七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)與框架結(jié)構(gòu)歸納整理

1、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代【思維導(dǎo)圖】新的起點(diǎn)1、初中生活的新發(fā)現(xiàn)、新感受、新打中學(xué)序曲2、怎樣正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（中學(xué)時(shí)代的重要性？）成長(zhǎng)的禮物3、中學(xué)生活帶給我們哪些成長(zhǎng)的禮物?、我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物?中學(xué)時(shí)代有夢(mèng)就有希望5、什么是夢(mèng)想?少年有夢(mèng)、夢(mèng)想的特點(diǎn)？（為什么少年要有夢(mèng)想？）努力就有改變7、我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想?【知識(shí)整合】一、中學(xué)序曲（一）新的起點(diǎn)1、初中生活的新發(fā)現(xiàn)、新感受、新打算?新發(fā)現(xiàn)：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)新感受：學(xué)習(xí)氣氛更濃厚、學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)節(jié)奏快新打算：要求我們有更強(qiáng)的自制力和自理能力，在新的環(huán)境

2、中重新塑造自我新形象，珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的努力。2、怎樣正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（中學(xué)時(shí)代的重要性）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。我們開始深入探尋生命的奧秘，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己,我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。3、中學(xué)時(shí)代帶給我們哪些成長(zhǎng)的禮物?中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)

3、。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”O(jiān)4、我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。二、少年有夢(mèng)（一）有夢(mèng)就有希望1、什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。2、夢(mèng)想的特點(diǎn)？（為什么少年要有夢(mèng)想？）少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，

4、但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（二）努力就有改變1、我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？3/13少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立

5、長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。努力也要講求方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地【思維導(dǎo)圖】1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？打開學(xué)習(xí)之窗2、為什么說學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)？學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命3、學(xué)習(xí)的重要性?學(xué)習(xí)新天地體味學(xué)習(xí)如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂?享受學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?【知識(shí)整合】一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)（一）打開學(xué)習(xí)之窗1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的

6、重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。2、為什么說學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)？學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命3、學(xué)習(xí)的重要性（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的作用和意義？）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更

7、精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí)（一）體味學(xué)習(xí)1、如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)

8、不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。443我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己的原因？、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？、我們可以從哪些方面來認(rèn)識(shí)自己?4、認(rèn)識(shí)自己的途徑及意義？、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？、為什么要接納與欣賞自己、怎樣接納與欣賞自己？、怎樣做更好的自己？、激發(fā)自己的潛能的方法？（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。3、我們

9、應(yīng)掌握哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。第三課【思維導(dǎo)圖】認(rèn)識(shí)自己人貴自知12多把尺子量自己351發(fā)現(xiàn)自己接納與欣賞自己2做更好的自己3我要飛得更高4【知識(shí)整合】一、認(rèn)識(shí)自己（一）人貴自知1認(rèn)識(shí)自己的原因？進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們?cè)絹碓疥P(guān)注自我。2、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信

10、心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。（二）多把尺子量自己3、我們可以通過哪些方面來認(rèn)識(shí)自己？我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。從身體特征和生理狀況，從個(gè)性心理特征，從在群體關(guān)系中來認(rèn)識(shí)自己。4、認(rèn)識(shí)自己的途徑及意義？我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。集體評(píng)價(jià)

11、。通過集體評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己、了解自己是最全面、最客觀的方法。5、我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要歪視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能肓從，也不便忽視。用理性的心態(tài)間無色人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。用心聆聽，虛心接受。重視色人的評(píng)價(jià)，不過早卜紜論；感謝他人括助我們更清楚地認(rèn)識(shí)白己。N丁面對(duì),在他人評(píng)3有些杷我們不愿意聽到的，們當(dāng)我們有足夠的切，而對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。平靜拒絕。有時(shí)我們會(huì)聽到別人帶有貶抑的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。二、做最好的自己（一）接納與欣

12、賞自己1、我們?yōu)槭裁匆蛹{與欣賞自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2、我們?cè)鯓咏蛹{自己？接綱口，需要接熱白的仝部。既接納白的優(yōu)點(diǎn)，也接納白的不無美。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（二）我要飛得更高3、如何做更好的自己？做更好的白吐,

13、就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要養(yǎng)丁利用白的優(yōu)點(diǎn)利長(zhǎng)處,接大限度地發(fā)現(xiàn)白的才華“做更好的自，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)二改正賽點(diǎn)的過賽就是白我比傅、白我發(fā)展的過程。做更好的門，需要不淅激發(fā)門J的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。4、如何發(fā)掘自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行【思維導(dǎo)圖】1、進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生的變化？和朋友在一起2、交友中會(huì)遇到哪些問題？我的朋友圈3、了解并

14、反思四自己交友情況的意義友誼與成長(zhǎng)同行友誼的力量4、友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）深深淺淺話友誼友誼的特質(zhì)一一5、正確認(rèn)識(shí)友誼友誼的澄清一一6、如何澄清對(duì)友誼的誤解?【知識(shí)整合】一、和朋友在一起（一）我的朋友1、進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有6/13人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2、與朋友交往中會(huì)遇到哪些問題？對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。3、了解并反思四自己交友情況的意義經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些

15、梳理，我們可以更好地觀察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。4、友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響？）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、深深淺淺話友誼1 .友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積

16、極的情感。友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2 .如何澄清對(duì)友誼的誤解？友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒有原則。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧【思維導(dǎo)圖】讓友誼之樹常青建立友誼1、怎樣建立友誼？呵護(hù)友誼2、怎樣呵護(hù)友誼？3 、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？交友的智慧網(wǎng)上交友4、怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，給你什么啟發(fā)?網(wǎng)上交友新時(shí)空慎重結(jié)交網(wǎng)友5、我們應(yīng)怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？【知

17、識(shí)整合】一、讓友誼之樹常青（一）建立友誼1、如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。建立友誼需要正確的方法：面帶微笑，記住對(duì)方的名字，真誠(chéng)夸贊，尋找共同之處，做一個(gè)耐心的傾聽者，保持好奇心。（二）呵護(hù)友誼2、如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任，換位思考。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋

18、友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。二、網(wǎng)上交往新時(shí)空（一）網(wǎng)上交友1、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2、怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？給你什么啟發(fā)？利：網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。它超越時(shí)空的限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)

19、。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。啟發(fā)：不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。（二）慎重結(jié)交網(wǎng)友1、我們應(yīng)怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵是我們?cè)趺词褂盟Ｌ摂M世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間【思維導(dǎo)圖】走近老師了解教師職業(yè)1、如何了解教師

20、職業(yè)?、時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求?風(fēng)格不同的老師3、教師風(fēng)格不同的原因？師生之間4、面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)怎樣做？師生交往教學(xué)相長(zhǎng)5、如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？6、如何正確認(rèn)識(shí)老師的表揚(yáng)與批評(píng)？亦師亦友7、如何建立良好的師生關(guān)系？8、學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾？【知識(shí)整合】一、走近老師（一）了解教師職業(yè)1、如何理解教師職業(yè)？教師是一個(gè)占老的E思匕教肛作為教育工作者，是大類文明的主要傳承者之一.在現(xiàn)代社會(huì)，教卯口發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書百人的使命,2、時(shí)代對(duì)教師有什么要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。（二）風(fēng)格不同的老師3、教師風(fēng)格不

21、同的原因？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)怎樣做？我們要承認(rèn)老師間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。主動(dòng)交往。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問候開始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生問的距離。二、師

22、生交往（一）教學(xué)相長(zhǎng)1、我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”O(jiān)2、我們?cè)鯓优c老師交流？而對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、助學(xué)好問的態(tài).度有坳于我們與老師相匯交流。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老麻的表揚(yáng)意味著肯定、鼓血和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、如何正確認(rèn)識(shí)老師的表

23、揚(yáng)與批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（二）亦師亦友1、如何與老師建立良好的關(guān)系？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾：（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬

24、容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。第七課親情之愛【思維導(dǎo)圖】家的意味生命的居所1、家庭的含義2、家的意義中國(guó)人的“家”3、孝親敬長(zhǎng)的原因4、如何孝親敬長(zhǎng)？親情之愛愛在家人間體味親情5、談?wù)勀銓?duì)親情的理解?愛的碰撞6、為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞?溝通傳遞愛7、如何處理親子沖突?讓家更美好現(xiàn)代家庭面面觀8、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?和諧家庭我出力9、如何為和諧家庭做貢獻(xiàn)？【知識(shí)

25、整合】一、家的意味（一）生命的居所1、如何理解家？家的含義：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家的意義：（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（二）中國(guó)人的“家”2、孝親敬長(zhǎng)的原因？孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。3、如何孝親敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)3孝敬雙親長(zhǎng)率，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。孝敬父母需變正確的方法。尊敬，傾聽，感恩。二、愛在

26、家人間（一）體味親情1、談?wù)勀銓?duì)親情的理解？（我們?nèi)绾误w味親情？）每個(gè)人的內(nèi)心部有一份酎家人明舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同丁有的麻馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉，有的白燃隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在?，F(xiàn)實(shí)生.活中，由J親人的離開、新成員咕出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。（二）愛的碰撞3、為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞？進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大，和家人的關(guān)系也發(fā)生微妙的變化。我們開始審視父母給予我們

27、的愛,開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)T親子之間的碰掩增多了，白時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。1043作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（三）溝通傳遞愛4、如何處理親子沖突？有效地化解沖突，既需見父母他出橋樣，也需要我們自努力二愛是需要呵護(hù)的片動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)初突的科意，是親子之間愛的澗河劑“愛在陶通也加深.親子Q突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。溝通需要正騎的方法。關(guān)注事實(shí)，把揭時(shí)機(jī),拊意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛

28、。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛。三、讓家更美好（一）現(xiàn)代家庭面面觀1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？現(xiàn)代家庭的受構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝逋手段的豐富，家庭成員的交流、溝迷方式發(fā)生了較大的變化,家庭氛圍我來越平等、長(zhǎng)主二（二）和諧家庭我出力2、如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？家和川中興二.家庭成田之間和睦相處是家庭美酒幸福的重要條件。這需要家庭成心之間相U理解、佑仔、體涼和包容。有效交流和溝謔，可以辛達(dá)理解I化解矛盾和沖突。采取正確的方法解決矛盾：幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，幫助

29、家庭成員走出“面子”圈境。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元生命的思考第八課探問生命【思維導(dǎo)圖】生命可以永恒嗎？生命有時(shí)盡一一1.我們?yōu)槭裁匆湎浚ㄈ绾卫斫馍袝r(shí)盡？）生命有接續(xù)一一2、如何理解生命有接續(xù)？探問生命生命至上一一3、為什么要敬畏生命？敬畏生命休戚與共4、如何敬畏生命？【知識(shí)整合】一、生命可以永恒嗎（一）生命有時(shí)盡1.我們?yōu)槭裁匆獰釔凵?？（如何理解生命有時(shí)盡？）.生命來之不易,生命是人自然的奇跡，生命是.出丁我們門口的幸運(yùn).生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命是短暫的。我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸

30、宿，它讓我們感激生命的獲得。（二）生命有接續(xù)2、如何理解生命有接續(xù)？在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體牛命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我他.的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在:生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展I人類的精神文明也不斷積累和豐富。生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。二、敬畏生命（一）生命至上1、為什么要敬畏生命？面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)全力挽

31、救生命，守護(hù)生命是，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的的，是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛自己和他人的生命。（二）休戚與共2、我們應(yīng)如何敬畏生命？傲畏牛命，讓我們從對(duì)門生命的玲恬走向行他人生命的關(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們4有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重“關(guān)注、美懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是i隹的命令,而是內(nèi)心的白愿選擇。我們對(duì)

32、待他人牛命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创譐的生命。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命【思維導(dǎo)圖】愛護(hù)身體一一L愛護(hù)身體應(yīng)注意什么問題？（怎樣愛護(hù)身體？）守護(hù)生命2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？養(yǎng)護(hù)精神3、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？4、我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)民族精神？（我們養(yǎng)護(hù)精神家園的方法？）珍視生命5、挫折的含義生活難免有挫折6、如何正確認(rèn)識(shí)挫折？7、挫折的影響？增強(qiáng)生命的韌性發(fā)掘生命的力量8、如何克服挫折？/如何發(fā)掘生命的力量?9、如何增強(qiáng)生命的韌性？【知識(shí)整合】一、守護(hù)生命（一）愛護(hù)身體L愛護(hù)身體應(yīng)注意什么問題？（怎樣愛護(hù)身體？）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，

33、養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。面對(duì)自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（二）養(yǎng)護(hù)精神2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？映刷糯心&遜，密蠲翻奧潮翩現(xiàn)棉協(xié)舞，瘴捕贊曼與除南臃港翻標(biāo)，精神風(fēng)貌反只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。3、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。作為中國(guó)人

34、，我們每個(gè)人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。4、我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神？作蛾曲發(fā)展抽標(biāo)曲闕的®展肺部秋淌獻(xiàn)蛔揪%鐮M甌制他酬曦/史詩滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。二、增強(qiáng)生命的韌性（一）生活難免有挫折5、什么是挫折？生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。6 .如何正確認(rèn)識(shí)挫折？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感

35、受和行為反應(yīng)。面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。7 .挫折的影響？消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（二）發(fā)掘生命的力量8、面對(duì)挫折，應(yīng)怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何克服挫折？）面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、斤據(jù)自己的乍命力量。我們每個(gè)人的生命部如含-定的承受力、自我調(diào)我和自我修復(fù)的能力。而對(duì)挫折,發(fā)掘尸身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)白對(duì)困難的口氣和唯強(qiáng)的意志,面對(duì)挫折，發(fā)