《學(xué)用基本繪圖工具》教學(xué)設(shè)計分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 學(xué)用基本繪圖工具教學(xué)設(shè)計區(qū)永健一、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已掌握畫圖程序的打開方法與關(guān)閉的方法，并了解了畫圖窗口的組成，各種工具的名稱，對畫圖軟件有了初步的認識。二、教材內(nèi)容分析1.本節(jié)主要內(nèi)容及在本章的地位本節(jié)首先介紹畫圖軟件中最基本的工具及其運用技巧，包括“鉛筆”、“填充”、“橡皮”等，同時也包括“撤消”、“換畫紙”、“改畫紙大小”等操作。它們是學(xué)生使用畫圖軟件的基礎(chǔ)。然后，介紹使用四個工具：“直線”、“曲線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”、“多邊形”。再介紹畫圖基本工具中的幾個擴展工具，包括：“刷子”、“放大”、“取色”，最后介紹畫圖的打開、保存

2、、撤消等操作。掌握本節(jié)的內(nèi)容，是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是學(xué)生靈活運用基本繪圖工具進行畫畫最基本的技能基礎(chǔ)，學(xué)生只有把每個繪圖工具的使用都掌握了，才能為學(xué)習(xí)圖形的編輯、變形、組合處理打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)重點、難點 重點：（1）“鉛筆”、“填充”、“橡皮”的功能及其使用方法； （2）各種幾何工具的操作方法；（3）刷子工具的操作方法。難點：（1）前景色與背景色的正確使用。撤消工具的正確運用及其合理運用時機；（2）曲線與多邊形工具的使用操作方法；（3）正確選擇刷子的各種樣式進行畫圖。3、課時安排：3-6課時。三、教學(xué)目標1.知識與技能（1）學(xué)會使用基本繪圖工具的操作；（2）能正確使用前景色和背景色；（3

3、）能正確運用撤消功能，并明白撤消與橡皮所產(chǎn)生效果之間的區(qū)別；（4）學(xué)會運用幾何工具進行畫圖；（5）掌握有關(guān)幾何工具的操作細節(jié)及技巧操作；（6）學(xué)會運用刷子工具及選擇其樣式進行畫圖；（7）學(xué)會通過放大（還原）工具進行細致畫圖；（8）學(xué)會使用取色工具取圖上任意顏色進行畫圖；（9）能綜合運用所學(xué)知識創(chuàng)作圖畫作品。2.過程與方法（1）通過討論、提問、閱讀課本尋求答案和繪畫活動逐步掌握繪圖工具的使用方法；（2）通過以“畫圖”軟件自帶的“幫助”為學(xué)生解決學(xué)習(xí)的問題，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程中遇到難題時，能通過“幫助”解決問題。3.情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)與美術(shù)整合能力和環(huán)保意識；（2）培養(yǎng)

4、學(xué)生大膽質(zhì)疑、自主探究、團結(jié)合作，開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、教學(xué)理念和方法（1）將工具的主要功能及使用方法印在廢舊光盤上，課內(nèi)獎給學(xué)生，課后還可以帶走，一能激趣，二能滲透環(huán)保意識，三能將學(xué)習(xí)延續(xù)到課外，四能引領(lǐng)學(xué)生讀懂“幫助”中的描述。循序漸進布置繪畫任務(wù)，教師給予適當支持與鼓勵，驅(qū)使學(xué)生主動探索各個工具的使用方法。（2）依靠教材，主要以教材中的范例設(shè)計任務(wù)，每個工具一個任務(wù)，但教學(xué)方式從教師帶著學(xué)生向?qū)W生自主探究學(xué)習(xí)過渡，引導(dǎo)學(xué)生遇到問題時，循多個方式尋求幫助，包括：自我思考、向同學(xué)小聲提問、討論、查閱教師教程或課件、查閱軟件自帶“幫助”，盡量通過自己的努力解決問題。（3）通過一個主線任務(wù)

5、，形成多個操作要求，逐步深化，鼓勵學(xué)生探索，充分肯定學(xué)生的主動嘗試行為。如：“撤消”工具的使用，讓學(xué)生自主探究使用方法，這既保障嘗試失敗時的恢復(fù)，也為多次嘗試作保證。在引導(dǎo)學(xué)生遇到問題時，循多個方式尋求幫助，包括：自我思考、向同學(xué)小聲提問、討論、查閱教師教程或課件、查閱軟件自帶“幫助”，盡量通過自己的努力解決問題。五、教學(xué)過程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動探究小結(jié)提升自主創(chuàng)作評價、總結(jié)。2.教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.打開畫圖的方法。2.工具箱的個別常用工具的名稱（鉛筆、橡皮、文字、噴槍、直線）要用時單擊。打開畫圖。說出名稱。復(fù)習(xí)畫圖的基礎(chǔ)

6、內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)新課作準備。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識一、揭示目標提出本課七個知識點，用“錦囊”呈現(xiàn)，讀一下。今天要學(xué)的內(nèi)容很多，叫學(xué)用基本繪圖工具，板書標題，其他班學(xué)完這一課的同學(xué)把這七個知識點用廢舊光盤做成了七個“錦囊”，背面還有說明的，能方便記憶，我把它們帶來了，大家看，它們分別是。貼出標有知識點的“錦囊”。感知理解本課學(xué)習(xí)目標。明確學(xué)習(xí)目標，逐個擊破?！板\囊”是前貼工具名稱后貼使用說明的光盤，課后送給學(xué)生有助于激趣，有助于將學(xué)習(xí)延伸至課外。二、任務(wù)一，鉛筆與撤消。1.任務(wù)介紹：今天老師要考考大家的第一個任務(wù)是畫格子我們要在畫圖上用鉛筆畫9個格子，很簡單。擺出錦囊（鉛筆）。

7、展示范例圖。2.說明要求與評價標準：線要直，間隔要拿準，動作要快，有創(chuàng)意則更好（彩色線圖）。3.看見大家剛剛聽得那么留心，老師很高興，決定先教大家一個技巧，有了這個技巧，一會兒做練習(xí)時會更加容易，就是撤消。擺出錦囊（撤消）。當我們畫圖時有失誤，沒畫好，不滿意時，可使用撤消功能，只要單擊“編輯”菜單中的“撤消”，即可撤消剛畫的一筆。與橡皮工具對比，各有各用途。請同學(xué)演示后送出錦囊（撤消）。直觀理解任務(wù)。明確目標要求。學(xué)習(xí)技巧操作。理解用途與用法。任務(wù)驅(qū)動、目標明確，要求合理，必要的技術(shù)說明使學(xué)生的自主探究更有效。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識4.開始畫格子。請一位同學(xué)到老師機上畫。在這

8、過程中鼓勵不懂的同學(xué)主動發(fā)問，請教或者觀摩其他會的同學(xué)，還可以看看書42頁。5.檢查、展示后提問，對于鉛筆工具還有什么不明的？解決后送出錦囊（鉛筆）。自主嘗試完成任務(wù)。質(zhì)疑提問。在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況下鼓勵學(xué)生課間發(fā)問，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、任務(wù)二，用顏色填充、前景色、背景色。1.老師現(xiàn)在覺得這個格子圖色彩不夠豐富，想給它填上多彩的顏色，如圖。揭示：要用到“用顏色填充”這個工具，給封閉的區(qū)域填充顏色。擺出錦囊（用顏色填充）。2.前景色和背景色：那要填顏色則必須要先選好顏色，說到顏色，畫圖中有兩個顏色的概念，叫前景色和背景色，它們顯示在電腦的左下方。擺出錦囊（前景色、背景色）。引導(dǎo)學(xué)生回答以

9、下四個問題：你們會選前景色嗎？演示。你們會選背景色嗎？演示。怎樣填前景色？演示。怎樣填背景色？演示。3.開始填充練習(xí)。同樣鼓勵主動發(fā)問。4.檢查、展示后提問，對于填充、前景色、背景色工具還有什么不明的？解決后送出錦囊（填充、前景色、背景色）。直觀理解任務(wù)。學(xué)習(xí)前景色和背景色。解決必要問題，學(xué)會使用顏色。自主嘗試完成任務(wù)質(zhì)疑提問。任務(wù)驅(qū)動解決問題。解決重難點。反饋學(xué)習(xí)問題，支持中下層面的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識三、任務(wù)三，橡皮。1.今天要考大家的最后一個任務(wù)是用橡皮工具擦除多余的線條。擺出錦囊（橡皮）。揭示：橡皮擦出的顏色是前景色還是背景色？2.學(xué)生自主嘗試。3.解答出現(xiàn)的

10、問題。4.檢查、展示后提問，對于橡皮工具還有什么不明的？解決后送出錦囊（橡皮）。直觀理解任務(wù)。分析在使用“橡皮”時要注意的問題。自主嘗試完成任務(wù)。質(zhì)疑提問。任務(wù)驅(qū)動解決問題。分析需要注意的問題，避免產(chǎn)生普遍性錯誤。綜合練習(xí)1.自主創(chuàng)作深化技術(shù)下面我們要發(fā)揮想象，用今天學(xué)到的工具自主創(chuàng)作，如：小雞、小樹、河流、村莊（展示一些范例）理解任務(wù)要求。形象感知目標。綜合練習(xí)，鼓勵創(chuàng)新，要求簡單，合理運用工具。個別范例使要求更為明確。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖綜合練習(xí)2.補充知識，換畫紙。那我們要畫一張新的圖畫，必須要先換一張畫紙。擺出錦囊（換畫紙）。教師演示做法3.學(xué)生開始自主創(chuàng)作，音樂背景。4.

11、簡單評價（合理使用工具、畫面生動、有無擦除多余的線條），觀摩。5.布置課后自學(xué)設(shè)置畫紙大小學(xué)習(xí)換畫紙的方法。嘗試換畫紙。運用技術(shù)畫圖?？陬^簡單評價。課后自學(xué)自練?？焖儆行Ы鉀Q簡單問題。背景音樂讓創(chuàng)作更舒適。簡單評價為日后作發(fā)展性評價作準備。簡單任務(wù)，自主嘗試。小結(jié)鞏固1.今天我們學(xué)了很多畫圖的技術(shù)，分別是什么？2.忘記的話可以讓學(xué)生看手上的錦囊?？谑龌仡??；仡櫺〗Y(jié)，強化記憶，錦囊將學(xué)習(xí)帶到課外。3. 本課教學(xué)評價是否合理使用工具、畫面生動、有無擦除多余的線條，進行簡單口頭評價。4、本課教學(xué)資源背景音樂、任務(wù)圖片、范例圖片、智慧錦囊。板書設(shè)計常用基本繪圖工具錦囊撤消菜單：編輯撤消換畫紙菜單：文件

12、新建標準：線要直不要斷間隔準動作快第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.打開畫圖的方法。2.如何使用工具箱中的工具？3.復(fù)習(xí)菜單中“撤消”與“新建”。打開畫圖。選定后就可以在繪圖區(qū)中使用?；仡櫜藛蔚牟僮鞣椒?。復(fù)習(xí)畫圖的基礎(chǔ)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)新課作準備。新授知識一、直線我們上一節(jié)課學(xué)會用鉛筆畫線條，我們現(xiàn)在嘗試使用“鉛筆”工具畫以下這張圖畫，要快，線條要直：發(fā)現(xiàn)有什么難度？你有什么好辦法嗎？不知道的可以看看書，有什么先進技術(shù)。板書：“幾何”工具介紹直線工具。拖動即可畫出直線。嘗試用直線工具畫圖，畫完的看看書或者看看畫圖中的“幫助”，能不能找到老師沒講到的內(nèi)容。檢查完成情況，提問技巧操

13、作，引出按住Shift鍵畫直線（水平、垂直、45度角）；線條粗細的改變。保存圖畫。嘗試使用鉛筆工具畫所要求的圖畫。說出直線工具。用新技術(shù)畫圖并尋找技巧操作。簡單學(xué)習(xí)小技巧。自主嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，舊技術(shù)難以完成任務(wù)，激勵學(xué)生主動探求新技術(shù)。自學(xué)并嘗試簡單技術(shù)應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識二、曲線。剛才只用了直線工具就能畫出好看的圖畫，那如果我們能學(xué)好用曲線工具，就能畫出更多更漂亮的圖畫了，但難度比較高，要同學(xué)們認真學(xué)才會學(xué)懂。1.教師講解步驟并演示操作a.填充背景色；b.選擇曲線工具；c.拖動畫一直線，在直線上取一點拖動，畫出第一個彎曲；d.每條曲線可以彎兩下，此時，在直線上再取一

14、點拖動即可畫出第二個彎曲；e.特別注意：如果曲線只需要彎一次的話，則在畫完第一彎曲時，再單擊鼠標完成。2.學(xué)生開始嘗試操作，畫出第一條曲線，畫得不好的可以撤消再試，不明白的可以問問同學(xué)或老師。板書：曲線兩次彎曲3.教師檢查指導(dǎo)后要求畫出完成圖畫：4.保存畫圖。學(xué)習(xí)操作方法。自主嘗試完成任務(wù)。進行強化練習(xí)。熟悉曲線的操作。保存。常規(guī)講演練方式突破難點，步驟明確，難點特別說明。鼓勵多次嘗試，練熟操作技巧。養(yǎng)成保存作品的習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識三、橢圓、矩形、圓角矩形1.觀察圖中的幾何圖形，是什么圖形？2.通過觀察，你能在工具箱中找到與這幾個圖形相似的工具嗎？3.嘗試畫出以上圖

15、形，有問題的可以提問。4.提出問題：如何改變邊框的粗細？如何能準確畫出正方形及正圓形？可以看書，可以查幫助，可以跟同學(xué)討論。得出結(jié)論后讓學(xué)生展示其相關(guān)的操作。板書：橢圓、矩形、圓角矩形。5.以最快的速度畫出以下兩張圖片：（完成后保存）6.鼓勵提前完成的同學(xué)自學(xué)書48頁中間的工具樣式技巧操作。長方形、圓角的長方形、正方形、橢圓形、圓形。找到相關(guān)工具。嘗試使用工具。學(xué)習(xí)技巧操作。自學(xué)。綜合應(yīng)用。自學(xué)技巧操作。保存。任務(wù)驅(qū)動解決問題。鼓勵學(xué)生自主嘗試運用技術(shù)，運用對畫圖操作的經(jīng)驗，積極開展嘗試操作，學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用技術(shù)，畫出形式多樣，內(nèi)容豐富的圖畫的意識。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新

16、授知識四、多邊形剛剛我們學(xué)會畫規(guī)則圖形，但如果我想畫三角形呢？這時要用到多邊形工具，如果掌握了這個工具的使用方法，可以畫任意形狀的多邊形。1.教師演示操作方法：（先畫船身）a.選擇多邊形工具；b.拖動畫出一條邊；c.依次在各個頂點單擊鼠標，使之連線；d.最后雙擊鼠標結(jié)束。2.學(xué)生嘗試畫出上圖，不斷嘗試不斷完善，注意使用撤消功能。板書：多邊形雙擊閉合3.保存圖畫。學(xué)習(xí)多邊形的操作方法。自主嘗試完成任務(wù)。保存。常規(guī)講演練方式突破難點，步驟明確，難點特別說明。綜合練習(xí)請綜合運用本課所學(xué)的工具畫出以下范例圖畫：完成后鼓勵創(chuàng)作，在空白處加上自己喜歡的而且與本圖匹配的東西，如：小鳥、樹木花草保存作品，相互

17、觀摩。簡單作品點評。綜合運用各種工具進行畫圖。自主創(chuàng)作。保存。綜合練習(xí)，鼓勵創(chuàng)新，要求簡單，合理運用工具。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖小結(jié)鞏固1. 今天我們學(xué)了很多畫圖的工具，它們分別是什么？2. 在使用這些畫圖工具時，你記得有什么應(yīng)該值得注意的地方嗎？口述回顧?；仡櫺〗Y(jié)，加強記憶。3.教學(xué)評價是否能合理使用工具、掌握工具的使用方法、創(chuàng)作是否合理，進行簡單口頭評價。4、教學(xué)資源任務(wù)圖片、范例圖片。板書設(shè)計“幾何”工具直線曲線兩次彎曲橢圓、矩形、圓角矩形Shift畫正圓、正方形多邊形雙擊閉合第三課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)幾何工具的功能與使用方法。2.如何在畫圖中打開

18、已有圖片？簡答。文件打開。復(fù)習(xí)畫圖的基礎(chǔ)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)新課作準備。新授知識一、刷子在學(xué)新內(nèi)容之前，先檢查大家是否能熟練快速打開一張我指定的圖片，忘記的問問同學(xué)，讓學(xué)生打開指定圖片：打開圖片。復(fù)習(xí)鞏固，為下文教學(xué)作準備。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識這是一張未完成的海底世界圖片，今天我們要用新技術(shù)把它完成和美化，先看水草部分，我們用什么已知工具去畫比較合適呢？鉛筆？曲線？速度太慢，這些線條時粗時細，似乎用我們學(xué)過的所有工具都難以畫好，現(xiàn)在，我給大家介紹一個類似油畫筆或毛筆的工具，叫“刷子”，在畫圖中指出。選定刷子工具后，樣式區(qū)域顯示出刷子的12種樣式，那我們要畫出圖上的水草，選用哪種

19、樣式比較合適呢？現(xiàn)在大家去嘗試一下，在圖上補充一些水草，在畫得不滿意時可以使用撤消操作。忘記了怎樣用的，可以查看畫圖的幫助，或者跟同學(xué)討論、學(xué)習(xí)。檢查指導(dǎo)，完成后學(xué)生演示，完成任務(wù)。教師小結(jié)刷子使用方法。板書：刷子樣式思考工具的靈活運用。自主嘗試新技術(shù)完成任務(wù)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，注意使用撤消，培養(yǎng)良好習(xí)慣。讓學(xué)生演示技術(shù)，易于接受，也有利于加深理解。二、放大。經(jīng)過同學(xué)們的努力，海底世界的水草生長茂密并且美觀生動，現(xiàn)在我們來把在海底中的小魚畫好。1.由于小魚在整張畫中比較小，而且要畫得比較精細，難度較高，這時，我們可以使用畫圖中的“放大”功能，把某部分進行放大，畫好再還原。2.教師演示放大的方法

20、，選擇“放大”工具，在要放大的地方單擊。3. 畫完以后，要把放大還原，教師演示還原方法，選擇“放大”工具，然后在工具樣式中選擇“1X”即可。學(xué)習(xí)新技術(shù)及其操作方法。常規(guī)講演練方式實施教學(xué)，明確步驟。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新授知識4. 同學(xué)們開始美化小魚，看誰畫得比老師畫的更好看、更精細。5.小結(jié)評價，鼓勵創(chuàng)作，鼓勵細致畫圖。板書：放大還原（1X）自主嘗試完成任務(wù)?；ハ鄬W(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧。鼓勵要細致畫圖，避免粗制濫造，培養(yǎng)學(xué)生的成果意識。三、取色圖畫畫到現(xiàn)在，已經(jīng)有比較好的效果了，但我覺得，小魚的活力不夠，氣泡太少了，能多加幾個嗎？1.學(xué)生開始嘗試。2.提出問題，經(jīng)過老師觀察，有些同學(xué)所畫的

21、氣泡跟原來的顏色不一樣，這樣不合理。這里，我介紹一個能取出圖畫中已有顏色的工具“取色”。3.教師演示使用方法，選擇“取色”，在原有氣泡上單擊，顏色被取到前景色。4.用這個方法，把不同顏色的氣泡改一下。5.已完成的同學(xué)思考，有沒有辦法把所取顏色設(shè)置到背景色？看書解決6.教師提問取色到背景色的方法并小結(jié)取色工具的使用方法板書：取色7.保存圖畫。嘗試完成任務(wù)。學(xué)習(xí)新技術(shù)。使用新技術(shù)完成任務(wù)。探索技巧操作的方法。保存。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生主動探索各種畫圖的技巧。綜合練習(xí)現(xiàn)在，老師已經(jīng)認為大家把圖畫畫得很好了，現(xiàn)在，我想大家發(fā)揮自己的想象力，綜合運用所學(xué)過的畫圖工具，在這個海底世界的空白處加上自己喜歡的而且與本圖匹配的東西，如：更多的小魚、大魚、潛水員注意要畫得精細，美觀，用好各種工具。板書：創(chuàng)作畫圖：合理、細致、顏色豐富注意及時使用撤消綜合運用各種工具進行創(chuàng)作畫圖。綜合練習(xí)，鼓勵創(chuàng)新，合理運用工具，細致畫圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖綜合練習(xí)保存作品，相互觀摩。作品點評。保存。小結(jié)鞏固1.今天我們學(xué)了很多畫圖的工具，分別是什么？2.在這些新學(xué)習(xí)的工具中，你還記得有什么應(yīng)該注意的地方嗎？口述回顧?；仡櫺〗Y(jié)，強化記憶。3.教學(xué)評價是否能合理使用工具、掌握工具的使用方法、創(chuàng)作是否合理，進行簡單口頭評價。4、教學(xué)資源任務(wù)圖片、范例圖片。板書設(shè)計“幾何”工具刷子12種樣式