202X七年級語文上冊第六單元少年詩情第26課《一句話》教案滬教版五四制

1、精選26 一句話1教學(xué)目標(biāo) l通過朗讀，感受詩人對新中國必將出現(xiàn)的堅定信念。2通過詩文分析，感受聞一多詩歌中善用隱喻的特點。2學(xué)情分析 近期愛國情緒高漲，這首詩正好可以做一個正面的愛國教育。3重點難點 重點：通過反復(fù)、多種形式的朗讀，感受詩中的愛國激情和詩人的堅定信念。難點：結(jié)合寫作背景，品味關(guān)鍵詞句，理解詩歌內(nèi)涵。4教學(xué)過程 一、導(dǎo)入1、在中國的近代史上，有這樣的一個人：他，感情豐富，熱情洋溢，擁有著一個詩人的靈魂，朱自清稱他是中國抗戰(zhàn)前“唯一的愛國新詩人”；他，對周易、詩經(jīng)、莊子、楚辭四大古籍的整理與研究，被郭沫若稱之為前無古人，后無來者； 他，發(fā)表了著名的最后一次演講，當(dāng)天下午便被國民黨

2、特務(wù)暗殺于昆明街頭。2、大家說，這個人是誰? 誰能介紹一下他的有關(guān)資料？這節(jié)課我們就跟隨聞一多，一同走近詩歌，去感受那股震天撼地的民族魂。3、詩的名字叫一句話，那么這究竟是怎樣的一句話呢？感悟1、教師范讀，生回答“一句話”指哪句話？2、“咱們的中國”，這里的“咱們”指誰？為什么不說“我們的中國”？對比一下。3、那么無論是“我們的中國”，還是“咱們的中國”，今天我們說起來，感覺都是很平常的一句話，詩人為什么還要這樣強(qiáng)調(diào)呢？這就與作者所處的社會背景有關(guān)了。4、學(xué)生介紹時代背景。三、把課文讀流利。1、自由朗讀詩歌，把詩歌讀流利。2、指名讀。3 和同桌練讀，互相指正。5、師生對讀。6、男女生比賽讀。四

3、、品讀詩歌。1、介紹隱喻知識隱喻-隱喻是一種比喻，用一種事物暗喻另一種事物。詩歌,特別是現(xiàn)代詩歌，一些詩人喜歡突破詞句之間的原本搭配，用一些看似還不相關(guān)事物來暗指實際想要表達(dá)的事物。2、學(xué)習(xí)第一節(jié)指導(dǎo)朗讀重點句子。禍封建軍閥統(tǒng)治十分黑暗，百姓不敢發(fā)表言論，說錯了話就會引來禍患?；鹈癖姺e蓄的力量火山的緘默人民群眾沉默了千百年，他們飽受欺壓和凌辱，一旦爆發(fā)，就將顯示無比巨大的震懾力。青天里一個霹靂民眾反抗聲勢浩大。3、學(xué)習(xí)第二節(jié)鐵樹開花勝利是來之不易的介紹什么是鐵樹開花發(fā)抖、伸舌頭、頓腳反動派恐慌、畏懼。4、引讀：教師讀前面的詩文學(xué)生齊讀“咱們的中國”請同學(xué)們說一說剛剛讀完這兩句話后心里有什么感受？（熱血沸騰）五、總結(jié)課文雖然學(xué)完了，然而詩人聞一多那深沉的愛國激情卻仍在我們彼此心中升騰，讓我們把這份激情化作力量，共同建設(shè)“咱們的中國！”21課外補充聞一多 爛果這首詩以自敘的方式，生動地表述了一只正腐爛的水果渴望心靈自由的要求。它的心受著兩層外殼的監(jiān)禁：最外層的果肉和中間的核甲。終于有一天，機(jī)會來了，它落在了“冷辣的青苔上”