五年級上冊社區(qū)教案(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級上冊社服教學(xué)計劃2017年下學(xué)期科目社區(qū)授課年級五授課班級授課教師課 時 分 配周數(shù)周課時授課總時數(shù)講課實驗復(fù)習(xí)考試機(jī)動性2012015032學(xué)生知識現(xiàn)狀教 材 目 標(biāo) 高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 依靠地方文化、人文景觀親近自然，熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境，學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的意識和能力。考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守

2、社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成合作、分享、勤奮、積極進(jìn)取等良好品質(zhì)和積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。教材重點與難點本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、 小組合作，利用多媒體等方式獲取信息。 2、善于從中獲得啟示，結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展活動。1、創(chuàng)設(shè)情景、生成主題。 2、主題分解，產(chǎn)生研究字課題。 3、成立研究小組，

3、明確分工。4、制定和完善活動方案。專心-專注-專業(yè)學(xué)期授課進(jìn)度計劃表周次課時授課章節(jié)內(nèi)容及課時安排11主題1 意外傷害的預(yù)防與自救21主題1 意外傷害的預(yù)防與自救31主題2 問卷調(diào)查41主題2 問卷調(diào)查51主題3 神奇的太陽能61國慶長假 機(jī)動171主題3 神奇的太陽能81主題4 走進(jìn)民間藝術(shù)91主題5 關(guān)注我們身邊的食品安全101機(jī)動1111主題6 小小發(fā)明家121主題6 小小發(fā)明家131主題7 我愛我的學(xué)校141主題7 我愛我的學(xué)校151主題8 可愛的家鄉(xiāng)161主題8 可愛的家鄉(xiāng)171主題9 哪些蔬菜含有VC 181復(fù)習(xí)迎考191復(fù)習(xí)迎考201期末考試課 題主題1 意外傷害的預(yù)防

4、與自救教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)意外傷害的預(yù)防與自救教學(xué)目標(biāo)通過各種方式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會日常生活中遇到意外傷害時的自救方法,鍛煉自救能力。培養(yǎng)預(yù)防傷害的意識和能力。教學(xué)過程備注一、小表演導(dǎo)課，點明主題。 小表演：學(xué)生用水燙傷冷水沖洗自救。 看了剛才的小表演，你知道了些什么？ 小結(jié)：同學(xué)們，在我們的日常生活中，有時會受到意外的傷害，學(xué)會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己。二、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自救意識。師：今天，我們來認(rèn)識幾位小朋友，看一看他們生活中遇到了哪些意外的傷害，他們是怎樣做的呢 (出示課件：小紅扭傷；小勇聞到家里有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖。)師：你能說說這些小朋友為什么要這樣做

5、嗎？交流資料：你還知道生活中哪些自救的方法？ 三、交流體驗，分享感受。 師：你在生活中受到過意外傷害嗎？ 你是怎么處理的？跟小組同學(xué)說說自己采用的方法或家人朋友幫助你時采用的方法。(小組交流體驗)師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過意外的傷害，那你是怎樣處理的呢？說給大家聽一聽。(學(xué)生自由說)師適時引導(dǎo)啟發(fā)：這件事發(fā)生后你有什么感受？ 四、開動腦筋，防止傷害。 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師真為你們擔(dān)心，遇到意外傷害，我們一定不能慌張，要學(xué)會自救，其實日常生活中發(fā)生的這些可怕的事情，有一些我們是可以避免的，那么，在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？(出示課件：在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？ 如：

6、防止?fàn)C傷，防止溺水；防止觸電；防止食物中毒；防止中暑；防止小動物的傷害。)(學(xué)生以小組為單位任選兩個問題展開討論，由小組長匯報討論結(jié)果。)師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會自救！只要大家做事情考慮得周全，時刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害。五、課后延伸 課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。多媒體展示自救場景，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。教師總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們記住重點。教學(xué)后記： 學(xué)生的人身安全是學(xué)校穩(wěn)定的前提，我們不止一次聽到由于安全事故而

7、導(dǎo)致學(xué)生致傷、致死、致殘的慘痛教訓(xùn)。所以在學(xué)習(xí)這一課時的時候，我讓大家主要是采取了自主學(xué)習(xí)談感受和方法的方式，讓大家把這些運用到生活中去。課 題主題1 意外傷害的預(yù)防與自救教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)意外傷害的預(yù)防與自救教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛生活,珍愛生命的情感及社會責(zé)任感。2.通過交流,搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,運用資料的綜合能力,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)過程備注一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演 師：上節(jié)課，我們認(rèn)識到了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救的方法，這節(jié)課我們用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演的最好。 1、推舉評委 2、小組討論二、學(xué)生表演，自評自悟 1、各小組表演，評委打

8、分 2、師：大家演的非常好，我來采訪一下，請同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā?3、頒獎三、課堂總結(jié)，拓展延伸 師：看了大家的表演，你有什么收獲？ 學(xué)生回答。 出事錄像介紹更多的自救方法。 師：把你知道的自救方法寫下來，讓我們舉辦一次“珍愛生命，自救互救”的自救方法展覽會吧!讓學(xué)生們分組表演自救方式，并談?wù)効捶?。教學(xué)后記： 通過錄像讓大家懂得了更多的自救方式，使得學(xué)生們知道了生命的珍貴，懂得珍惜。把每個學(xué)生寫出來的自救方法貼在教室墻上作為一個展覽會。備課人 學(xué)科社服課 題主題2 問卷調(diào)查教學(xué)過程備注一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)。2、調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的興趣。二、課時安排：兩課時

9、三、活動過程（一）了解調(diào)查問卷1、什么是調(diào)查問卷？（一般由標(biāo)題、前言、問題、結(jié)束語等部分組成）2、設(shè)計調(diào)查問卷需要注意的問題。3、問卷調(diào)查的基本程序。4、調(diào)查活動注意事項。（二）分組活動1、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題。小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題。2、制定計劃，做好準(zhǔn)備。（1）設(shè)計問卷（2）實踐調(diào)查。（三）活動總結(jié)1、作好調(diào)查問卷的統(tǒng)計。2、撰寫調(diào)查報告。3、在班級交流。教學(xué)后記：綜合實踐活動并不在乎最后的作品和成果，而注重過程。注重學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們是怎么解決的；注重學(xué)生在活動中獲得的種種體驗和學(xué)生個性的發(fā)展；注重學(xué)生在活動中與他人交往和合作能力的發(fā)展。因此在總結(jié)階段，我們采用的是自我

10、評價和相互評價的方式。學(xué)生既要對自己的前期工作做一個自我評價，也要接受小組內(nèi)其他成員的評價。課 題主題3 神奇的太陽能教學(xué)過程備注活動目標(biāo)：1、查閱有關(guān)太陽能能源的資料，了解太陽能能源的優(yōu)點和缺點，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地使用太陽能。2、搜集有關(guān)利用太陽能開發(fā)的產(chǎn)品及該產(chǎn)品的圖片和工作原理，掌握家用太陽能裝置和一些基本的太陽能系列產(chǎn)品的使用方法。3、讓學(xué)生親自動腦動手參加實踐，根據(jù)該能源的優(yōu)缺點，設(shè)計出未來型的太陽能產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神；樹立為社會服務(wù)的意識、科學(xué)意識及審美意識和創(chuàng)新意識?；顒舆^程：第一階段：查閱資料，進(jìn)行訪問活動?；顒幽繕?biāo)：1、過查閱資料和進(jìn)行訪問，了解

11、太陽能這一新興能源的優(yōu)缺點及如何合理地使用和開發(fā)太陽能。2、體驗在實踐活動中自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樂趣。活動流程：1、小組到閱覽室、圖書館或通過上網(wǎng)查閱太陽能能源的相關(guān)資料。（人類利用太陽能的歷史；太陽能利用發(fā)展史；太陽能的優(yōu)缺點等等）2、小組向家長和安裝太陽能系列產(chǎn)品的家庭或單位進(jìn)行調(diào)查訪問活動，并做好訪問咨詢中太陽能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點的記錄。（太陽能無污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產(chǎn)生，可緩解煤、石油、可燃?xì)獾饶茉淳o缺狀況，減少了對環(huán)境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽能要受到受夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單3、進(jìn)行討論、交流學(xué)習(xí)活動，歸納整理資

12、料。課 題主題3 神奇的太陽能教學(xué)過程備注第二階段：搜集有關(guān)利用太陽能開發(fā)的產(chǎn)品名稱及該產(chǎn)品的圖片和工作原理，學(xué)習(xí)家用太陽能裝置的使用方法。活動目標(biāo)：1、通過搜集資料和小組探究學(xué)習(xí)活動，掌握基本太陽能家用集熱設(shè)備和其它一些小型家用太陽能產(chǎn)品的使用方法。了解利用太陽能開發(fā)的各種產(chǎn)品及其工作原理。2、體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣?；顒恿鞒蹋?、搜集資料，整理資料。2、小組交流學(xué)習(xí)，了解家用太陽能設(shè)備和一些小型太陽能儀器設(shè)備的優(yōu)缺點及使用改進(jìn)方法。（太陽能受夜間和陰雨氣候的影響，這是利用太陽能所遇到的最大限制，但隨著科技的進(jìn)步，這種限制正逐步縮小。目前，一般家庭太陽能熱水器，都有儲熱槽儲存熱水，高級一點的儲熱

13、裝置，即使連續(xù)一二天陰雨，仍能使用前日儲存的熱水。還有固體儲熱和化學(xué)儲熱法。家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單一，應(yīng)引進(jìn)光一電轉(zhuǎn)換技術(shù)，開發(fā)太陽能解決建筑物的取暖等；還要進(jìn)一步提高太陽能的利用效率和解決冬季利用太陽能的技術(shù)問題，提高整個熱水系統(tǒng)的效率等3、個別交流討論，你還知道那些利用太陽能的新興裝置、儀器和家用、工業(yè)用的產(chǎn)品，你了解它的工作原理嗎？（太陽屋、利用太陽能養(yǎng)豬、太陽能保鮮集裝箱、太陽能空調(diào)熱水系統(tǒng)、太陽能受機(jī)、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能發(fā)電；2008北京奧運會召開時，奧運場館外墻將貼上太陽電池，場館周圍80%至90%的路燈將利用太陽能技術(shù)供電；而奧運會90%的洗浴熱水來自

14、太陽能集熱技術(shù)；神舟5號載人衛(wèi)星也運用了太陽能發(fā)電的裝置等等。工作原理舉例：利用太陽能發(fā)電的裝置及方法是一種新穎的利用太陽能速動空氣發(fā)電，是利用太陽光能加熱空氣，使空氣氣流加速，使裝置內(nèi)部空氣產(chǎn)生永久不息的持續(xù)性的氣流推動發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電，它能實現(xiàn)大容量，高效率及低成本的發(fā)電，可建造數(shù)千千瓦至數(shù)萬千瓦的電廠。具有經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、安全等特點，其主要原料是來自大自然中取之不盡用之不竭的太陽光能及空氣。表明本發(fā)明可以取代火力、水力、核能發(fā)電，對保護(hù)環(huán)境有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。）備課人 學(xué)科社服上課時間第 8 周課 題主題3 神奇的太陽能教學(xué)過程備注第三階段：設(shè)計新型太陽能儀器裝置設(shè)備的比賽，作品展評活動?；?/p>

15、動目標(biāo)：1通過未來太陽能儀器設(shè)備設(shè)計的比賽活動，進(jìn)一步提高學(xué)生對太陽能能源的認(rèn)識，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。2、樹立為社會服務(wù)的意識和競爭意識及公正評判意識，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。3體驗合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣。活動流程：1幻想：太陽能裝置的未來發(fā)展。2分小組進(jìn)行比賽活動（可以是制作模型，繪制設(shè)計圖，講解設(shè)計思路和科學(xué)原理等），并討論給作品取名。3各小組代表介紹各自作品的設(shè)計思路和科學(xué)原理。（偏遠(yuǎn)地區(qū)如沙漠、西藏等海拔比較高，集熱比較強(qiáng)，設(shè)計太陽能發(fā)電池來聽收音機(jī)、看電視；冬天游泳比較冷，設(shè)計太陽能游泳池方便游泳愛好者；將太陽能發(fā)電廠設(shè)于地球上空約6000公里的衛(wèi)星

16、軌道上，然后利用微波將電能傳回地球，從此不再受日夜、云雨和停電的影響；利用太陽能殺死蔬菜植物的細(xì)菌，無菌綠色蔬菜；利用太陽能將海水中的水分蒸發(fā)出來，形成淡水，這樣地球上的淡水資源的缺乏可得到改觀；太陽能生態(tài)樓，可作教學(xué)樓，樓中綠樹蔥蘢，屋頂有一個用于采集太陽能的寬敞的巨大透明玻璃窗，開啟的大小角度隨意，配置太陽能熱水系統(tǒng)、太陽能電池、空調(diào)，收集雨水再利用等等）4 進(jìn)行投票評選活動。在（）中打分，標(biāo)準(zhǔn)為5分、3分、1分。太陽能是一種取之不盡、用之不竭的能源。重點突出其“神奇”。教學(xué)后記： 課 題主題4 關(guān)注我們身邊的食品安全教學(xué)過程備注一、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出什么是食品安全。2、關(guān)注食品安全，能

17、在生活中辨別某種食品的安全性。3、學(xué)習(xí)購買安全食品。4、通過本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)先進(jìn)人物敢于同社會不良現(xiàn)象斗爭的精神。二、重點和難點重點：1、購買有外包裝食品的注意事項。2、如何購買沒有外包裝的食品。難點：包裝食品標(biāo)簽的規(guī)范性以及過期與否的識別。三、課時安排：兩課時四、教學(xué)過程：（一）談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊

18、飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食

19、品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。（四）小

20、結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。教學(xué)后記：這是一篇關(guān)于我們身邊食品安全的主題課，圍繞這個主題讓學(xué)生們觀察生活，了解生活，豐富了學(xué)生們頭腦、擴(kuò)寬了他們的視野。課 題主題5 小小發(fā)明家教學(xué)過程備注一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：懂得只要善于觀察，勤于動腦，就會有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望和能力。情感目標(biāo)：學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、積極參加課外科技活動。二、教學(xué)重點：多讀科技書刊，向小發(fā)明家學(xué)習(xí)、善于觀察、勤于動腦。三、教學(xué)難點：教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。四、課時安排：兩

21、課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事片、學(xué)生自備小制作材料。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)言：同學(xué)們，請看，老師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫一個45度的直角三角形，誰想畫？（生畫）現(xiàn)在，我還請這位同學(xué)用這個文具（多用三角板）再畫一個，（生再畫）你能說說哪次畫起來更方便嗎？為什么？小結(jié)：這就是楊洋同學(xué)發(fā)明的“多用三角板”。其實，生活中處處有發(fā)明，處處有創(chuàng)造。其實搞科技小制作、做個小小發(fā)明家，并不難。今天我們就一同做個小小發(fā)明家?。ò鍟n題）（二）激情引趣，曉知以理師：請同學(xué)們帶著問題閱讀課文。（出示問題）（1）楊洋和方芳的發(fā)明動機(jī)是什么？（2）他們是怎樣發(fā)明成功的？（3）通

22、過他們的成功，你想到了什么？師：雖然他們的發(fā)明成功了，可是，有的同學(xué)卻這樣來看待發(fā)明與創(chuàng)造?。ㄈ┬⌒∞q論會：（1）搞小發(fā)明很難，搞創(chuàng)新發(fā)明是科學(xué)家的事，與小學(xué)生無關(guān)。（2）搞小發(fā)明需要時間，會影響學(xué)習(xí)，我才不去琢磨呢？（3）城里的學(xué)生見識廣，有爸爸、媽媽的支持，小發(fā)明容易成功，我們農(nóng)村的學(xué)生不具備這些條件，沒法搞小發(fā)明。（四）拓展延伸，深刻領(lǐng)會師：“象楊洋、方芳這樣的小發(fā)明家有很多，誰能說說你知道的有哪些？”師：以往的船前進(jìn)后退不是靠帆便是靠人力，就有一個人稱“哈遜河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前進(jìn)后退了，他是誰呢？他就是美國蒸汽船的發(fā)明家富爾敦。（播放影片發(fā)明家富爾敦）小結(jié)：同學(xué)們

23、，看到這，你是不是也想親手通過實驗，作個小小小發(fā)明？那好，現(xiàn)在就給你們一次動手操作的好機(jī)會，讓我們一同走進(jìn)小小實驗室?。ㄎ澹┬⌒嶒炇曳中〗M做實驗（4個人一組）：（1）自擬制作內(nèi)容（2）設(shè)計制作方案（3）小組分工合作（4）小組匯報成果（六）總結(jié)師：同學(xué)們，今天你們能夠進(jìn)行小發(fā)明、小制作，明天可能就會有更大的創(chuàng)新發(fā)明，只要你們善于觀察、勤于動腦，熱愛科學(xué)，就會成功！最后，我送給大家一句話：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。牛頓教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們多動手動腦，激發(fā)小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣。課 題主題7 我愛我的學(xué)校教學(xué)過程備注一、教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，使學(xué)生更加熱愛學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，

24、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和團(tuán)隊精神，以及在實踐研究中不怕困難的意志品質(zhì)。2、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)訪談、實地考察、問卷調(diào)查的方法；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計。二、課時安排：兩課時三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生的榮譽(yù)宣傳欄，并作介紹。2、學(xué)生提出自己的想法和問題，并做記錄。（二）確定主題（我為學(xué)校出點子）（三）活動過程1、制定活動方案2、講故事（1）整理故事（2）故事會3、搜集故事（1）激發(fā)興趣（2）學(xué)生收集學(xué)校故事4、設(shè)計制作我們學(xué)校的故事（1）激發(fā)興趣（2）了解故事冊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排（3）設(shè)計故事冊（4）制作（四）總結(jié)交流（五）反思評價

25、從最貼近學(xué)生生活的看電視、游戲、共進(jìn)晚餐、甚至是打掃房間等許多方面講述、交流。教學(xué)過程中將學(xué)生間的交流和師生間的交流有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)后記：教學(xué)中，我從學(xué)生和家人在一起拍攝的照片入手，通過讓學(xué)生“講述照片的拍攝背景和感人的故事”來展開話題。對于這些發(fā)生在學(xué)生身邊的事，他們不僅記憶深刻，而且極其樂于與他人分享，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。課 題主題8 可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)過程備注一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查與考察活動，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，喚起對家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)注，提高保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感和社會責(zé)任感；在活動中養(yǎng)成吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。2、培養(yǎng)與人溝通、交往的能力和表達(dá)能力；在嘗試

26、解決家鄉(xiāng)環(huán)境問題的過程中，培養(yǎng)綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決問題的能力。二、課時安排：兩課時三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境1、教師朗讀習(xí)作范文家鄉(xiāng)的小河。2、為什么小河現(xiàn)在會變成這樣呢？到底發(fā)生了什么問題？（二）確定主題針對家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，小組討論考察范圍，并確定活動主題。（三）活動過程1、制定考察計劃（作好人員分工）2、實地考察教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外進(jìn)行實地考察，學(xué)生邊觀察邊作記錄。3、尋找水污染源思考：污染的主要原因是什么？污染源在哪里？4、撰寫考察報告（四）總結(jié)與交流1、交流考察報告2、制定一份保護(hù)環(huán)境的倡議書讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)概況，家鄉(xiāng)的位置地形行政區(qū)劃、物產(chǎn) 豐俗 及傳說故事。激發(fā)孩子們對家

27、鄉(xiāng) 對家鄉(xiāng)人民的熱愛之情。以及孩子們?yōu)榧亦l(xiāng)的美麗富饒而奮發(fā)學(xué)習(xí)的激情。教學(xué)后記：通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)了解的很少。對一些事情熟視無睹，缺少一雙觀察的明亮的眼睛。所以要啟發(fā)學(xué)生要平時多注意觀察，觀察到自己家鄉(xiāng)的進(jìn)步，了解祖國的，家鄉(xiāng)的進(jìn)步，感受祖輩，父輩們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)做出的卓越貢獻(xiàn)。從而激發(fā)自己也要有理想，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng) ，將來為祖國 家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。全期第16、17課時 后記第9課時備課人 周海平學(xué)科社區(qū)上課時間第17周課 題主題8 哪些蔬菜含有VC 教學(xué)過程備注窗體頂端活動思考 研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。 一、活動目的 1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。 2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。 3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。 二、活動準(zhǔn)備 1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。 2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。 三、教學(xué)課時： 兩課時 四、活動內(nèi)容與方法 1、做一做：檢驗維生素C 基本活動安排了三個實驗。 第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)