介紹我的單元

1、姓名：吳立強姓名：吳立強單位：罡城鎮(zhèn)教研室單位：罡城鎮(zhèn)教研室n單元概述：本單元以常見的材料（紡織單元概述：本單元以常見的材料（紡織材料、紙、金屬、塑料）為研究對象，材料、紙、金屬、塑料）為研究對象，通過讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)和研究活動，使學(xué)通過讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)和研究活動，使學(xué)生認(rèn)識到物體是由各種各樣的材料組成生認(rèn)識到物體是由各種各樣的材料組成的，材料是多種多樣的，各種材料的性的，材料是多種多樣的，各種材料的性質(zhì)和特點是不一樣的，人類在選擇、應(yīng)質(zhì)和特點是不一樣的，人類在選擇、應(yīng)用材料時，不僅要考慮需求，而且要考用材料時，不僅要考慮需求，而且要考慮對自然環(huán)境的影響。慮對自然環(huán)境的影響。 科科 學(xué)學(xué) 探探 究

2、究1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動。的問題而開展的一系列活動。2、知道在科學(xué)探究中，要運用理性思維、知道在科學(xué)探究中，要運用理性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。解釋。3、知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探、知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。究者之間的相互合作、交流與分享。 科科 學(xué)學(xué) 知知 識：識：1、知道物體是由不同材料組成的，、知道物體是由不同材料組成的，并能按材料對物體進行分類。

3、并能按材料對物體進行分類。2、認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，根據(jù)這些、認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)對材料進行分類。能將材料的特性質(zhì)對材料進行分類。能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。性與它的用途相聯(lián)系。3、知道材料的利用對人可能有利，、知道材料的利用對人可能有利，也可能有害。正確使用材料，注意安也可能有害。正確使用材料，注意安全與健康。全與健康。 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。2、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。3、樂于試用日常生活中的科技新、樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有

4、關(guān)的社會問題。1、知道物體是由不同材料制成的。如木、知道物體是由不同材料制成的。如木頭、塑料、紙、紡織品、金屬等；頭、塑料、紙、紡織品、金屬等；2、能初步按材料對物體進行分類，能初、能初步按材料對物體進行分類，能初步認(rèn)識常見的天然材料和人造材料，意步認(rèn)識常見的天然材料和人造材料，意識到人類為了滿足自身需要，不斷的發(fā)識到人類為了滿足自身需要，不斷的發(fā)明新材料；明新材料；3、知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，、知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，認(rèn)識到保護資源的重要性。認(rèn)識到保護資源的重要性。 n基本問題：n物體是由什么材料做成的 n單元問題：n1、物品是由什么做的？n2、材料是從哪兒來的？n3、為什么選用這些材料？ n內(nèi)容問題：n1、知道物體是由不同材料組成的，并能按材料對物體進行分類。n2、認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，根據(jù)