劉維玉_琵琶行

1、詩詩詩詩詩詩 歌歌歌歌歌歌 欣欣欣欣欣欣 賞賞賞賞賞賞李李 白白琵琶行（并序）琵琶行（并序）白居易白居易鐘祥職高鐘祥職高 劉維玉劉維玉揣摸本文對音樂描摹的藝揣摸本文對音樂描摹的藝術(shù)效果術(shù)效果了解作者了解作者“憂愁暗恨憂愁暗恨”的的思想情感思想情感掌握互文見義的表現(xiàn)手法掌握互文見義的表現(xiàn)手法二、二、有關(guān)文學(xué)常識(shí)有關(guān)文學(xué)常識(shí) 一、作者作品 1 作者白居易白居易（772846），自號(hào)香山居士，出身小官僚家庭，16歲就能寫出了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句。青年時(shí)遇動(dòng)蕩不安的社會(huì)，29歲中進(jìn)士，3年后授秘書省校書郎，又3年，任韓林學(xué)士，再做左拾遺和左善贊大夫3年。元和10 年（815年），因上表緝拿

2、殺害宰相武元衡的兇手而被貶為江洲司馬。晚年隱退洛陽香山。2 作品作品 儒家思想不但支配了作者的政治態(tài)度，還支配了他的文學(xué)創(chuàng)作。主張：“文章合為時(shí)而著，歌詩文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。合為事而作?！碧岢把a(bǔ)察時(shí)政”，“泄導(dǎo)人情”，反對“嘲風(fēng)雪，弄花草”。與元稹同為新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者“元白”并稱于世。有白氏長慶集傳世，存詩近3000首。 （更多詳情請看練習(xí)冊“預(yù)習(xí)參考”。） 本詩流傳很廣，民間傳說“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶行”。三、序言部分研習(xí) 同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)，是否注意了同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)，是否注意了序言序言 部分部分？ 詩歌的序言一般會(huì)點(diǎn)明了詩歌的序言一般會(huì)點(diǎn)明了作詩的作詩的緣由緣由、內(nèi)容梗

3、概內(nèi)容梗概和和作詩目的作詩目的等。等。 本課以序入詩，我們通過它可以本課以序入詩，我們通過它可以了解全詩的主題。（請注意序言了解全詩的主題。（請注意序言中的語句與詩中想對應(yīng)的句子。）中的語句與詩中想對應(yīng)的句子。）四、研讀詩文： 1、序言“感斯人言，是夕始有遷謫意”能體現(xiàn)出什么？ 小序簡潔地交代了寫作緣由：琵琶女的命運(yùn)和詩人的淪落相類似，流露出作者的郁悶凄苦的心情，奠定了全詩的感情基調(diào)。 主旨句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)？”也在序言序言上體現(xiàn)出來了。我們可以了解到，全詩的主旨就是：2、詩人與琵琶女對比琵琶女琵琶女 本是京城女 譽(yù)滿京城的名人 年長色衰嫁商人 別有憂愁暗恨詩人詩人 去年辭帝京

4、 才華橫溢的詩人 直言相諫遭貶 滿腹郁悶凄苦3、琵琶曲、琵琶曲 調(diào)弦校音，情隨聲出（序調(diào)弦校音，情隨聲出（序 曲）曲） 演奏名曲，傾訴悲情（總演奏名曲，傾訴悲情（總 寫）寫） 珠落玉盤，急切愉悅（第一樂章）珠落玉盤，急切愉悅（第一樂章） 幽咽凝絕，憂愁暗恨（第二樂章）幽咽凝絕，憂愁暗恨（第二樂章） 鐵騎突出，激越雄壯（第三樂章）鐵騎突出，激越雄壯（第三樂章） 曲終收撥，嘎然而止（曲曲終收撥，嘎然而止（曲 終）終） 江心月白，余韻無窮（魅江心月白，余韻無窮（魅 力力）5、以以“無聲無聲”襯襯“有有聲聲”。 “東船西舫悄無言，唯見江心秋月白東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，曲，曲終余韻，效果全出終

5、余韻，效果全出虛中見實(shí)，不寫聲虛中見實(shí)，不寫聲而有聲，繚繞不絕。而有聲，繚繞不絕。 “未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情”、“似訴平生無限似訴平生無限事事”、“別有憂愁暗恨生別有憂愁暗恨生”、“江洲司馬江洲司馬青衫濕青衫濕”等詩句，對音樂的描寫可謂出神等詩句，對音樂的描寫可謂出神入化，是詩人的情感與琵琶之聲融為一體入化，是詩人的情感與琵琶之聲融為一體的結(jié)果。的結(jié)果。 以情寫聲，聲情融合，加深了音樂自身的以情寫聲，聲情融合，加深了音樂自身的感染力。感染力。 1、以聲寫聲，以形寫聲、以聲寫聲，以形寫聲： “如急雨，如私語，鶯語話底，泉流冰下，冰泉冷澀，銀瓶乍破，刀槍鳴，如裂帛” 2、雙聲詞摹寫琵琶語雙聲

6、詞摹寫琵琶語： “嘈嘈，切切”（象聲詞） 如聞其聲 “間關(guān)，幽咽”（雙聲詞） 提高樂感 3、側(cè)面描寫、側(cè)面描寫： 聽者陶醉，點(diǎn)染氣氛，襯托樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力7、琵琶女的情緒變化情緒變化 “未成曲調(diào)先有情”突出一個(gè)“情”字 “似訴平生不得志” “說盡心中無限事” 三個(gè)樂章以聲傳情，旋律變化層次明顯 明示 表明蓄留已久的悲情 暗示情緒變化 五、背誦指引五、背誦指引 江頭客聞江頭客聞琵琵琶琶 江上聆聽琵琶江上聆聽琵琶 歌女傾訴身世歌女傾訴身世 同病相憐感謫遷同病相憐感謫遷 重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕六、1、2、 下列有關(guān)部門文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A七言古詩是長短隨意、聲律比較自由的詩體，李白的夢游天姥吟留別、杜甫的，茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易的長恨歌都是用這種詩體寫成的。 B 明清兩代出現(xiàn)了琵琶記牡丹亭等一批優(yōu)秀劇作，它們是題材各異，風(fēng)格有別，在中國的戲劇史上放射著光彩。 C