三、凸透鏡成像規(guī)律

1、 吳忠市第五中學(xué) “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教案課 題三、凸透鏡成像規(guī)律備課人備課組長(zhǎng)審核簽字內(nèi)容分析探究凸透鏡成像的規(guī)律是一個(gè)比較完整的探究實(shí)驗(yàn)，也是本章的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅要使學(xué)生了解凸透鏡成像的規(guī)律，而且要使學(xué)生了解科學(xué)探究的方法。課標(biāo)要求探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。復(fù)備及反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并知道凸透鏡的出現(xiàn)規(guī)律。2、通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和基本研究方法。3、體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)在認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中的重要意義，建立生活與物理知識(shí)的聯(lián)系。樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)1：閱讀課本97頁(yè)“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”部分，思考回答：1、實(shí)驗(yàn)的

2、目的是什么？2、實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？組裝時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？自學(xué)指導(dǎo)2：閱讀課本98頁(yè)“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”部分，思考回答：1、實(shí)驗(yàn)的主要步驟？2、將記錄表格補(bǔ)充完整。自學(xué)指導(dǎo)3：小組討論：分析記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：1、 總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律。2、 照相機(jī)、投影儀、放大鏡分別應(yīng)用了凸透鏡成像的哪個(gè)規(guī)律？“堂清”內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)1.用焦距為10cm的凸透鏡使?fàn)T焰在光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，蠟燭到凸透鏡的距離應(yīng)大于_cm；當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離小于_cm時(shí)，透過(guò)凸透鏡能看到正立、放大的_像2.用凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)在凸透鏡的另一側(cè)10cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么將點(diǎn)燃的蠟燭放在位于凸透

3、鏡前15cm處時(shí)，光屏上得到的像是（ ） A、正立放大的像 B、正立縮小的像C、倒立縮小的像 D、倒立放大的像3、某物體放在離凸透鏡20cm處，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ） A、30cm B、15cm C、10cm D、5cm4、如圖是我國(guó)發(fā)行的第一套2010年上海世博會(huì)的特種郵票。用焦距為5 cm的凸透鏡觀(guān)察這套郵票上較小的圖案，郵票到透鏡的距離應(yīng)（ ） A.小于5cm B.等于5cmC.大于5cm而小于10 D.大于l0cm  5、把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4 cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是

4、（ ） A7.5 cm B12.5 cm C4.5 cm D 10 cm 6、當(dāng)物體距凸透鏡5f處沿主光軸逐漸向f處移動(dòng)時(shí)，在光屏上成的像一定是（ ）A倒立的實(shí)像，像的大小逐漸減小 B倒立的實(shí)像，像的大小逐漸增大C倒立的虛像，像的大小逐漸減小 D正立的實(shí)像，像的大小逐漸增大7、物體放在凸透鏡的主光軸上，在距透鏡40cm處的光屏上得到一個(gè)倒立、放大的像，則該透鏡的焦距可能是( )A 40cm B30cm C20cm D10cm8、圖中是投影儀成像示意圖其中凸透鏡的作用是成 （填“等大”、“縮小”或“放大”） （填“正立”、“倒立”）的實(shí)像，平面鏡的作用是 。如果圖中h=40 cm，則凸透鏡焦距不

5、可能小于 cm h平面鏡屏幕投影片凸透鏡圖7“日清”內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)1、記憶凸透鏡成像的規(guī)律。2、照相機(jī)、投影儀、放大鏡分別應(yīng)用了凸透鏡成像的哪個(gè)規(guī)律？教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課后反思引入課題（1分鐘）出示目標(biāo)（1分鐘）先 學(xué)（15分鐘）后 教（10分鐘）當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）直接出示課題（板書(shū)課題）出示小黑板，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)出示自學(xué)指導(dǎo)出示檢測(cè)題1、 回顧照相機(jī)、投影儀、放大鏡成像情況，引出探究問(wèn)題：凸透鏡成像的大小、虛實(shí)、正倒與它的物距有何關(guān)系。2、 2、利用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材、注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)步驟、步驟。3、 3、演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。4、 4、引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律。出示當(dāng)堂訓(xùn)練的題目及要求明確當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容生看聽(tīng)認(rèn)真了解學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀自學(xué)指導(dǎo)，然后帶著問(wèn)題認(rèn)真看書(shū)，做檢測(cè)題，檢查自學(xué)情況糾正錯(cuò)誤知識(shí)，記錄課堂筆記獨(dú)立完成課堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì) 三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。照相機(jī)利用了這條規(guī)律。2、當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像。3、當(dāng)物距小于2倍焦