人造衛(wèi)星與飛船(1)

1、人造衛(wèi)星與飛船教學(xué)目標(biāo)1知道人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船是重要的探測(cè)宇宙的工具。2通過(guò)搜集資料、學(xué)習(xí)資料，了解人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船的種類和用途3通過(guò)開(kāi)科學(xué)討論會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們敢于發(fā)表不同意見(jiàn)的習(xí)慣、興趣和能力4意識(shí)到人類對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展。5關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的最新發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備 教師、學(xué)生搜集人造衛(wèi)星和飛船的資料、郵票和圖片教學(xué)建議第一課時(shí) 了解學(xué)生搜集資料情況。（1）談話：上次課要求同學(xué)們?cè)诩依锼鸭嘘P(guān)人造衛(wèi)星與飛船的資料，現(xiàn)在請(qǐng)每一小組的 組長(zhǎng)檢查一下。（2）各組組長(zhǎng)檢查，教師巡視。（3）各組匯報(bào)檢查情況。（4）教師小結(jié)。2組織學(xué)生召開(kāi)科學(xué)討論會(huì)。（1）教師談話：同學(xué)們根據(jù)自己

2、搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)你知道的人造衛(wèi)星有哪些？它們各有 什么用途？先在小組內(nèi)交流，再請(qǐng)代表在全班交流。（2）小組交流，并且每組組長(zhǎng)做好紀(jì)錄，將本組搜集的資料可以貼在大紙上。教師巡視。（3）每一組派代表上講臺(tái)交流，將本組搜集的資料貼在黑板上，同組同學(xué)可以補(bǔ)充，其他 同學(xué)可以提出不同看法， 有不同的觀點(diǎn)可以展開(kāi)討論。當(dāng)一組發(fā)言，討論完畢后， 下一組再 發(fā)言，再討論。（4）討論會(huì)開(kāi)始，由科代表主持，教師可作為一分子參與討論，有時(shí)可以給他們幫助。（5）提問(wèn)：通過(guò)開(kāi)科學(xué)討論會(huì)，你有哪些收獲？（6）小結(jié)：剛才同學(xué)們召開(kāi)了一次非常有意義的科學(xué)討論會(huì)，在討論會(huì)上，每一組同學(xué)根 據(jù)自己搜集的資料， 談了人造衛(wèi)星的種

3、類及用途， 大家展開(kāi)了激烈的討論， 發(fā)表了各自不同 的看法。 雖然有的同學(xué)的看法不一致， 但每位同學(xué)都有自己的理由。 通過(guò)討論同學(xué)們對(duì)人造 衛(wèi)星的種類和用途有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為探索太空，探索宇宙打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3學(xué)習(xí)課本資料。（1）談話：剛才大家討論了人造衛(wèi)星的種類和用途，下面大家看書(shū)52頁(yè)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這段資料，看看與我們剛才的討論是否一樣。（2）學(xué)生閱讀資料，教師巡視。（3）提問(wèn)：這段資料告訴了我們什么？（4）學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。（5）提問(wèn)：這段資料告訴我們的信息與剛才大家的討論有哪些相同和不同？（6）小結(jié)。按照衛(wèi)星的用途，可以將衛(wèi)星分為三類：科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。4

4、鞏固。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（2）你還有哪些體會(huì)？5布置作業(yè)。回家繼續(xù)搜集有關(guān)衛(wèi)星的郵票、圖片和宇宙飛船的的資料。第二課時(shí)1導(dǎo)入。（1）提問(wèn)：上節(jié)課，我們召開(kāi)了科學(xué)討論會(huì)，學(xué)習(xí)了書(shū)上的資料，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)人造衛(wèi)星分 哪幾種？各有什么用途？（2）談話：今天我們將繼續(xù)和大家共同研究這方面的知識(shí)。2繼續(xù)研究人造衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)。（1）談話：上次要求大家回家繼續(xù)搜集人造衛(wèi)星的資料，下面老師來(lái)了解一下大家搜集 的情況。（2）提問(wèn)：你們又搜集了哪些資料？（3）先來(lái)看看郵票中有關(guān)衛(wèi)星的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你搜集了哪些有關(guān)衛(wèi)星的郵票？郵票上 面講的是什么內(nèi)容？（4）將郵票展示給大家觀察。（5）小結(jié)。（6）提問(wèn)：

5、同學(xué)們搜集了哪些衛(wèi)星的圖片？（7）談話：觀察衛(wèi)星的圖片。（8）提問(wèn)：圖中是什么衛(wèi)星，它有什么特點(diǎn)？（9）小結(jié)：有關(guān)衛(wèi)星的圖片很多，圖片可以告訴我們很多信息。書(shū)上的兩幅圖片分別是中 國(guó)氣象衛(wèi)星 “風(fēng)云 ”二號(hào)和世界上第一顆人造衛(wèi)星 “斯普特尼克 ”一號(hào)。3了解不同的衛(wèi)星的不同用途。（1）談話：同學(xué)們看教材上的四幅圖片，說(shuō)出圖中告訴了我們什么。（2）教師提問(wèn)：同是衛(wèi)星傳輸?shù)男畔D片，我們看到的圖片為什么完全不同？（3）學(xué)生猜測(cè)，形成假設(shè)可能是衛(wèi)星的種類不同，或者是衛(wèi)星的功能不同等等。（4）教師出示相關(guān)資料，供學(xué)生學(xué)習(xí)。（5）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。（6）教師小結(jié) 不同的衛(wèi)星有不同的用途，書(shū)中的幾幅圖分別

6、是氣象衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星所拍攝的照片。4總結(jié)我們知道的人造衛(wèi)星和用途。（1）提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)了這么多，知道了哪些人造衛(wèi)星？它們各有什么用途？（2）談話：請(qǐng)大家將自己所知道的填寫(xiě)在課本的54頁(yè)。每總結(jié)出一條， 就給自己評(píng)一個(gè)看誰(shuí)得的優(yōu)多。（3）學(xué)生活動(dòng)，教師觀察、巡視。（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)：通過(guò)研究同學(xué)們知道了人造衛(wèi)星的種類很多，不同種類的衛(wèi)星有不同的用途。5了解載人宇宙飛船的情況。（1）提出問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是宇宙飛船？（2）小組討論：（3）匯報(bào)討論結(jié)果。（4）談話：說(shuō)說(shuō)你所知道的載人宇宙飛船的情況。（5）看書(shū)55頁(yè)，學(xué)習(xí)宇宙飛船的資料。（6）說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？（7）小結(jié)：6設(shè)計(jì)人造衛(wèi)星和宇宙飛船。（1）提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)人造衛(wèi)星和宇宙飛船有了一定的了解，你希望有一個(gè)怎樣的人造衛(wèi)星或者宇宙飛船呢？（2）談話：把自己的設(shè)想畫(huà)出來(lái)，并取一個(gè)名字。（3）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。（4）展示作品