八年級瑞安中學高考英語復習回顧與反思

1、n 掌握NE5000E/80E/40E產品的體系結構n 掌握NE5000E/80E/40E的單板構成n 掌握NE5000E/80E/40E換板操作n 了解NE5000E/80E/40E升級操作瑞安中學2009年高考英語復習回顧與反思-兼2010年高考英語第一輪復習建議瑞安中學2009屆英語備課組 胡靜執(zhí)筆 高考英語第一輪復習該如何進行?這是大家都很關心的問題。針對學生的實際，我們備課組制定科學的教學計劃，確定務實的教學目標，努力走出一條有自己特色（瑞中+瑞陽）的高三復習之路。很幸運,我校在高考中取得了優(yōu)異的成果,理科平均分為126.5,個別班級平均分高達128。這是我們英語組三年來共同努力的結

2、果。我們備課組在第一輪復習時，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，認認真真地上好每一節(jié)課，扎扎實實地落實每一個教學環(huán)節(jié)。讓學生根據自己的具體情況進行選擇，做到：練習精一點，節(jié)奏慢一點，難度低一點，看書多一點，效益高一點。下面我結合高三第一輪復習的點滴經驗，談幾點復習建議：一. 落實聽力。聽力決定學生能否考高分。第一輪復習期間，我們備課組以“學生自聽為主，全段統(tǒng)一聽為輔，教師整理指導貫穿始終”為原則。九月份高考聽力測試后，有部分學生已得滿分，因此不可能每天安排聽力。大部分學生用mp3把聽力資料拷貝下來,自主進行聽力訓練。每周全段統(tǒng)一安排兩次聽力練習。在練習中我們特制聽力答題卡，每次聽完后，讓學生規(guī)范填

3、涂,當場收回,及時批改，立即講解，并適當指導聽力技巧。聽力這一題型的特點決定了這一做法的有效性。同時，我們把聽力材料當作泛讀材料，增加學生的詞匯量，注意積累聽力中的常用句型和習慣表達，落實聽力練習的每個環(huán)節(jié)。我們備課組在語音識別，句子理解和語段理解上狠下功夫。我們參考最新聽力考試大綱及新大綱全國英語等級考試聽力高分突破（第二級），整理出高考聽力好詞好句（eg. The bus leaves every hour on the hour.）,PETS聽力中“最熟悉的陌生詞”。例如：Pets 聽力中最熟悉的陌生詞1（早自習熟讀,要聽寫檢查）1.I like Jazz and f_ music.民間

4、 2. It can keep me f_. (健康)3.I will i_ you later on.通知 4.Ive done my Al_s. (A水平測試)5.There is a new Peking o_ on.（京?。?.Id like to make a r_.(預定)7.I have to meet the d_.(限期) 8. I handed in my a_. (申請表)9.Where is the p_ meter.(停車表)10. This is a lecture on e_ protection.(環(huán)境)并把讀音錄下來,讓學生跟讀,背誦,最后教師聽寫，落到實處,

5、 把語言的聽力技能建立在vocabulary, grammar和discourse三個不同緯度上。通過分析歷次考試中的真題，華洋專家發(fā)現：PETS聽力考試其實也存在很多命題規(guī)律。PETS二級考試的錄音材料基本上都是考生日常生活中能接觸到的簡短對話。這些規(guī)律是與該級別考試對象、該級別英語水平要求相吻合的。通過該級考試考生是要滿足進入高等院校繼續(xù)學習的學生和賓館前臺服務、銀行職員以及涉外企業(yè)員工,在命題時就更注重這些人士的日常英語聽力能力要求,會更注重日常用語, 因此我們備課組總結了“高中聽力英語常用的場景英語大全”。例如：1. 校園生活場景1) 借書：book for reading assig

6、nment; check out; volume; check for sb;on the upper shelf; a book hard to identify/ is missing; has been misplaced2) 教授和學生關系：學生問老師問題；學生尋求老師的幫助；學生詢問老師對作業(yè)的意見等。do research for; semester; work as one's teaching assistant;trouble a professor; may I ask you a few questions;I have a class at ten; come

7、in one's office hours; finish reading one's research report;revise (improve) some parts of it; get it published; read some papers he recommended;3) 同學之間交流：選課；聽課感受；對老師講課的評價；提供老師論文復印件；交流論文寫作進展;交流如何讀書;考試通過互相祝賀;對生病同學補課;認識新同學等。stay awake; sleep through; unnecessarily long; more attentive; on this

8、 topic; hard to follow; think of; speak highly of; consider sth. dull; choose a good topic; attend; think of sb.'s lecture; the topic is interesting; difficult to follow; a copy of article; get on with one's essay; have a real hard time; two sleepless nights;be through with; finish the assig

9、nments; get a full mark in math exams; do a good job; librarian; miss classes; help sb. to catch up; on the first day of school; get to know了解一些場景下的常用語和常見表達對解題是很有幫助的。對這些常用詞匯和短語不僅要知道其本身的意思，還要知道他們的同義表達方式，這是因為現在聽力試題一般不會在選項中出現對話中的原詞和詞組。通過“高中聽力英語常用的場景英語大全”，總結了在對話當中所占比例最大的場景，掌握了這些場景下的常用短語和表達方式，也就從詞匯和短語方面抓

10、住了解題的關鍵。并運用“VOA慢速美文聽力系列”，適當加強教學中的文化滲透，提升文化。當然，應試技巧也不能忽視，提醒學生如果個別題目真的聽不懂，不要空著，蒙也要蒙一個，可以參考一下“小對話神蒙原則”。例如：一"陰勝陽衰"原則: (即答案中出現以下情況可能是對的)1.男生學習不好,不愛學習;女生愛學習,學的也好。2.男生等女生。3.男生在遇到困難的時候往往比較消極,而女生往往比較樂觀,不怕困難,還開導男生。4.男生總是很猴急,不夠沉穩(wěn),心里素質不行; 女生很穩(wěn)重,成熟,細心。5.男生對女生基本上是"唯命是從"原則。 經過備課組全體成員的努力，我們瑞中學生的

11、聽力平均成績從九月份的25分提高到27.69分，瑞陽中學提升的空間更大，從21分到25.78分。二. 突出詞法。學語言就像是建一棟房子，再好的圖紙也離不開磚瓦等材料。詞匯就是建這棟房子必需的材料。足夠的詞匯量是提高學生語言運用能力的基本保證。往往，教師和學生認為只要詞匯達到了具體數量要求，考試的成績就能相應地提高了，英語的水平也就能提高了。其實，事物都有量和質兩方面。詞匯教學也是如此。也就是說，要從本質上真正掌握某一單詞，不僅要掌握該詞的音、形、義，還要掌握它與其它相關詞匯的搭配、使用它的場合以及該詞出現的頻率等。其實，就是要全面了解該詞的“外形”和“內涵”，并在適當的場合正確地運用該詞。今年

12、高考書面表達出現了太多詞匯方面的錯誤，如friut, feeled, longly, longlyness。中文式的句子結構也頻頻出現，如：I look old man is happy too. Help others, happy yourself。在今年高考完型填空中，ex21,22,28,32主要考察詞組，所以我們平時教學中，不僅要強調單詞的記憶，也要注重詞的搭配，組合，以及詞塊教學。詞匯復習是我們的重頭戲，分兩輪進行。第一輪復習總體上以教材為序，每兩個單元為一個單位，借助手頭資料第二教材和英語周報，對重點詞匯進行梳理，這些重點詞都是在每節(jié)課之前集體備課會上確定下來的。我們根據學科知識

13、內容特點，將高考考點滲透融入到相應的單元，體現知識的系統(tǒng)性，然后進行檢測。我們備課組共編寫了三套復習資料：模塊復習檢測系列，詞匯檢測系列和語法復習系列，以兩人小組為單位，認真細致地編寫資料，保證老師做好每一個給學生做的題目，確保資料的實用性和有效性。第一輪復習，我們采用模塊復習檢測系列，形式如下：a. 詞組翻譯 b. 語法綜合填空(這兩單元的重點詞)。As a teenager, Id like to set down _ s_ _ (一系列) facts in my d_. Sometimes I dare not talk with my classmates f_ t_ f_ about

14、 my feelings and thoughts so it is good for me to tell it what I have been w_ about in the day. My parents are c_ about （關心）me because now I am in a new school far away from my home. They give me some a_ on how to g_ a_ w_ w_ my classmates. Of course, Ill try my best to make friends with others in o

15、rder to s_ j_ and s_（同甘共苦） one another, and then, I will g_ u_ t_（習慣） the life in my school.此題型在一定程度上練習了自選模塊（06題）的題型，考查學生對語篇的理解能力和綜合語言運用能力。c. 翻譯句子d. 單項填空。使學生以用促懂，以用促記，在運用中達到感性和理性的結合，完成語言學習的懂，熟，會三境界。以下是夏谷鳴老師詞匯教學三字經，供大家參考。 辨其音，觀詞形，朗有聲，感知兮；究其義，需語境，靠自悟，理解兮；設情景，多操練，常體驗，使用兮；合音形，組詞塊，聯(lián)句文，識記兮；嘴不離，手莫放，相思

16、之，再現兮；議話題，做任務，熟生巧，內化兮；認之初，勿著急，時習之，積累兮；教之時，不包辦，敢放手，自主兮；練之間，先簡單，后活用，過程兮；學之中，易遺忘，有恒心，循環(huán)兮。三. 反饋作業(yè)。首先保證老師做好每一個給學生做的題目，認真篩選，使"老師在題海中游,學生在岸上走.”。以“有課必布置，有布置必批改，有批改必反饋”為原則，做到“英語作業(yè)理科化”。反饋要做到“及時反饋”，“重點反饋”和“歸因反饋”。通過及時反饋信息，查漏補缺，使學生不至于在今天的學習中欠下“知識債”。教師經過及時批改，重點分析、歸納、總結，使學生進行有效的學習和掌握知識，形成良性循環(huán)，從而達到教學最終的目的。為了保證

17、反饋的質量，倡導建立錯題集。學生應在錯題集上將錯誤訂正，加強記憶，久而久之，正確的語言表達習慣就會自然而然的形成。每次考試前，翻看一下自己所做錯誤題以及錯誤的原因，加以重視，避免再犯類似的錯誤。教師要充分有效利用在平常的練習、考試和答疑中搜集到的學生典型錯誤，進行整理后，定期張貼出來、或者重新定時練習，幫助學生學會辨誤，避免下次重蹈覆轍。“定期錯題重做”“錯題新做“，不折不扣，不留死角。提倡分層作業(yè)，IB模塊的練習作為Optional Part,學生根據自己的水平,以及對自己的要求,選擇做與不做。四. 規(guī)范寫作。浙江省外語協(xié)會會長, 原杭外副校長夏谷鳴在2009年高考評卷期間的一次會議講話中曾

18、說過:"有的學生的書面表達,中國人看不懂,因為是用英文寫的。外國人也看不懂，只有我們這些不倫不類的人看得懂?！?由此看出，學生的書面表達很不地道，規(guī)范寫作非常重要。高三第一輪復習主要以范文欣賞+佳句模仿+寫作練習為主,主要做到以下幾點：1. 訓練規(guī)范。我們認為，要實現學生寫作能力真正意義上的提升，必須將寫作課內外的教學有機結合：得法于課內，得益于課外，課內帶課外，課外促課內，相得益彰。我們提倡引入課外優(yōu)美閱讀文本，起到“拓展知識”和“提升文化”的作用。設計了一系列的與寫作相關的課外作業(yè)，如：佳句模仿，美文欣賞，句子翻譯，經典句背誦，寫作框架的記憶，同伴優(yōu)秀習作欣賞等。例如：I. 佳句

19、賞析和模仿The style of Western art has changed many times, while Chinese art has changed less often. While 用以表示對比或相反的情況。仿寫 我愛喝清咖啡而他喜歡加奶油的。 _.通過課外優(yōu)美閱讀文本的引入，教師實現了對學生必要的寫作輸入的目的，學生能更好地掌握詞匯和語法等知識，形成豐富的想像力和嚴謹的思維表達能力和較強的語言組織能力，從而促進了學生英語寫作能力的提高，形成了讀與寫的一種良性循環(huán)?！坝⒄Z學習和母語學習在某些方面是相同的大量的接觸，大量的儲存，大量的接受?！保ê憾矗┎⑼ㄟ^分析高考滿分作文

20、中的典型試題，以便觸類旁通，舉一反三，開拓思路，做到訓練規(guī)范。2. 卷面規(guī)范。教會學生答題步驟和技巧，注重開頭句和結尾句，盡量分清段落。細節(jié)上的失誤也不可小視，如單詞拼寫、標點符號，字母的大小寫，書寫水平，卷面整潔度均會對成績造成不良影響，督促學生積極練字。高考作文要求字數為120個以上，一般控制在130字左右為妥，若太少會給人以水平有限，草草了事的感覺。太多又會給閱卷者以額外的負擔，在采用電腦閱卷后，卷面是有范圍控制的，不可超出，因此我們備課組要求學生把書面表達寫在特定的作文紙上。3. 評價規(guī)范。高三的絕大部分學生已經具有較強的英語寫作及表達能力，可以實施同伴評價。在批改中，鼓勵學生運用高級詞匯和