蘇少版音樂四年級上冊《水鄉(xiāng)歌兒多》教案

1、.水鄉(xiāng)歌兒多教案教學內容：學唱：歌曲水鄉(xiāng)歌兒多。教學目標：1、能用優(yōu)美的聲音和恰當的感覺演唱歌曲。2、能夠體會江南音樂的特點和風格。教學重難點：1、準確地演唱歌譜中的節(jié)奏、裝飾音、休止符等內容。2、感知樂曲的情緒和江南音樂的風格特征。教學準備：多媒體課件、鋼琴。教學過程：一、導入：師：老師就帶領大家一起走進古色古香的江南?？纯矗銈兌伎吹搅耸裁?？（江南風光視頻）師：你們都感受到了什么？生：小橋、流水、人家?guī)煟何覀兛吹搅私巷L情的藍印花布，仿佛感受到了清新的空氣，來到了滋潤秀麗的水鄉(xiāng)。二、感受歌曲：師：有水就有船，我們坐進了船里。河水波浪蕩漾，我們坐在船上也會有什么樣的感覺？生：起伏。師：我們一

2、起來搖一搖。師：這是幾拍子的感覺？（生先右后左）生：三拍子。師：三拍子的強弱規(guī)律是什么？生：強弱弱。師：三拍子就有一種蕩漾的感覺。我們一起感受一下，右、左、123、223這時，對面遠處好像有一只船，船上一個女孩子，在向我們打招呼，聽聽她是怎樣和我們打招呼的？生：喲羅羅喂。（出示節(jié)奏）師：誰來拍一拍（提示，以八分音符為一拍）生拍。師：江南人民熱情好客，他們用歌聲和你們打招呼，我想問一下，如果我們要呼喚遠方的人，我們要用怎樣的狀態(tài)？生：聲音悠遠，嘹亮。師：考驗一下你們的音樂記憶能力，聽我的音高，你們來模仿，當主人呼喚客人的時候唱：喲羅羅喂（帶旋律）。師：聽到問好后，你用這樣的旋律回答“喲羅羅喂”。

3、師：我們來試一試，我當主人，你們做客人，你們可以加上你們的肢體語言，把你們嘹亮的歌聲展現(xiàn)出來。（向全班：喲羅羅喂）（全班答：喲羅羅喂）師：我請第一組的最右排的同學當主人和第四組的最左排同學做客人，用最投入的狀態(tài)，互相之間打招呼。（生做）師：聽到你們友好的聲音，對面船上的女孩不由唱起了優(yōu)美的歌曲，我們聽一聽，她唱了幾個喲羅喂？（播放一遍歌曲）生：6個。師：六個都是一樣的嗎？生：有長有短。師：長的和短的，在演唱情緒上有怎樣的區(qū)別？生：短的“喲羅喂”是輕聲的低吟，而長的“喲羅喂”是在抒發(fā)情感。三、學習歌曲：1、理解歌詞：師：多么美的一首歌呀，下面我們再聽一邊，聽一聽她的歌聲里唱了些什么？生：歌兒、小

4、河、蓮花（出示歌詞，有感情朗讀）。生齊聲有感情朗讀：水鄉(xiāng)歌兒多，一條小河一只歌，歌聲飄進湖塘里，催開蓮花一朵朵2、解決節(jié)奏難點：（出示歌譜）師：我們來配合一下。老師唱其它部分，你們來唱“喲羅喂”。我要提兩個要求，首先，我唱的時候，你們拿出你們的手，劃一劃旋律線，一會兒告訴我，在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉悠揚。第二個要求就是，請同學們唱的時候把剛剛呼喚的感覺帶進歌聲中，投入地唱，好嗎？（師唱）師：在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉悠揚？生：用了一字多音、連音線、波音、休止符師：節(jié)奏節(jié)拍！我們一起來把五線譜唱一下。生唱。3、體會歌曲風格特點：師：如果我們不用他們行不行，就很直白的每個字只唱一個音好不好？我來唱兩句，你們