高中歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

1、高中歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇一：高中歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案】精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20高中歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)好，下面我們來(lái)講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。在講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之前首先我們來(lái)了解一個(gè)概念？什么叫洋務(wù)，有哪位同學(xué)知道了解了這個(gè)概念后我們來(lái)看看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)究竟在怎么的歷史背景中產(chǎn)生呢？請(qǐng)同學(xué)們看下書，找出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)間！好，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)發(fā)生在19世紀(jì)60年代到90年代，那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的19世紀(jì)60年代中國(guó)處于一個(gè)怎么樣的狀況：提示：有沒(méi)有受列強(qiáng)欺負(fù)？國(guó)內(nèi)有沒(méi)有動(dòng)蕩或者什么大事??？我們知道步入近代的清王朝，譜到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖

2、擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開(kāi)通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。使他們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)正面臨著幾千年來(lái)的大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢(shì)，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的長(zhǎng)技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治，于是他們開(kāi)始拋棄原有的夜郎自大精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20的觀念，逐漸地向西方靠攏。開(kāi)始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。我們把他們稱作為洋務(wù)派，教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，找出洋務(wù)派的代表人物。總結(jié)：當(dāng)時(shí)在清朝地主

3、階級(jí)中較開(kāi)明的一派，他們是在長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過(guò)程中，在和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)洋槍洋炮的作用有了親身的體會(huì)；他們體會(huì)最深！兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)正面臨著幾千年來(lái)的大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢(shì)，認(rèn)為必須學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的長(zhǎng)技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。而他們?cè)?9世紀(jì)6090年代所掀起的這場(chǎng)以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的，以師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”為宗旨的自救運(yùn)動(dòng)就叫洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的真正目的？挽救封建統(tǒng)治。所以我們可以把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)歸納為維護(hù)封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)那么洋務(wù)派究竟采取了什么措施來(lái)挽救封建統(tǒng)治，來(lái)達(dá)到自救的目的，洋務(wù)派有沒(méi)有成功呢？下面我們來(lái)看看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容，

4、下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20下，然后歸納，內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要內(nèi)容等。提問(wèn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的口號(hào)是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？洋務(wù)派首先認(rèn)識(shí)到的列強(qiáng)的船堅(jiān)利炮，所以洋務(wù)派首先想到要?jiǎng)?chuàng)辦的是軍事工業(yè)提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們把書上關(guān)于洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下在結(jié)合剛才、老師講的。然后思考下：洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事企業(yè)屬于什么樣的性質(zhì)？學(xué)生閱讀？教師過(guò)渡:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。隨著新式軍隊(duì)的籌建和軍事工業(yè)的創(chuàng)建，洋務(wù)派開(kāi)始感到經(jīng)費(fèi)緊張，迫切需要開(kāi)辟財(cái)源，另外在向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程中，洋務(wù)派認(rèn)識(shí)到中國(guó)之

5、短不僅在軍工技術(shù)，經(jīng)濟(jì)上的落后也是一個(gè)致命的弱點(diǎn).為此在求強(qiáng)的同時(shí)，洋務(wù)派到了七十年代，又以求富”為旗號(hào)創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以彌補(bǔ)軍事工業(yè)發(fā)展中面臨的資金、燃料和交通等方面的問(wèn)題。讓我們來(lái)看看民用工業(yè)的代表企業(yè)講民用工業(yè)的特點(diǎn)性質(zhì)作用精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)那同學(xué)們想一想，洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于不屬于真正的近代企業(yè)？那算是資本主義的經(jīng)營(yíng)模式嗎？19世紀(jì)70年代，日本經(jīng)過(guò)明治維新后，向外侵略擴(kuò)張野心的表面化，中國(guó)東南海稿的危機(jī)也日漸逼近，首當(dāng)其沖的是臺(tái)灣。它當(dāng)時(shí)有強(qiáng)烈的向外侵略擴(kuò)張的要求，目標(biāo)是朝鮮和中國(guó)的臺(tái)灣。清政府又開(kāi)始籌劃海防，從70代中期到80

6、年代中期的10年內(nèi)，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。同樣近代化的推進(jìn)，離不開(kāi)大量的專門人才，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展如果沒(méi)有懂洋務(wù)的人的話，談何興辦洋務(wù)，鄧世昌也是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間興辦的新式學(xué)堂福州馬尾船政學(xué)堂接受航海等方面教育的，1868年,他懷著救國(guó)的志愿，以各門課程考核皆優(yōu)的成績(jī)考入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的福州船政學(xué)堂學(xué)習(xí)航海的，他成為該學(xué)堂駕駛班第一屆學(xué)生。要駕馭先進(jìn)的艦隊(duì)就要培養(yǎng)專門的人才，所以新辦新式學(xué)堂顯得不可或缺，結(jié)合中國(guó)19世紀(jì)90年代后的史實(shí)說(shuō)明下？提問(wèn):精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)為什么說(shuō)失敗了引導(dǎo)學(xué)生分析，后來(lái)清朝怎么樣了？有沒(méi)有富強(qiáng)？甲午中日

7、戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了不？清朝滅亡了1、未能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路、未能挽救封建統(tǒng)治的危機(jī)教師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的非常明確，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)挽救清朝的統(tǒng)治。但它沒(méi)有達(dá)到目的，北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)。其實(shí),洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝的統(tǒng)治是必然的。接下來(lái)我們來(lái)看下為什么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)失??？為何還說(shuō)是必然失敗的呢？教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看段影片然后思考個(gè)問(wèn)題，播放影片，提問(wèn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么無(wú)法實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的目的？也就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么呢？在導(dǎo)致它失敗的因素中，哪一個(gè)因素是主要的、根本的呢？下面我們對(duì)此來(lái)作一分析。教師分析同學(xué)們分析的都很有道理。下面，我具體地把這個(gè)問(wèn)題分析一下。一、為維

8、護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的，沒(méi)有也不可能能改變精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20封建社會(huì)的階級(jí)屬性，這是由他們的階級(jí)屬性決定的。二、由于只是技術(shù)上的改進(jìn)，因此在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：那就是近代化的機(jī)器生產(chǎn)面對(duì)的是中世紀(jì)的管理方式。從軍事工業(yè)來(lái)看，完全采取官辦的形式。在經(jīng)營(yíng)管理上具有濃厚的封建性。民用工業(yè)官督商辦，缺乏生命力除此之外，不計(jì)成本、不講效益、資金管理不善等問(wèn)題在洋務(wù)企業(yè)中司空見(jiàn)慣。三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有在全國(guó)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體的工程。只憑幾個(gè)熱心的督撫在辦理，力量分散，難成大勢(shì)。再加上頑固派的阻撓，因此，進(jìn)程舉步維艱。四、洋人挾技自居，唯利是圖。從內(nèi)部

9、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加以破壞。五、除了上面四點(diǎn)之外，還應(yīng)注意的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)時(shí)清朝的最高統(tǒng)治者為平衡”勢(shì)力，利用頑固派壓制洋務(wù)派，導(dǎo)致了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢。另外，1891年后，慈禧太后把海軍軍費(fèi)移作修頤和圓。削弱了北洋艦隊(duì)的力量，甲午戰(zhàn)敗，不能說(shuō)與此無(wú)關(guān)。教師過(guò)渡同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上，在向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很重要的位置，那么，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？如何面對(duì)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)毀譽(yù)參半的評(píng)價(jià)呢？怎么樣給它一個(gè)正確的評(píng)精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20價(jià)，我們?cè)诜治鰵v史時(shí)應(yīng)該采取怎樣的歷史觀呢？這是我們應(yīng)掌握的。下面，我們就來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)

10、題。教師指導(dǎo)我們一起來(lái)讀一下這一目中的內(nèi)容，看一下教材的觀點(diǎn)是什么？自己朗誦在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)？?p30。我們?cè)诜治鰵v史時(shí)應(yīng)該全面的看待歷史問(wèn)題，既要看到它好的方面，也要看到它壞的一方面，我們?nèi)鎭?lái)分析下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)經(jīng)營(yíng)管理腐敗洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清政府在內(nèi)外交困的情況下，采取的所謂的自救”運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)布新而不除舊，僅將西方現(xiàn)代科技嫁接到腐朽的封建制度的肌體上，非但不想觸動(dòng)封建制度，反而以維護(hù)其存在為目的，這就注定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的結(jié)局。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然未使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但它畢竟是中國(guó)近代化的第一

11、步，它的思想和實(shí)踐在當(dāng)時(shí)的歷史條件下都是先進(jìn)的，對(duì)此我們應(yīng)予充分肯定。新的課程改革中最顯著的特征是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，它集中體現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，這種變革真正體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本。我在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一課的教學(xué)中，采用了問(wèn)題式教學(xué)”，從學(xué)生的需求出發(fā)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，這樣做不是簡(jiǎn)單傳遞知識(shí)或展示知識(shí)，而是有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)上。教學(xué)背景分析精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”選自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書中國(guó)近代現(xiàn)代史上冊(cè)。教材以清政府的內(nèi)憂外患為背景，清朝統(tǒng)治階級(jí)中的洋務(wù)派在19世紀(jì)60年代至90

12、年代，以維護(hù)清朝統(tǒng)治為目的，將一場(chǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)在了同學(xué)們面前。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展、破產(chǎn)及破產(chǎn)的原因是一環(huán)扣一環(huán)步步深入的。教師此時(shí)應(yīng)在學(xué)生了解基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生提出問(wèn)題，與學(xué)生共同設(shè)計(jì)即將展開(kāi)的論題，引起廣泛討論，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。經(jīng)過(guò)升入高中一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)高中的教材和教法有了初步的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有所提高。學(xué)生通過(guò)看電影、電視、網(wǎng)上資料或閱讀教材，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有所了解，為學(xué)習(xí)本課做好了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。學(xué)生初步掌握了評(píng)價(jià)歷史人物歷史事件的能力，初步具備了搜集信息和處理信息的能力。3.教學(xué)方式：?jiǎn)栴}式教學(xué)”教學(xué)手段：多媒體教

13、學(xué)課件知識(shí)與技能：洋務(wù)派和頑固派；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容；精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1020洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程與方法：結(jié)合材料和課本內(nèi)容，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的變化和影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)邁出了學(xué)習(xí)西方的第一步，邁出了中國(guó)近代化的第一步。學(xué)法指導(dǎo)：在歷史發(fā)展的因果鏈條中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)思考?xì)v史；閱讀材料，獲取有效信息；提煉觀點(diǎn)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)歷史事件。教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)派和頑固派的異同點(diǎn)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和破產(chǎn)原因。教學(xué)難點(diǎn)：辯證地分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，下面我們就先回憶一

14、下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從19世紀(jì)60年代開(kāi)始到90年代結(jié)束，經(jīng)歷了30多年，提出了自強(qiáng)”、求富”的口號(hào)，就是想中國(guó)能走上富強(qiáng)的道路，當(dāng)然也希望能更好維護(hù)清政府的統(tǒng)治，那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果又是怎樣的呢，成功了還是失敗了呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終還是以失敗劃上了不圓滿的句號(hào)，那么又是什么事件最終標(biāo)志著精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1120洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的最終破產(chǎn)呢？這節(jié)課我們就來(lái)具體的學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，來(lái)了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)具體過(guò)程怎樣，對(duì)中國(guó)又產(chǎn)生了什么樣的影響。授新課：師：下面就給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間把課本p47和p48第一段快速瀏覽一遍，看一下書本是如何介紹戰(zhàn)

15、爭(zhēng)背景的。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。師：岡時(shí)同學(xué)們把書本看了一遍，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景也有了一定的了解。下面我們先看一下戰(zhàn)爭(zhēng)的挑起者日本為什么要發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),它的目的又是什么。師：哪位同學(xué)能夠告訴我日本這時(shí)候是一個(gè)什么性質(zhì)的國(guó)家？師:作為戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者，日本敢于發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，首先它自己要有實(shí)力，有實(shí)力才能實(shí)現(xiàn)對(duì)外擴(kuò)張。日本在明治維新后實(shí)力大大加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)也快速發(fā)展，國(guó)家生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品也越來(lái)越多，產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)后就要把它給賣出去啊，不然就虧本了。但是，日本是個(gè)島國(guó)，資源少，人少，而且絕大多數(shù)又是農(nóng)民，他們要把60-70%的收獲量要交給地主，他們沒(méi)有錢買東西。這樣很多產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)后賣不出去，就一直精品

16、文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1220堆放在倉(cāng)庫(kù)里。日本統(tǒng)治者既然在國(guó)內(nèi)找不到足夠大的市場(chǎng)，那么只能向國(guó)外找了。這樣，我們就可以理解了日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是要打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。另外，廣大的工人、農(nóng)民由于生活太貧困了，自然會(huì)起來(lái)反抗，日本的統(tǒng)治者想到了通過(guò)對(duì)外擴(kuò)張轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)矛盾的方法。日本還有一個(gè)封建傳統(tǒng)，那就是軍國(guó)主義傳統(tǒng)。這使得日本十分好戰(zhàn)。直到今天，日本的軍國(guó)主義傳統(tǒng)還是存在的。每次日本首相去參拜靖國(guó)神社，中國(guó)政府就要抗議了，說(shuō)什么防止日本右翼勢(shì)力抬頭。師：不是，日本是蓄謀已久的。在甲午戰(zhàn)前。日本就派出大量的間諜到中國(guó)，刺探情報(bào)。他對(duì)中國(guó)了解到什么程度呢？日本軍

17、部比中國(guó)人自己更清楚的知道，每一省可以抽調(diào)多少人出來(lái)作戰(zhàn)?！彼鼮榱巳肭种袊?guó)所繪制的軍用地圖，詳細(xì)到什么程度？哪個(gè)地方有一座小山丘，哪里有一條小路，地圖上都繪得一清二楚。其實(shí)在明治維新時(shí)日本就制定了武力擴(kuò)張”的最高國(guó)策，而且還制定了大陸政策”，并積極擴(kuò)軍。我們來(lái)看一下大陸政策的具體內(nèi)容。師：從這里我們可以看出，能否征服中國(guó)是日本大陸政策能否成功的重要一步，因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)了這一步才能實(shí)現(xiàn)它們的下一個(gè)目標(biāo)。而且資本主義的發(fā)展，必然有向外擴(kuò)張精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1320的要求。師：剛才我們講了日本方面的因素，下面我們來(lái)看一下清政府方面的因素。師：我們常說(shuō)落后

18、就要挨打”，事實(shí)上也是這樣的。如果清政府自己爭(zhēng)氣點(diǎn)，力量夠強(qiáng)，日本是不敢輕易對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。正是由于清政府的腐敗無(wú)能，給了日本機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)還是中國(guó)政局上的風(fēng)云人物的李鴻章就怕刺激了日本，極力鼓吹以夷制夷”，寄希望于各國(guó)調(diào)停。他不肯把自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的北洋海軍輕于一試，更愿作為自己的政治資本。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)如果爆發(fā)，北洋海軍肯定要投入到戰(zhàn)斗中去。作為清廷最高掌權(quán)者的慈禧也怕日本的武力威脅，而且她當(dāng)時(shí)正忙于自己的六十壽辰。那么清政府內(nèi)部有沒(méi)有人主張抵抗日本的侵略呢？出示材料p47左邊的材料師:從這里我們可以看出清政府內(nèi)部是有抵抗派的，但是以光緒帶為首的抵抗派不掌握實(shí)權(quán)，不能左右對(duì)外政策大局。主和派占了上

19、風(fēng)。師：那么面對(duì)日本的種種行徑，西方列強(qiáng)又是持什么態(tài)度呢？板書3、列強(qiáng)的默許或縱容精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)14師：當(dāng)時(shí)，主要資本主義國(guó)家逐步向帝國(guó)主義階段過(guò)渡，擴(kuò)張欲望也很強(qiáng)烈，在擴(kuò)張中它們也存在著矛盾沖突，而在中國(guó)這個(gè)問(wèn)題上，各國(guó)對(duì)日本都采取了默許或縱容態(tài)度。下面，我們就來(lái)了解列強(qiáng)和日本之間的關(guān)系。師：日本做好了發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的一切準(zhǔn)備之后，可以說(shuō)是只欠東風(fēng)了，他們還需要一個(gè)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，借口”在哪呢？恰在這時(shí)朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義，這就成為日本挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)朝鮮東學(xué)黨起師：朝鮮東學(xué)黨起義是一次反對(duì)本國(guó)封建腐朽統(tǒng)治和日本侵略者而進(jìn)行

20、的農(nóng)民起義。起義爆發(fā)后，朝鮮國(guó)王十分害怕，請(qǐng)求清政府派兵協(xié)作鎮(zhèn)壓。當(dāng)時(shí)清政府還在猶豫。日本也想趁此機(jī)會(huì)出兵朝鮮，他們一面誘勸政府出兵朝鮮，一面下達(dá)密令準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)起義平息后，本按照有關(guān)協(xié)定兩國(guó)應(yīng)同時(shí)撤兵，但日本卻以保護(hù)僑民為借口繼續(xù)增兵。戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，并最終爆發(fā)了。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和經(jīng)過(guò)。板書1、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)15師：要了解戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，我們就要了解時(shí)間、地點(diǎn)、事件。我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)回答。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)師：同學(xué)們可以結(jié)合p48戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，把這張表格完成掉，通過(guò)表格把戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程這塊內(nèi)容消化掉。師學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)

21、過(guò)，接下來(lái)我們來(lái)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。同學(xué)們認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)具有怎樣的性質(zhì)呢？師:分析一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，我們應(yīng)該從交戰(zhàn)雙方來(lái)考慮：從日本方面講是一場(chǎng)侵略性戰(zhàn)爭(zhēng)，從中國(guó)方面說(shuō)是一場(chǎng)反侵略的正義性戰(zhàn)爭(zhēng)。師：當(dāng)時(shí)中國(guó)是大國(guó)，有4億人口，95萬(wàn)軍隊(duì)。日本是小國(guó)，只有29萬(wàn)軍隊(duì)，后方遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不足，中國(guó)進(jìn)行的又是一場(chǎng)正義性的戰(zhàn)爭(zhēng)，可是為什么中國(guó)會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。師：根本原因就是中國(guó)封建制度的落后。我們可以從主觀和客觀兩方面來(lái)分析原因。主觀方面有清政府的極端腐敗和落后；李鴻章的避戰(zhàn)求和”政策；清軍不少官兵臨陣脫逃；清軍裝備落后。客觀方面有日本先進(jìn)的資本主義制度；精品文檔2016全新精品資料-全

22、新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1620蓄謀已久，準(zhǔn)備充分；師:以上我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和經(jīng)過(guò)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)以失敗而告終。那么，戰(zhàn)后日本又向清政府提出了什么要求呢？師：請(qǐng)個(gè)同學(xué)回答有關(guān)條約簽定的基本情況。關(guān)于條約簽定的具體情況，同學(xué)們可以回去以后看p50小字內(nèi)容。我們接下來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)馬關(guān)條約的具體內(nèi)容以及它的影響。師：為了方便大家理解，我們現(xiàn)在把南京條約與之對(duì)照記憶。全班同學(xué)把馬關(guān)條約的內(nèi)容講一遍。我們把兩份條約內(nèi)容對(duì)照一下，發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)上只有第四項(xiàng)不同。南京條約是協(xié)定關(guān)稅，而馬關(guān)條約是開(kāi)設(shè)工廠。這也是日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行的一種新的經(jīng)濟(jì)侵略方式資本輸出。下面我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)分析馬關(guān)條約的影響。師：割地：南京

23、條約割了香港島，割的是較小的地方，破壞了中國(guó)的主權(quán)完整。馬關(guān)條約割了遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。大片領(lǐng)土的割讓，進(jìn)精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1720一步破壞了中國(guó)主權(quán)的完整。并且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。列強(qiáng)一看。日本搶了這么多，他們眼紅了，他們也想分一份。下節(jié)自學(xué)內(nèi)容里講到的瓜分中國(guó)的狂潮，這跟馬關(guān)條約的刺激是有直接關(guān)系的。賠款：南京條約賠款2100萬(wàn)銀元。注意一下這里的單位，只有南京條約是以銀元為單位，其他條約都是多少兩白銀的。馬關(guān)條約是二億兩，看一下翻了多少倍。這二億兩相當(dāng)與清政府三年財(cái)政收入的總和，清政府一年財(cái)政收入總和才8000

24、萬(wàn)兩。清政府沒(méi)錢了,怎么辦？他們只好瘋狂搜刮勞動(dòng)人民，但人民本身就窮，就算被榨干了。清政府就算把全部國(guó)庫(kù)拿出來(lái)也還不起錢。沒(méi)辦法，他們只好向列強(qiáng)貸款，而這些借款都是帶有很高的利息，而且?guī)в泻芏嗾螚l件，這樣就便利了列強(qiáng)控制中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)命脈。開(kāi)放通商口岸。南京條約開(kāi)了五口通商，哪五口？這些口岸都是在東南沿海。看一下馬關(guān)條約開(kāi)的口岸，重慶位于哪里？長(zhǎng)江哪一段？重慶在沒(méi)有劃為直轄市以前屬于四川，位于長(zhǎng)江上游。這樣，列強(qiáng)的侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地。開(kāi)設(shè)工廠。列強(qiáng)什么時(shí)候開(kāi)始在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，列強(qiáng)開(kāi)始在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠，但那時(shí)候，它還是不合法的，這時(shí)明文規(guī)定了允許列強(qiáng)在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠。外國(guó)的工廠

25、資金多，用大機(jī)器生產(chǎn)，又利用了中國(guó)廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力，同時(shí)，他們的產(chǎn)品免收內(nèi)地稅，在中國(guó)有很多特權(quán)。那中國(guó)的民族資本主義呢？資金少，規(guī)精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1820模小，還要承擔(dān)各種苛捐雜稅。他們有沒(méi)有能力與外國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)？所以，外國(guó)在中國(guó)設(shè)廠，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。馬關(guān)條約反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的侵略要求。馬關(guān)條約對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，我們可以用一句話來(lái)概括，是什么呢？我們可以回憶一下，南京條約，打開(kāi)了中國(guó)東南的門戶，北京條約外國(guó)的勢(shì)力侵入到北方沿海、長(zhǎng)江中下游，中法新約，打開(kāi)了中國(guó)西南的門戶。這時(shí)，馬關(guān)條約，外國(guó)勢(shì)力侵入到中國(guó)內(nèi)地

26、。對(duì)中國(guó)社會(huì)造成怎樣的影響呢？師：前面我們?cè)谥v背景時(shí)，提到了日本的侵略行徑在一定程度上得到了西方列強(qiáng)的支持，但西方列強(qiáng)之間為了自己的利益，也存在著尖銳的矛盾。日本割占遼東半島就譜到了其他列強(qiáng)的反對(duì)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。師：這里我們首先要明確三國(guó)是哪三國(guó)？三個(gè)國(guó)家為什么要迫使日本歸還遼東半島呢？師：馬關(guān)條約的簽定，損害了俄、德、法三國(guó)在華利益，特別是日本占領(lǐng)遼東半島就構(gòu)成了對(duì)俄國(guó)獨(dú)霸中國(guó)東北的威脅。于是俄國(guó)就聯(lián)合德、法兩國(guó)進(jìn)行聯(lián)合干涉，要日本歸還中國(guó)遼東半島。日本當(dāng)然不會(huì)把到嘴的肥肉吐出來(lái)。但是它在戰(zhàn)爭(zhēng)中實(shí)力消耗很大，于是就向英、美求援，精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)

27、寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1920但英、美不愿看到日本過(guò)于強(qiáng)大，更不愿為它承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。于是拒絕了日本的要求。就向丘吉爾講的沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。”通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否看出三國(guó)干涉還遼的實(shí)質(zhì)是什么？師：3000萬(wàn)兩白銀的贖遼費(fèi)更加重了人民的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在我就有個(gè)問(wèn)題問(wèn)你們了，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中日本從中國(guó)獲得了多少賠款？師：當(dāng)時(shí)能從中國(guó)得到這么多的賠款連日本人自己也是想不到的。中國(guó)人也付出了沉重的代價(jià)，但不管怎么說(shuō)，遼東半島已經(jīng)歸還給了中國(guó)，那么臺(tái)灣呢？我們來(lái)看這個(gè)問(wèn)師：大家看一下課本p51-52頁(yè)。看一下，臺(tái)灣人民的斗爭(zhēng)是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的？清政府對(duì)臺(tái)灣人民的斗爭(zhēng)采取了什么態(tài)度？結(jié)果怎樣？小結(jié)：我

28、們看一下這節(jié)課講了什么內(nèi)容。首先，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，要理解，日本為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么敢于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)要記住四場(chǎng)大的戰(zhàn)役。本節(jié)的重點(diǎn)是要理解馬關(guān)條約的影響，為什么說(shuō)它是繼南京條約以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約？還有就是，俄、法、德為什么要干涉還遼。精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20【篇二：高中歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案】第二節(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第三節(jié)1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的歷史條件(1)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，面對(duì)內(nèi)憂外患，清政府內(nèi)部政見(jiàn)分歧，洋務(wù)派出現(xiàn)。(2) 在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中漢族官僚集團(tuán)形成，成為洋務(wù)派的中堅(jiān)力量。(3) 總理衙門的建立，成為推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中央機(jī)構(gòu)。(4) 慈禧太

29、后采取了暫時(shí)支持洋務(wù)派的策略。 2.洋務(wù)派和頑固派的異同點(diǎn)在學(xué)習(xí)西方問(wèn)題上，洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，以維護(hù)清朝的統(tǒng)治，而頑固派盲目排外，仇視一切外來(lái)事物，主張?jiān)獠粍?dòng)維護(hù)清朝統(tǒng)治，在維護(hù)封建專制制度上，二者完全一致，并且聯(lián)合在一起反對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)。 3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的階段性及主要內(nèi)容前后共兩階段：第一階段從19世紀(jì)60年代至70年代，第二階段從19世紀(jì)70年代至90年代。主要內(nèi)容：以自強(qiáng)為口號(hào)創(chuàng)辦軍事工業(yè)；以求富為口號(hào)，創(chuàng)辦民用工業(yè)；創(chuàng)辦近代海軍；創(chuàng)力新式學(xué)校，選送留學(xué)生。 4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志及原因洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府的慘敗。原因共有四個(gè)方面：西方列強(qiáng)的阻撓，壟斷技術(shù)；頑

30、固派的破壞；洋務(wù)派缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心；不徹底變革封建制度，這是導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。 1.洋務(wù)企業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期以自強(qiáng)為口號(hào)，創(chuàng)辦一系列軍事工業(yè)，其特點(diǎn)是官辦，開(kāi)辦費(fèi)和常年經(jīng)費(fèi)全由政府調(diào)撥；產(chǎn)品一般由政府調(diào)撥軍隊(duì)使用，不作為商品參加市場(chǎng)交換；產(chǎn)品不計(jì)成本，生產(chǎn)不講效率；每個(gè)工廠像一個(gè)衙門，由大小官吏分別掌握經(jīng)濟(jì)管理權(quán)，有的工廠工人由士兵充任，沿用軍隊(duì)管理制度；技術(shù)和設(shè)備依賴外國(guó)。這類工業(yè)帶有很強(qiáng)的封建性。后期以求富為口號(hào)，創(chuàng)辦的民用工業(yè)多采用官督商辦形式，以賺取利潤(rùn)為目的，其產(chǎn)品是商品，并雇傭大批自由勞動(dòng)力，所以帶有資本主義性質(zhì)。官督商辦中的商股，實(shí)際上具有民族資本主義性

31、質(zhì)。采取這種形式，是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)歷史條件的產(chǎn)物，但這種企業(yè)處處依賴官僚的蔭庇，缺乏生命力。2.如何認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用，應(yīng)該運(yùn)用兩點(diǎn)論正確加以認(rèn)識(shí)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)革命的實(shí)力，也有抵制外國(guó)侵略的一面，但最終目的是維護(hù)清王朝的封建專制統(tǒng)治。從傾向性看，洋務(wù)派要求改變祖宗之法，反對(duì)頑固派盲目排外，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，既順應(yīng)發(fā)展了新思想，又對(duì)后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)維新思想產(chǎn)生了重要影響。3. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的歷史必然性洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，其失敗命運(yùn)是不可避免的。第一，在不觸動(dòng)腐朽的封建制度的前提下，洋務(wù)派試圖利用西方資本主義的某些長(zhǎng)處來(lái)維護(hù)封建專制統(tǒng)治，這種手段

32、和基礎(chǔ)的矛盾，使洋務(wù)運(yùn)動(dòng)注定是不可能成功的。同時(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)處處受到頑固派的阻撓和破壞，從而加大了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的阻力。第二，洋務(wù)派本身的階級(jí)局限性，決定了他們既是近代工業(yè)的創(chuàng)辦者和經(jīng)營(yíng)者，也是其摧殘者和破壞者，其封建衙門和官僚式的體制，必定導(dǎo)致洋務(wù)企業(yè)的失敗。第三，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的之一是抵御外侮，但洋務(wù)派在主持外交活動(dòng)中，堅(jiān)持外須和戎，對(duì)外妥協(xié)投降，他們所創(chuàng)辦的近代企業(yè)有抵御外侮和稍分洋人之利作用，但卻不能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)地位。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，洋務(wù)派標(biāo)榜的求強(qiáng)求富目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)基本失敗。至于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因，可以從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系來(lái)綜合理解，即腐

33、朽的清朝統(tǒng)治阻礙著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，新的生產(chǎn)力不可能在封建主義的外殼中發(fā)展起來(lái)的，是同封建的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的阻礙分不開(kāi)的。4. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的分析長(zhǎng)期以來(lái)，史學(xué)界對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)存在激烈爭(zhēng)論，隨著對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)研究的深入，對(duì)其性質(zhì)的認(rèn)識(shí)逐漸達(dá)成一致，多數(shù)人認(rèn)為，這既是地主階級(jí)的一次自救運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又是地主階級(jí)搞的一次改革運(yùn)動(dòng)。首先，在內(nèi)憂外患局勢(shì)下，在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義中崛起的部分地主官僚，借助洋槍洋炮，鎮(zhèn)壓了農(nóng)民起義；同時(shí)又試圖通過(guò)練兵，興辦軍事工業(yè)和民用企業(yè)來(lái)求強(qiáng)、求富，以挽救清王朝。因此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次地主階級(jí)的自救活動(dòng)。其次，洋務(wù)派在不觸動(dòng)封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，實(shí)施了一些變法，引進(jìn)西方科技，興辦近

34、代企業(yè)，改革傳統(tǒng)模式，這與當(dāng)時(shí)世界資本主義發(fā)展的潮流是一致的，客觀上有利于資本主義的發(fā)展，也是中國(guó)近代化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。5. 地主階級(jí)抵抗派和洋務(wù)派在學(xué)習(xí)西方問(wèn)題上的比較(1)從目的來(lái)看二者都通過(guò)向西方學(xué)習(xí)，以維護(hù)清朝的統(tǒng)治，但洋務(wù)派側(cè)重于對(duì)國(guó)內(nèi)人民的鎮(zhèn)壓。二者在學(xué)習(xí)西方的目的上有本質(zhì)的區(qū)別。林、魏學(xué)習(xí)西方的目的是要抵抗侵略(即制夷)，并在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中付諸實(shí)踐。洋務(wù)派之中雖也不乏抵抗侵略的愛(ài)國(guó)志士，然而他們的頭面人物搞洋務(wù)的根本目的還是在于鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)人民的反抗，力主借夷助剿，而對(duì)外國(guó)資本主義侵略妥協(xié)退讓。(2)從內(nèi)容和實(shí)踐效果來(lái)看：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的抵杭派和洋務(wù)派都主張學(xué)習(xí)西方，學(xué)習(xí)西方的基本內(nèi)容

35、也極為相似。但林則徐、魏源等由于受到種種壓抑和打擊，以及客觀條件的限制，他們的主張未能實(shí)現(xiàn)；洋務(wù)派則由于客觀形勢(shì)的變化，他們的主張付諸實(shí)踐，在中國(guó)掀起了長(zhǎng)達(dá)30年之久的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。二者都主張學(xué)習(xí)西方，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下都有一定的積極意義，但出發(fā)點(diǎn)都是為維護(hù)封建統(tǒng)治。抵抗派沒(méi)有也不可能提出一條改變社會(huì)的有效方案，洋務(wù)派也沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用(1)積極方面：引進(jìn)了一些西方近代科技和先進(jìn)工具；培養(yǎng)了一批初步掌握科技的知識(shí)分子和技術(shù)工人在一定程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張；誘導(dǎo)和刺激了民族資本主義的早期發(fā)展；在改革封建文化教育制度上打開(kāi)了缺口。(2)消極方面：由清朝官府舉辦，

36、為維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治服務(wù)；軍事工業(yè)主要是為了鎮(zhèn)壓人民革命，不能為國(guó)求強(qiáng)；民用工業(yè)是為解決軍事工業(yè)的困難，不是為社會(huì)求富；在很大程度上被洋人控制利用；經(jīng)營(yíng)管理腐敗。經(jīng)濟(jì)上：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一一自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占支配地位。明治維新在資本主義冏品經(jīng)濟(jì)的影響下，封建領(lǐng)主所有制有所動(dòng)搖。政治上：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是部分官僚在內(nèi)憂外患形勢(shì)下所采取的自強(qiáng)措施。明治維新一一在內(nèi)外危機(jī)中，德川幕府統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重；中下級(jí)武士中革新力量聯(lián)合新興地主、商人、資本家進(jìn)行武裝倒幕。目的：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一一以西方科技為手段，以達(dá)到維護(hù)封建統(tǒng)治為目的，明治維新一一推翻幕府，建立以天皇為首的地主、資產(chǎn)階級(jí)專政，著手一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，擺脫民族危機(jī)，成

37、為亞洲強(qiáng)國(guó)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏變革的經(jīng)濟(jì)條件，不能擺脫外國(guó)資本主義的壓迫和控制，又不能擺脫封建勢(shì)力的阻撓和侵蝕，必然失敗。【篇三：高中歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案】1. 需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)及爭(zhēng)論；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、目的、代表人物、主要活動(dòng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因；評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)2. 通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)在外國(guó)資本主義侵華加劇的情況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，雖以失敗而告終，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不徹底變革封建制度中國(guó)是無(wú)法走上獨(dú)立富強(qiáng)之路的；列強(qiáng)不愿見(jiàn)一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，對(duì)中國(guó)的自救運(yùn)動(dòng)只會(huì)起消極作用。3. 通過(guò)對(duì)洋務(wù)派和頑固派爭(zhēng)論的分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的積極與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育。教學(xué)建議教材地位分析19世紀(jì)60-90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是地主階級(jí)洋務(wù)派以自強(qiáng)”、求富”為旗號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員，刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，也對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋