一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾的解決問題實錄（羅忠友）一等獎

1、一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾的解決問題（實錄） 景東縣小 羅忠友 電話、研究點 在解決問題過程中，一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾，求一個數(shù)或另一個數(shù)。二、論述“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾,學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容主要是通過直觀操作,明示數(shù)量關(guān)系,緊扣減法意義,讓學(xué)生理解算理,掌握算法.要讓一年級的學(xué)生理解和掌握求兩數(shù)相差多少的實際問題的算理和算法,直觀操作確實是行之有效的好方法。如一一對應(yīng)的方法，直觀的讓學(xué)生比一比誰多誰少。這樣，讓學(xué)生達(dá)到從“看出”到“算出”的目的，理解算理，掌握算法。三、實錄教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：學(xué)生初步學(xué)會提出“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的問題，并

2、能用減法解答。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集、提取有用信息的能力及語言表達(dá)能力。3.情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)，向?qū)W生滲透比較的思想，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教具準(zhǔn)備：五角星若干個、練習(xí)紙、小黑板。教學(xué)過程：（一）激活：課前談話：師；今天有許多老師來我們班聽課，大家想給老師們留下一個好的印象嗎？我們來一次展現(xiàn)自己的比賽怎樣？我們分男隊和女隊，哪對同學(xué)上臺表演一個節(jié)目就獲得一顆紅星，看哪隊獲得的紅星多，就勝利，怎樣？師：誰勝了，你怎樣看出來的？向他們表示祝賀。1、創(chuàng)設(shè)情境師：剛才我們進(jìn)行了一場激烈的比賽，隊獲得了勝利，在平時我們同學(xué)之間也在進(jìn)行著比賽，大家看我們的紅星表就可以看出我們同學(xué)之間

3、你追我趕的情景。羅老師就選了我們班3位同學(xué)的紅星顆數(shù)，讓我們來看看他們比賽的結(jié)果。（出示紅星圖）小雪 小軍 小華師：你能一眼看出誰多、誰少嗎？多幾顆呢？師：為什么剛才你能很快看出來，而現(xiàn)在卻看不出來呢？（沒有一一對應(yīng)） 那么可以怎樣擺呢？（圖略）2、探索新知（1）搜集信息、提出問題師：現(xiàn)在你能看清楚了嗎？從圖中找到了哪些信息？師；根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題嗎？生：一共有多少顆？列式生：小雪比小軍多幾顆？師：為什么說小雪比小軍多？（小雪有12顆，小軍有8顆）強(qiáng)調(diào)：這里誰跟誰在比較？象這樣的問題還有嗎？（一一板書）師：今天這節(jié)課我們就來解決這樣的問題。（板書：解決問題）（2）理解題意、解決

4、問題師：我們先來看這一問題：小雪比小軍多多少顆？想：要解決這個問題，必須知道哪兩個信息？為什么要找到這兩個信息？（先指名說，再全班說）求小雪比小軍多幾顆？你能解答嗎？怎樣列式？然后與同桌說說你是怎樣想的？師：你為什么用減法做？ 生：從12里面去掉8顆，還剩4顆，就是多的4顆。 師：為什么要去掉8顆？去掉5顆、6顆行嗎？為什么？生：因為小軍有8顆。師：那就是說：要去掉和小軍同樣多，是嗎？因此我們可以把12分成兩部分，一部分是和小軍同樣多的部分，一部分是多的部分。 師：現(xiàn)在你明白為什么用減法計算了嗎？誰能用自己的話來說一說。小結(jié)：象這樣求多了幾顆？我們可以用減法計算。（3）、拓展延伸，加深理解 師

5、：小雪和小軍比，還可以怎么說？（小軍比小雪少幾顆？）求小軍比小雪少幾顆？必須找到哪兩個信息？想一想：少了幾顆，就是求哪部分？怎么列式？128=4做了這兩個問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么算式會一樣？（都是小雪和小軍在比；都是求相差部分） 所以這兩個問題的意思是一樣的。（板書：）（4）、嘗試練習(xí)剛才我們提出了那么多問題，有沒有意思相同的呢？找一找你能用剛才學(xué)過的方法來解決這些問題嗎？把算式列在紙上。匯報交流：你解決了哪個問題？算式表示什么意義？（5）、課堂小結(jié)師：觀察我們解決的問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？可以用什么方法來解決？四、鞏固練習(xí)（出示練習(xí)紙）1、 籃球 足球 70元 96元 足球比籃球貴幾元？ 提問

6、：這里的“貴”是什么意思？2、完成書上練習(xí)73頁做一做。提問：為什么用減法計算？3、排球有18個，排球比足球多多少個？（1）提問：你能解答嗎？為什么？（2）請你選擇一個信息?；@球足球排球足球個數(shù)20161820（3）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（4）根據(jù)問題，選擇正確的算式?；@球比排球多多少個？ 20-16=4（個）足球比籃球少多少個？ 20+16=36（個）足球和籃球一共有多少個？ 20-18=2（個） 18-16=2（個）4、師：今天我們學(xué)習(xí)的是與比較有關(guān)的問題，那么生活中還有這樣的比較嗎？（舉例）（如：身高、體重、年齡、溫差、時差等等）五、課后反思課后反思： 在讓學(xué)生列式時，我只指名口頭回答，然后再提問，接著又指名口頭列式回答。這樣一種方式我覺得不能激發(fā)每個學(xué)生參與思考的意識。改變策略： 于是在讓學(xué)生列式時我這樣問：如果不看圖，我們只知道小雪有12顆五角星，小軍有8顆五角星，你們會列式嗎？并把算式列在紙