2020年小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷.doc

1、2020 年小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷2020 年小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷題號(hào)一二三四五六總分得分一、看拼音，寫詞語。 （10 分）每小題 2 分，二、請(qǐng)按要求在題后的括號(hào)里選擇正確答案的序號(hào)共 20 分）1. 選擇說法正確的一項(xiàng)（）A、Bi、e、w、u 都是韻母B、“y、yun、qu”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。C、“黨”起筆是點(diǎn)， “戈”的末筆也是點(diǎn)。 D、”凹、玄、鳥 ”的筆畫 數(shù)相同。2. 下面帶點(diǎn)字的音、形、義有錯(cuò)誤的一組是 （）。A、勉強(qiáng)（ qi n）g茫然無措三年五載 （年、月 ）B、標(biāo)識(shí)（ zh）莫名其妙聊以自慰（姑且）C、解剖（ po）鄭重其事喜出望外（看望）D、佇立（ zh

2、）陰謀詭計(jì)秉燭夜游（拿）3. 下列有錯(cuò)別字的一組是（）A 、蜂擁而至 溘然長逝 防不勝防 以身作則B、走頭無路 各具風(fēng)韻 憂心忡忡 魚貫而入C、綠樹成蔭 迫不及待 面面相覷 心急如焚D、川流不息無限遐想美不勝收奄奄一息4. 對(duì)下面廣告語修辭手法判斷正確的是： （）。人類失去聯(lián)想， 世界怎能豐富多彩？為何血濃于水 ?因有愛在 其中。只要你擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著你。牛奶香濃，香 飄十里。A. 設(shè)問夸張擬人反問 B. 反問夸張比喻設(shè)問C.疑問夸張比喻 設(shè)問D.反問設(shè)問擬人夸張5. 下面的詩句中依次描寫的季節(jié)是 （）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。停車坐愛楓林晚，楓葉 紅于二月花。忽如一夜春風(fēng)

3、來，千樹萬樹梨花開。不知細(xì)葉誰裁出，二月 春風(fēng)似剪刀。 A 、春夏秋冬 B、夏秋冬春 C、秋冬春夏 D 、冬春夏 秋6. 下面句子中沒有語病的一組是（）A 、在他讀小學(xué)時(shí)就很重視外語學(xué)習(xí)。 B、做眼保健操可以防止眼 睛不近視。C、上課了，同學(xué)們的目光全部集中到了黑板上。 D、我斷定明天 大概是晴天。7. 下面句子中空格處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是（）他（）不認(rèn)識(shí)魯迅先生， （）從來沒有通過信， （）他確信魯迅先生能夠滿足一個(gè)共產(chǎn)黨員的要求。A、雖然但是也 B、雖然 也可是 C、即使 也可是 D、 既然就但是8. 下列作品和作者不相符的是（）A、你，浪花的一滴水 雷鋒 B、魯濱孫漂流記 笛福 C、養(yǎng)

4、花 老舍D、我的伯父魯迅先生 周曄9. 選擇合適的答案1書是知識(shí)的，力量的，智慧的，生活的。A 海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀C海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤10. 下面敘述不正確的一項(xiàng)是： （）A、蝶戀花答李淑一中 “蝶戀花 ”是詞牌名， “答李淑一 ”是題目。B、金色的魚鉤主要記敘了老班長那種關(guān)心同志、忠于職守的 高貴品質(zhì)。C、白衣天使介紹了南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)的原因和護(hù)理事業(yè) 上做出的杰出貢獻(xiàn)，因此把她的逝世的日子定為國際護(hù)士節(jié)。D“我們上路了 ”是指告別童年的孩子走上人生成長之路。三、句子練習(xí) （12 分）1. 我們和喬萬尼莫斯卡老師的感

5、情很深。 （改為夸張句）2. 微風(fēng)柔和地吹，在我的臉上拂過。 （改為擬人句）3. 馬蒂尼里抽噎著對(duì)我說： “老師，那條蜥蜴是我放在你抽屜里的。（改成轉(zhuǎn)述句） 4.一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人，能沖鋒陷陣呢嗎？（改 為陳述句）5.用“驕傲”造兩個(gè)不同意思的句子（滿的意思）（自豪的意思）四、積累與運(yùn)用（ 20 分）1. 六年的小學(xué)生活，我獲得了很多知識(shí)。如，我知道了 “世界雜交 水稻之父 ”是， “炸藥工業(yè)之父 ”是，還有我國的工程師，的雷鋒；做 人方面，知道了 “，小人同而不和。 ”又如知道了 “在科學(xué)上沒有平坦 的大道，只有，才能有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn) ”，還如， “青山有幸埋忠 骨，?！?“人生自古

6、重離別 ”。在送別詩中，因詩人不同、送別的人、景 不同，感悟也各不相同：王維用 “，。 ”來表達(dá)離愁滿懷、依依惜別之 情。高適用 “，”來激勵(lì)朋友對(duì)前途充滿信心。3. “壞事可以引出好的結(jié)果， 好事也可引出壞的結(jié)果。 ”這句話的意 思可以用國古代的 “，”這句名言來概括。4. 人生得一知己足矣，。（）5. 那一條條被我們用腳踏出來的路， 。6. 雙方都不肯放過對(duì)方，漁夫發(fā)現(xiàn)了，就乘機(jī)把他們一起捉住了。 （根據(jù)句子意思相應(yīng)的原句）五、閱讀大觀園（一）課內(nèi)閱讀（ 14 分）我們?cè)?jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異 的高樓覆蓋。最后只剩下了樹，在 zhngxngngg地n守g（）護(hù)著

7、這一 方水土；只剩下了樹，在 xi oxny地y（維） 持著這座城池的性格；只剩 下了樹，用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中 ynynzhngshn（g ）干涸的 心靈。在冷冰冰的建筑和街道中， 它是最有耐心與人相伴的鮮活生命； 在 ryq tng（的） 城市形狀中， 他是唯一不可被替代的印記， 不可被置換 的標(biāo)識(shí)。1. 給文中拼音處寫上詞語（ 4 分）2. 寫出下列詞語的反義詞。 （3 分） 曾經(jīng)（）大同小異（）干涸（）3. 用“畫”出文中的排比句。（2 分）4.作者為什么把樹看成唯不可替代的印記 ”“不可置換的標(biāo)識(shí)”？（3 分）5.結(jié)合課文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是： （）（2 分）A、城市建

8、設(shè)要有自己的個(gè)性。 B、不要因現(xiàn)代文明而破壞我們的 生存環(huán)境。C、要愛護(hù)樹木，珍愛我們生活的環(huán)境。D、現(xiàn)代化的城市需要現(xiàn)代化的建設(shè)，讓人感覺祖國處處都一樣。（二）課外閱讀賞（ 14 分）蹲下的不只是身子多可愛的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的 手高興的嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在 孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生公園的門前，排隊(duì)購票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫著 “成人 180 元，小孩半票， 1.1米以下免票。我問站在前面的孩子的父親： ”他有多高？ ”孩子的父親說： “1.3米。 ”“那得買半票了。 ”我說。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽到孩子

9、的父親在對(duì)孩子說： “進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來。 ”孩子說： “爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？ ”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地 “沉”下來， 作出一副十分滑稽的樣子，像一只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。 孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來。 剎那間，我覺得十分難過，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什 么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實(shí)。1.寫出“順理成章 ”的原意和在本文的語境義。 （2 分）2. 給加點(diǎn)字注音、并解釋。 （2 分） 那得買半票了。（）3. 這篇文章的主人公是誰？（） （1 分）A、父親 B、孩子 C、“我”4. 文章的開篇概寫小孩的外貌、動(dòng)作有什么用意？ （3 分）5. “孩子的父親在他的頭上摸了摸 ”傳達(dá)出的信息是什么？ （2 分）6.讀了上面的短文蹲下的不只是身子 ，請(qǐng)以 “誠實(shí)”為話題寫一 段話，表明你對(duì)誠實(shí)的認(rèn)識(shí)，注意表達(dá)的意思要完整。 （4 分） 六、