九年級上冊音樂教學(xué)計劃)

1、本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué) 計劃一學(xué)生情況分析學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的 學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。 學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高， 但 仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。二，教育理念的思考，必須強調(diào) “以學(xué)生發(fā)展為本 ”。隨著社會的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音 樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。音樂是美的、多種類、 多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時尚。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的 節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。學(xué)

2、生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各 種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯 然，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求 知欲望。初三年級的學(xué)生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細 膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡 美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的 教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的 音樂空間。以往教學(xué)從教師的 “教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。 它的理念是建立在 ,教師中心論 ”上，強調(diào)教師作為教育的主體，

3、學(xué)生通過教師的 教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念， 強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為 “以學(xué)生發(fā)展為本 ”。三，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注重學(xué)生的個性發(fā)展。中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、 是普通公民教育， 它有別于專業(yè)音樂教育。 因此， 面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理 念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能 的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、 以課本為中心、以課堂為中心的

4、傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù) 實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會 因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。 因而其音樂興趣、 音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自 由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所 以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的 發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這 一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。四，教材分析。教材編寫

5、的思路是：以審美為中心，以 （音樂 ）文化為主線，以 （音樂）學(xué)科為基 點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲 的可唱性與欣賞曲的可聽性， 各年級的歌曲還兼顧時代性。 朗朗上口，易聽易記， 讓學(xué)生愛唱愛聽。 在樂譜使用上， 從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主 要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲 （音程 ）主要通過口風琴的目定低音伴奏 的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。 教材的最后， 還有活動性的測試與評估， 鼓勵學(xué)生 自

6、測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點全面落實教學(xué)工作的 “十字”方針。即：備課要 “深”， 上課要“實”，作業(yè)要 “精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要 “嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要 “高”。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體 現(xiàn)。配合市教研室搞好課題 “中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究 ”，力爭早日結(jié)題。六、教學(xué)目的、任務(wù)及要求(1) 教學(xué)目的、任務(wù)a 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為 有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。b 通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力， 提高學(xué)生的完美意識， 培養(yǎng)學(xué)生

7、分析樂曲的 能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。c 通過學(xué)習(xí)， 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù) 的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有 一定的鑒賞能力。(2) 要求a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止 喊唱和用嗓過度。b 器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法。c 欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了 解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。d 基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理 的認識有一個階梯式的學(xué)習(xí)； 欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí) 及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。e 視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。(3) 教學(xué)改革的設(shè)想和措施a 教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學(xué)。b 教學(xué)方法： 以啟發(fā)