二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案15各種各樣的天氣教科版

1、?各種各樣的天氣?教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】?各種各樣的天氣?是2019教科版二年級(jí)上冊(cè)?我們的地球單元?中的第5課。本課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球家園的天氣以及不同天氣對(duì)我們生活的影響。教材分為四部分：聚焦部分直接指出本節(jié)課的研究主題是天氣，并明確我們要研究天氣的變化以及天氣對(duì)我們地球家園的影響；探究部分主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同的天氣特征，并且能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際從多方面說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響；研討部分是引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)的視角對(duì)待陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對(duì)動(dòng)植物和人類的影響，認(rèn)識(shí)不同事物之間的聯(lián)絡(luò)；拓展部分的內(nèi)容是“查閱資料，理解地球上的極端天氣和它們所產(chǎn)生的后果，這部分內(nèi)容是為了讓學(xué)生對(duì)于“天氣對(duì)于人類生活

2、影響有更加深化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也是從一個(gè)特殊的視角引發(fā)學(xué)生辯證地對(duì)待事物，從有利和不利兩個(gè)方面較為全面地認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人類的影響?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生對(duì)于各種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象已經(jīng)有一些認(rèn)識(shí)，也根本能說(shuō)出來(lái)一些比較明顯的典型天氣現(xiàn)象，如晴、雨、雪等，但對(duì)陰、風(fēng)等的認(rèn)識(shí)可能會(huì)比較模糊。也理解天氣會(huì)對(duì)動(dòng)植物和人類有些影響，但對(duì)更詳細(xì)的影響缺乏一些認(rèn)識(shí)。所以需要通過(guò)學(xué)習(xí)理解更多天氣現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)天氣對(duì)動(dòng)植物和人類的影響，比較全面的認(rèn)識(shí)一些極端天氣和它們帶來(lái)的一些影響，懂得掌握天氣變化規(guī)律可以更好的生活?！窘虒W(xué)目的】1.科學(xué)概念目的：天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力

3、發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等在內(nèi)的人們的消費(fèi)生活。2.科學(xué)探究目的：能用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。會(huì)描繪天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。3.科學(xué)態(tài)度目的：對(duì)探究天氣現(xiàn)象帶來(lái)的影響感興趣。愿意傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目的：懂得天氣的變化對(duì)人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會(huì)到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類效勞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對(duì)于人類生活的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】要從有利和不利的兩方面描繪天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。老師準(zhǔn)備：各種不同天氣的圖片、地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的

4、后果資料、教學(xué)課件、畫圖用紙、活動(dòng)手冊(cè)等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入預(yù)設(shè)3分鐘1.今天，老師給大家?guī)?lái)一段聲音，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。2.引導(dǎo)學(xué)生舉手，聲音播放完后，組織學(xué)生交流。3.下雨是一種天氣現(xiàn)象，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)?各種各樣的天氣?出示課題或板書。二、聚焦預(yù)設(shè)7分鐘1.天氣會(huì)影響和改變我們的家園。天氣有哪些變化呢？2.引導(dǎo)學(xué)生交流：例如，昨天是下雨的，我們需要打著雨傘，今天天氣晴了，地面都干了板書：雨、晴3.前天的天氣是我們可以需要4.天氣是在變化的，那我們還知道哪些天氣？三、探究預(yù)設(shè)15分鐘1.說(shuō)說(shuō)我們知道的天氣：根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種不同天氣的主要特征。如晴天是陽(yáng)光充足，云

5、很少。陰天是天空中云很多，偶爾有從云縫中看到的看到微弱的陽(yáng)光。雨天是有雨水落下來(lái)等。補(bǔ)充板書各種天氣現(xiàn)象名稱。2.區(qū)分不同的天氣：同學(xué)們對(duì)天氣的理解還是挺多的，那我們一起來(lái)區(qū)分一下?學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?第5頁(yè)的課堂活動(dòng)記錄圖片中的天氣。引導(dǎo)學(xué)生不僅說(shuō)出各種天氣現(xiàn)象的名稱，而且說(shuō)出各種天氣現(xiàn)象的主要特征。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)區(qū)分陰天和晴天。3.下雨對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？4.有哪些有利的地方和不利的地方？5.其它天氣對(duì)我們的生活又有哪些影響？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象說(shuō)說(shuō)天氣對(duì)我們生活的影響，側(cè)重于對(duì)我們的生活從有利和不利方面進(jìn)展交流。6.小結(jié)：各種不同的天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生很多影響，有些對(duì)我們的生

6、活是有利的，有些是對(duì)我們的生活是不利的。四、研討預(yù)設(shè)10分鐘1.陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣還對(duì)動(dòng)植物和人類有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們看著圖片說(shuō)一說(shuō)。2.組織小組討論，討論出對(duì)動(dòng)植物和人類有利的影響請(qǐng)?jiān)?學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?第5頁(yè)上面的左邊畫一顆五角星，討論出對(duì)動(dòng)植物和人類有利的影響請(qǐng)?jiān)?學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?第5頁(yè)下面的右邊畫一個(gè)三角形。3.集體交流，對(duì)優(yōu)秀的小組和學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)。4.播放視頻：天氣不僅對(duì)我們?nèi)祟惿町a(chǎn)生影響，還對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響，5.研討小結(jié)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣還對(duì)動(dòng)植物和人類有些影響是有利的，有些影響是不利的。五、拓展預(yù)設(shè)5分鐘1.在我們生活中還有一些特殊天氣現(xiàn)象，因?yàn)閬?lái)得很猛烈，所以我們稱它

7、為極端天氣，你知道哪些極端天氣？結(jié)合學(xué)生交流，適當(dāng)板書2.這些極端天氣會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響？引導(dǎo)學(xué)生分析這些極端天氣也有有利的一面。3.因?yàn)闃O端天氣給動(dòng)植物和我們?nèi)祟悗?lái)的影響很宏大，假如不提早做好準(zhǔn)備，會(huì)造成很多損失，所以我們也稱這些極端天氣為災(zāi)害性天氣。4.請(qǐng)同學(xué)們課外多多關(guān)注各種各樣的天氣?！景鍟O(shè)計(jì)】各種各樣的天氣死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)

8、文程度的重要前提和根底。 陰 臺(tái)風(fēng)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?晴 暴雨雨 冰雹雪 大霧要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)