初中語文之新聞閱讀答題技巧

1、新聞閱讀答題技巧新聞的文體特點(diǎn)基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明。最主要的特點(diǎn)：用事實(shí)講話基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語有時(shí) 可省略。1 .人物通訊人物通訊即具體、形象地報(bào)道人物事跡、經(jīng)歷的通訊。一是善于通過選擇典型材料、組織安排材料，來表現(xiàn)人物思想感情、性格風(fēng)貌、精神 境界，透視人物內(nèi)心世界，并且善于站在時(shí)代高度對(duì)人物進(jìn)行觀照。二是寫出人物的個(gè)性，不與別人筆下形象相似。人物通訊還要善于通過人物的行動(dòng)、語言、心理和典型細(xì)節(jié)等來表現(xiàn)人物。2 .事件通訊事件通訊是詳盡、具體而形象地描寫新聞事件的通訊。它具有新聞性、

2、典型性、完整 性、形象性等特點(diǎn)。一般有一個(gè)中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開。事件通訊以寫具有典型意義的正面事件為主，但也有揭露性的事件通訊。新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)1 .分析新聞的文體特征；2 .篩選并整合新聞的信息；3 .分析新聞思想內(nèi)容；4 .鑒賞新聞的表現(xiàn)手法；5 .評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向；6 .評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用；7 .對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷；8 .探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；9 .探討作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖；10 .探究文本中的某些問題，提出自己的見解。一、分析新聞的文體特征基本特征：結(jié)構(gòu)特征、語言特征、新聞特點(diǎn)(時(shí)效性、真實(shí)性、受眾性)1把握新聞結(jié)

3、構(gòu)題型：新聞的各個(gè)基本組成部分的作用？新聞的各個(gè)基本組成部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。(1)標(biāo)題標(biāo)題的好處：新聞?lì)愇谋镜臉?biāo)題要求醒目、突出，達(dá)到吸引讀者的作用，或者能很好 地概括文本內(nèi)容，凸顯感情傾向，彰顯主題。回答此類問題可從這兩方面考慮。例：人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗這篇題為 工個(gè)愛吳*鄧女生的告白”，來自百度廣州某重點(diǎn)小學(xué)的貼吧，作者署名為愛的淚太苦緊隨其后的是一條寫著 你有病！ ”的回帖。人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗節(jié)選題目：新聞的標(biāo)題被喻為新聞的眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試析本文標(biāo)題發(fā)妙處。參考答案：這一標(biāo)題巧妙運(yùn)用了對(duì)比的手法，入前”與上貼吧”

4、、乖乖仔”與 粗暴”形成鮮明的對(duì)比，高度概括了新聞的重要內(nèi)容，語言簡練而且形象生動(dòng)。方法小結(jié)標(biāo)題的好處：1 .分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用；2 .對(duì)表達(dá)新聞主題的作用;3 .對(duì)吸引讀者的作用；4 .對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用；5 .對(duì)群眾獲取信息的作用。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)， 鮮明地揭示新聞的中心。例：文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請結(jié)合本文分析其作用。（4分）（夢碎雅典）答：屬于導(dǎo)語部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點(diǎn)（），為整篇文章定下感情基調(diào)（），激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1點(diǎn)1分）方法小結(jié)導(dǎo)語主要作用有：概括本

5、篇新聞的要點(diǎn)（），為整篇文章定下感情基調(diào)（），激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1點(diǎn)1分）（3）主體開頭、中間、結(jié)尾段落的作用：開頭：點(diǎn)題，交代下文要寫的內(nèi)容，引起下文，引出所寫的對(duì)象，設(shè)置懸念，增強(qiáng)藝 術(shù)吸引力，奠定全文感情基調(diào)，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等例1 :文章從寫 大眼睛”蘇明娟開頭，主要哪些方面的作用？（4分）（民間助學(xué) 成長與尷尬同行）答：說明民問助學(xué)早已有之，并取得了一定的成果，也有發(fā)展的必要；提高讀者的興趣，吸引讀者關(guān)注民問助學(xué)這一熱門話題。（4分，每答對(duì)1點(diǎn)2分）例2:這篇通訊以“8月8日晚11時(shí)，四川映秀再次被震動(dòng)了 ”開頭，說說這樣開頭的 好處。答：這句話中的 震動(dòng)”一

6、語雙關(guān)，把5月的汶川大地震和 8月的北京奧運(yùn)會(huì)從時(shí)間和空間上聯(lián)系起來了； 為下文寫奧運(yùn)會(huì)為災(zāi)區(qū)人民帶來了精神上的寄托和鼓舞作了鋪墊。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，未寫出 雙關(guān)：鋪墊：不扣分。）中間：過渡、為下文鋪墊、照應(yīng)前文。結(jié)尾：照應(yīng)題目、開頭，拓寬內(nèi)容，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化主題，給讀者回味思 考的空間等方法小結(jié)開頭、中間、結(jié)尾段落的作用：1、開頭：點(diǎn)題，交代下文要寫的內(nèi)容，引起下文，引出所寫的對(duì)象，設(shè)置懸念，增強(qiáng)藝 術(shù)吸引力，奠定全文感情基調(diào)，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等2、中間：過渡、為下文鋪墊、照應(yīng)前文。3、結(jié)尾：照應(yīng)題目、開頭，拓寬內(nèi)容，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化主題，給讀者回

7、味思 考的空間等（4）背景例：文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？ （4分）（2007年高考山東卷夢碎雅典）【答案】：可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的壞運(yùn)氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情， 突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征，增強(qiáng)文章的感染力。（2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）2 分析新聞?wù)Z言特色（1）數(shù)據(jù)運(yùn)用及敘述描寫的準(zhǔn)確分析：新聞要求準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)能加強(qiáng)事實(shí)的真實(shí)可信，準(zhǔn)確的敘述和描寫能塑造 典型的人物形象，使人物血肉鮮明，性格突出，或者營造出新聞場景，使讀者如親歷其 境。例1 :這篇短短的通訊用了許多數(shù)字。請舉例說說作者為什么要這樣寫。（4分）（擦鞋者說）參考答

8、案：本文使用許多數(shù)字，如 別人擦鞋1元一雙，這里卻要 2元”毛收入10萬元”平方米的門面，月租 800元”經(jīng)過近百次試驗(yàn)：（僅舉一例即可）使事件表述十 分具體，事實(shí)顯得確鑿可信，體現(xiàn)了新聞 真實(shí)性”的特點(diǎn)。（這個(gè)答案還可用于這篇文章 怎么體現(xiàn)了新聞?wù)鎸?shí)性”的特征）用數(shù)字表現(xiàn)人物非常形象，如那是2003年11月6日晚上，我一人喝了 8兩白酒”，具體的時(shí)間、酒量，凸現(xiàn)了郭兆松興奮的心情，以及研制成功鞋蠟對(duì)他的重要意義。（這個(gè)答案也可以考察新聞細(xì)節(jié)的描寫的作用）應(yīng)對(duì)：關(guān)注語境，明確目的；刻畫人物，再現(xiàn)事件；服務(wù)主題，分點(diǎn)作答例2:新哥德堡“與哥德堡”一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同，但新哥德堡”的內(nèi)

9、臟卻設(shè)置有高科技設(shè)備，它完全具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)洋航海安全的要求。瑞典哥德堡”號(hào)官方網(wǎng)站充滿了對(duì)哥德堡”號(hào)的溢美之辭：這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，繼 承了 18世紀(jì)的高超手工工藝。任何人在海上見到了升起全帆航行的哥德堡號(hào)，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別。” 200孫10月，一艘18世紀(jì)的古船再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。復(fù)活的 歌德堡”號(hào)到了廣州節(jié)選題目：作者稱新 歌德堡”號(hào)為 復(fù)活的歌德堡”號(hào)，是否準(zhǔn)確？參考答案：非常貼切。復(fù)活兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然的勾連起來了；同時(shí)也是對(duì)文中 形狀、結(jié)構(gòu)、大小基本一致”的應(yīng)證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢想與 行動(dòng)激情。（2）語言的形象生動(dòng)分析：

10、通訊和特寫在表現(xiàn)人物和刻畫場景時(shí)允許使用文學(xué)手法，所以有些句子呈現(xiàn)出 形象生動(dòng)的特點(diǎn)。應(yīng)對(duì)：塑造鮮活形象，再現(xiàn)典型場景，為主題服務(wù)。題型：分析本文的語言特點(diǎn)例1 :溫總理在記者招待會(huì)上的語言有何特點(diǎn)？請舉例分析。（5分）（一切歸功于人民一溫家寶總理中外記者招待會(huì)側(cè)記）答案：（5分）情真意切，又不失理智。如工切權(quán)力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民”讓人們領(lǐng)略他的赤子情懷，面對(duì)成績又不失理智 我的腦子里充滿了憂患"；生動(dòng)形象，幽默含蓄。如 去問開花的大地，去問解凍的河流 引用艾青的詩句默含蓄地（生動(dòng)形象）表達(dá)了快樂”的深刻內(nèi)涵；言簡意賅，一語中的。

11、如 我們改革和建設(shè)的最終目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和文化需求，這 就需要解決民生問題?！边@句話不僅簡潔明了，而且一語中的指出了解決民生問題的重要 性。（1點(diǎn)給2分，2點(diǎn)給5分，只答特點(diǎn)不分析，一點(diǎn)給 1分）例2.這篇評(píng)論的語言熱情洋溢，很有震撼力。請以第、段為例，從修辭運(yùn)用和表達(dá)效果上作簡要分析。（6分）（將開放透明進(jìn)行到底）答案：運(yùn)用反復(fù)，例 從來沒有什么時(shí)候：引起注意，強(qiáng)調(diào)汶川救災(zāi)的開放性是史 無前例的（3分）；運(yùn)用排比，如 趟開了，趟開.趟開”，增強(qiáng)說理的氣勢， 強(qiáng)有力地論證了汶川救災(zāi)是一次全面的開放（3分）。（答對(duì)一種修辭手法 1分，舉例1分，說出表達(dá)效果1分；共6分）3.分析新聞的

12、真實(shí)性新聞的真實(shí)性要從以下幾個(gè)方面來衡量：六要素要完全準(zhǔn)確真實(shí)，事件的情節(jié)描寫、 數(shù)字運(yùn)用、引語等必須準(zhǔn)確真實(shí)題型：新聞的真實(shí)性、時(shí)效性如何體現(xiàn)？例1 :昨天晚上7點(diǎn)多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)。此時(shí)，一陣緊過一陣的狂風(fēng) 裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯。在 港灣里避風(fēng)的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時(shí)有傾覆的危險(xiǎn)。晚上 8點(diǎn)一過，風(fēng)力明顯加 大。記者乘坐的采訪車一停下來，車身就被大風(fēng)刮得劇烈抖動(dòng)。海水被接近10級(jí)的大風(fēng)卷集著，瘋狂地 撲”上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風(fēng)雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾 乎全部大量進(jìn)水，積水沒過腳面。晚上 8點(diǎn)04分，南澳全鎮(zhèn)

13、停電。 南澳： 風(fēng)眼”里 經(jīng)受沖擊節(jié)選題目：本文的作者是如何突出真實(shí)性的？參考答案：從三個(gè)方面。一是根據(jù)采訪經(jīng)過突出真實(shí)性；二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場的客觀 反映突出真實(shí)性；三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性。方法小結(jié)新聞的真實(shí)性、時(shí)效性如何體現(xiàn)？1 .從再現(xiàn)采訪過程的角度思考2 .從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考3 .從敘述人稱選擇的角度思考4 .從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考5 .從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考二、篩選并整合新聞的信息例1:幾年來 樂助會(huì)”和燈塔”都收獲了哪些快樂？請分點(diǎn)概括。（6分）（民間助學(xué) 成長與尷尬同行）答：第一，組織逐漸擴(kuò)大，參與人數(shù)不斷增加；第二，受助范圍和受助人數(shù)不斷增加，并取得了較好的效果；

14、第三，愈來愈受到社會(huì)各界人士的認(rèn)同和支持。（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)得6分）例2:統(tǒng)觀這篇報(bào)道，譚盾身上有著紐約人怎樣的德性？ （4分）參考答案：心懷遠(yuǎn)大理想（尋夢）；從宇宙看世界；更愛自己、珍惜自己；自由、獨(dú)立；浪漫：超越世俗。（4分）（湖南人德行加上紐約人德行）方法小結(jié)篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對(duì)篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。1、主要考查類型：（1）篩選整合事件場景；（2）篩選整合文中人物的事跡；（3）篩選整合作者的或文中人物的觀點(diǎn)2、解題基本思路：（1）根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)

15、；（2）按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間;（3）把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí) 要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。（4） 一般的步驟是：摘取要點(diǎn)，理出順序，恰當(dāng)表達(dá)。（1整體閱讀，把握大意 2審讀題干，鎖定區(qū)間3篩選語句，濃縮詞語 4考慮分值，規(guī)范作答 5認(rèn)真書寫，審視檢查）三、分析新聞思想內(nèi)容根據(jù)文本作答。四、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法主要的表現(xiàn)手法有：1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論記敘：順敘、倒敘、插敘描寫：心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、肖像描寫抒情：直抒胸臆、敘事抒情2、寫作手法：虛實(shí)結(jié)合、襯托、鋪墊、詳略、抑揚(yáng)等3、修辭手法：比

16、喻、比擬、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等對(duì)這些問題的解答從內(nèi)容和形式兩方面考慮。題型：文中用了某某手法，你認(rèn)為這種手法有什么好處？或新聞中的細(xì)節(jié)描寫有何作用？例1 :這篇報(bào)道，除了作者簡約的旁白外，通篇都是直接引用主人公的原話。你認(rèn)為 這種手法有什么好處？（6分）（湖南人德行加上紐約人德行）答案：主人公是一個(gè)極富個(gè)性的人，直接引用人物語言，更加突出主人公的個(gè)性特 征；口氣、用語與人物身份十分吻合，給人強(qiáng)烈的現(xiàn)場感，讀來有身臨其境，與主人公近 距離接觸之感；主要采用主人公自述形式，不僅符合了報(bào)道的真實(shí)性的要求，增強(qiáng)說服 力，也使文章語言生動(dòng)活潑；這種結(jié)構(gòu)安排，行文更加凝練，不拖泥帶水。例2:本文

17、按倒敘順序依次敘述了迫降時(shí)刻、35分鐘的驚險(xiǎn)經(jīng)歷、梁萬俊所在的英雄團(tuán)隊(duì)三方面的內(nèi)容。作者為什么安排這些內(nèi)容？為什么以這樣的順序安排這些內(nèi)容？ （4分）（驚心動(dòng)魄 35分鐘）答：這三方面的內(nèi)容依次是事件的結(jié)果、經(jīng)過、原因。寫結(jié)果，要突出驚心動(dòng)魄”的主題，引入入勝；寫經(jīng)過，是再現(xiàn)事件全貌，便于讀者了解事件的來龍去脈；寫原因，是揭示梁萬俊在 關(guān)鍵時(shí)刻選擇迫降的心理和素質(zhì)基礎(chǔ)。（2點(diǎn)1分，3點(diǎn)2分）選擇倒敘，一突出主題，二吸引讀者。（1點(diǎn)1分，2分）例3:連續(xù)34天的高溫使得各大家電空調(diào)商場再度人滿為患，而在這種天氣帶來的 商機(jī)面前，各大商家的表現(xiàn)和取得的效果也截然不同。蘇寧在空調(diào)行業(yè)強(qiáng)大的銷售能力和

18、 遍布全國的銷售體系第一波，抓住了各大空調(diào)廠商06年最后的促銷資源，30萬臺(tái)空調(diào)尾貨清倉甩賣，價(jià)格優(yōu)勢明顯，而自營的售后服務(wù)力量也保證了滿足市場的需求。與此同 時(shí)，市場反映能力較弱的商家則貨源嚴(yán)重吃緊，采取服務(wù)外包、在淡季減少了服務(wù)安裝量 的商家則只能眼睜睜地看著商機(jī)的流失。蘇寧強(qiáng)大的自營服務(wù)能力使空調(diào)再次成為蘇寧大 戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷的利器。（蘇寧秋季大會(huì)戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷）題目：這則新聞主要運(yùn)用了什么手法？有何作用？參考答案：主要采用了襯托手法。突出了主體（蘇寧集團(tuán)）的運(yùn)籌帷幄，決勝千里的 商業(yè)運(yùn)作能力。方法小結(jié)1.分析表達(dá)技巧對(duì)于表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用；2.對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用。3.對(duì)表現(xiàn)新聞群眾接受的

19、作用讓群眾如臨新聞現(xiàn)場（生動(dòng)形象）讓群眾體會(huì)作者態(tài)度讓群眾把握新聞主題突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)五、評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向主要觀點(diǎn)的考查，首先要能夠篩選和整合出文本中的有關(guān)于觀點(diǎn)的信息，然后根據(jù)對(duì) 文本的理解加以解答?；緝A向考查題的解答，要在對(duì)文本的結(jié)構(gòu)、大意有一定了解的基礎(chǔ)上展開。評(píng)價(jià)首要的原則是以本為本”。感情的客觀性與傾向性問題分析：新聞應(yīng)追求客觀公正，但作者往往在親歷重大歷史或自然事件時(shí)受到感染，帶 著自己的切身體會(huì)，在不影響客觀公正性的基礎(chǔ)上，寫出為公眾所接受的作品。應(yīng)對(duì)：考慮文本特征，文本內(nèi)容，社會(huì)動(dòng)向，公眾心理。六、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用考查對(duì)文本主題的把握，重點(diǎn)要落在通過閱讀，概括

20、出文本中心，然后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn) 實(shí)，正確加以評(píng)價(jià)。七、對(duì)文本某種特色作深度思考判斷首先要對(duì)通訊和特寫的主要特色有一定把握，可以從作者的關(guān)注點(diǎn)和報(bào)道角度，特寫 的聚焦性、描述性、感染性，文本的時(shí)效性、真實(shí)性、受眾性、針對(duì)性等作思考，聯(lián)系文 本主題做出合理判斷。例1:文中多處運(yùn)用短句，多數(shù)段落也簡潔短小。分析作者為什么選用短句和短段。（5分）（驚心動(dòng)魄 35分鐘）【答案】：選用短句和短段，一是本文涉及內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，短句和短段可以承 載多點(diǎn)轉(zhuǎn)換內(nèi)容的穿插敘述（2分）；短句和短段表意簡明，語氣精短強(qiáng)烈，便于傳達(dá)急 迫緊張的氣氛，更有利于突出主題。（3分）例2:文章從第五段開始，就改用第一人稱由郭兆松

21、自述。用這種手法來寫通訊，有什么好處？ （ 6分）（擦鞋者說）用第一人稱自述，人物語言個(gè)性化，其口氣、用語與人物身份十分吻合，讀通訊如聞其聲，如見其人，生動(dòng)形象。第五段開始用第一人稱自述，讓郭師傅自我表現(xiàn)、現(xiàn)身說法，這種結(jié)構(gòu)安排使通訊更具有現(xiàn)場感、親切感，顯得其內(nèi)容真實(shí)可信，更具有說服力。用第一人稱自述，節(jié)省了許多穿插串聯(lián)的語句，行文更加凝練。（答對(duì) 1點(diǎn)可得2分，答對(duì)2點(diǎn)可得5分。能夠答對(duì)2點(diǎn)即可。）八、探究文本反映的人生價(jià)值時(shí)代精神注意：理解人物內(nèi)在的精神面貌，把握其典型意義例1:人物周刊發(fā)表本文時(shí)，前面寫到譚盾又搞怪了，這一次，又震動(dòng)了西方。1月13日，紐約大都會(huì)歌劇院上演他最新的歌劇秦

22、始皇。120多年以來，這是這所全球著名的歌劇院第一次上演中國題材的原創(chuàng)歌劇。這部歌劇連演9場，包括最高票價(jià)2500美元在內(nèi)的戲票銷售一空”。你認(rèn)為這篇報(bào)道有著怎樣的新聞價(jià)值？ （5分）（湖南人德行加上紐約人德行）參考答案：能夠激發(fā)讀者探尋譚盾的成功根源所在，學(xué)習(xí)他精神的偉大之處；感悟他 的人格魅力所在，給自己以真正的人生意義的啟迪。（適當(dāng)舉例說明）例2:人民日報(bào)發(fā)表本文時(shí)，加上邊框排在第一版，還加上編后”語；2006年本文又被評(píng)為十七屆中國新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這篇短短的通訊得到如此的重視，你認(rèn)為它具有哪 些新聞價(jià)值？ （ 5分）（擦鞋者說）思考點(diǎn)：什么是新聞價(jià)值一指刊播事實(shí)后引起社會(huì)的正面效應(yīng)思考的

23、方向：事件本身有沒有宣傳價(jià)值（什么價(jià)值）；事件中的人物有沒有示范作用（什么作用，一般可從精神層面去考慮）；與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系程度，是否切合時(shí)代主旋 律。答案示例：郭兆松生意雖小，但是他肯動(dòng)腦筋，配鞋蠟，用電吹風(fēng)吹干鞋，通過這 些不起眼的小革新出效益，這種創(chuàng)新精神具有新聞宣傳價(jià)值。盡管郭兆松不具備高學(xué)歷，原來也沒有什么技藝，但是他自強(qiáng)不息，敢于創(chuàng)業(yè)，擦鞋 也要擦出點(diǎn)名堂來：還要 再開新店：這種自立自強(qiáng)的精神十分可貴，具有榜樣的作 用。關(guān)注民生，扶持弱勢群體，是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的重要工作，報(bào)道郭兆松的小小擦鞋店，鼓勵(lì)普通勞動(dòng)民眾自力更生，努力改善自己的生活，改變自己的命運(yùn)，創(chuàng)造自己美 好的未來，具有

24、社會(huì)教育價(jià)值。方法小結(jié)1 .概述相關(guān)事實(shí)；2 .分析人物精神（品質(zhì)、素質(zhì)）；3 .闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、相反）。九、探討作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖特別注意探究考點(diǎn)背景和意圖（1）依本探源。就是依據(jù)文本或顯或隱的有效信息，如主旨句、過渡句、中心句、 點(diǎn)睛句、負(fù)有作者情感傾向的詞句、暗示作者生平經(jīng)歷的詞句、暗示社會(huì)環(huán)境的詞句等， 解讀作品的主題，從而探討作者的創(chuàng)作意圖。（2）內(nèi)引外聯(lián)。就是利用命題人在題面上提供的作者與相關(guān)背景資料等信息，篩選 辨析，聯(lián)系舊知，調(diào)動(dòng)體驗(yàn)儲(chǔ)備，探知?jiǎng)?chuàng)作背景，解讀創(chuàng)作意圖，發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)， 探究內(nèi)涵的民族心理和人文精神。注意標(biāo)題、作者、注釋和文本中出現(xiàn)的反映時(shí)代特色的

25、信息（衣著、語言、器物等）特別注意，題目不一定直接問意圖和背景。如傳記所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)既是我們應(yīng)該 學(xué)習(xí)的，也是作者的創(chuàng)作意圖。又如報(bào)告為過度消費(fèi)，那就暗示寫作意圖為應(yīng)該理性消費(fèi)”。如果文本所寫內(nèi)容為強(qiáng)調(diào)要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定：則背景為社會(huì)有不穩(wěn)定因素十、探究文本某些問題，提出見解例：為什么當(dāng)?shù)乩蠋熡X得義工的行為教壞”了孩子？你對(duì)這一問題是怎么看的 ？請結(jié)合整篇新聞?wù)務(wù)勀愕目捶?。?分）（民間助學(xué)成長與尷尬同行）答：（1）當(dāng)?shù)亟處煵焕斫饷耖g助學(xué)者的行為和他們引導(dǎo)學(xué)生的手法，因?yàn)橹鷮W(xué)者的一些 理念如快樂學(xué)習(xí)”、朋輩教育"、重視自我”等等和傳統(tǒng)教育觀念、做法是有沖突的；民間 助學(xué)組織也沒有合法的身份，木能取得政府的支持。（2分；答出前一方面即可得 2分，若只答出后一方面只能得 1分）（2）民問助學(xué)者的行為值得肯定，因?yàn)樗麄兊哪康氖侵?，?果也不錯(cuò)；他們的教育理念和做法也是符合時(shí)代潮流的，雖然還不為所有人所接受。但是，如要取得更合的效果：要注冊合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；加大宣傳力度，讓受助的落后地區(qū)各階層那解并支持其新的教學(xué)理念，使助學(xué)義教取得更好效果。（4分；能說出目的、效果、做法三方面值得肯定之處的得3分，能提出兩個(gè)改進(jìn)建議中一個(gè)