品社教學(xué)設(shè)計《只有一個地球》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級下冊品德與社會第二單元第一課只有一個地球教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級下冊品德與社會第二單元第一課只有一個地球教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認識到地球為類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。2、初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。3、了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報告的基本方法。教學(xué)重點培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)心地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義；初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今地球所面臨的重大問

2、題。教學(xué)難點理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師：搜集有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料；搜集關(guān)于“人口” 、“環(huán)境”、“資源”現(xiàn)狀的相關(guān)資料；制作課件；了解本地的環(huán)境現(xiàn)狀、原因、危害以及采取的措施。學(xué)生：搜集有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料。分小組搜集有關(guān)“人口” 、“環(huán)境”、“資源”現(xiàn)狀的相關(guān)資料。分小組通過看、聽、問、查等多種方法和途徑調(diào)查了解本地的環(huán)境現(xiàn)狀、原因、危害以及采取的措施。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)1、同學(xué)們，語文課上，我們學(xué)習(xí)過一篇課文只有一個地球 ，你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎 ?(學(xué)生思考回答 )是啊

3、，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間， 像一位偉大的母親， 為我們這些兒女奉獻了自己的學(xué)習(xí)必備歡迎下載一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來報答地球母親呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)只有一個地球 。(板書課題 )二、教學(xué)活動一：感悟地球的奉獻1、播放只有一個地球課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。2、以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。(1)我們身上穿的衣服離不開哪些資源?(2)我們每天吃的食物離不開哪些資源?(3)我們的住房離不開哪些資源?(4)我們的交通離不開哪些資源?

4、(5)我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些?3、引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進行分類：(1)有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價值?(2)有哪些資源是用一點就少一點?4、同唱我們的田野，通過歌詞和旋律來進一步感受地球的奉獻，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切?；顒佣赫撟C地球是人類唯一的家園1、活動準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況 (溫度、水分、氧氣 ) 的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。(1)月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求 ?(2)如果學(xué)生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其

5、他星球的基本概況。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主解決問題的能力。3、到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個適合人類長期學(xué)習(xí)必備歡迎下載生存與發(fā)展的第二個空間呢?(1)讓學(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。(2)老師介紹“生物圈2 號”實驗基地的相關(guān)情況。4、讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)。活動三：為地球的健康把脈1、把全班學(xué)生分為三組。各組從“人口狀況” “資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調(diào)查，收集相關(guān)資料。2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表格，匯總、

6、整理收集到的資料，為上課作好準(zhǔn)備。資源名稱減少情況減少原因減少后果森林水石油煤生存環(huán)境污染情況污染原因污染后果大氣水土壤3、老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料，設(shè)計和開展下面的教學(xué)活動。?？崎T診人口科1、讓學(xué)生觀察 P24 的漫畫，思考：漫畫中有些什么 ?當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受 ? 漫畫的主題是什么 ?漫畫中表現(xiàn)的問題是什么 ?請為漫畫取一個名字。憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學(xué)對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。 然后，老師可發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙，

7、讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識， 分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。3、組織各小組把他們討論的結(jié)果帖在黑板上，教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。人口住房擁護;人口交通 ;人口糧食 4、讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋。?？崎T診資源科1、展示教材 P25 的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化 (荒漠化和水土流失 )的圖片或漫畫。2、讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片 (分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面 )，先在組內(nèi)討論。(1)當(dāng)你看到這些照片

8、或漫畫的時候，你有什么感受?(2)結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進行進一步的說明。3、讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。專科門診環(huán)境科1、準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空漫天黃沙 ;清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流 ;綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地 ;2、讓各學(xué)習(xí)小組負責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二， 讓一部分人生活在好的環(huán)境中， 另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細觀察各自的生活環(huán)境， 盡量讓自己置身其中。(1)讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。(2)讓學(xué)生交換圖片 (交換生活環(huán)境 )，再說說此時可能的感受和心情。3、我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我學(xué)習(xí)必備歡迎下載們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀。 組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前