七年級上冊復習知識點

1、人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理第一單元   成長的節(jié)拍第一課   中學時代1、中學階段對我們有什么重要意義？ 答：中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎；中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展的機會？ 答：集體活動，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識世界之門。3、夢想的含義：是我們對未來美好生活的愿望。4、少年的夢想的特點？答：少年的夢想，是人類

2、天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。6、我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？答：少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己；努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。7、如何正確認識努力？答：努力是一種生活態(tài)度；努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣；努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。8、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？答：努力，需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想

3、，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步；努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。第二課    學習新天地1、如何正確認識學習？答：中學階段，學習是我們的重要任務；學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習；學習需要自覺、主動的態(tài)度；學習伴隨著我們的成長；學習沒有終點。2、我們?yōu)槭裁匆獙W習？答：學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎；學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。3、.如何體味學習中的苦與樂？答：學

4、習中既有快樂、也有辛苦，學習是苦樂交織的。4、如何學會學習？答：學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅；學會學習，需要掌握科學的學習方法。學會自主學習、提高學習效率、合理安排學習時間；學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。比如合作學習、探究學習等。第三課    發(fā)現(xiàn)自己1我們越來越關(guān)注自己的原因？ 答： 自我意識的不斷增長2、正確認識自己的重要性？答： 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以促進與他人的交往。3、我們可以從哪些方面來認識自己？答：我們可以

5、從生理、社會、心理等方面來認識自己：1 生理方面：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；2 心理方面：可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；3 社會方面：可以從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。4、我們通過什么途徑認識自己？答：我們可以通過自我評價、他人評價和集體評價來認識自己：5、我們應如何正確對待他人的評價？答：我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 6、 我們?nèi)绾谓蛹{自己？答：接納自己，需要接納自己的全部；需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧

6、。7、我們怎樣欣賞自己？答：我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。8、我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？答：要揚長避短；需要主動改正缺點；需要不斷激發(fā)自己的潛能；是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。9、如何發(fā)掘自己的潛能？答：經(jīng)常給予自己自己積極的心理暗示；在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象；在實踐中才能激發(fā)潛能。第二單元 友誼的天空第四課    友誼與成長同行1.友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？） 答；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等

7、的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。2、友誼的澄清： 友誼不是一成不變的； 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。3、 交友應遵循的原則？ 答平等互惠，做到雙贏甚至多贏；寬容理解；交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；樂交諍友，善交益友，不交損友4、 男女生如何正常、健康的交往？ 答：既要相互尊重，又要自尊自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；真誠待人，坦然大方5、 與異性交往時，應該注意什么？答：增強自我保護意識；掌握自我保護方法；學會自律第五課&#

8、160;   交友的智慧1.如何建立友誼？ 答；建立友誼，需要開放自己； 建立友誼，需要持續(xù)的行動。2. 如何呵護友誼？ 答；呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。3.網(wǎng)絡交往有什么特點？ 答；網(wǎng)絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。4、我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？ 答；理性看待網(wǎng)上交友；虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。5、為什么說網(wǎng)絡交往是一把雙刃劍？積極方面：快捷，方便，擴大了交際面，開闊了眼界。

9、在網(wǎng)絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。 消極方面：長時間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷于網(wǎng)絡荒廢學業(yè)，誘惑欺詐，違法違紀等。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。第三單元  師長情誼  第六課師生之間1、新時代對教師有什么要求？(四有好老師）答：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。2、為什么老師有不同的風格？答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。3、我們怎樣與風格不同的老師相處？（P64）

10、答：承認老師的差別，并接納每位老師的不同；無論什么風格的老師都應該受到尊重。4.怎樣理解教學相長？答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。  5、如何對待老師的表揚和批評？答：學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容；老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？答：

11、學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。5、 如何與老師建立良好的關(guān)系？答：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等；老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應該主動關(guān)心老師、理解老師。 第七課親情之愛1、家庭的含義：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭的類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭3、我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？答： 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；是每個中國公民的法律義務；是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中，最重要的

12、是敬重和愛戴父母。4.我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？答：進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化；我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗；作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。5、如何化解與父母的沖突？答：愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑；我們要學習應對沖突的方法；我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。 6、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？答：現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)

13、系也越來越簡單；隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化；家庭氛圍越來越平等、民主。7、怎樣建立和諧家庭？答：需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突；以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。 第四單元 生命的思考 第八課  探問生命1、生命的特點是什么？答：生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是短暫的3、如何正確看待死亡？答： 我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活

14、著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。4. 如何看待生命的接續(xù)？答：在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命；生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命；在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。5. 我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?？答：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災害、不可預知的結(jié)束，我們會感到生命是脆弱的、艱難的；當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命

15、而拼搏，為悼念生命而默哀，我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏之情；當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。6、 怎樣理解生命至上？答：我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切；生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要；“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。7、 怎樣做到休戚與共？答：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活；

16、我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課 珍視生命           1、 守護生命我們應當注意什么？答：守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度；隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自

17、己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、尊嚴、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命；我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。2. 我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？ 答：我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。3、 我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是什么？答：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真

18、、善、美的體驗，丟失精神世界的財富；即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。4、 我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神家園，弘揚民族精神？答：人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩；作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。5、什么是挫折？ 答：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。6、 對待挫折，不同的

19、態(tài)度，不同的結(jié)果：面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。7、如何正確認識挫折？答：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折；生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠，失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的

20、生活經(jīng)驗。8、如何面對挫折？答：面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力；“天行健，君子以自強不息”，這是中華民族基本的人生態(tài)度，是中華民族傳承了幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志；發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們要學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十課 綻放生命之花1.什么是有意義的生命？答： 能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是