人教版中考語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀及答案

1、人教版中考語文詩歌鑒賞+ 現(xiàn)代文閱讀及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1 .閱讀下面古詩，完成小題。瑞鷓鴣宋盧炳客里驚嗟（客居他鄉(xiāng)，貧困潦倒，如今不覺又是一年將除，如何不驚嗟”）又歲除。蕭蕭寒雨滴茅廬。山深溪轉(zhuǎn)泉聲碎（甲），夜永風搖燭影孤。冷甚只多燒木葉，詩成無處 寫桃符（乙）。強酬節(jié)物聊清酌，今歲屠蘇 自取疏?！咀⑨尅?瑞鷓鴣：詞牌名。 桃符：古代在大門上掛的兩塊畫著門神或題著門神名字 的桃木板， 后來在上面貼春聯(lián)，因此借指春聯(lián)。 屠蘇：酒名。古代風俗于農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒以避瘟疫。在理解已有批注的基礎(chǔ)上，給（甲）（乙）兩處作賞析性批注。【答案】 示例：【甲】 泉聲碎”實乃心碎。除夕之夜，本是團

2、圓之時，而詩人卻身處郊 野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？【乙】身處他鄉(xiāng)，居無定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)，亦無處可題，凄苦、無奈之情溢于言表?！窘馕觥俊痉治觥考滋?泉聲碎”泉聲是不會碎的，運用擬人修辭手法，泉碎實為人心碎， 試想過年本該舉家團圓，可自己漂泊在外，卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，不能歸家，心碎至 極。乙處自己有感而發(fā)，賦詩一首，湊成春聯(lián)，卻不能題在自家的門上，表現(xiàn)詩人凄苦、 無奈之情。故答案為：示例：【甲】 泉聲碎”實乃心碎。除夕之夜，本是團圓之時，而詩人卻身處郊 野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？【乙】身處他鄉(xiāng)，居無定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)，亦無處可題，凄苦、無奈之情溢于言表?！军c

3、評】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想 感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。2 .閱讀下面一首詩歌，完成小題。重登云臺山（清）陶澍又踏金牛頂上行，海風飛舄 上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟。長松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈?！咀ⅰ刻珍?，清朝道光年間官至兩江總督，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運，整理淮 北鹽務(wù)。 金牛頂在云臺山前頂（清風頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞， 相傳有金、牛二師修道于此。 飛舄（x）:會飛的仙鞋。 仙人：指三元宮山僧。迓（y 6 ：迎接。（1）這首七言律詩的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？（2 ）全

4、詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮?（ 1）描寫云臺山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜 晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。（ 2） 對云臺山的喜愛、贊美之情：詩人再登云臺山，所見之景，景色優(yōu)美，宛如仙 境； 初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩人來到三元宮尋訪山僧，以踐前約； 時光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺山上長松依舊，自己卻已胡須一片雪白。【解析】 【分析】（ 1） 抓住頜聯(lián) “蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲 ”中的 “瀑”“雞犬”和 “晴”夜“”等意象，來描繪云臺山優(yōu)美的景色作答即可。（2）從 “蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲 ”描繪的云臺山優(yōu)美

5、的景色看，表達了詩人對 云臺山美好景色的喜愛、贊美之情；從 “為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟 ”敘寫了朋友重 逢的欣喜之情；從 “長松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈 ”寫別后三年 ,云臺山上長松依舊，自 己卻已胡須一片雪白 ,表達了作者的對時光流逝的感慨。據(jù)此理解作答。故答案為： 描寫云臺山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜 晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。 對云臺山的喜愛、贊美之情：詩人再登云臺山，所見之景，景色優(yōu)美，宛如仙境； 初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩人來到三元宮尋訪山僧，以踐前約； 時 光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺山上長松依舊，自己卻已胡須一片雪

6、白?！军c評】 本題考查理解詩歌意境的能力。 意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn) 的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。特點是景中有情，情中有景，情景交融。 因此理 解詩歌意境首先要分析詩歌描繪的景，通過分析景來體會詩歌描繪的意境。本題考查把握詩人思想感情的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背 景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中 的景、物、意象來體會。3閱讀下面這首蘇軾的詩，然后回答問題。東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀ⅰ繓|欄：指詩人當時庭院門口的欄桿。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城

7、”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。（2）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？【答案】 （1）這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象。 如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布 滿了全城。（ 2）惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。 “惆悵”一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物 “梨花”“柳色 ”柳“絮 ”“鮮花” 的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以 再創(chuàng)造

8、，語言力求優(yōu)美。（2）這首詩，梨花滿城本是精美絕倫的美景，偏偏伴著無處不飛的紛紛柳絮，這使絢爛的 春陽成了一種傷感短暫的美麗。 “柳青深 ”柳“絮飛 ”，既襯托出梨花素白晶瑩漫城盛開的情 狀，又從側(cè)面沉郁地引發(fā)出人生幾何的追問，以至于下句的 “惆悵 ”二字似乎已沖到了嘴 邊，不吐不快。詩人見梨花而 “惆悵 ”是因為他感到春光易逝，人生短促。故答案為：（ 1） 這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景 象。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨 花，布滿了全城。（2） 惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清

9、明”的感慨。 “惆悵 ”一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情?！军c評】（ 1）本題考查對詩歌意境的理解賞析。首句以“淡白 ”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了， 再加上第二句的動態(tài)描寫：滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來。（2）本題考查對作者思想感情的把握以及對詩眼的辨析能力。東欄梨花是一首感傷的 詩，詩人因為梨花盛開而感嘆時光的流逝。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝、人生短促的 哀愁，也抒發(fā)了詩人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了作者自己清正坦蕩的風 骨。詩眼的獲得，需要提煉字句，務(wù)必要使提煉的字詞和詞

10、句，最能表現(xiàn)特定的生活情 景，能最充分、最真切地表達詩人對這些事物的思想和情感。4閱讀下面古詩詞，完成小題。夜坐 （宋）文天祥淡煙楓葉路，細雨蓼花時。宿雁半江畫，寒蛩 四壁詩。少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞坐欲馳。【注】 此詩寫于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，國家艱危，各地將官大都觀望，只有文 天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。 蛩，蟋蟀。文天祥夜坐的尾聯(lián)與陸游的 “夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 ”有異曲同工之妙，請 結(jié)合詩歌內(nèi)容作比較賞析。【答案】 陸游的詩通過虛寫自己睡夢中在戰(zhàn)場上激烈廝殺的場面，抒發(fā)了詩人有心報國卻 遭排斥而無法殺敵的無奈；文天祥的詩借 “聞雞起舞 ”的典故

11、，抒發(fā)了詩人在國家危亡之 際，要力挽狂瀾、忠君報國，但自己年華不再、前途渺茫的沉重悲涼。兩首詩都體現(xiàn)了詩 人矢志報國、壯心不已的情懷。【解析】 【分析】尾聯(lián)一掃沉郁悲涼，轉(zhuǎn)為仰天浩歌，率直地發(fā)出 “丈夫壯氣須沖斗 ”式的 吶喊。運用祖逖聞雞起舞這一常典，抒發(fā)了詩人在民族危亡的關(guān)鍵時刻要力挽狂瀾，表達 了立志報國，壯心不已的真實情感。如今眼看家國飄搖，山河破碎，雖已病痛纏身，保家 衛(wèi)國的理想不渝，愛國激情始終在胸膛內(nèi)涌蕩，鐵馬冰河的夢想會在病痛的頭腦中出現(xiàn)， “夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 ”詩人在風雨灑落的夜晚，做夢都在想著，一身戎 裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國冰封的河流，同敵人在疆場廝殺。對于

12、一個傷病纏身的老人，在 將近古稀之年，猶有如此豪邁的夢想，真是可歌可嘆。兩首詩都體現(xiàn)了詩人矢志報國、壯 心不已的情懷。故答案為： 陸游的詩通過虛寫自己睡夢中在戰(zhàn)場上激烈廝殺的場面，抒發(fā)了詩人有心報國 卻遭排斥而無法殺敵的無奈；文天祥的詩借 “聞雞起舞 ”的典故，抒發(fā)了詩人在國家危亡之 際，要力挽狂瀾、忠君報國，但自己年華不再、前途渺茫的沉重悲涼。兩首詩都體現(xiàn)了詩 人矢志報國、壯心不已的情懷?！军c評】本題屬于比較閱讀題。他們兩個人都是愛國詩人，所寫的詩也都表達強烈的愛國 感情，但詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法思想感情又不一樣，答題時可從多方面進行比較，如內(nèi)容、 思想感情、表現(xiàn)手法等。5閱讀下面這首詩歌，完成

13、下面小題。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 興，百姓苦；亡，百姓苦！ （1）下列對這首曲的理解和分析不正確的一項是（）A. 這首曲寫詩人在潼關(guān)路上的所見所感，虛實結(jié)合，表達對勞動人民深切同情。B. 一“聚”一“怒”，一 “表”一“里”，將潼關(guān)一帶的山河特征形象呈現(xiàn)出來。C. “望西都，意躊躕 ”寫詩人遙望西都，來回踱步的樣子，流露出對繁華逝去的感傷。D. 整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強烈感染力。（2）從 “宮闕萬間 ”角度來分析 “興，百姓苦 ”中“興”的含義?！敬鸢浮?（ 1）C （2）新

14、朝代的興起，大興土木?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C意躊躕（躊躇）”的意思是感慨萬千，非常痛心，流露出對繁花逝去的感傷 ”一句對詩歌情感理解有誤。 “西都 ”即長安曾經(jīng)是好幾個朝代的都城它繁榮昌盛 的景象在古籍中也曾有過記載可如今眼前只剩下一片荒涼。由盛到衰過程令人“傷心 ”。（ 2） “宮闕萬間都做了土。興，百姓苦 ”看到了無數(shù)間的宮殿都變成了泥土。國家興起， 受苦受難的是黎民百姓。 “興”指新朝代的興起，大興土木。封建政權(quán)的宮闕，它的興建是 無數(shù)老百姓的白骨壘起來的，有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。這是大聲的傾訴，是 大聲的疾呼，更是對統(tǒng)治者的鞭撻。故答案為： C； 新朝代的興起，大興土木。【

15、點評】本題考查對詩歌的理解。對照詩歌內(nèi)容對照題干內(nèi)容即可做出選擇；本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi) 容，再進行概括即可。6閱讀詩歌，完成小題。滿江紅小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味 徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末 路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞的作者是 。（2）請用生動形象的語言描繪 “為籬下黃花開遍，秋容如拭 ”展現(xiàn)的畫面。（3）簡要賞析 “莽紅塵何處覓知音，青衫濕！ ”?！敬鸢浮?（ 1）秋瑾 （2）天高氣爽

16、，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過 一般明凈。（3）示例一：引用白居易琵琶行 “江州司馬青衫濕 ”的典故。抒發(fā)了詞人走向革命前夕 的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。示例二：直抒胸臆。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔 憂?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)對這首詞文學(xué)常識的積累可知作者是秋瑾。（2）“籬”，籬笆； “黃花”，菊花， “黃花開遍 ”就是到處都是盛開的菊花； “秋容”，秋天的 容顏； “如拭 ”，像被擦拭過一樣，非常的明凈。明確描寫的景物后，就在頭腦當中想象出 一幅美麗的畫面并用生動的語言描繪出來： 天高氣爽，籬笆下菊花

17、盛開，一地金黃；秋風 拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。 意對即可。（ 3） 結(jié)合這句話的內(nèi)容及秋瑾的經(jīng)歷分析， “青衫濕：失意傷心。用白居易琵琶行 “座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕 ”的詩意，這是秋瑾在 1903 年中秋節(jié)的述懷之作，值八 國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷 均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下 決心投身革命。東渡日本留學(xué)。詩人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自 己前途的擔憂。故答案為： 秋瑾； 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過

18、一 般明凈。 示例一：引用白居易琵琶行 “江州司馬青衫濕 ”的典故。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的 苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。示例二：直抒胸臆。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔 憂?！军c評】 此題考查對文學(xué)常識的識記?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知 識。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹。此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要 景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再 創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。熟讀原詩，結(jié)合寫作背

19、景，把握詩 歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。7閱讀詩歌，回答問題。沁園春雪毛澤東 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞 銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一 代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（1）“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用了哪些修辭手法？請任選一種修辭手法做簡要賞析。（2）下列對這首詞的賞析，錯誤的一項是（）A. 上闋對北國風光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。B. 這首詞表達了詞人作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績

20、的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的 信心。C. 不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D. 這首詞的上下闋各有一個關(guān)鍵字，上闋是“望”，下闋是 “惜”?！敬鸢浮?（1）對偶、比喻、擬人。 “山舞銀蛇，原馳蠟象 ”，把群山比作 “銀蛇 ”，把高原比 作“白象 ”，化靜為動，生動形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣 勢與勃勃生機。（2）C【解析】 【分析】（ 1） 修辭手法判斷。 “山舞銀蛇，原馳蠟象 ”字數(shù)相同，詞性相對， 是對偶修辭。 “舞”和“馳”把山河原擬人化， “比高 ”把山、原擬人化，是擬人修辭。把 “山”比 成銀蛇，把 “原 ”比成蠟像，比喻修辭。

21、作用分析。對偶：字數(shù)相同，句式整齊，讀起來 朗朗上口，具有韻律感。比喻：把“山 ”比成銀蛇，把 “原”比成蠟像，化靜為動，生動形象的寫出了山與原的色彩，是白色，形態(tài)，連綿起伏，活潑奔放，充滿生機。擬人：“舞 ”和“馳 ”把山河原擬人化， “比高 ”把山、原擬人化，化靜為動，把沒有情感的山、原賦予了情 感，生動形象寫出了山的連綿，原野的磅礴，表達了自己的喜愛之情。（2） C項，本首詞的上闋主要運用寫景，下闋是議論和抒情。故C錯誤，選C。故答案為：對偶、比喻、擬人。山舞銀蛇，原馳蠟象”，把群山比作 銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動，生動形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣 勢

22、與勃勃生機； C。【點評】 本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排 比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可；本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理 解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。8詩歌鑒賞。甲）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（乙）題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（1）請概括兩首詩的內(nèi)容。（2）甲、乙兩首詩分別表達了作者怎樣的思想感清？【答案】 （ 1）甲詩借古物來表達對前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩針對項羽兵敗的史實，

23、批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。（2）甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情。乙 詩表達了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意。【解析】 【分析】（ 1）讀懂詩句大意是作答的前提。赤壁是詩人經(jīng)過赤壁（今湖北省 武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞 了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。詩篇的開頭借一件古物 “折戟 ”興起對前 朝人、事、物的慨嘆。后兩句意為倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地 鎖住東吳二喬了。所以答案可整理為：借古物來表達對前朝人物和事跡的慨嘆。題烏江 亭這首詩議論戰(zhàn)爭成敗之理，提出自己對歷

24、史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭的假設(shè)性推想。首句指 出勝敗乃兵家常事。次句批評項羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度。三四句設(shè)想項羽假如回 江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。所以答案可歸納為針對項羽兵敗的史實，批評他 不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。（2）赤壁詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同 時暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。題烏江 亭作者杜牧在惋惜、批判項羽不善于把握機遇、不善于聽取意見和用人之余，又表明了 “敗不餒 ”的道理，鼓勵百折不撓的精神。杜牧通過這首詩,表達了對勝敗得失、歷史興衰的看法 ,即勝敗乃兵家常事 ,只要忍辱負重、重整旗鼓 ,定能東山再起

25、。這首詩對項羽負氣自刎 的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機遇，不善于聽取別人的建議，不善于得 人、用人。故答案為： 甲詩借古物來表達對前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩針對項羽兵敗的史實，批 評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)；甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情。乙詩 表達了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意?！军c評】 本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩 作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從 全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞

26、中的畫面，看這畫面 中是否蘊含著作者的感情。9對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ┘汉ルs詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。B. 詩的前兩句議論、抒情。 傷的氣氛。C. “浩蕩離愁 ”的黯然神傷與 真實寫照。J 八、°D. 詩的后兩句展開聯(lián)想，用 的愛國熱忱。A. 這首詩既抒寫詩人辭官南歸時的離愁，也表達立志報國的積極的人生態(tài)度。立意高遠， 感情充沛。浩蕩”寫“離愁”之大， “白日斜”指離別的時間，也渲染出慘淡哀 吟鞭東指 ”流露出的暫時的放松相互映襯，是詩人復(fù)雜心情的 落紅 ”比喻朝廷，借此表達自己雖然不被重用卻依舊甘愿奉獻受生活中“

27、落紅 ”“春泥”護“花 ”等現(xiàn)象的啟迪，寫出打動人心E. 這首詩寓理于景，借物抒情。的名句?！敬鸢浮?B,D詩的前兩句抒情敘事?！窘馕觥?【分析】 B 項有誤，D 項有誤， “落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā) 報國之志。落紅，本指脫離花枝的花，比喻自己，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花 成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國 之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。故答案為： B、 D【點評】 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準確把握各個選項的說法， 再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納

28、辨析正誤。10閱讀詩歌，回答問題。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2）請結(jié)合詞句 “了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ ”來分析這首詞表達了 詞人怎樣的思想感情?！敬鸢浮?（ 1）比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。（2） “了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志； “可憐白發(fā)生 ”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。【

29、解析】 【分析】（ 1） 這兩句話的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一 樣震耳離弦。根據(jù)這兩個比喻，我們可以想象出這樣的畫面：將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭， 神速奔赴前線，弓弦雷鳴。因此這句話形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。（ 2）最后三句話的意思是：一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發(fā)已生！結(jié)合詩歌寫作背景分析這首詞是作者失意閑居信州時所 作。辛棄疾 21 歲時，就在家鄉(xiāng)歷城參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當過許多地方的長官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來，他長 期不得任用，閑居近二十年。據(jù)此可知這幾句話表達

30、了詞人收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯 志但又壯志難酬的悲憤之情。故答案為： 比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。 “了卻君王天下事，贏得生前身后名 ”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心 壯志； “可憐白發(fā)生 ”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情?！军c評】 此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答時首先要辨析詩句所用的修辭手法， 然后再結(jié)合全詩內(nèi)容分析其所表達的思想感情。此題考查分析理解思想感情的能力。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫 的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解， 三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11

31、閱讀下列名著選段，完成小題。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上 的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能 抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪里路，不曉得前后 左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里 有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的 腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽，坐車的仿佛死在了車上，一聲不出 地任憑車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣： “先生，避避再走吧！ ”“快走

32、！你把我扔在這兒算怎回事？ ”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避。可是，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道 一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來。剛跑出不遠，天黑 了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來。雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣， 他哆嗦得像風雨中的樹葉。到四點多鐘，黑云開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會兒，西邊的云裂 開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走；閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的 雷。又待了一會兒，西邊的云縫露出來陽

33、光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。東邊天上 掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一 塊黑云，洗過了的藍空與洗過了的一切，像由黑暗里剛生出一個新的，清涼的，美麗的世 界。連大雜院里的水坑上也來了幾個各色的蜻蜓?？墒?，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜓，雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。小 福子屋的后檐墻塌了一塊，姐兒三個忙著把炕席揭起來，堵住窟窿，院墻塌了好幾處，大 家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋里：有的臺階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的 拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻，設(shè)法去填堵。有的屋頂漏得像個噴壺，把東西全 淋濕，忙著往出搬運，放在爐旁去烤，

34、或擱在窗臺上去曬。在正下雨的時候，大家躲在那 隨時可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天；雨后，他們算計著，收拾著，那 些損失；雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個銅子，可是他們的損失不是這個所能償補 的。（1）駱駝祥子是誰的作品？請介紹祥子“駱駝 ”這一外號的由來及其深層次含義。（2）選文最后兩段分別描寫雨后的美景和雨后窮人忙著收拾家用的物品，這是什么寫法？ 有什么作用？（3）結(jié)合選文內(nèi)容分析坐車人的形象？這反映了一個怎樣的社會？【答案】 （ 1）老舍（舒慶春）。祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被捉到軍隊里干苦活，乘著軍隊移動 之際，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了 35 塊大洋，

35、從此得了 “駱駝 ”這一外號； 其深層含義是：他老實、健壯、堅忍，就如同駱駝一樣。（2）對比。作者將雨后的景色寫得絢麗清新，充滿生機，與下文大雜院里的窮人們被大雨 澆得狼狽不堪的窘?jīng)r形成鮮明的對比，反襯出窮人生活的艱辛。（ 3）性格特點：冷漠、缺乏同情心、自私。從“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命 ”、“坐車的連一個銅板也沒多給 ”可以看出。社會：世態(tài)炎涼、人情冷漠。【解析】 【分析】（ 1）本題考查對作家作品、內(nèi)容、人物的識記能力。答題時要回憶學(xué)過 的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一 節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。（2）本題

36、考查分析寫作方法的能力。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手分析。作者將雨后的景色寫得絢麗清新，充滿生機，與下文大雜院里的窮人 們被大雨澆得狼狽不堪的窘?jīng)r形成鮮明的對比，反襯出窮人生活的艱辛。（3）本題考查評價人物形象。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物 的性格和思想品質(zhì)方面進行概括【點評 】駱駝祥子是 “課標 ”推薦初中生必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學(xué)常識， 掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。12閱讀文段，回答 1-4 題。陪著母親坐火車 陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火 車，想坐一次火車。正逢春運，秘書費了好大的勁，才買

37、來兩張硬座票。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親 還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母親。 陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。 正不知所措的時候，一個中年男子操著家鄉(xiāng)話，一邊喊： “讓開，讓開！ ”一邊使勁兒地往 前擠。母親對陸總一笑說： “跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人。 ” 娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對面。 車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。陸總覺得憋悶，站起來想去透透氣，可過道里 站滿了人，挪個步都很困難，更別說要擠出去了。中年男子看出陸總的不適

38、，就說： “兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外 的風景吧。 ” 陸總點點頭，只得把注意力集中在窗外。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中 年男子拉家常。從他們的交談中，陸總知道那個中年男子也是回家過年的，為了省路費， 妻子沒回去，就自己一個人回家看看父母。母親說： “是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時候，能見一見自己的孩 子?！闭l說不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是男人的話還沒說完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠而近。陸總買了兩份盒飯，他問中年男人： “你要不要來一份？ ” 男人搖搖頭說： “不了，我不餓！ ” 吃過飯，天也漸漸的暗下來了，

39、陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。不知道過 了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食 口袋。他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母親的用意，也 就微閉了雙眼。那個男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起 來。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安 心地閉上了眼睛。一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說： “大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃了 你的面包！ ”母親說： “吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可 別虧了自己

40、啊。 ”男人長嘆一聲，說： “大嬸，我也不瞞你。這次回家，連路費都是借的，也沒多余的錢買吃兒行千的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒了蹤影，一分錢都沒拿到。俗話說 里母擔憂'要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以 再沒錢也得趕回去?！?男人的話引來車廂里很多人的共鳴，大家紛紛譴責那些無良的老板，都說回一趟家，這么 辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘?。?列車快到站了，那個中年男人的手機響了起來。他接起電話說：媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔 心” 男人的話聽得陸總的雙眼澀澀

41、的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：大哥，拿去給父母買點東西吧?！蹦腥艘辉偻妻o不要，陸總的母親說：拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔心的。你不想讓他們知道你過得不好吧。 ”男人千恩萬謝的拿著錢走了。陸總掏出手機給公司打電話，他說：你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清了吧。另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母?！蹦赣H在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車沒有白坐，自己的良苦用 心，終于讓兒子找回了誠信和良知。（選自小說選刊作者：張玉蘭）（1）請用簡潔的語言將小說的情節(jié)補充完整。陪乘火車TT中年男子偷吃TT掏錢資助T T母親欣慰。（2）這篇小小說的結(jié)局耐

42、人尋味，請說說其妙處。（3）結(jié)合文本內(nèi)容分析，陸總是一個怎樣的人？（4） 對本文的理解分析表述不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?A. 小說中的母親 執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車 ”中的 執(zhí)意”，寫出母親堅持己見，勇于嘗試新 事物的性格。B. 文章運用伏筆與照應(yīng)的寫法，如叫賣聲中斷男人的說話與下文的訴說遭遇，這樣使小說 行文自然，結(jié)構(gòu)嚴謹。C文中畫線句子運用了語言描寫的方法，描述中年男子故意編造了一路好得很”的謊言,表現(xiàn)他對父母的孝心。D小說描述中年男子的道歉和訴說，意在引出中年男子是為了博得陸總的同情與資助，更 進一步推動故事情節(jié)的發(fā)展。E這篇小說給我們的啟示是：依順父母、不讓父母擔心是有孝心，做人守誡信有

43、良知也是 對父母的一種盡孝?！敬鸢浮浚?）偶遇中年男子（車上遇到中年男子、與中年男子交談） ；中年男子訴說（遭遇）；結(jié)清工錢（結(jié)清拖欠款）2） 與文章開頭 “想坐一讀火車 ”執(zhí)“意要陸怠陪她一起坐火車 ”照應(yīng)，有首尾呼應(yīng)之妙， 最后點明母親坐車的目的，是為了讓兒子找回誠信和良知，畫龍點睛，篇末揭示小說的主旨;突出文章的主題，給人啟迪，引人深思，讓人有恍然大悟之感；塑造了一個用心良苦，教育巧妙，平凡而偉大的母親形象給讀者留下深刻的印象。（3）依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心: 想幫男子賣盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有動人之心，同情心（寫愛心也可）;結(jié)清拖欠工錢打發(fā)紅包表現(xiàn)能蟠然醒悟，知錯就改，有良知；有了火車

44、上的一段經(jīng)歷遭遇后才結(jié)清拖欠工錢說明陸總也曾經(jīng)是個不守誠信的人。（4）A,D【解析】 【分析】 1.此題考查學(xué)生的概括能力，注意人物，地點，時間及事件的完整性。2. 此題考查學(xué)生的理解賞析能力，根據(jù)該題分數(shù)，應(yīng)該答出四點。首先從結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng);是主旨上 ;從母親的人物形象上，一個光輝而偉大的母親;給讀者的感覺上，一種恍然大悟的感覺。四點分析即可。3. 此題考查學(xué)生的理解賞析能力，分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情 節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié) 可知人物形象。 依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心 : 想幫男子賣盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有 動人之

45、心，同情心（寫愛心也可）;結(jié)清拖欠工錢打發(fā)紅包表現(xiàn)能幅然醒悟，知錯就改，有 良知 ; 有了火車上的一段經(jīng)歷遭遇后才結(jié)清拖欠工錢說明陸總也曾經(jīng)是個不守誠信的人。4. 此題考查學(xué)生對文章的理解和把握。分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同之處即可。A母親坐火車的目的讓兒子找回了誠信和良知；D.陸總掏出五百元錢遞給中年男人，男人一再推辭不要，說明男子并非為獲得資助?！军c評】讀文章時必須仔細、全面，力求讀懂文章，如記敘文中的人、物、中心事件、感 情等就是其特定的線索，理清了思路，就能透徹地理解文章內(nèi)容，在概括時（特別是概括 人物品質(zhì)時）才不會出現(xiàn)偏離本質(zhì)、似是而非的現(xiàn)象。答題時要顧及上下句、前后文，

46、上 下搭配，前呼后應(yīng)，有時要從前文中找答案，有時要從后文中找答案，不能不看具體語境 而只圍繞提問去抽取片言只語或斷章取義。13閱讀下文，回答相關(guān)問題暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己 也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極 壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅 花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不 真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡 嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個

47、一齊來塑雪羅漢。因為不成功， 誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分 不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。 孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是 一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴 天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他 成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地 上，枯

48、草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別 的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧， 旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日（1）本文選自 ，作者 ，原名 。（2）做個小翻譯！ 凜冽： 目光灼灼： （3）給文章劃分層次，并歸納層意。（4）你喜歡雪嗎？為什么？和同學(xué)們一起聊聊吧！【答案】 （ 1）野草 魯迅 周樹人（2） 刺骨地寒冷。 目光十分明亮。（3） 層：（13段）：寫江南的雪 滋潤美艷之至

49、?！?層：（ 45 段）：寫北國的雪 “如粉 ”如沙”隨著旋風蓬勃飛舞。 層：（ 6 段）總說雪是孤獨的，是死掉的雨，是雨的精魂。（4）無統(tǒng)一答案，符合題意即可?？蓢@雪的特點及利弊來談。【解析】 【分析】（ 1 ）此題考查的是文學(xué)常識，平時注意積累、牢記即可。（2）此題考查的是詞語含義，平時應(yīng)注意積累常用詞語。（3） 先看每個自然段意思，然后把寫同一內(nèi)容的自然段合為一層即可。 層：（ 1-3 段）：寫江南的雪 “滋潤美艷之至 ”。 層：（ 4-5 段）：寫北國的雪 “如粉、如沙 ”，隨著 旋風蓬勃飛舞。 層：（ 6 段）總說雪是孤獨的，是死掉的雨，是雨的精魂。（4）開放性試題，無統(tǒng)一答案，符

50、合題意即可。可圍繞雪的特點及利弊來談。14附加題（ 10 分）【甲】祥子開門見山的問她看見個 A 沒有，她不曉得。祥子把 A 的模樣形容了番，她想 起來了： “有，有這么個人 ! 年紀不大，好露出幾個白牙，對，我們都管她叫小嫩肉。 ” 她在哪屋里呢 ?”祥子的眼忽然睜得帶著殺氣?！八?早完了! ”白面口袋 ”向外一指， “吊死在樹林里了 !”怎么?”“小嫩肉到這兒以后，人緣很好。她可是有點受不了，身子挺單薄。有一天，掌燈的時 候，我還記得真真的，因為我同著兩三個娘們正在門口坐著呢。唉，就是這么個時候，來 了個逛的，一直奔了她屋里去；她不愛同我們坐在門口，剛一來的時候還為這個挨過打， 后來她有了

51、名，大伙兒也就讓她獨自個兒在屋里，好在來逛她的決不去找別人。待了有一 頓飯的工夫吧，客人走了，一直就奔了那個樹林去。我們什么也沒看出來，也沒人到屋里 去看她。趕到老叉杄 跟她去收賬的時候，才看見屋里躺著個男人，赤身露體，睡得才香 呢。他原來是喝醉了。小嫩肉把客人的衣裳剝下來，自己穿上，逃了。她真有心眼。要不 是天黑了，要命她也逃不出去。天黑，她又女扮男裝，把大伙兒都給蒙了。馬上老叉桿派 人四處去找，哼，一進樹林，她就在那兒掛著呢。摘下來，她已斷了氣，可是舌頭并沒吐 出多少，臉上也不難看，到死的時候她還討人喜歡呢!這么幾個月了，樹林里到晚上一點事兒也沒有，她不出來唬嚇人，多么仁義祥子沒等她說完，

52、就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當 中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松 花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是A 的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了，連A也入了土 ！他是要強的，A是要強的, 他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼 ! 一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下 場頭!【乙】他已經(jīng)失去了一最寶貴的東西一一戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又用什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎 ?當一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)

53、友們向前沖殺嗎?就這樣成為戰(zhàn)斗隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞博會。這位久經(jīng)考驗的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡她在簡短的留言中 解釋了這樣做的理由： “我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認為繼續(xù)活 下去是不必要的。 ”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣?朝心口開一槍，就完事了 !過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時地結(jié)束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的 折磨，誰能去責備他呢 ?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l想到你會有今天 ?” 槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放在膝上，惡狠狠地罵

54、了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟 !任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境， 是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去 一就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出 路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎 ?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎 ?你忘了在諾沃格勒 -沃倫斯基 附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要 竭盡全力，使生命變得有益于人類。 ”他站起來，朝大道走去（1）【甲】文作者是，文中的 A 是，她的自殺使祥子陷入了最后的絕望。 【乙】文選自，文中的他想自殺的具體

55、原因是。（2）【甲】文中的 A 自殺之前是如何 “努力 ”與生活抗爭的 ?【乙】文的他，最后選擇了什 么方式來 “努力沖破這鐵環(huán) ”，“戰(zhàn)勝這種生活 ”?（3） 兩個人自殺的動機和結(jié)果，對你的精神世界有所震撼嗎?請選擇其中一人，或?qū)⒍?結(jié)合起來，說說你想到了哪些 ?【答案】 （1）老舍；小福子；鋼鐵是怎樣煉成的；身體狀況嚴重惡化，病痛折磨著 他（注意：此時眼睛尚未瞎掉）（2） 她的心是要強的，但環(huán)境所迫，為了家人能夠活著，她被賣給過軍人，也做過暗 傷娼；她愛的祥子養(yǎng)不活她的全家，她又賣身為妓，最后不堪屈辱而自殺。 （眼睛瞎了，就用盲文）創(chuàng)作或?qū)懽鳌＃?3）示例：除了個人努力外，環(huán)境對人的命運

56、的確有著巨大的決定性作用。小福子和保 爾，都很年輕，小福子勤儉、要強，保爾意志頑強、追求光明和個人價值；但結(jié)果小福子 死了，她的死完全是黑暗的環(huán)境造成的，而保爾卻在讀者的心里得到了“永生 ”，這和當時追求光明向上的社會環(huán)境有著很大的關(guān)系?！窘馕觥?【分析】（ 1）【甲】文出自小說駱駝祥子，【乙】文出自鋼鐵是怎樣煉成 的根據(jù)對這兩本小說的閱讀和積累可知其作者、人物以及人物自殺的原因。（ 2）根據(jù)對這兩本小說情節(jié)的積累概括答題即可。（ 3）根據(jù)對這兩本的寫作背景、主旨及人物形象的理解答題即可。鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉 奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保尼古拉奧斯特洛夫斯基爾柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn) 士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神 ）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭 韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產(chǎn) 階級對受壓迫命運的抗爭精神。小福子是 一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一 個軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有 經(jīng)濟來