須沿水平方向勻速拉動木塊（此時拉力和摩擦力共線，拉力和摩擦力是平衡力，故測力計的示數等于摩擦力）2.控制變量法的應用（探究摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小關系，控制接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面壓力的大小；探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關

37、系，控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度）3.滑動摩擦力的大小與物體勻速運動的速度的大小、接觸面積等無關返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破4.實驗數據的處理實驗結論：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大例如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（1）三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊 A，分別讀出彈簧測力計的示數為 F1、F2 和 F3 ，其中最大的是（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論是：在壓力相同時， ，滑動摩擦力越大（3）在丙圖中，彈簧測力

38、計示數 F3 為 1.6 N，若彈簧測力計示數增大到 2 N，此時木塊所受滑動摩擦力為N.6F3接觸面越粗糙返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破【解析】（1）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，所以分析三個圖可知，壓力最大的是丙圖，接觸面最粗糙的是乙、丙圖，所以丙圖中的摩擦力最大，即丙圖中彈簧測力計的示數最大；（2）比較甲、乙兩圖可知，壓力相同，乙圖的接觸面粗糙，故乙圖的摩擦大，即在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（3）丙圖中的彈簧測力計拉著木塊做勻速運動，即此時拉力和摩擦力是一對平衡力，由于拉力是 1.6 N，此時的摩擦力也是 1.6 N ，當拉力增大到 2 N時，由于此時木

39、塊對底面的壓力沒有改變，接觸面的粗糙程度也沒有改變，所以此時的摩擦力不變，仍為 1.6 N ，但此時木塊不做勻速運動，而是做加速運動返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破練習題小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖所示的三次實驗（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向_直線運動，根據 原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數不等于摩擦力勻速二力平衡返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（2）在甲圖所示實驗中，彈簧測力計的示數為_N.（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力越大（4）比較兩次實驗，可以得出結論：當壓力大小一定時，

40、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（5）小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：_2.4壓力越大甲、丙中讀數較難實驗中很難控制勻速直線運動，或在彈簧測力計運動返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改進方案（畫圖或文字說明均可）把木塊和測力計固定住，拉動下方的木板，讀彈簧測力計示數，或如答圖所示【解析】（1）實驗時為了測出滑動摩擦力大小，應使彈簧測力計拉著木塊在水平木板（或毛巾）面上做勻速直線運動，此時摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等；（2）由甲圖知，測力計的分度值為 0.2 N，其示數為 2.4 N；返回目錄返回目錄實驗突破實驗突破（3）甲、乙兩次實驗，接觸面粗糙程度相同，乙的壓力較大，而測力計的示數較大，說明受到的摩擦力較大，可得當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；（4）甲、丙兩圖的壓力大小相同，丙的接觸面較粗糙，摩擦力較大，可知壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（5）在此實驗中，很難控制拉動木塊做勻速直線運動，測力計的示數不穩(wěn)定，讀數較