一年級花城版音樂上冊教案

1、小學(xué)教育資料姓名： 班級： 一年級音樂上冊教案第一課 上學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲我今天上學(xué)嘍2、填詞活動雄雞喔喔、跳踢踏教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個性，展示他們在音樂 方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小 學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會認(rèn)識自我、認(rèn)識新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境， 從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個性，展示他們在音樂方面 的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：三課時 第一課時一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。

2、三、音樂活動。1、聆聽歌曲今天我上學(xué)嘍 。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了 快樂的歌曲。隨樂自由律動。2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。 接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的 方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動問好） 聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。3、師生互相認(rèn)識，交流感情。 （歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏） 老師很想認(rèn)識大家，先自我介紹一下： 我 ·叫 方老 師，我們 握握 手誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問生生互問請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。聽音樂出室。第二課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問

3、好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。1、課件顯示 p3 的內(nèi)容。2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做 ?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍 。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包） 來到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園）3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動：金話筒（話筒對準(zhǔn)誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。2、形式：小組比賽

4、，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。3、選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨(dú)唱。2、集體評議。六、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動。1、填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學(xué)會的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！ 復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍4、律動：跳踢踏。來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏 。填新歌詞邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、

5、結(jié)束。聽曲出室。第二課 去同學(xué)家教學(xué)內(nèi)容：1、律動：去同學(xué)家2、了解音的長短。3、認(rèn)識打擊樂：三角鐵、木魚。4、小小音樂劇：去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗(yàn)、 感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。教學(xué)時間：兩課時。第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。1、認(rèn)識三角鐵、木魚。說一說（外

6、形特點(diǎn)）聽一聽（音色特點(diǎn)）敲一敲（摸索多種演奏方法）2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲合適？討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）模仿并討論4、你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？自由模仿，同桌討論。三、游戲考考小耳朵 。聆聽樂曲聽到像。的音響時，做敲門的動作。 當(dāng)聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學(xué)握手四、律動去同學(xué)家1、討論：去同學(xué)家的路上會怎么表演？ 到同學(xué)家時要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動。3、師生合作律動。4、鼓勵自信的孩子上臺表演。5、評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學(xué)。聽

7、曲入室，師生問好。二、小小音樂劇去同學(xué)家 。1、導(dǎo)入。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段 1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。2、請三名同學(xué)示范。3、自由組合，設(shè)計動作。4、聽音樂自由表演。5、變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)場景音樂起，有節(jié)奏的自由慢跑 到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔。 問候音樂可自己創(chuàng)作。如：你好、 請坐、請進(jìn)等等。6、音樂劇反復(fù)進(jìn)行。7、集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 。四、結(jié)束。在歌聲中出教室。第三課 愛我的家教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲溫暖的家2、歌曲爺爺過生日3、歌曲雁群飛4、感

8、受音樂的抒情及歡快。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱充滿情感的溫暖的家和雁群飛歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。2、通過學(xué)唱歌曲爺爺過生日 ，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想 象自己可為溫暖的家和家人做些什么。3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴， 引導(dǎo)學(xué)生對正確演唱方法的聽辨和模唱 是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：三課時第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、教學(xué)新歌溫暖的家 。1、導(dǎo)入。談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。 （輕聲播放

9、此 曲）我們都有們暖的家，和愛咱們的父母親，今天學(xué)習(xí)一首新歌來表達(dá)對父母的 愛。2、聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。3、根據(jù)歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。 （溫暖的家、甜蜜的家、我的 家）4、跟錄音輕聲唱曲兩遍。5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。6、引導(dǎo)用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。7、鼓勵自信上臺獨(dú)唱。8、集體評議。三、創(chuàng)作活動。為全曲創(chuàng)編幾個動作。 自由創(chuàng)作各組比賽（那一組的動作最美、最多） 邊做自己喜歡的動作邊演唱。四、討論。 爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？ 你是否記得父母的生日 ?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？ 以后你將怎樣做來報答父母的養(yǎng)育之恩？五、作業(yè)。1、把歌曲溫

10、暖的家獻(xiàn)給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。2、填一填爸爸他的生日，并記住它。3、把全家充滿溫情的照片貼在 p10。六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時 一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、學(xué)習(xí)新歌爺爺過生日 。1、導(dǎo)入。（課件） 看這個小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）2、聆聽爺爺過生日 。3、討論問題 1、同歌曲溫暖的家進(jìn)行情緒上的對比。4、再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？5、再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌）6、為了表示祝賀，我們也參與他們的生日 party 吧。 聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。創(chuàng)作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽

11、的 節(jié)奏為全曲伴奏。7、咱們也為爺爺獻(xiàn)歌一曲。8、聽唱學(xué)曲至熟練。9、練唱游戲：金話筒。三、創(chuàng)作活動改編歌詞。你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。四、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、教學(xué)新歌雁群飛 。1、導(dǎo)入。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個溫暖的家， 每當(dāng)天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一 字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。2、創(chuàng)作活動。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛 ?自由創(chuàng)作用自己的動作隨樂律動。3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。4、聽唱歌曲至熟練5、練唱游戲：金話筒。三

12、、小組活動。在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演各組隨樂表演。集體評議。四、結(jié)束。聽曲出室。第四課 國旗飄飄教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國旗的場景，讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用 崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌 。二、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美 第 16 頁 共 48 頁麗，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。三、學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵 ，初步感受和體驗(yàn)音樂中 的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識 x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游 戲活動。教學(xué)重點(diǎn)、

13、難點(diǎn) 能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗培養(yǎng)愛祖國的感情是重點(diǎn)；主動 參與律動表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學(xué)時間： 三課時第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動找朋友 。二、節(jié)奏練習(xí)。 小火車開起來，我們出發(fā)了 4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx| xx xx xx xx |三、引入新課。欣賞國歌1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學(xué)生。 同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎 ? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升

14、國旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？ 天安門前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞國歌 ，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲國旗國旗真美麗1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。 同學(xué)們，當(dāng)我們的國旗在空中高高飄揚(yáng)時，我們都覺得他很美，那你們知道 他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請已會唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自 然

15、。五、創(chuàng)編探究活動。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？2、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進(jìn)行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價。六、作業(yè)。相關(guān)延伸第二課時、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動找朋友二、唱歌曲小列兵 。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號隊的有關(guān)畫面2、節(jié)奏游戲。 想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號手嗎？ 模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x

16、x x | x x xx | x 0| 3、聆聽新歌小列兵 。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。4、討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪 ）5、聆聽 我們用鼓聲輕輕的伴奏。 生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。 要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒三、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動找朋友二、音樂活動。1、齊唱歌曲小列兵 。2、創(chuàng)作活動出新招請學(xué)生用不同的拍擊方法來演奏同一節(jié)奏型：X x | xx x | xx xx | xx x

17、 | 用你出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動。 我們把歌詞改一改、唱一唱。 教師示范、啟發(fā)：我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來 嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來 拉拉拉 . 生自由創(chuàng)作并唱一唱。表演自己的創(chuàng)作。 評議。4、律動活動小列兵 。隨音樂走步：音樂快快走；音樂慢慢走；音樂強(qiáng) 弱小步走。反復(fù)練習(xí)。三、作業(yè)。把新歌小列兵有感情的唱給父母聽。四、結(jié)束。嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎大步走；音樂聽曲出室。第五課 動物世界（一）教學(xué)內(nèi)容歌曲 在農(nóng)場里聲勢游戲填詞活動歌曲 青蛙合唱小白兔乖乖聲音的高低欣賞 云雀長耳朵公雞和母雞鴨子拌嘴等音樂片段。欣賞 小白兔乖乖教學(xué)目標(biāo)一、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)

18、學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是 人類的好朋友。二、能從動物的叫聲中體驗(yàn)到“ x”“ xx”“x”三種長短不同的節(jié)奏； 在聆聽音樂時，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其 中一首背唱；能學(xué)會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。四、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達(dá)三種樂器所表現(xiàn) 的動物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點(diǎn)；能從動物的 叫聲中體驗(yàn)到三種長短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)時間：四課時教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂 。

19、二、導(dǎo)入。（播放背景音樂在農(nóng)場里 ，師生共同設(shè)計農(nóng)場情景。 ）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學(xué)生 把動物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計的虛擬農(nóng)場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢練習(xí)。分組練習(xí)合練 注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場里 。1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱3、全班分配角色演唱

20、。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時 一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動我快樂 。二、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱 。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣 的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子， 跟著錄音在青蛙叫

21、聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙 歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。 歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。 做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結(jié)束。聽曲出室。第三課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂 。二、音樂欣賞動物世界 。1、故事導(dǎo)入。 森林里正在開一個動物聯(lián)歡

22、會，想知道誰的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一 位同學(xué)都是評委，首先上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽。2、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。 課件播放，用動作告訴我你聽到的是什么動物？ 請動作獨(dú)特的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演。 集體評價。3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場， 現(xiàn)在該誰出場了？聽聽 這對動物已經(jīng)上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？ 播放課件。再聆聽，要求：聽到母雞報蛋的叫聲時，女同學(xué)模仿；聽到公雞報曉的叫聲 時，男同學(xué)模仿。隨樂律動。評價、鼓勵。4、欣賞和表現(xiàn)音樂中鴨子形象。 欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽

23、他們都吵些什么？播放課件。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評議。5、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。 大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住 性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學(xué)生聽辨后學(xué)一學(xué)。評議。從毛驢可愛的音樂形象，展開保護(hù)象動物的討論。三、結(jié)束。聽曲出室第四課時一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動我快樂 。二、故事導(dǎo)入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。 師復(fù)述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖 。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔 的聲音

24、？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請同學(xué)上臺表演這三種動物。 （隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾） 。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖 。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第六課 我是好孩子教學(xué)目標(biāo)一、對音的高低進(jìn)一步感知。二、通過聽覺感知力度并認(rèn)識音樂中強(qiáng)和弱的記號；能用強(qiáng)弱不同的音量演 唱歌曲。三、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲司馬光砸缸的欣賞和創(chuàng)

25、作 過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。四、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心， 懂得每個人都應(yīng)爭做聰明、 勇敢、誠實(shí)、 有禮貌的好孩子。教學(xué)內(nèi)容一、歌曲 好孩子要誠實(shí)小鼓響咚咚二、音的強(qiáng)弱。三、聆聽 是誰在敲、司馬光砸缸四、創(chuàng)作活動為故事歌司馬光砸缸配音響教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對音的高低進(jìn)一步感知是重點(diǎn)，選擇打擊樂和探索自然音源表現(xiàn)歌曲司馬 光砸缸是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。教學(xué)時間三課時第一課時一、組織教學(xué)聽曲入室，師生問好！ 精彩三分鐘：律動大鼓小鼓 。二、教學(xué)新歌好孩子要誠實(shí) 。1、導(dǎo)入。你認(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的呢？ 講故事（歌詞內(nèi)容）。討論：你如果是歌里的小朋友會怎么呢？2、聆聽。歌里的小朋友

26、是怎樣表現(xiàn)的？他做得對嗎？3、聆聽。 邊聽邊隨樂曲的高低做手勢。4、創(chuàng)作活動。根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)作動作為歌曲伴舞。隨樂表演，并評價。5、學(xué)唱歌曲。隨樂曲節(jié)奏朗讀歌詞。隨課件演唱歌曲。帶唱沒有唱好的樂句。師生合作演唱。生生合作演唱。隨伴奏齊唱。指名上臺激情演唱。6、參與表現(xiàn)。小組配合表演歌曲。自由練習(xí)。各組展示。三、作業(yè)。1、做卡片“ p”“f ”2、把歌曲好孩子要誠實(shí)由表情演唱給父母聽。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動大鼓小鼓 。二、欣賞是誰在敲 。1、聆聽。歌曲中是誰在敲門呀？2、再聆聽。 他們敲門聲有什么不同？ 怎樣敲門有禮貌？3、聆聽，找出

27、樂譜種聲音大是怎樣標(biāo)記的？聲音小是怎樣標(biāo)記的？ 4、游戲：聽強(qiáng)弱舉卡片。 師擊鼓，生根據(jù)強(qiáng)弱舉卡片，看誰的反應(yīng)最快？ 請一名同學(xué)上臺擊鼓，繼續(xù)游戲。5、和同桌分角色表演歌曲。三、教學(xué)新歌小鼓響咚咚 。1、導(dǎo)入。遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？師講述歌詞內(nèi)容，生討論。2、聆聽，選擇拍手伴奏的方法。 （二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律擊掌法）3、聆聽，隨樂拍出強(qiáng)弱規(guī)律。4、邊拍手邊念歌詞。5、跟錄音輕聲演唱。6、隨琴輕聲唱詞 2 遍。7、合作演唱：師生合作，小組合作。8、隨伴奏齊唱全曲。9、討論：這首歌哪一段應(yīng)唱得強(qiáng)一些？哪一段應(yīng)唱得弱些？10、按新要求演唱。11、表現(xiàn)歌曲。分組：自由選擇舞蹈組、演唱組、打擊樂組

28、。 在組長的帶領(lǐng)下自由練習(xí)。展示，評議。四、結(jié)束。聽曲出室第三課時一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動大鼓小鼓 。二、欣賞歌曲司馬光砸缸 。 1、認(rèn)識樂器雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓。 看一看、聽一聽、玩一玩。2、聆聽司馬光砸缸 。 看圖聆聽，了解司馬光冷靜、機(jī)智、沉著和勇敢的救人的故事情節(jié)。 交流：想一想應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光什么精神？ 尋：按歌曲中故事發(fā)展的不同階段，根據(jù)情緒要求，選擇合適的樂器和演奏 方法為故事的不同情節(jié)配音響。 （還可以讓學(xué)生用人聲或其他如紙、筆盒和 課桌、椅等音源參與） 。 演：根據(jù)故事角色的要求，請部分同學(xué)通過協(xié)商和自選角色的方法進(jìn)行即興 表演。其他同學(xué)可分別設(shè)計

29、簡單的基本場景、動作配合表演。 想：如果遇到別的意外，你會怎樣做呢？會不會盡快想出可行的、力所能及 的方法去解決？三、復(fù)習(xí)。表演唱好孩子要誠實(shí) 、小鼓響咚咚四、結(jié)束。聽曲出室。第八課 唱唱、算算教學(xué)目標(biāo)一、通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋 急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計算活動。二、培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽還有幾只金鳳凰唱游十只小豬過河教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn) 彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計算活動是重點(diǎn)；培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和 協(xié)同表演的能力是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、頭飾等教學(xué)時間 兩

30、課時第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演還有幾只金鳳凰 。（一）導(dǎo)入。1、請同學(xué)們聽一首歌，這首歌曲的內(nèi)容，是給我們每一位小朋友出了一道 計算題，大家邊聽邊思考答案。2、師生討論答案。（二）即興表演。1、這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以答案就不是用一般的計算方法來得出。 同學(xué)們都很聰明、愛動腦筋，還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有 趣的計算題演一演。2、集體討論歌曲中有哪些角色？并為角色創(chuàng)作幾個動作。3、各組隨樂自由練習(xí)。4、分發(fā)頭飾各組展示。5、評議。三、作業(yè)讓爸爸媽媽算算這道題。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精

31、彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、唱游十只小豬過河 。1、導(dǎo)入。 十只小豬來到了河邊，豬大哥讓小豬們排著隊過河。可到了河對岸，豬大哥 數(shù)來數(shù)去缺少了一只，他心想：我明明看見豬弟弟們一只一只過河的怎么會 少一只呢？聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數(shù)不清數(shù)的原因了。 作曲家為了小 朋友別犯同樣的錯誤，就編了一首好聽的歌，我們一起聽聽吧！2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。3、引導(dǎo)學(xué)生模仿小豬可愛的表情及動作聽歌曲。4、以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動作。5、派代表匯報自己租的表演方案。6、師生進(jìn)行評、論、議，最后確定幾種表演方案。7、分發(fā)頭飾，自有練習(xí)。8、各組展示。9、評議、鼓勵。三、結(jié)束。

32、聽曲出室。第九課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛； 培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。教學(xué)內(nèi)容聆聽平安夜、鈴兒響叮當(dāng)歌唱祝你圣誕快樂 、新年好活動“化裝舞會”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng) 人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境； 能在老師的幫助下開展自編自演的 活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時間：

33、 兩課時第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動猜猜我是誰 。二、聆聽鈴兒響叮當(dāng) 、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。 在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。3、播放鈴兒響叮當(dāng) 。4、生隨樂自由律動。5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？6、合唱團(tuán)到美國的那天是 12 月 24 日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽 到了這樣的音樂。7、課件播放平安夜8、生隨樂律動。9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂 。1、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人 給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明

34、聽到了許多人都在唱下面這首歌。我 們也來學(xué)學(xué)吧。2、聆聽，生隨樂律動。3、朗讀歌詞。4、隨樂輕聲唱詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創(chuàng)編動作。9、自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱祝你圣誕快樂 ，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。 精彩三分鐘：律動猜猜我是誰 。二、歌曲新年好。1、導(dǎo)入。 有過了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。 大家唱起了下面這首歌，互問新年好。2、播放課件新年好 。3、隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、跟琴輕聲唱詞。5、合作演唱。6、齊唱。7、創(chuàng)

35、作動作表演歌曲。三、化妝舞會。1、聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋 友在圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。2、播放鈴兒響響叮當(dāng) ，生戴上面具自由舞蹈。3、小組出節(jié)目。（鼓勵同學(xué)們以各種形式表演歌曲 祝你圣誕快樂 和新 年好）4、評一評。四、作業(yè)。 表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、結(jié)束聽曲出室。第十課 迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街 ；能在老師的幫助 下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。二、學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣 氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽春節(jié)序曲片段、 東北秧歌舞曲。歌曲行花街活動“迎春聯(lián)歡會”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街 ；能在老師的幫助下， 主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。學(xué)會用打擊樂器鑼、