北師大版五年級(jí)品德上期教案《民族一家親》

1、北師大版五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 單元主題：我們同有一個(gè)家（走進(jìn)民族大家庭）課 題： 民族一家親姓名： 學(xué)校：教學(xué)目標(biāo)：1了解西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化。2通過(guò)探究活動(dòng)，知道藏族是中華民族的一部分和藏漢之間的悠久聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)探究活動(dòng)，知道藏族是中華民族的一部分和藏漢之間的悠久聯(lián)系教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、情景導(dǎo)入，萌發(fā)好奇的種子1、導(dǎo)入2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、新授1、手牽手，架起藏漢兩族友誼之橋1.今天老師帶來(lái)了一首美妙的歌曲，大家想聽嗎？（播放青藏高原）2.大家知道這首歌寫的是那個(gè)民族嗎？這首歌給你什么感覺(jué)？3.（課間出示政區(qū)圖）你能指

2、出西藏在哪兒?jiǎn)?？過(guò)渡：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們的民族大家庭里有個(gè)成員，分布在祖國(guó)各地。剛剛的那首歌描寫的就是同學(xué)們熟悉的藏族，他們被稱為離太陽(yáng)最近的民族。今天讓我們一起去掀開藏族的神秘面紗。(目標(biāo))（一）我想了解1.藏族是一個(gè)既神秘有有著悠久歷史底蘊(yùn)的少數(shù)民族。對(duì)他們你想知道什么？（二）了解藏族的生活環(huán)境1.（問(wèn)題預(yù)設(shè)）出示學(xué)生剛才提出的問(wèn)題：（1）你知道為什么藏族被譽(yù)為“離太陽(yáng)最近的民族”嗎？（2）珠穆朗瑪峰在那兒？（3）為什么西藏地區(qū)的氣候寒冷？寒冷的氣候?qū)Σ刈逋纳顜?lái)什么影響？（4）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？2.跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享，把所得進(jìn)行匯報(bào)。（交流時(shí)肯定學(xué)生資

3、料收集的認(rèn)真與仔細(xì)。）小結(jié)：藏族人民居住的環(huán)境造就了他們豪邁、爽朗的性格，猶如初升的旭日，熱情而奔放。，下面我們讓我們走進(jìn)他們的生活，領(lǐng)略他們的風(fēng)土人情吧！ 1.聽歌曲青藏高原。2.猜想這首歌曲的曲風(fēng)與所屬民族。3.在政區(qū)圖上找出西藏的位置。 1.小組討論，關(guān)于藏族，你想了解什么。2.匯報(bào)問(wèn)題，進(jìn)行分類整理。1. 跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享。2、教師出示課前準(zhǔn)備的資料3、把所得進(jìn)行匯報(bào)。 2.跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享，把所得進(jìn)行匯報(bào)。（閱讀交流完后，自行完成書上的填空。）小結(jié)：藏族人民居住的環(huán)境造就了他們豪邁、爽朗的性格，猶如初升的旭日，熱情而奔放。，下面我們讓我們走進(jìn)他們的生活，領(lǐng)

4、略他們的風(fēng)土人情吧！（三）了解藏族的風(fēng)土人情1、（問(wèn)題預(yù)設(shè)）特殊的地理位置和環(huán)境使藏族人民的生活同樣別具特色。出示學(xué)生剛才提出的問(wèn)題：（1）藏族人民日常以什么作為食物？藏族最具特色食品是什么？（2）藏族人民以什么作為交通工具？（3）藏族的服裝是怎樣的？（4）藏族人民居住的房子是怎樣的？2、小組交流分享，把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。（學(xué)生交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多補(bǔ)充資料，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生搜集資料和處理資料的能力逐步提高。）3、雪域高原氣候寒冷，但人們常常把一只袖子脫下來(lái)，這是為什么？（四）了解藏漢民族之間的關(guān)系1、（問(wèn)題預(yù)設(shè)）出示學(xué)生剛才提出得問(wèn)題：（1）藏漢兩族從何時(shí)開始來(lái)往？（2）藏漢兩族的關(guān)系如何？

5、（課間）2、自古以來(lái)，藏漢兩族人民都在和睦的環(huán)境下共存。一位叫小文的漢族小朋友就親身體驗(yàn)了藏族同胞與漢族人民之間的友好情意，并把它寫了下來(lái)，不如我們一起去看看她的故事好嗎？3、閱讀74-75頁(yè)小文的故事真情的援助4、看了她的故事，你想說(shuō)什么嗎？（民族間的友好互助不僅是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交流，或是偶爾的援助，它是長(zhǎng)久維系著彼此成長(zhǎng)的紐帶。）6、你有類似的見聞嗎 1. 跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享。2、利用電腦在網(wǎng)上搜集資料3、把所得進(jìn)行匯報(bào)。提示：自己到網(wǎng)上搜集資料，組長(zhǎng)組織好本組成員。1. 跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享。2.把所得進(jìn)行匯報(bào)。3.閱讀小文的故事真情的援助。4.看了小文的故事，我想說(shuō)。

6、5.談?wù)勛约嚎炊嗟念愃频囊娐劇?、 真實(shí)的援助，真情的交流3、感悟深化，回歸社會(huì) 1.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，我們的生活條件不斷改善。但少數(shù)民族聚居的地方常常由于特殊的地理環(huán)境使經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療等生活條件十分落后，要幫助他們就得多想辦法。2.藏族人民常年生活在高原地區(qū)，冰山雪地中常常難以種植糧食和養(yǎng)殖畜牧。經(jīng)濟(jì)難以開發(fā)，我們?cè)撛趺崔k呢？（課間出示藏族人民生活現(xiàn)狀）3.四人小組討論，如何幫助藏族同胞改善生活環(huán)境。4.（預(yù)設(shè)辦法）：（1）制作西部地區(qū)小冊(cè)子（幫助人們認(rèn)識(shí)西藏，認(rèn)識(shí)藏族。）（2）給中央領(lǐng)導(dǎo)人寫信，提倡開發(fā)西部地區(qū)旅游資源，促進(jìn)該地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（3）制作宣傳片，讓更多的人認(rèn)識(shí)西藏。（4）捐資助學(xué)，幫助貧困的藏族小朋友走進(jìn)校園。小結(jié)： 1.小組討論：(課間出示)如何在經(jīng)濟(jì)難以開發(fā)的情況下，對(duì)藏民族實(shí)施有效的援助。幫助藏族同胞改善生活環(huán)境。2.匯報(bào)討論結(jié)果。 板書設(shè)計(jì)民族一家親生活環(huán)境：風(fēng)土人情：藏漢民族之間的關(guān)系：藏民目前色生活狀況：課后反思低效無(wú)效環(huán)節(jié)：本期第一次在