閩教版五年級英語上冊Unit7MakingPhoneCallsPartB教案

1、Unit 7 Making Phone Calls Part B教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯： sorry, call, mobile, way, on my way, City Library等。2.學(xué)習(xí)句型： Where are you? Im on my way to.3.學(xué)說韻律詩： Hello!Hello!4.學(xué)唱歌曲： Where Are You Now?5.功能：打電話。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)詞匯： sorry, call, mobile, way, on my way, City Library等。2.學(xué)習(xí)句型： Where are you? Im on my way to. 在

2、電話中進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.教師播放錄音，欣賞歌曲：Where Are You Now?Step 2 Review1.復(fù)習(xí)單詞。（ 1） 教師出示 speak,wait,minute,page,write,word 等單詞卡片， 請學(xué)生讀一讀。（2）請學(xué)生用這些單詞造句， 如： I can speak English. Wait a minute. Turn to Page 38. Write the words three times.2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（ 1） 請學(xué)生翻開課本第 50 頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤 ,學(xué)生模仿跟讀

3、。（ 2）教師設(shè)置下面三個情景讓學(xué)生選擇， 并在小組間進(jìn)行對話， 然后請幾 位學(xué)生到講臺前表演。情景 1：假設(shè)你想知道今天某個學(xué)科的家庭作業(yè)，請你打電話咨詢你的同學(xué)。情景 2：假設(shè)明天是你的生日，請你打電話邀請你的同學(xué)到你家參加生日聚 會。情景 3：假設(shè)你想知道你的同桌同學(xué)現(xiàn)在在哪里， 請你打電話問一問。 3.揭示課題。 教師說： “我們上節(jié)課學(xué)的打電話用語中， 接電話的人正好就是要找的人。但如果不是，該如何說呢？”揭示課題并板書： Unit 7 Making Phone Calls Part B。Step 3 Presentation（一）整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第二種用英語打電話所使用的語言

4、。1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生認(rèn)真聽。2.請學(xué)生翻開課本第52 頁，細(xì)讀第一段對話。3.學(xué)習(xí)句子： Sorry.She isnt at home.（ 1）教師出示單詞sorry, 教學(xué)該單詞，請學(xué)生用抱歉的語氣練說單詞sorry。（ 2）教師出示 Excuse me和. Sorry. 告訴學(xué)生：“Excuse me通.常在說或做可能令人不悅的事情之前使用，如，在要打擾別人或要打斷別人談話或要吸引 別人注意時使用。 Sorry.通常在說或做可能令人不悅的事情之后使用， 表示歉 意。” 如若 Excuse me和. Sorry.使用了升調(diào)或疑問語氣來說，那就不再是致歉的用語，而是聽不清楚對

5、方說什么，請對方再說一遍時說的話。（ 3）教師領(lǐng)讀句子，然后請個別學(xué)生示范朗讀。4.學(xué)習(xí)句子： Please call her mobile phone.（ 1）教師出示一部電話機(jī)和一部手機(jī)，教學(xué)phone 和 mobile phone。（ 2）教師出示單詞卡片 mobile，采用不同操練方式請學(xué)生記住該單詞。（ 3）教師拿出自己的手機(jī)，說： “ My mobile phone.”其他同學(xué)說： “××× s mobile phone.” （4）全班學(xué)說句子： Please call my/her/his mobile phone.（二）帶著問題，學(xué)習(xí)課文的第二、三

6、段。1.教師出示下列問題，先幫助學(xué)生理解問題的含義。·Where is Sally? ·Where does Peter want to go? ·Where do they want to meet?2.教師請學(xué)生邊聽錄音邊看課文，然后回答問題。3.根據(jù)第一個問題的答案引出句子學(xué)習(xí)：Im on my way to the City Library.（ 1） 出示 City Library 的圖片和卡片進(jìn)行教學(xué)，提醒學(xué)生注意首字母要大寫。（ 2）出示幾張表示地點(diǎn)的牌子， 如： City Library,home,hospital,Science Museum 等。

7、請學(xué)生讀一讀，將牌子獎給讀得又快又好的學(xué)生。（ 3）請拿到牌子的學(xué)生將牌子高高舉起， 教師手持 on my way 的卡片，邊說 “ I m on my way to the .” ，邊向所說的地點(diǎn)走去。（ 4）出示單詞 say 和 way,請學(xué)生拼讀。（ 5）請學(xué)生上臺表演。 4.根據(jù)第二、三個問題的答案，鞏固句子 I want to go there, too. 和 Lets meet at the library.5.完成課本第53 頁的 Let s act.部分。（ 1）請學(xué)生翻開課本第 53 頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（ 2）請同桌兩位學(xué)生進(jìn)行對話表演。（三）角色表演。1.請學(xué)

8、生看課本第52 頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀二至三遍。 2.教師出示兩部電話機(jī)和一部手機(jī)，請三位同學(xué)分別戴上 Peter，Sally和 Ben 的頭飾，進(jìn)行對話表演。（四）鞏固活動。1.請學(xué)生翻開課本第53 頁，完成Read and answer部.分。（ 1）教師提出問題：“ Who are they?What are they doing?”借助問題幫助學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，明確對話的情景。（ 2）教師請學(xué)生齊讀課本上的兩個問題：Is Wang Tao at home? Where is he?明確閱讀任務(wù)。（ 3）教師播放錄音，學(xué)生傾聽后思考問題的答案。（ 4）教師請學(xué)生自讀對話，寫出問題

9、的答案。2.完成課本第55 頁的 Listen and connect. 部分。（ 1）請學(xué)生翻開課本第 55 頁，教師播放錄音， 學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容， 將人物 與地點(diǎn)連線。（ 2）教師出示正確答案，學(xué)生訂正。3.完成課本第55 頁的 Lets chant.部分。（ 1）教師請學(xué)生自讀韻律詩，幫助學(xué)生理解詩中的情景和內(nèi)容。（ 2）教師播放錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽，熟悉韻律。教師再播放錄音兩遍，學(xué) 生跟著錄音，邊有節(jié)奏地說韻律詩，邊做相應(yīng)的動作。Step 4 Extension綜合活動：約會。教師將活動地點(diǎn)的牌子分別放在班級的不同位置， 將教室布置成一座城市， 然后請學(xué)生 A 拿電話機(jī)站在 home 的牌子旁，學(xué)生 B 拿手機(jī)站在教室前， 進(jìn) 行電話交流，如： A：Hello!This is ××× . May I speak to B? B: Speaking. A: Where areyou? B:Im on my way to?（.走向一個地點(diǎn)）A：Oh,I want to go there,too.（也走向同一個地點(diǎn)）Lets meet at. 兩人相遇時，一人說：“