部編版七年級歷史下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》精美教案

1、 第15課 明朝的對外關(guān)系教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。過程與方法通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。情感態(tài)度與價值觀通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格；增加學(xué)生的民族自信心和自豪感?！局攸c難點】教學(xué)重點：和下西洋和戚繼光抗倭教學(xué)難點：鄭和成功實現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因和影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 （多媒體展示鄭和船隊圖畫

2、）鄭和下西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚大明威德，明史·鄭和傳中記載：“且欲耀兵異域，示中國富強”；一說尋找建文帝，明史·鄭和傳中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”； 一說發(fā)展貿(mào)易緩解財政支出，有史料稱鄭和下西洋使“貧民致富”、“國用充足”；另有包抄帖木兒帝國、 掃蕩張士誠舊部、解決軍事復(fù)員問題等說法。面對這么多的說法，我們該取哪一種觀點呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下明朝的對外關(guān)系。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鄭和下西洋1.（多媒體出示問題：鄭和下西洋的歷史背景）讀教材，回答鄭和下西洋的歷史條件答案提示：15世紀(jì)初，明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，國力雄厚，成為當(dāng)時世界上的強國。2.（多媒體出示

3、問題：鄭和下西洋的目的）讀教材，學(xué)生搶答鄭和下西洋的目的答案提示：提高明朝在國外的地位和威望。3.（多媒體出示問題：鄭和下西洋的時空范圍）讀教材，學(xué)生搶答鄭和下西洋的時空范圍答案提示：時間：1405-1433年?？臻g：鄭和的船隊先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。4.（多媒體出示鄭和下西洋600周年紀(jì)念郵票）讀材料和教材，學(xué)生分組討論鄭和下西洋的影響 答案提示：不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 戚繼光抗倭1.（多媒體展示倭寇形象圖）教師簡短介紹倭寇情況

4、（9元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團(tuán)，到中國東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫，被時人稱為“倭寇”）2.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀 材料一：鴛鴦陣 材料二：繼光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大奠均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。然當(dāng)張居正、譚綸任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言路則廢。任將之道，亦可知矣。 3.（多媒體出示問題：戚繼光抗倭的基本情況）根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況答案提示：戚繼光率領(lǐng)戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚繼光又平息福建、廣東地區(qū)的

5、倭患，使東南沿海的倭患基本解除。4.（多媒體出示問題：對戚繼光的評價）學(xué)生分組討論對戚繼光的正確評價？答案提示：工戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄和愛國主義者。5.（多媒體出示問題：結(jié)合材料二說說戚繼光取得勝利的原因）拓展延伸，結(jié)合材料二，分組討論：戚繼光取得勝利的原因？答案提示：1、獲得明朝政府的大力支持。2、戚繼光卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和治軍嚴(yán)明。3、得到沿海一帶廣大人民的支持，并且戰(zhàn)爭的性質(zhì)是正義反侵略的。三、課堂總結(jié) 明朝前期，我國是世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化的交流頻繁，屬于友好往來。明朝中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗

6、，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗抗倭斗爭，并取得了勝利。后兩者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明代對外交往特點的演變，非常直觀地反映了當(dāng)時處于封建社會末期的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。板書設(shè)計教學(xué)反思鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概，同時他還具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能，戚繼光是一個偉大的愛國者、民族英雄，個人武藝絕倫，謀略過人，不但是一個軍事家，而且還是理論家。在教學(xué)的過程要善于啟發(fā)學(xué)生，向他們的這種高尚的精神和高深智慧學(xué)習(xí)。第15課明朝的對外關(guān)系1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實；理解鄭和下西洋的意義與戚繼光抗倭的反侵略斗爭性質(zhì)，知道葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)的史實過程與

7、方法通過鄭和下西洋路線圖、教材和教師提供的圖片以及“相關(guān)史事”等資料，了解鄭和下西洋和戚繼光抗倭的概況情感態(tài)度與價值觀感受鄭和下西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣，學(xué)習(xí)戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神【重點難點】教學(xué)重點：鄭和下西洋和戚繼光抗倭。教學(xué)難點：鄭和成功實現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因和影響。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課鄭和船隊鄭和下西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚大明威德，明史·鄭和傳中記載：“且欲耀兵異域，示中國富強”；一說尋找建文帝，明史·鄭和傳中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”；一說發(fā)展貿(mào)易緩解財政支出，有史料稱鄭和下西洋使“貧民致富”“國用充足

8、”；另有包抄帖木兒帝國、掃蕩張士誠舊部、解決軍事復(fù)員問題等說法。面對這么多的說法，我們該取哪一種觀點呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下明朝的對外關(guān)系。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鄭和下西洋1人物介紹鄭和，本姓馬，小名三保，云南人，回族。由于他在朱棣奪取皇位的斗爭中多次立功，明成祖朱棣即位后，他被賜名鄭和。人稱“三寶太監(jiān)”，是我國明朝著名的航海家，曾率船隊七下西洋。2閱讀教材鄭和下西洋路線圖。3教師提問：西洋是指什么地方？提示：今文萊以西的東南亞和印度洋一帶海域及沿岸地區(qū)。4教師提問：鄭和的船隊會遇到哪些困難？提示：巨大的風(fēng)浪，惡劣的海上天氣；缺少淡水、食物等海上物資；在海上可能遇到來自敵對力量的攻擊(海盜

9、等)。5思考討論：鄭和為什么能夠下西洋？提示：(1)明朝國家強盛統(tǒng)一，政治清明，有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。(2)明朝造船業(yè)發(fā)達(dá)，指南針及航海圖的利用，為航海創(chuàng)造了條件。(3)鄭和不畏艱險，勇于進(jìn)取的精神及出眾的個人能力。(4)統(tǒng)治者的支持。6閱讀教材“鄭和下西洋”一目，概括鄭和下西洋的基本情況。目的宣揚國威和換取海外的奇珍起止時間14051433年次數(shù)七次主要人物鄭和出發(fā)地點劉家港到達(dá)地區(qū)到達(dá)亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸意義增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)7.圖片展示鄭和下西洋的寶船鄭

10、和大號寶船長151.8米，寬61.6米，其甲板面積大約相當(dāng)于4個籃球場的面積，或一個標(biāo)準(zhǔn)足球場。8課外探究：課后收集資料，將鄭和下西洋與歐洲航海家作比較，感受鄭和下西洋的壯舉。9教師明確：鄭和下西洋(1)時間早、規(guī)模大、范圍廣。(2)是世界航海史上的空前壯舉。10鄭和下西洋的意義提示：(1)鄭和的遠(yuǎn)航，連接了從中國到東非的航路。(2)鄭和的遠(yuǎn)航，加強了明朝與亞非各國的友好往來。(3)鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：戚繼光抗倭1閱讀教材“戚繼光抗倭”一目，了解倭寇的含義。提示：元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團(tuán)，到中國東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫，被時人稱為“倭寇”。

11、2史料解讀材料一：鴛鴦陣材料二：繼光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。然當(dāng)張居正、譚綸任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言路則廢。任將之道，亦可知矣。3根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況。提示：戚繼光率軍在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚繼光與其他抗倭將領(lǐng)一起帶領(lǐng)廣大軍民又平息福建、廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。4學(xué)生分組討論對戚繼光的正確評價。提示：戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。5拓展延伸：結(jié)合材料二，分組討論戚繼光取得勝利的原因。提示：(1)這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益。(2)戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇。(3)戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了民族向心力。(4)戚繼光有卓越的軍事指揮才能。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)提出問題：學(xué)生回答葡萄牙侵略澳門的概況。提示：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。三、課堂總結(jié)明朝前期，我國是世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化的交流頻繁，屬于友好往來。明朝中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗倭斗爭，并取得了勝利。