六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文東施效顰教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文東施效顰教學(xué)設(shè)計(jì)及反思六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文東施效顰教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)反復(fù)誦讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)古漢語(yǔ)的特 點(diǎn)，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語(yǔ)，常用詞語(yǔ)的含義，正確理解文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：2、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。3、理解寓言的寓意。4、熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：1、將所學(xué)的寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。2、體會(huì)通過(guò)故事情節(jié)的曲折和人物的豐滿達(dá)到諷喻的效果。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：2、生看后談感受。3、小結(jié)：同學(xué)們的感受值得珍視，就讓我們走進(jìn)文中，再去感 受一下文人莊子是如何審視美與丑的。二、讀通語(yǔ)句，感知大意1、老師范讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，體驗(yàn)古人運(yùn)用文字的魅力2、學(xué)

2、生選擇自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀 通順，還要注意語(yǔ)氣的停頓。相機(jī)解決顰、挈、亦字讀音及字義。3、學(xué)生齊讀寓言，了解寓言的大致內(nèi)容。三、讀懂課文，對(duì)照注釋自悟文意。1、自己邊讀句子邊看課后譯文，揣摩句子意思。2、同桌合作學(xué)習(xí)，聯(lián)系說(shuō)句意。3、根據(jù)你的理解用講故事的方式復(fù)述課文。要求：用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)古文的意思，句子形式可以靈活一些，不 必強(qiáng)求說(shuō)法一致，只要意思不錯(cuò)即可，還可適當(dāng)?shù)拇┎逵嘘P(guān)的背景 資料。四、細(xì)讀課文，讀懂句意。1、西施和東施的對(duì)比，也是美與丑的對(duì)比，文章的哪些句子寫 出了西施的美和東施的丑？請(qǐng)生速讀課文，邊讀邊劃。2、西施美：西施病心而顰其里，其里之丑見而美之，歸亦

3、捧心而顰其里。(1)讀了句子后，體會(huì)到什么？(東施盲目效仿，不知西施沒(méi)在哪?) 結(jié)合你查到的西施的資料來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2)西施可真美，用個(gè)詞來(lái)夸夸她！(美若天仙，絕代佳人，國(guó)色 天香)2、東施丑：其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。(1)過(guò)渡：看來(lái)東施效顰的確不怎么美，作者沒(méi)有細(xì)致地描寫東施的丑，而是重點(diǎn)描寫了人們的反應(yīng)。從哪里可以看出來(lái) ？(2)讀讀這句話，你體會(huì)到了什么？(無(wú)病呻吟，矯揉造作，刻意 模仿，生搬硬套、無(wú)中生有)(3)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下東施的樣子嗎?(其丑無(wú)比)小結(jié)：是啊！作者大膽舍棄對(duì)于東施五官的具體描寫，而是通過(guò) 東施刻意模仿西施皺眉捧心的丑態(tài)所引起人們的

4、 '反應(yīng)來(lái)進(jìn)行側(cè)面烘 托，這種寫作方法就是側(cè)面描寫。(4)再讀句子，試著讀出東施的丑。(5)學(xué)到這里，你想對(duì)東施說(shuō)些什么？五、總結(jié)全文，拓展閱讀過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們對(duì)美已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，那么我要請(qǐng)教大家：1、同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑呢？2、什么是真正的美，你能告訴東施嗎？3、東施聽了大家對(duì)她的評(píng)價(jià)和建議后，我想她定會(huì)有自知之明， 同時(shí)也會(huì)明白美與丑的真正含義，大家想象一下，東施今后會(huì)怎么 想，怎么做？4、現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有東施效顰這樣的事情 ？舉例說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：是??！不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反，讓我們?cè)僮x 這篇寓言，去體會(huì)一下寓言的情境吧！(5)拓展閱讀邯鄲學(xué)步

5、。六、作業(yè)布置1、背誦東施效顰；2、為本則寓言擴(kuò)寫并續(xù)寫結(jié)尾。擴(kuò)寫要求：(1)可以以西施或東施或以路人為第一人稱來(lái)敘述這則寓言 ；(2)可適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)(外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理)來(lái)刻畫人物 的形象。續(xù)寫要求：(1)注意保持上下文的行文連貫(2)可適當(dāng)加入自己的想象。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷和答案北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷和答案【識(shí)字寫字】一、看拼音在田字格里書寫詞語(yǔ)。5分zh a ny a ngsh e ny i nwa ju e shu a iji a oji a oji a n二、按查字典知識(shí)填空。4分“張”字用部首查字法要查部；用數(shù)筆劃查字法要查畫；用音序查字法要查字母 ,音節(jié)是“張

6、”字在字典里有多種解釋，下面句子里的“張”字應(yīng)取哪種 解釋，請(qǐng)選擇。使合攏的東西分開；陳設(shè)、鋪開；看、望；量詞；姓; 擴(kuò)大、夸大。1、聽老師講課時(shí)應(yīng)專心，不要東張西望。（）2、漁季到了，漁民忙著張網(wǎng)捕魚。（）3、一張張白紙，都要愛惜，不能隨便浪費(fèi)。（）4、伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。（）三、組詞。4分蹋（）掉（）梁（）縛（）塌（）悼（）粱（）搏（）四、在（）里寫近義詞，線上寫反義詞。3分剛強(qiáng)（）鎮(zhèn)定（）熱鬧（）五、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。4分雪中送（）推心置（）（）（）盡瘁休（）與共身（）其境（）（）吞棗【積累運(yùn)用】六、按要求寫詞語(yǔ)。6分1、寫含有“不”字的成語(yǔ)：2、寫“清清楚楚（AA

7、BB ”式的詞語(yǔ)：3、描寫景物環(huán)境的成語(yǔ)：七、改錯(cuò)。4分（2+2）1、圈出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在（）里。有經(jīng)驗(yàn)的魚民跟據(jù)水柱的行狀，就可以叛斷鯨的種類和大小（）（）（）（）2、用修改符號(hào)在原句上把用錯(cuò)的詞改正過(guò)來(lái)。他寫的小說(shuō)已經(jīng)在晚報(bào)上刊登發(fā)表了。一輛輛嶄新的桑塔那轎車奔馳在寬敞的公路上。八、按要求寫句子。7（2+1 + 1 + 1 + 1 + 1）1、把下面的名言警句補(bǔ)充完整。不為瓦全。橫眉冷對(duì)千夫指，2、例：馬寶玉拔出手榴彈，擰開蓋子，扔向敵人。有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的:3、把陳述句改為反問(wèn)句。我們要取得好成績(jī)，必須下苦功夫才行。4、寫一句描寫速度快的比喻句。5、寫一個(gè)表達(dá)送別時(shí)，依依

8、不舍或情深意重的古詩(shī)句。6、從“陶醉”、“大顯身手”、“堅(jiān)毅”三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè) 寫一句話。【課內(nèi)閱讀】九、默寫古詩(shī)題西林壁，按要求作答。6分(2+1 + 1+2)1、這是朝詩(shī)人 的詩(shī)作。2、詩(shī)人“不識(shí)廬山真面目”，其原因是3、讀了這首詩(shī)，你從中受到什么啟發(fā)？十、根據(jù)課文內(nèi)容填空并作答8 分(4+2+2)深藍(lán)的天空中輪金黃的',下面是,都種著西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶,手捏,向一匹貓地刺去。那貓卻將身一扭，反從 O1、這段話中的第一句話寫了 >?、 這四樣景物。2、這段話按先寫,后寫 的順序，刻畫了一個(gè)的海邊少年?！菊n外閱讀】H一、閱讀短文，按要求作答。13分（2+2+

9、1+2+2+2+2白襯衫？黑木炭8歲的帕克放學(xué)后氣沖沖ch o ngch 6 ng地回到家里，進(jìn)門以后使 勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到帕克生氣的樣子，就把 他叫了進(jìn)來(lái)，想和他聊聊。帕克不情愿地走到父親身邊，氣呼呼（的地）說(shuō)：“爸爸，我現(xiàn)在 非常生氣。華金以后甭想（在再）得意了?！迸量说母赣H一面干活， 一面靜靜地聽兒子訴說(shuō)。帕克說(shuō)：“華金讓我在朋友面前丟臉，我 現(xiàn)在特別（愿望希望）他遇上幾件倒霉的事情?！彼赣H走到墻角，找到一袋木炭。對(duì)帕克說(shuō)：“兒子，你把前面 掛在繩子上的那件白襯衫當(dāng)作華金，把這個(gè)塑料袋里的木炭當(dāng)作你 想（像象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就 象征著

10、華金遇到了一件倒霉的事情。我們看看你把木炭砸完了以后， 會(huì)是什么樣子。”帕克覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去，可是襯 衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把木炭扔完了，也沒(méi)有幾塊扔到襯ch e ngchen衫上。父親問(wèn)帕克：“你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？”他說(shuō)：“累死我了，但我 很開心，因?yàn)槲胰又衵h o ngzh 6 ng 了好幾塊木炭，白襯衫上有幾個(gè) 黑印子了?！备赣H看到兒子沒(méi)有明白他的用意，于是便讓帕克去照照鏡子。帕 克在一面大鏡子里看到自己滿身都是黑灰，從臉上只能看到牙齒是 白的。父親這時(shí)說(shuō)道：“你看，白襯衫并沒(méi)有變得特別臟，而你自己卻 成了一個(gè)黑人。你想在別人身上發(fā)生很多倒霉的事情，結(jié)果最 倒

11、霉的事情卻落在自己身上了，有時(shí)候，我們的壞念頭（）在別人 身上兌tu i du i現(xiàn)了一部分，別人倒霉了，（）它們也同樣在我們 自己身上留下了難以消除的污跡?！? .請(qǐng)給口里正確的讀音畫上。（2分）2 .請(qǐng)劃去（）里不正確的詞。（2分）3 .請(qǐng)?jiān)谖闹校ǎ┨幪钌锨‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）4 .認(rèn)真讀短文，把你認(rèn)為值得積累的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（至少寫4個(gè)）（2分）5 .帕克生氣是因?yàn)?,生氣后他。 （2分）6 .父親是怎樣教育他的？你覺(jué)得這個(gè)教育方法好嗎？說(shuō)說(shuō)理由 （2分）7 . “我們的壞念頭難以消除的污跡”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的 理解（2分）【筆下生花】在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)關(guān)心過(guò)你？你又關(guān)心過(guò)誰(shuí)？家事、國(guó)

12、事、 天下事，我們也都應(yīng)該關(guān)心。請(qǐng)以“關(guān)心”為話題，寫一篇不少于 400字的記敘文，可以寫人，也可以記事，要寫真人真事，但是文 中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。友情提醒：別忘了定個(gè)好題目，別忘了寫具體，別忘了寫出真情 實(shí)感喲草稿參考答案與評(píng)分建議【識(shí)字寫字】一、看拼音在田字格里書寫詞語(yǔ)。5分瞻仰呻吟挖掘摔倒矯?。ū绢}5分。每詞占1分；寫錯(cuò)別字的，每字扣0.5分）二、按查字典知識(shí)填空。4分填空：弓 7Zzhang 或 zh a ng選擇解釋：1、；2、；3、；4、（本題4分。填空及選擇每個(gè)占0.5分）三、組詞。4分例：糟蹋丟掉橋梁束縛倒塌悼念高粱拼搏（本題4分。每個(gè)組詞占0.5分；寫錯(cuò)別字的不得分）四、在

13、（）里寫近義詞，“一一”線上寫反義詞。3分（堅(jiān)強(qiáng)）軟弱或懦弱（鎮(zhèn)靜）慌張或緊張（喧鬧或吵鬧）靜寂或 安靜（本題2分。每個(gè)詞占0.5分。寫錯(cuò)別字的酌情扣分）五、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。4分雪中送（炭）推心置（腹）（鞠）（躬）盡瘁休（戚）與共身（臨）其境（囪）（冏）吞棗（本題4分。填每個(gè)字占0.5分，寫錯(cuò)別字不得分）【積累運(yùn)用】一、按要求寫詞語(yǔ)。（6分）略。（本題6分。寫對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得0.5分，寫錯(cuò)別字的酌情扣分）二、改錯(cuò)。5分（2+3）漁根形判；榜樣寬闊（本題4分。第1小題改對(duì)一個(gè)字得0.5,沒(méi)按要求劃出錯(cuò)字的, 總扣0.5;第2小題改對(duì)一個(gè)句得1.5分，沒(méi)按修改符號(hào)修改的， 總扣0.5分）三、按要求

14、寫句子。7分（2+1 + 1 + 1 + 1 + 1）1、把下面的名言警句補(bǔ)充完整。寧為玉碎，不為瓦全。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。2、有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的：。例：我走進(jìn)教室坐在座位上打開書。3、把陳述句改為反問(wèn)句。我們要取得好成績(jī)，難道不下苦功夫行嗎？或我們要取得好成績(jī)，怎么能不下苦功夫呢？4、寫一句描寫速度快的比喻句。例：他跑得像支離弦的箭。5、寫一個(gè)表達(dá)送別時(shí)，依依不舍或情深意重的古詩(shī)句。例：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。桃花潭水深千尺，不及 汪倫送我情。（本題6分。第1小題2分，補(bǔ)充一個(gè)名言警句得1分；第2小 題要求擴(kuò)寫兩處，每處占0.5分；第3小題意思不清的不得分，沒(méi) 有把。號(hào)改成

15、？號(hào)的扣0.5分；第4小題比喻不恰當(dāng)?shù)牟坏梅?；?5小題，所寫的詩(shī)句不符合題意的不得分，一個(gè)詩(shī)句只寫上半句或 只寫下半句的扣0.5分。以上各題，寫錯(cuò)別字的酌情扣分，每個(gè)句 子錯(cuò)別字達(dá)3個(gè)以上的不得分。）6、選詞造句。略（符合要求得1分，個(gè)別錯(cuò)別字不扣分）【課內(nèi)閱讀】一、默寫古詩(shī)題西林壁，按要求作答。 6分（2+1 + 1+2）默寫詩(shī)句（略）1、宋蘇軾2、“只緣身在此山中”或“是因?yàn)槿司椭蒙碛谶@座山中”3、要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須客觀全面地把握，冷靜地分析， 才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。（本題共6分。默寫詩(shī)句的1句占0.5分，錯(cuò)別字酌情扣分；第 1小題每格占0.5分寫錯(cuò)別字不得分；第2小題占1分，寫

16、詩(shī)句或 寫詩(shī)句意思的都可得分；第3小題占2分，有自己的感受，大概意 思對(duì)的就可得分，錯(cuò)別字嚴(yán)重的扣 0.5分意思不完整的酌情扣分）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空并作答。8分（4+2+2）填空：（略）1、天空?qǐng)A月沙地西瓜2、景人勇敢機(jī)智（本題8分。除最后一格占1分外，其它的每一小格占0.5分）【課外閱讀】閱讀短文，按要求作答。13分（2+2+1+2+2+2+21、ch o ngch e nzh o ngdu i2、劃去的詞是：的在愿望象3、雖然但是4 7、略。（本題13分。第1 3小題每個(gè)括號(hào)占0.5分；第4小題抄對(duì)4 個(gè)詞得2分，多寫不加分；第5小題每格占1分；第6小題如果答“這種教育方法不好”的如果能

17、說(shuō)出更好的辦法的不扣分，否則至 少扣1分；第7小題理解基本正確即得分。本大題的 57小題的錯(cuò) 別字合起來(lái)扣分，每3字扣0.5分，最多扣1分）評(píng)分建議滿分35分，按習(xí)作要求分五等綜合評(píng)定第一等（優(yōu)3532分）能正確理解題意，內(nèi)容比較具體，能表達(dá)真情實(shí)感，有一定條理, 語(yǔ)句比較通順，書寫工整，用字比較正確，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。第二等（優(yōu)3128分）較正確理解題意，內(nèi)容比較具體，能表達(dá)真情實(shí)感，有一定條理, 語(yǔ)句比較通順，書寫工整，用字比較正確，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。第三等（良2723分）基本理解題意，內(nèi)容一般具體，基本能表達(dá)真情實(shí)感，尚

18、有一定 條理，語(yǔ)句基本通順，書寫比較工整，用字基本正確，一般會(huì)用常 用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面比較整潔，字?jǐn)?shù)接近 400字。第四等（及格2218）尚有理解題意，但內(nèi)容不夠具體，一般能表達(dá)真情實(shí)感，條理基 本清楚，語(yǔ)句基本通順，書寫比較工整，用字基本正確，一般會(huì)用 常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面比較整潔，字?jǐn)?shù)接近 400字。第五等（待及格18分以下）題意理解不準(zhǔn)，內(nèi)容不具體，敘述不完整，條理不清，語(yǔ)病和錯(cuò) 別字較多，書寫不夠工整，不能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)少 于400字。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文積累與運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文積累與運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上

19、，體會(huì)表達(dá)的思想感情。4.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明論 文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明 論文。教學(xué)安排：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和閱讀教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、完成讀讀背背：1、自讀成語(yǔ)和熟語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)輪讀，互相糾正讀音。3、全班賽讀、接背。(對(duì)較難的詞語(yǔ)，交流理解意思)二、完成閱讀：1、自讀外婆家的石橋，讀準(zhǔn)字音，初知大意。理解詞義：題越：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。匍匐：匍匐就是爬行的意思。2、根據(jù)問(wèn)題再讀短

20、文，并理解：(2)外婆家的石橋?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的懷念，又能為什么 引起我的惱恨？3、組成小組交流。4、小結(jié)：(1 )石橋很高，很陡，橋身很寬。石階平貼光滑。(2)懷念：伏在橋欄上，可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、 白帆。惱恨：一個(gè)5、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。三、作業(yè)：1、讀記成語(yǔ)。2、完成同步中的作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫讀后感教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)寫讀后感，知道什么是讀后感。2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、讀題目，明確習(xí)作的內(nèi)容。二、習(xí)作指導(dǎo)：以秋天的懷念為例結(jié)合指導(dǎo)。1、課文寫了一件什么事？2、作者想通過(guò)這篇文章告訴我們什么？(母愛的偉大，母愛持無(wú)私。)3、表達(dá)了作

21、者什么樣的思想感情？三、討論弄清什么是讀后感。1、閱讀秋天的懷念我們知道主要講了什么，作者通過(guò)文章 表達(dá)了怎樣的思想感情，這就是為寫讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀 文章中產(chǎn)生的情感，寫時(shí)要從所回憶的內(nèi)容中去體會(huì)思想感情。2、討論：(1 )結(jié)合課文中的有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(2)讀了這篇文章后你想到了什么？心里有什么體會(huì)？四、學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：修改講評(píng)習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)怎樣修改：1 .根據(jù)下面要求討論檢查自己的習(xí)作。(1)是否由讀而產(chǎn)生感想(2)感受是否真實(shí)。2、集體討論修改一個(gè)學(xué)生習(xí)作。二、學(xué)生自己修改習(xí)作，并抄寫。教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、動(dòng)手搞小發(fā)明，培養(yǎng)

22、學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。2、寫小論文，激發(fā)學(xué)生繪畫、習(xí)作的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：(1)可以制作、改進(jìn)一些簡(jiǎn)單的工具、文具、玩具或工藝品(2)仔細(xì)觀察周圍事物或生活中的不便之處，進(jìn)行改進(jìn)。二、進(jìn)行寫作：1、將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。要求：(1)將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫清楚。(2)可以附上示意圖，說(shuō)明操作或使用方法。2、分小組進(jìn)行展示，全班交流。三、評(píng)選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：(1)發(fā)明實(shí)用，簡(jiǎn)單易行。(2)文章寫得清楚明白。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題3篇【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題 yin g、m ong、w ui、j、wu u、yue、ch、er、yuan 聲母:整體認(rèn)讀音節(jié):、讀拼音，寫詞

23、語(yǔ) f a n g xi a n g qu d ncu ndi a nt o uy e x u y o uh a oji a n g n d nzh e ngz a ik a if a n g 三、讀一讀，選一選。（用自己喜歡的符號(hào)給字選擇正確的讀）敬禮（j 1 n g j in）姑娘（ni d n g nian g ）菊花（juju）蓮葉（ni a nli n n）好像（xi angxang）艘（sh o us o u） 四、比一比，再組詞。工（）云（）生（）西公（）去（）升（）四五、把句子補(bǔ)充完整。（不會(huì)寫的字用拼音代替）1、我的小手會(huì)。2、正在。3、公園里有。4、菊花。【篇二】小學(xué)一年級(jí)

24、上冊(cè)語(yǔ)文試題o、yue、an、w yin g、m yun、ch、s、er、u e、u聲母：韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：二、拼得準(zhǔn)確又迅速，寫得規(guī)范又漂亮。shu a ngsh o ul a osh 1 k a ihu 1 r e nzh e nsh n nmesha oni a nsh e ngr 1 l a nti a n三、我會(huì)照樣子組字。例：米+立=（粒）王+見=（）力+口=（）女+也=（）人+云=（）山+夕=（）立+十=（）四、寫筆順，數(shù)筆畫，我在行。長(zhǎng) 共（）畫。后 共（）畫。方 共（）畫。再 共（）畫。五、比一比，組詞語(yǔ)。大（）白（）干（）我（）太（）自（）千（）找（）外（）他（）再（）無(wú)（） 處（）地（）在（）天（）六、寫出意思相反的詞。去一（）無(wú)一（）關(guān)一（）短一（）老一（）出一（）上一（）小一（）七、在（）