四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計

1、四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析本單元在整理混合運(yùn)算順序時，是結(jié)合解決現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行的。教學(xué)目的是是學(xué)生在解決實際數(shù)學(xué)問題的過程中，進(jìn)一步掌握分析解決問題的策略和方法，同時體會、理解運(yùn)算法則的必要性和重要性，從而系統(tǒng)地掌握四則混合運(yùn)算的算法規(guī)則。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)積累了關(guān)于四則混合運(yùn)算中先算什么，再算什么，最后算什么的運(yùn)算規(guī)則，因此在四則混合運(yùn)算教學(xué)時，采用老師教導(dǎo)運(yùn)算法則，學(xué)生采用自主探索和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式來開展教學(xué)活動。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會并能正確計算三步混合運(yùn)算式題。i'r1'2 .強(qiáng)化學(xué)生對于小括號的概念，提高學(xué)

2、生的計算能力。3 .使所有學(xué)生明確掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算法則。4 .在自主探索與合作交流的過程中，增強(qiáng)學(xué)生自主探索與合作的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.四、教學(xué)重點(diǎn)：-比|1r'X、yJ/理解并掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計算。五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有小括號的混合運(yùn)算順序，脫式過程中避免出現(xiàn)遺漏和不等式。六、教具準(zhǔn)備：小黑板、數(shù)字和運(yùn)算符卡片七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，引入課題?？谒悖海ㄆ┚恼?1+9X320+3X43X9+3100+421182X724+6X37X3+2X340-5X718+3464+822030+57X4-10(二)

3、呈疑引導(dǎo)學(xué)生提出問題。(三)學(xué)習(xí)新課出示例1:計算68100+5X2出示例2:計算74+100+5X3,并根據(jù)下面問題進(jìn)行思考：(1)這道題包括幾級運(yùn)算？(2)先算什么？再算什么？最后算什么？在個人獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同桌同學(xué)互相討論一下，然后在各自的練習(xí)本上試做。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師給予具體指導(dǎo)?！岸?出示例3:計算：(1)35+7X(11-8)j.(2)35+7X11-8讓學(xué)生計算出答案后，教師提出問題：上面的兩道題的數(shù)字、運(yùn)算符號和數(shù)字的順序都沒有<iIr改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？讓學(xué)生就此問題展開討論。,'|四則混合運(yùn)算法則：只有加、減法混合的運(yùn)算，從左到右

4、，誰在前先算誰；只有乘、除法混合的運(yùn)算，也是從左到右，誰在前先算誰；力口、減、乘、除法混合的運(yùn)算，先算乘除，再算加減；算式中有括號的，都要先算括號里面的，然后再按先乘除，后加減的順序來進(jìn)行計算。出示例4:精心整理計算(440280)X(300260)教師提出問題“這道題有兩個小括號我們應(yīng)該怎樣計算呢？”，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試運(yùn)算，通過討論師生共同總結(jié)得出“兩個小括號同時進(jìn)行計算比較簡便”的結(jié)論。(四)加強(qiáng)練習(xí)1、說出下面各題的運(yùn)算順序.(1)200-8X5X4(2)84+6+4+63(3)(15X20180)+6(4)(26+19)X(49-7)2、做一做：(1)75-6X5+2(2)52+42+7

5、X3(3)(15X20180)+6(4)75+36CR(20-5)_i1,廠，11二廠(5)(59+21)X(96+8)(6)(220100)+(15X2)(五)反饋、質(zhì)疑1、反饋剛才課前學(xué)生提出的問題是否已經(jīng)解決，還有什么不明白的地方？2、鞏固練習(xí)3、.課代表小結(jié)本節(jié)課各小組學(xué)習(xí)情況(六)進(jìn)行課堂總結(jié)并布置課堂作業(yè)。,11"一一小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：四則混合運(yùn)算課型：新授課通過預(yù)習(xí)，我掌握了：通過預(yù)習(xí)，我有疑惑：我的筆記：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序,學(xué)會并能正確計算三步混合運(yùn)算式題。精心整理2.強(qiáng)化學(xué)生對于小括號的概念，提高學(xué)生的計算能力3.使所有學(xué)生

6、明確掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算法則。二、課前自主學(xué)習(xí)(獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué))81+9X3100+4217X3+2X3算一算:20+3X4182X7405X720本課小結(jié):課堂合作探究、交流X9+324+6X330+5探究例1計算：7660+5X232義2+45+3回顧基本的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。探究例2計算62+45+5X2,并根據(jù)下面問題進(jìn)行思考：(1)這道題包括幾級運(yùn)算？(2)先算什么？再算什么？最后算什么？.探究例3計算：(1)42+7X(13-9)(2) 42+7X13-9讓學(xué)生計算出答案后，教師提出問題：上面的兩道題的數(shù)字、運(yùn)算符號和數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？探究例4計算(440280)X(300260)這道題有兩個小括號我們應(yīng)該怎樣計算才更簡便呢？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1 .說說下面各題的運(yùn)算順序(1)700-8X5X4(2)840+6+7+630精心整理(3)(15X40360)+6(4)(26+19)X(49-2.在卜卸的算式中，適當(dāng)?shù)丶由侠ㄌ枺?/p>