蘇科版八年級物理上冊第二章第四節(jié)《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計

1、升華和凝華教學(xué)設(shè)計教材分析：教材通過加熱碘的實驗讓學(xué)生認識升華和凝華現(xiàn)象，從而得出升華和凝華的概念。再聯(lián)系實際分析一些自然現(xiàn)象，理解升華吸熱、凝華放熱，以及它們在實際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析： 升華和凝華是自然界中常見的自然現(xiàn)象，是物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)之間直接轉(zhuǎn)變的過程，但同學(xué)們對這種轉(zhuǎn)變的過程和轉(zhuǎn)變過程中的吸放熱情況并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到，因此要掌握好這一節(jié)內(nèi)容，我們可以在實際教學(xué)中把學(xué)生對課本知識的掌握過程變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和活動的過程。教學(xué)目標： 1、 知道什么叫升華，什么叫凝華。 2、 知道升華是一個吸熱過程，凝華是一個放熱過程。 3、 能夠解釋生活中常見的升華、凝華現(xiàn)象。

2、4、 通過學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié)，收集材料和對日?，F(xiàn)象實驗的觀察 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)探求知識的欲望。5、通過小組活動、課堂的討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準備： 1、學(xué)具： 收集的文字資料。 2、實驗儀器：燒瓶、酒精燈、棉線、碘教學(xué)重點、難點： 1、 知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況。 2、 解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。 3、 了解升華、凝華在日常生活中的應(yīng)用。教法與學(xué)法：教法：實驗法、例舉法。學(xué)法: 注重實驗現(xiàn)象的觀察、理論聯(lián)系實際。教學(xué)程序： 一、 復(fù)習(xí)引入 （3分鐘） 前面我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界中物質(zhì)狀態(tài)及其變化的情況。下面來做一個簡單的回憶和歸納

3、。1、 自然界中的物質(zhì)常見的存在狀態(tài)主要有哪些？2、 發(fā)生在固態(tài)和液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過程分別叫什么？吸熱還是放熱？3、發(fā)生在液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)變過程分別叫什么？吸熱還是放熱？4、那么我們來猜一猜：自然界中，固態(tài)與氣態(tài)之間能否直接轉(zhuǎn)變呢？舉例說明。二、探究新知（30分鐘） 一教師引導(dǎo)：下面我們通過活動來觀察物質(zhì)在固態(tài)與氣態(tài)之間的變化：1、 先裝置好實驗儀器2、觀察瓶中碘的變化并做好記錄。3、移去酒精燈，然后觀察瓶中的變化。4、棉線上析出的碘是怎么來的？5、下面我們來歸納一下活動中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象。（1）碘是怎樣變成氣體的？由固態(tài)直接變成氣態(tài)。（2）什么是升華？物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。（3）升華時

4、我們必須給碘加熱，這說明這是一個什么過程？吸熱過程。（4）什么叫凝華？它吸熱還是放熱？物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。它是一個放熱過程。二學(xué)生交流、討論：課前同學(xué)們收集的物態(tài)變化中，哪些是升華？哪些是凝華？ 在寒冷的冬天，在窗玻璃的內(nèi)表面會有冰花。嚴寒的冬天，一直冰凍的衣服也能晾干。衣柜里的樟腦丸逐漸變小冰棍外表的“白粉”燒黑的燈泡自然界中霜的形成.生產(chǎn)、生活中升華和凝華的應(yīng)用。（1）播撒干冰人工降雨（2）舞臺制造白霧（3）利用衛(wèi)生球除蟲三、教學(xué)小結(jié)：（7分鐘）四、課堂練習(xí)：（10分鐘）1、 學(xué)生歸納總結(jié)本課內(nèi)容。2、歸納出物態(tài)變化的網(wǎng)絡(luò)圖或循環(huán)圖。五、作業(yè)布置：炎熱的夏天，小亮從冰箱里取出一根

5、冰棒，發(fā)現(xiàn)包裝紙上附有一些小冰晶，打開包裝之后，看到冰棒在冒“白氣”，一會兒冰棒便成了冰水，根據(jù)此情景請你提出一個關(guān)于物態(tài)變化的問題并回答。教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)中，通過復(fù)習(xí)已學(xué)的物態(tài)變化引入新課，利用白板的書寫功能，節(jié)約了時間，取得了教理想的教學(xué)效果。1、在碘錘實驗改進為直接放在熱水中加熱，不用酒精燈加熱，引導(dǎo)學(xué)生觀察前后的變化，是本節(jié)課的一個亮點。因為碘的熔點是113.70，而熱水的溫度遠低于113.70，所以，碘不可能熔化，看到的是固態(tài)的碘直接升華為氣態(tài)的碘蒸氣。這樣，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，而且易于學(xué)生理解升華和凝華的概念，確信升華和凝華現(xiàn)象。2、在升華、凝華現(xiàn)象的教學(xué)中，恰當應(yīng)用電子白板播放用干冰制造白霧和“人工降雨”的模擬視頻，既調(diào)動了學(xué)生的興趣，又加強了對知識的理解，彌補了實驗的不足，落實了高效課堂。3、利用電子白板的強大功能，增強了互動性和重點呈現(xiàn)性，不僅引起