小學四年級上冊音樂教案

1、小學四年級上冊音樂教案第一課 水鄉(xiāng)教學內(nèi)容：1、聆聽：歌舞曲采茶舞曲 歌曲洪湖水，浪打浪 歌曲漁光曲2、表演：歌曲采菱 歌曲柳樹姑娘3、編創(chuàng)與活動教學目標：（一）這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情的謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。（二）掌握附點四分音符的時值，并能辨別比較四分音符與附點四分音符的長短。（三）發(fā)揮集體思維合作，進行以“遠航”為主體的創(chuàng)作活動。教學重、難點：（一）、用情感打動學生的心靈，把歌曲演唱得細膩親切，力爭在吐字和行腔上要有江南風格。（二）、多感受、實踐，體驗音樂的感受。掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點

2、四分音符的長短。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器課時安排：四課時第 一 課 時教學內(nèi)容：歌曲采菱聆聽采茶舞曲教學目標：1、請學生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風格2、為下節(jié)課的附點四分音符的學習作感性的鋪墊。教學重、難點：用情感打動學生的心靈，把歌曲演唱得細膩親切，力爭在吐字和行腔上要有江南風格。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：一、新學期談話：1、 暑假的感受（暑假生活中哪些音樂給你留下了比較深刻的印象）小組進行、匯報。2、 老師介紹本學期學習內(nèi)容。3、 你對本學期老師教學的建議和要求，你的學習目標。二、表演采菱1、 設(shè)問導入：誰吃過菱

3、角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。出示菱角2、范唱：讓學生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風格。3、復聽：進一步感受水鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的感情。4、 老師范唱歌譜，（這首歌曲的節(jié)奏較復雜，識譜有一定難度，本課又是四年級第一節(jié)課，重點同時也為下節(jié)課的附點四分音符的學習作感性的鋪墊5、 在教學中要吸引學生有興趣地認真地聽范唱是學好本歌的關(guān)鍵。）歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動聽，有力度起伏。老師范唱歌譜，（這首歌曲的節(jié)奏較復雜，識譜有一定難度，本課又是四年級第一節(jié)課，重點同時也為下節(jié)課的附點四

4、分音符的學習作感性的鋪墊。在教學中要吸引學生有興趣地認真地聽范唱是學好本歌的關(guān)鍵。）歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動聽，有力度起伏。6、 模唱曲調(diào)，找出曲調(diào)中do mi sol do 各音的位置，并在曲調(diào)14小節(jié)上標上字母。7、 演唱歌詞，要唱得要細膩親切，在吐字和行腔上要有江南風格。8、 演唱：進一步體會水鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。三、聆聽采茶舞曲1、用江南山水風景圖導入。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動?2、欣賞：采茶舞曲設(shè)問：(1)你聽出這種曲調(diào)的風格嗎?你熟悉的歌曲中游和這首樂曲風格相似的嗎？(2)這首歌曲講述了什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個

5、聲部演唱的?3、學習采茶時手的基本動作：左采、右采、上采、下采。4、復聽采茶舞曲：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱采茶舞曲。進一步感受江南地方風格的特征。5、再次復聽，要求學生用即興舞蹈動作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。6、小結(jié)：水鄉(xiāng)的另一景色。7、簡單介紹作品：這首歌舞曲原系越劇雨前曲中舞蹈采茶舞的聲樂部分。作者周大風（音樂教育家）曾在浙江茶區(qū)勞動和生活。他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動熱情，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光。9、 復聽：加深感受教學反思：第 二 課 時

6、教學內(nèi)容： 1、表演柳樹姑娘2、聆聽洪湖水，浪打浪教學目標：1、通過表演和聆聽使學生進一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境，2、充分了解與感受音樂與民族的關(guān)系，通過我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)3、更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。教學重、難點：多感受、實踐，體驗音樂的感受。掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：一、賽歌菜菱比一比誰的歌聲最美？誰演唱的感情表達最準確？二、導入：老師請大家聽一首更好聽的歌柳樹姑娘1、初聽：感受歌曲2、 歌名直接切入為導入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，

7、風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?3、聆聽錄音范唱。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?4、復聽：設(shè)問：你注意這首歌的節(jié)奏了嗎？5、講解附點四分音符：(1)這樣的節(jié)奏 我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?四分音符與附點四分音符的時值比較。從過去唱過的歌曲中找附點四分音符， 找出采菱曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符。結(jié)合柳樹姑娘的實踐掌握附點四分音符的時值。名稱的由來：強調(diào)附點，所以把附點放在前面。附點的時值：增加原音符時值的一半。6、聽辨練習：（1）、從聽覺上鞏固復點四分音符的長短，并與四分音符的區(qū)別進行對比。（2）、從視覺上通過涂色找到四分

8、音符與附點音符的區(qū)別。7、再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。8、先學唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。9、請自學后8小節(jié)。10、完整把第一聲部曲調(diào)唱好。11、學唱第二聲部。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置。(2)第二聲部“啦啦啦”表達什么情緒?(3)學習頓音記號“ ”。簡單講解作用，主要通過對比進行，使學生了解。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出歡樂的情緒。12、二聲部合唱。注意感情表達準確。（初步完成）13、小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風景線。三、聆聽：洪湖水，浪打浪1、

9、初聽：感受歌曲優(yōu)美的情緒。2、 歌劇洪湖赤衛(wèi)隊的時代背景20世紀20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況3、 介紹洪湖赤衛(wèi)隊劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動計劃，暫時把赤衛(wèi)隊撤離彭家墩。當?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C卷土重來進行報復。赤衛(wèi)隊在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊長劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計派密探尋找赤衛(wèi)隊。隊長劉闖中計暴露目標，韓英掩護隊伍撤退時，自己與分隊長王金標被捕。王金標叛變，韓英堅貞不屈。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵寧死不屈。敵人又把叛徒王金標放回，要他把赤衛(wèi)隊誘入伏擊圈。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護下脫險，及時趕回部隊槍

10、斃了叛徒，配合大部隊消滅了土匪彭霸天。4、 復聽女聲二重唱洪湖水，浪打浪。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學生可邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風格。小結(jié)：這是二十世紀三十年代湖北水鄉(xiāng)的一景。教學反思：第 三 課 時教學內(nèi)容： 1、唱柳樹姑娘二聲部合唱2、聽女聲獨唱漁光曲，豎笛姿勢講解。教學目標：1、通過表演和聆聽使學生進一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境2、通過表演和聆聽使學生進一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境3、用歌聲表達我們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重、難點：鞏固學生掌握豎笛的吹奏姿勢。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：

11、一、復習柳樹姑娘1、 分聲部復習鞏固音準2、 兩聲部輕聲合起。強調(diào)輕聲、聲音整齊，為今后唱合唱打好基 礎(chǔ)。3、 提要求：注意當你演唱自己聲部的時候，要聽到另一個聲部這才是正確的唱合唱的方法，試一試，你能做到嗎？4、 練習：5、 小組討論：這首歌二聲部進入的特點，（學好樂理知識的重要性）6、 欣賞柳樹姑娘，注意聽合唱效果、感情。7、 比一比，我們能唱得比他們好嗎？演唱柳樹姑娘二、聆聽漁光曲1、介紹漁光曲的背景資料。(1)這是1934上映的故事影片漁光曲的主題歌。(2)20世紀30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。2、欣賞漁光曲第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。(1) 介紹漁光曲

12、的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學生認真細致耐心地聽，這也是對舊社會人民生活的了解。聽完后要編一個故事向大家講述。3、復聽全曲，把歌詞課件放出來，讓學生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。4、師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。學生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。5、小結(jié)：這是舊中國20世紀30年代的水鄉(xiāng)。三、豎笛演奏姿勢：1、 復習豎笛2、 強調(diào)演奏姿勢正確姿勢：胸部自然挺起

13、，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。3、 為大家演奏自己在假期中練習的曲子。4、 希望大家向演奏好的同學學習。四、作業(yè)：練習豎笛演奏正確姿勢，準備創(chuàng)作自制樂器。教學反思：第 四 課 時教學內(nèi)容： 1、聽箏獨奏漁光曲2、編創(chuàng)遠航3、單元復習。教學目標：1、通過表演和聆聽使學生進一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境2、發(fā)揮集體思維合作，進行以遠航為主題的創(chuàng)作活動。3、用歌聲表達我們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重、難點：結(jié)合在本課感受到的多種水鄉(xiāng)情景，揮集體思維合作，進行創(chuàng)作。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：一、命題創(chuàng)作遠航1、欣賞箏獨奏漁光曲為我們展示了一幅漁船出海

14、打漁的情景。我們自己也來編創(chuàng)一曲遠航的樂曲。2、拿出準備的各種樂器發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來模仿海鷗叫等等。你們可按教材中的五個過程，各組任選一個畫面創(chuàng)作，最后我們來開個遠航音樂劇音樂會。3、各組編創(chuàng)，教師巡視指導。4、各組合成。5、小結(jié)：這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。二、音樂會：各組準備節(jié)目：把這個單元的內(nèi)容表演給大家。形式不限。要求：背唱、有感情、演奏也可以。評出最佳表演三、小結(jié)：（小組完成）通過本單元的學習，你的收獲？教學反思：第二課 國 歌教學內(nèi)容1、聆聽： 中華人民共和國國歌 歌唱祖國2、表演： 中華人民共和國國歌3、編創(chuàng)與活動教學目標：（一）、中華人民共和國國歌是

15、進行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學生，每一個公民都必需唱好國歌。在21世紀里我們要以國歌的精神，鼓舞我們奮勇前進；（二）、掌握旋律行進方向“上行”的音樂知識和進行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動。教學重、難點：（一）、感受樂曲中號角式的音調(diào)（二）、學習樂曲中上行音調(diào)，并能即興編創(chuàng)教具準備： 課件、鋼琴、錄音機、磁帶課時按排：本課安排二課時完成。第一課時：聆聽中華人民共和國國歌第二課時：聆聽歌唱祖國、表演中華人民共和國國歌、編創(chuàng)與活動第 一 課 時教學內(nèi)容：聆聽：中華人民共和國國歌教學目標：聆聽國歌，了解、感受歌曲帶給人們的動力。教學重、難點： 感受樂曲中號角式的音調(diào)教具準備： 課件、鋼琴、錄音機、磁帶教學

16、過程：一、組織教學：師生互相問好二、聆聽：1、聆聽管樂中華人民共和國國歌：設(shè)問：(1)國歌的作者是誰，誰作詞?誰作曲?(2)你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并唱幾句。賣報歌、鐵蹄下的歌女、畢業(yè)歌、大陸歌2、介紹中華人民共和國國歌：(1)義勇軍進行曲的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片風云兒女主題歌。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。(2)中華人民共和國成立后，經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議，將它定為中華人民共和國國歌；3、聆聽獨唱、齊唱中華人民共和國國歌；設(shè)問：在什么場合演唱或演奏國歌？4、師生議論；5、聆

17、聽管弦樂中華人民共和國國歌；設(shè)問：當國歌響起時你想到什么?6、師生議論；7、介紹人民音樂家聶耳生平及其代表作，例如：1932年：進行曲(口琴曲)，圓舞曲，天倫之愛(歌舞曲)。 1933年：開礦歌，饑寒交迫之歌，賣報歌。 1934年：走出攝影場，一個女明星，雪飛花，翠湖春曉，一個女明星，雪花飛，翠湖春曉，僉蛇狂舞，昭君和番，賣報之聲，小野貓，打磚歌，(碼頭工人)，苦力歌，畢業(yè)歌，大路歌，開路先鋒，飛花歌。三、下課教學反思：第 二 課 時教學內(nèi)容：1. 聆聽： 歌唱祖國2. 表演： 中華人民共和國國歌3. 編創(chuàng)與活動教學目標：1、中華人民共和國國歌是進行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學生，每一個

18、公民都必需唱好國歌。在21世紀里我們要以國歌的精神，鼓舞我們奮勇前進；2、掌握旋律行進方向“上行”的音樂知識和進行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動。教學重、難點： 學習樂曲中上行音調(diào)，并能即興編創(chuàng)教具準備： 電子琴、課件教學過程：一、組織教學：二、聆聽歌唱祖國：1、欣賞歌唱祖國(第一段歌詞)：設(shè)問：(1)聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的?(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?2、復聽歌唱祖國全曲：設(shè)問：(1) 這首歌分為幾個部分?(2) 每個部分講述什么內(nèi)容?(3) 跟著音樂哼唱行嗎?3、師生議論；4、完成課本上的編序號及涂色；三、表演中華人民共和國國歌1、聆聽齊唱中華人民共和國國歌：2、 跟著錄音小聲唱曲調(diào)；

19、3、 教師指出學生在唱曲調(diào)中不準確的樂句，在教師指導下把它唱準；4、 跟著錄音或教師的伴奏歌唱國歌；5、 教師重點指導的部分：帶有“”記號的要唱得加強力度。師生討論這一句的含義。設(shè)問：為什么這句的力度要越唱越響?“起來!起來!起來!”的含義是什么?設(shè)問：(1)這一句的音樂形象，你想到什么?(2)“前進”的譜上又用強音記號()，為什么?(3)為什么“前進”“前進”“前進”最后還要加一個“進”?6、 各組表演中華人民共和國國歌，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演；7、 背唱中華人民共和國國歌；8、 師生小結(jié)：在21世紀我們要高唱中華人民共和國國歌奮勇前進；四、 編創(chuàng)與活動.五、下課教學

20、反思：第三課 月 夜教學內(nèi)容：1、表演：愉快的夢2、聆聽：月亮月光光 小夜曲3、編創(chuàng)與活動教學目標：（一）、本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。（二）、在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。教學重、難點：通過復習愉快的夢學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教具準備：琴、錄音機、磁帶、豎笛課時安排：兩課時第 一 課 時教學內(nèi)容：表演愉快的夢教學目標：1、學習歌曲愉快的夢，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。2、在音樂實踐活動中掌握“連線

21、”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。教學重、難點：通過復習愉快的夢學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教具準備：琴、錄音機、磁帶、豎笛教學過程一、開門見山導入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的愉快的夢 聆聽范唱。1、再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽，并打拍子。)2、師生談話議論歌曲內(nèi)容。3、你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。4、請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，

22、已經(jīng)領(lǐng)悟的同學可輕輕跟我唱。5、按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。6、第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)7、大家跟著我一起唱第三樂句。8、請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調(diào)唱會。9、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。10、再聽一次范唱。11、全體唱歌詞。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?12、師生討論。答案：(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。 (2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。13、有感性地背唱歌曲。二、聽辨活動：曲調(diào)的上行或下行1、教師彈奏二遍。2、學生用手指向下或向下，

23、表示聽辨的答案。3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。三、音樂知識：“下行”教學基本要求1、結(jié)合歌曲愉快的夢的教學進行講解。2、當學生自學第二樂句時講解。設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進方向有什么特征?答案：每兩小節(jié)都是往下進行。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。3、同時復習“上行”溫故而知新。鞏固：愉快的夢曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。四、編創(chuàng)與活動編自己的歌1、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。2、教師對學生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。教學反思第 二 課 時教學內(nèi)容：聆聽

24、月亮月光光、小夜曲教學目的：1、本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。2、進入學習“開始吹豎笛”的實踐活動Tu的口腔動作。教學重、難點：通過復習愉快的夢學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教具準備：琴、錄音機、磁帶、豎笛教學過程：一、復習歌曲愉快的夢先跟琴演唱歌譜，再跟伴奏帶演唱歌詞。二、 聆聽月亮月光光1、由于這是臺灣民歌，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。2、欣賞月亮月光光，要求邊聽邊看歌詞。問：這首歌曲講述什么內(nèi)容?3

25、、復聽全歌。問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?4、再次復聽。問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎? (2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽小夜曲教學基本要求1、解題：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。2、欣賞小夜曲。介紹作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作F大調(diào)第十七弦樂四重奏中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。3、介紹作家：海頓4、復聽小夜曲主題旋律。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什

26、么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。5、再聽一次全曲。簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。6、小結(jié)：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。教學反思：第四課 快樂的課間教學內(nèi)容： 1、聆聽：乒乓變奏曲陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬2、表演：哦!十分鐘大家來唱3、編創(chuàng)與活動教學目標：（一）、兩首反映學生們快樂的課余生活的歌（二）、激發(fā)學生樂于表現(xiàn)課間生活的興趣。（三）、激發(fā)學生樂于表現(xiàn)課間生活的興趣。教學重、難點：（一）在實踐中初步掌握二拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。（二）學習3/4 拍號，在理解、具備分辨能力的基礎(chǔ)上，從理性上明確拍號的作用。教具準備：錄音機、投影儀、課本、

27、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器課時安排：三課時第 一 課 時教學內(nèi)容： 表演：哦!十分鐘聆聽：乒乓變奏曲教學目標：1、兩首反映學生們快樂的課余生活的歌2、激發(fā)學生樂于表現(xiàn)課間生活的興趣。3、激發(fā)學生樂于表現(xiàn)課間生活的興趣。教學重、難點：在實踐中初步掌握二拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：一、聆聽乒乓變奏曲1、初聽變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動?（像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃）2、復聽主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖

28、形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。3、初聽全曲。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?你能說出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?4、師生討論。5、復聽全曲。設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。（導入新課）二、表演哦，十分鐘1、說理導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么?學習、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么?2、聆聽范唱。3、師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。4、再聽一次范唱，請全體看著歌譜。5

29、、學習曲調(diào)。(1)先學習前8小節(jié)。設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你能看著譜唱好。(2)講解2/4拍號及指揮圖式。2/4、拍號教學的重點是節(jié)拍感，即2/4拍的強弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂實踐中都已進行，現(xiàn)在是在理論上讓學生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺的音樂實踐活動。(3)學習第二句的8小節(jié)。先聽琴一次，然后你們用指揮圖式自學。(4)把這16小節(jié)連接起來唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。(5)再下面的8小節(jié)，請跟著我的手勢把它唱出來。(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)(6)最后一句六小節(jié)跟我學唱。6、用“啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉

30、快。7、跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)8、練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。9、在伴奏的烘托下，歡快地歌唱。10、小結(jié)：這課間十分鐘快樂嗎?三、作業(yè)：唱熟歌曲教學反思： 第 二 課 時教學內(nèi)容： 表演大家來唱。教學目標：1、通過合唱效果，使同學們感覺課間生活的多彩多姿2、學會更生動活潑的學習、生活。3、合適的動作進行表演。教學重、難點：學習3/4 拍號，在理解、具備分辨能力的基礎(chǔ)上，從理性上明確拍號的作用。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：一、復習哦，十分鐘1、 強調(diào)2 / 4拍號的強弱規(guī)律。2、 情緒：歡快的

31、、聲音整齊。二、表演大家來唱1、知識導入：我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子?你聽2、聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3、這首歌就是3/4拍。再聽一次。模仿我的動作一起跟音樂做三拍子指揮動作。（3/4拍的強、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂實踐中都已進行，現(xiàn)在是在理論上讓學生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺的音樂實踐活動。）4、學曲調(diào)：先學唱第一聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。要求：放慢速度。分成兩個8小節(jié)，二次學唱。(1)先學唱前8小節(jié)。注意1i的跳躍要唱準，先想好音高再唱。(2)再學唱后8小節(jié)。5、學唱第二聲部曲調(diào)

32、，也分成兩個8小節(jié)，二次學唱。6、二聲部合成(這是難點)。（1）先唱好二個聲部每句的第一個音，（2） 一句一句合成，唱好一句鞏固一句。要求：集中注意力，自己唱一個聲部，耳朵聽到另一聲部。使自己的聲音溶合在集體聲音中間。做好一句及時表揚。讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。7、在曲調(diào)二聲部都非常有把握的基礎(chǔ)上，再進行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一定要加強平時訓練。8、要非常注意歌唱的流暢性與樂感，表達孩子們快樂的課間生活。三、在掌握了2/4、3/4拍號后，為三幅圖配節(jié)奏。（小組完成）騎馬、蕩秋千、鐘表（匯報）教學反思：第 三 課

33、 時教學內(nèi)容： 聆聽：陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬教學目標：1、對本課內(nèi)容進行總復習、鞏固所學知識。2、能看柯爾文手勢，認唱LA、SI，借助聽琴感受其音高。3、感受歌曲的情緒教學重、難點：通過實踐對音樂及音樂知識加深理解。教具準備：錄音機、投影儀、課本、琴、樂器、課本、文具、打擊樂器教學過程：一、聆聽陀螺（管弦樂曲）1、解題：(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。)設(shè)問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺?說說怎樣玩法?解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。本曲就是作者在創(chuàng)作一組兒童游戲中的一首小品曲。2、初聽全曲。問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的

34、抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動的情景嗎?音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動。3、介紹作品：1871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲兒童游戲，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都有標題。要唱得自豪，聲音要明朗、悠揚，不能喊叫。（要有音樂家的風范）4、介紹作品：1871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲兒童游戲，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的

35、每一首都有標題，分別為：進行曲喇叭與銅鼓、搖籃曲布娃娃、即興曲陀螺、二重奏小先生、小夫人、加洛普舞會。第三首陀螺表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。5、作者介紹比 捷(18381875) 法國作曲家、鋼琴家。也是世界上演率最高的歌劇卡門的作者。比捷很早就顯示了卓越的音樂才能。他4歲開始學習音樂，9歲進巴黎音樂院學習作曲。從音樂院畢業(yè)出來時已成為獲獎的作曲家和第一流的鋼琴家。他曾為戲劇阿萊城姑娘配樂，后被改編為兩套管弦樂組曲。他還創(chuàng)作過多部歌劇，其中卡門于1883年在巴黎上演獲得成功后，譽滿全球，成為世界音樂的不朽名篇。6、聽全曲。要求：邊聽邊看教材中的兩種譜簡譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所

36、造成的歡快、熱烈的氣氛。二、聆聽旋轉(zhuǎn)木馬（電子琴曲）1、如果說孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂活動的話，那么玩電動木馬就是現(xiàn)代的游樂活動了。2、初聽全曲。設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。3、復聽全曲。設(shè)問：你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時，請舉手表示你已聽出來了，好嗎?4、小結(jié)：這兩首樂曲都描繪了孩子們快樂的課余活動，你能講講自己的課余活動嗎?三、 唱唱自己的課余生活：

37、情緒、聲音、和聲、節(jié)拍感覺、教學反思：第五課 媽媽的歌教學內(nèi)容：1、 聆聽：只要媽媽露笑臉；搖籃曲搖籃曲2、表演：搖籃曲；搖籃曲（舒伯特）3、編創(chuàng)與活動。教學目標：（一）世上只有媽媽好，音樂作品中有唱不完的媽媽的歌。讓我們走出教室，共同策劃表現(xiàn)好“唱唱我們的媽媽“，表現(xiàn)”音樂與人“的親密關(guān)系。（二）欣賞三首中外名家的“搖籃曲“，初步了解其風格特征。（三）在實踐活動中掌握四拍子，并與二、三拍子進行對比學習。教學重點、難點：（一） 重點：1、學會、唱好本單元的兩首歌曲；感受兒女對媽媽的一片深情以及對祖國未來的美好憧憬2、通過學唱歌曲，進一步感受媽媽對孩子的柔情。3、聆聽兩首不同的搖籃曲了解世界名家

38、的作品，進一步體會媽媽的愛。4、演唱、聆聽本國和外國的優(yōu)秀搖籃歌曲，特別是有一定教育意義的歌曲，感受不同國家歌曲的不同風格。（二） 難點：準確演唱本單元的兩首歌曲，掌握好2/43/4拍的歌 曲。教具準備：風琴、錄音機、磁帶、電腦、教學光盤。課時安排：四課時第 一 課 時教學內(nèi)容：聆聽：大提琴搖籃曲、管弦樂曲搖籃曲。教學目標：1、通過聽搖籃曲、理解媽媽的慈愛與母親和孩子之間的親情；2、通過聆聽兩首欣賞曲，讓學生有主動意識與積極性。教學重點、難點：欣賞；理解樂曲、歌曲的寓意，理解母愛與親情。教具準備：錄音機、電腦、課件、風琴，教學光盤。教學過程：1、這是一首根據(jù)賀綠汀的鋼琴曲改編的大提琴曲，再風格

39、上有濃郁的漢族情調(diào)，表現(xiàn)了媽媽在哄寶寶入睡時的情景。2、初聽第一樂段設(shè)問：這是中國風格的音樂還是外國風格的音樂？從這段音樂中你感受到什么情景？3、師生議論。4、初聽第二樂段。設(shè)問：這段音樂的情景與第一樂段的情景有什么變化？5、欣賞第一、二樂段。邊聽邊畫畫來表達你對音樂的感受。6、聆聽全曲。沒有畫完的可繼續(xù)畫，畫完的同學看著你的畫，想想是否與音樂的表達是一致的？可以作修改。7、展示個人的畫圖，相互交流。8、聆聽：管弦樂曲搖籃曲，這又是一首名曲，是德國勃拉姆斯創(chuàng)作的。原是歌曲，現(xiàn)在被改變?yōu)楣芟覙非?。由于它的曲調(diào)優(yōu)美動人，在音樂會上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目。9、在欣賞器樂曲時，可先欣賞聲樂曲

40、，有條件的教師可以自己表演，讓學生對曲調(diào)有初步的印象（把歌曲板書出來，讓學生邊聽邊看譜）10、欣賞管弦樂搖籃曲，設(shè)問：你熟悉這曲調(diào)嗎？樂隊表現(xiàn)怎樣的情景？11、復聽全曲。設(shè)問：你能辨別出幾種樂器的音色，在教材中表出來。12、小結(jié)：媽媽在哼著曲子搖著搖籃，寶寶睡的多香啊！另一首是歐洲風格的搖籃曲。教學反思：第 二 課 時教學內(nèi)容：表演：只要媽媽露笑臉教學目標：1、通過演唱歌曲，理解體會媽媽的辛苦以及孩子希望媽媽經(jīng)常露出笑臉的美好心情。2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。教學重點、難點：1、 重點：（1）學會歌曲、準確演唱歌曲；（2）用柔和的聲音、真摯

41、的情感去演唱歌曲；（3）通過演唱歌曲，讓學生懂得媽媽勞動的辛勞，享受母女之間的喜悅與歡樂；2、難點：理解歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容為歌曲填上新的歌詞。教具準備：鋼琴、電腦、課件、風琴、教學光盤。教學過程：一、欣賞只要媽媽露笑臉1、 這是一首孩子唱給媽媽的歌，選自朝鮮歌劇血海。2、 由于這首歌曲不長，曲調(diào)很流暢動聽，所以可以將歌曲用投影打出來或抄成歌片展示。3、 初聽歌曲。要求了解歌曲的內(nèi)容。設(shè)問：媽媽為社么不露笑臉？媽媽什么時候露笑臉？4、 復聽歌曲。感受朝鮮音樂的風格。設(shè)問：歌曲分為幾部分？每部分的音樂再節(jié)奏與旋律上有什么特征。5、 再次聆聽歌曲：隨音樂輕輕哼唱，體會孩子對媽媽的親切呼喚。6、 請學

42、生提出問題，老師給予及時解答。7、 請回唱的學生唱出歌曲，及時給予肯定。8、 讓學生課后自己去選一首符合本課題的歌，唱給媽媽聽。要求媽媽給孩子的唱，寫一個評語交給老師，為下節(jié)課全班開演唱會作準備工作。二、總結(jié)：提醒同學們晚上一定要將這首新歌唱給媽媽聽，還要按照自己編的歌詞內(nèi)容去做，等下節(jié)課回來我們一起來說一說自己的媽媽對你的表現(xiàn)有什么評價。教學反思：第 三 課 時教學內(nèi)容：聆聽、表演：搖籃曲教學目標：1、通過演唱、表演歌曲搖籃曲，讓學生了解媽媽的辛勞以及媽媽輕輕搖孩子睡覺時的愉快心情，并嘗試用自己的動作去模仿媽媽的樣子。2、指導學生用不同的聲音去演唱不同情緒和風格的歌曲。教學重點、難點：1、重

43、點：（1）學會歌曲搖籃曲，并能準確演唱本首歌曲；（2）學會用輕柔的聲音演唱歌曲；2、難點：（1）準確演唱歌曲，理解歌詞含義；（2）歌曲中休止符、附點音符處的朗讀與演唱；教具準備：風琴、電腦、籃子、教學光盤。教學過程：一、聆聽搖籃曲1、 本曲教學上一個曲目良種形式，即使欣賞聆聽有時作為歌唱表演，同時學習4/4拍號的知識。2、 建議聽唱結(jié)合，聽聽唱唱，唱唱聽聽以加深對這一名曲的理解及表演。3、 先聆聽搖籃曲：初聽時要求能聽清歌曲所表達的內(nèi)容。復聽時在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能聆聽伴做如何為搖籃曲營造氣氛，如何演唱者用歌聲表現(xiàn)出搖籃曲的情感及風格。4、 師生討論。5、 學唱搖籃曲曲調(diào)。在聆聽兩遍的基礎(chǔ)上，對曲調(diào)已有所熟悉，先在教師指導下唱好第一句與第三局曲調(diào)。第一句市兩小節(jié)，教師先師范唱一次，并讓學生跟唱，同時邊唱邊劃指揮圖式。教學提示：穿插講解4/4拍的強弱規(guī)律及指揮圖式。其中第三拍是次強拍，所以把第三拍上的“2?！背蒙詮娨稽c，加上有附點稍長一點，“3”作為帶過去，這樣“2。3”就能唱好（切記把“2。3”單獨練習）6、 第三句即第5、6小節(jié)，在劃拍的同時很自然地把第5小節(jié)“2”及“3?！背脧?/p>