水平四七年級(jí)排球正面雙手上手傳球課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體育與健康水平四：七年級(jí)排球正面雙手上手傳球教 學(xué) 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)者：嚴(yán)小躍一、單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃題目排 球課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣。2.學(xué)習(xí)和掌握排球的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，安全地進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)。3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心身健康。4.在排球活動(dòng)中形成熱情、開(kāi)朗的性格，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略重點(diǎn)、難點(diǎn)1排球：準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)、正面雙手墊球1. 教師講解與示范法2. 學(xué)生分組練習(xí) 3. 展示、評(píng)價(jià)4. 游戲競(jìng)賽1. 準(zhǔn)備姿勢(shì)重點(diǎn)：半蹲、微動(dòng)； 正面雙手墊球重點(diǎn)：插、夾、提以及全身協(xié)調(diào)的墊球動(dòng)作；2.

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)2排球：正面雙手墊球1.教師講解與示范法2.學(xué)生分組練習(xí) 3.展示、評(píng)價(jià)4.學(xué)生討論、創(chuàng)新5.游戲競(jìng)賽1.重點(diǎn)：正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)：一插、二夾、三抬、四蹬2.難點(diǎn)：墊球手型和擊球部位3排球：正面雙手墊球復(fù)習(xí)1.教師講解與示范法2.學(xué)生分組練習(xí)、競(jìng)賽3.展示、評(píng)價(jià)4.學(xué)生討論、創(chuàng)新1.重點(diǎn)：擊球部位（直臂夾緊、擊球底部或中部2.難點(diǎn)：控制擊球的力量、方向4排球：正面雙手上手傳球1.教師講解與示范法2.學(xué)生分組練習(xí) 3.展示、評(píng)價(jià)4.學(xué)生討論、創(chuàng)新5.游戲競(jìng)賽1.重點(diǎn)：傳球時(shí)手型、擊球點(diǎn)和傳球時(shí)的全身協(xié)調(diào)用力2.難點(diǎn)：傳球時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力5排球：正面雙手上手傳球復(fù)習(xí)1.教師

3、講解與示范法2.學(xué)生分組練習(xí)、比賽3.展示、評(píng)價(jià)4.學(xué)生討論、創(chuàng)新5.游戲競(jìng)賽1.重點(diǎn)：擊球手型（手指自然彎曲，手腕稍向后仰，以稍大于球體的半球型去迎擊來(lái)球）2.難點(diǎn)：控制傳球的力量、方向以及全身的協(xié)調(diào)用力2、 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容：排球正面雙手上手傳球 水 平：水平四課 次：第5次課 課 型：復(fù)習(xí)課 1、 設(shè)計(jì)思想（1） 本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，以全面發(fā)展和提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，充分展示新課程理念的老教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，利用小組探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的能力，同時(shí)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程。讓同學(xué)們?cè)谳p松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，提高素質(zhì)，現(xiàn)時(shí)激發(fā)學(xué)生的集體

4、榮譽(yù)感及團(tuán)結(jié)協(xié)助的意識(shí)，使其身心得到全面發(fā)展。（2） 教學(xué)的根本在于學(xué)生的學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生已有的排球傳球技術(shù)狀況、掌握傳球技術(shù)的規(guī)律、對(duì)傳球技術(shù)的態(tài)度等來(lái)確定教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，為學(xué)生鋪設(shè)一條掌握傳球技術(shù)之路。（3） 本課教學(xué)的主線：傳球比賽；主要的教學(xué)方法：比賽教學(xué)法。2、教材分析排球運(yùn)動(dòng)的身體的直接對(duì)抗性較小，可采用多種練習(xí)形式（游戲、娛樂(lè)、比賽等），來(lái)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、體能；發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)群體意識(shí)和合作精神。且排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，中國(guó)女排在世界上水平一流，更能吸引學(xué)生參與。本課選用排球的“正面雙手上手傳球”是初中體育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，營(yíng)造活躍和諧和課堂氛圍，引導(dǎo)

5、學(xué)生在比賽中自主交流、協(xié)作，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。雙手正面上手傳球技術(shù)是排球技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)。該技術(shù)動(dòng)作的難度不是很大，做出“對(duì)正來(lái)球稍蹲式，勺型手勢(shì)額上迎。蹬地伸膝并伸展，指腕彈球力適當(dāng)?！奔纯赏瓿蓜?dòng)作，難在控制傳球的手型、合適的擊球點(diǎn)，使球能夠準(zhǔn)確到達(dá)預(yù)想的目標(biāo)位置，這需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能建立本體感覺(jué)，才能控制好球的路線及落點(diǎn)。單純練習(xí)傳球技術(shù)比較枯燥，本課主要采用比賽教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。3、學(xué)情分析及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的確定 本次課是排球傳球的第二次課（復(fù)習(xí)課）。通過(guò)前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)正面雙手上手傳球技術(shù)雖然有了一些了解，但仍然存有錯(cuò)誤動(dòng)作，如：手型不正確、大拇指朝前，手指手腕僵

6、硬、不靈活，傳球時(shí)上體后仰等，因此確定如下教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能知道并正確地表述出排球正面雙手傳球的技術(shù)動(dòng)作方法。 （2）技能目標(biāo)：學(xué)生能使用正確的上手傳球方法練習(xí)，在“拋球（或墊球）+傳球練習(xí)”中能將拋（或墊）來(lái)的球比較柔和、準(zhǔn)確地傳到指定位置，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 （3）情感目標(biāo)：在比、學(xué)、趕、幫、超良好的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和善于展示自己的良好心態(tài)。4、課時(shí)計(jì)劃班 級(jí)：七(2)班 人數(shù)：52 教學(xué)內(nèi)容: 排球正面雙手上手傳球（主）身體素質(zhì)練習(xí)（輔）教學(xué)重點(diǎn)：擊球手型（手指自然彎曲，手腕稍向后仰，以稍大于球體的半球型去迎擊來(lái)球）教學(xué)難點(diǎn)：

7、控制傳球的力量、方向以及全身的協(xié)調(diào)用力教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更進(jìn)一步知道并正確地表述出排球正面雙手上手傳球的技術(shù)動(dòng)作方法。2 技能目標(biāo)：學(xué)生能使用正確的上手傳球方法練習(xí)，在“拋球（或墊球）+傳球練習(xí)”中能將拋（或墊）來(lái)的球比較柔和、準(zhǔn)確地傳到指定位置，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：在比、學(xué)、趕、幫、超良好的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和善于展示自己的良好心態(tài)。部分教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法和要求 激趣熱身8分鐘一、課堂常規(guī)1、 集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù).2、 師生問(wèn)好，檢查服裝3、宣布本課的內(nèi)容及 要求 4、 安排見(jiàn)習(xí)生二、熱身活動(dòng)1、

8、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2、蛇形跑3、熱身操（音樂(lè)伴奏）A肩繞環(huán)：兩臂同時(shí)向前（后）：兩臂異時(shí)向前（后）；一臂向前，一臂向后B活動(dòng)腕、踝關(guān)節(jié)1、 老師語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生興趣2、 師生問(wèn)好，檢查服裝3、 宣布課的內(nèi)容。提出本課要求4、 安排見(jiàn)習(xí)生5、 教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)要求：聲音洪亮 口令清晰 6、 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑7、 老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨一起做熱身操 1、 站成集合隊(duì)形2、 向老師問(wèn)好3、 聽(tīng)講課的內(nèi)容4、 見(jiàn)習(xí)生聽(tīng)從安排5、 聽(tīng)清口令 認(rèn)真練習(xí)6、 學(xué)生跟隨老師積極跑動(dòng)7、 積極投入 充分熱身組織一：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx

9、x x x x x x 要求：快. 靜. 齊組織二在組織一的基礎(chǔ)上成廣播體操隊(duì)形散開(kāi) 學(xué)習(xí)探究 30分鐘 練習(xí)1、個(gè)人原地自傳球 （重點(diǎn)體會(huì)正確的手指，手腕擊球動(dòng)作與手指彈力的合理用，體會(huì)手指觸球時(shí)的感覺(jué)，提高控制球的能力） 練習(xí)2、個(gè)人自傳球比賽兩臂夾緊，壓腕頂肘，臂外旋；直臂用腕部向上10厘米部位擊球底部。練習(xí)3、同名次自傳球比賽（只數(shù)用正確方法傳球的次數(shù)） 練習(xí)4、“互幫互學(xué)”分組練習(xí)和比賽隨動(dòng)練習(xí)：練習(xí)5、對(duì)傳練習(xí)練習(xí)6、創(chuàng)意傳球1、 傳低球2、 傳高球3、 向側(cè)傳球4、 傳不同方向來(lái)的球5、 其它各種各樣方式的傳球練習(xí)11、教師講解、示范2、進(jìn)行教學(xué)分組并提出要求3、觀察學(xué)生技術(shù)掌握

10、情況，來(lái)回巡視指導(dǎo)，糾錯(cuò)并計(jì)劃下一步教學(xué)策略4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)5、要求學(xué)生如實(shí)上報(bào)自傳球個(gè)數(shù) 練習(xí)21、組織學(xué)生按規(guī)定的方法集合（根據(jù)練習(xí)1中個(gè)人自傳球次數(shù)的多少）2、次數(shù)多者站在右側(cè)3、與學(xué)生交流，及時(shí)總結(jié)練習(xí)中存在的主要技術(shù)問(wèn)題，并講解示范正確的傳球方法練習(xí)31、組織學(xué)生練習(xí)比賽2、巡視學(xué)生練習(xí)情況3、評(píng)價(jià)學(xué)生技術(shù)掌握情況 練習(xí)4練習(xí)51、組織學(xué)生練習(xí)2、巡視學(xué)生練習(xí)情況練習(xí)61、教師選擇其中1-2項(xiàng)示范講解練習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全2、組織學(xué)生練習(xí)練習(xí)11、聽(tīng)老師講解，看示范2、學(xué)生明確動(dòng)作方法和要領(lǐng)3、學(xué)生積極練習(xí)，合理地相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià) 練習(xí)21、 前、后排正對(duì)的同學(xué)為一組練習(xí)，一人墊球

11、，另一人數(shù)?？凑l(shuí)連續(xù)傳球次數(shù)多。2、 學(xué)生明確方法和要求，樹(shù)立信心3、積極和老師交流 練習(xí)31、 聽(tīng)清教師要求的比賽方法2、 在比賽中認(rèn)真體驗(yàn)傳球動(dòng)作要領(lǐng)3、 積極參與，為本隊(duì)贏得榮譽(yù)練習(xí)4練習(xí)51、領(lǐng)會(huì)方法，認(rèn)真練習(xí)2、積極參與比賽練習(xí)61、 學(xué)生大膽幻想，嘗試創(chuàng)意2、 合作交流，勇敢展示 要求：各種傳球必須要在基本傳球動(dòng)作不變的前提下進(jìn)行x x x x x xx x x x x xx x x x x x （蹲）x x x x x x （蹲）練習(xí)1組織：每人一個(gè)排球，分散練習(xí)。要求：數(shù)出個(gè)人連續(xù)原地自傳球最多的次數(shù)（數(shù)傳球的個(gè)數(shù)時(shí)要對(duì)有效的傳球計(jì)數(shù)，要求學(xué)生要如實(shí)的評(píng)價(jià)自己）。 練習(xí)2要求：

12、傳球動(dòng)作正確。只數(shù)用正確方法傳球的次數(shù)。練習(xí)3方法：在練習(xí)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各列所有同學(xué)傳球次數(shù)，看哪一列同學(xué)獲勝，再把相同名次的學(xué)生兩兩組合進(jìn)行比賽練習(xí)4方法：“互幫互學(xué)”分組練習(xí)和比賽方法：每列次數(shù)最多和次數(shù)最少的同學(xué)為一組，第二多和第二少的為一組以此類(lèi)推。其它同練習(xí)2 練習(xí)5方法：四人一組對(duì)傳練習(xí)，一人固定，另三人輪流傳球，但每次傳球后必須向前移動(dòng)到對(duì)面隊(duì)員身體做一徒手的低姿勢(shì)墊球動(dòng)作，再跑回到排尾如圖：x x x 。x 練習(xí)6組織方法：散點(diǎn)或自由組合 要求：練習(xí)時(shí)要注意安全，防止相互碰撞 學(xué)習(xí)探究2分鐘 練習(xí)7、身體素質(zhì)練習(xí)1、 跳繩2、 仰臥起坐練習(xí)71、教師講解練習(xí)方法和要求2、組織指導(dǎo)

13、學(xué)生練習(xí)練習(xí)71、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師講解2、積極參與練習(xí)練習(xí)7組織方法：男生先做2練習(xí)，女生先做1練習(xí)，然后輪換一次要求：仰臥起坐每30秒為一組，每生做2組，跳繩每1分鐘為一組，每生做一組恢復(fù)身心5分鐘1、整理與放松：在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行放松拉伸練習(xí)2、簡(jiǎn)要小結(jié)與講評(píng)3、布置課后作業(yè)4、歸還器材5、師生再見(jiàn)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)2、指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，并作歸納，表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)3、教師總結(jié)表?yè)P(yáng)并安排學(xué)生送還器材 1、 模仿教師做放松操2、 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流3、 體育委員幫助老師收拾器材組織：四列橫隊(duì)要求：放松身心，認(rèn)真投入學(xué)習(xí)探究階段的時(shí)間安排：練習(xí)1大約4分鐘 練習(xí)2大約4分鐘 練習(xí)3大約

14、5分鐘 練習(xí)4大約6分鐘 練習(xí)5大約6分鐘 練習(xí)6大約5分鐘 練習(xí)7大約2分鐘學(xué)習(xí)探究階段的練習(xí)次數(shù)安排：根據(jù)每個(gè)練習(xí)的時(shí)間機(jī)動(dòng)安排場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng) 器材：52個(gè)排球 體操墊13張 跳繩26根 音響一臺(tái) 教學(xué)預(yù)設(shè)：預(yù)計(jì)：平均心率：130-135次/分左右 練習(xí)密度：40-45%教 學(xué) 反 思 1、 本次課是排球上手傳球的第二次課，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與的積極性高，課堂氣氛融洽，學(xué)生能先明確上手傳球的重難點(diǎn)，敢于展示，善于表現(xiàn)自我，積極評(píng)議，由于這次課要求數(shù)傳球的次數(shù)較多，因此，較多學(xué)生的注意力更傾向于對(duì)所傳球的個(gè)數(shù)，對(duì)于動(dòng)作的技術(shù)評(píng)價(jià)關(guān)注不夠。這堂課主要是解決傳球時(shí)的手型，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)傳球時(shí)手型的不正確、或者手型不定型是普遍存在的問(wèn)題，為了解決手型問(wèn)題，我的方案是在相互比賽時(shí)附加了“只數(shù)用正確方法傳的球”這一條件，在課上，學(xué)生們?yōu)榱四軅鬏^多次數(shù)都在努力地自我糾正，這一方法取得了一定的效果。2、 我發(fā)現(xiàn)少部分同學(xué)的傳球技術(shù)在課的一開(kāi)始就掌握得非常好，為了提高其它同學(xué)的技術(shù)水平，我選派了部分學(xué)生充當(dāng)“小教員”的角色，他們來(lái)回穿梭在練習(xí)與比賽的隊(duì)伍中間，不停地指導(dǎo)，糾正，對(duì)提高課的教學(xué)質(zhì)量起到了很大的效果。3、 在進(jìn)行練習(xí)5的互傳球教學(xué)過(guò)程中，一些同學(xué)由于傳球的力