七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃_七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、?七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作方案七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作方案?摘要：為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,積極了解學(xué)情,結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作方案, 按人與自我人類、生命、人格、人性、人生等 卜人與社會(huì)社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等、人與自然 自然環(huán)境、 生態(tài)等三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分假設(shè)干單元主題,每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部,語 文教學(xué)中,要增強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、水平之間以及知識(shí)、水平、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感 悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提升為了有效地搞好語文教學(xué)工作 ,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,積極了

2、解學(xué)情,結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作方案.以科學(xué)實(shí)踐開展觀為宗旨,踏實(shí)敬業(yè).以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念.以學(xué)科說明為導(dǎo)向,把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài),在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確.以語文課本為主要參考,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,提升學(xué)生語文水平.在語文教學(xué)工作中表達(dá)大語文的理念,表達(dá)語言文字的根本功能.1、學(xué)生分析.成績狀況.根據(jù)上學(xué)期期末測(cè)試情況分析,學(xué)生的語文水平參差不齊.優(yōu)等生,中等生的比例較小,差生所占比例較大.分析其原因,語文水平水平較低.測(cè)試中,局部學(xué)生語文根底知識(shí)得分還可以,閱讀及寫作得分較少,這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因.思想狀

3、況.據(jù)了解,學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí).一局部學(xué)生思想積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正.但也有一局部學(xué)生成績極差,抱著隨大流混天過的思想.水平狀況.據(jù)了解,大局部學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)水平,語文水平也較差.他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督.學(xué)習(xí)比擬盲目,目標(biāo)性不強(qiáng).學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí) 不強(qiáng).根底參差不齊,兩極分化嚴(yán)重.學(xué)生的課外閱讀水平尤其貧乏,知識(shí)面窄.2、教材分析及目標(biāo).1 教材分析七年級(jí)下冊(cè)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí), 承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容.七年級(jí)下冊(cè)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大穩(wěn)固學(xué)習(xí)

4、,拓展學(xué)生對(duì)文學(xué) 作品的賞讀,同時(shí)作為中學(xué)課程,還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語實(shí)踐.七年級(jí)下 冊(cè)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象.本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),如字詞,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知. 寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作水平.拓展鏈接開闊學(xué)生 視野,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣,對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì) 的熟悉水平.(2)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審 美情趣,提升學(xué)生的文化品位.開展健康個(gè)性,逐步形成健全人

5、格.知識(shí)和水平目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說話的 水平過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的 音形義,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣.1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人.3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).4、實(shí)行雙體互促課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績.5、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提升作文水平.6、優(yōu)化作業(yè)治理,做到每課過關(guān),單元過關(guān).7、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生.8、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方

6、法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.9、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文.10、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)水平11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn) 和難點(diǎn).12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課 外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等.主要舉措：1 .培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提升2 .課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好.3 .

7、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)練習(xí).4 .發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興 趣.5 .對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的根底上不斷提升自己的語文水平,尤其 是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提升方面要花大力氣.6 .優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫.3.13.7從百草園到百味書屋魯迅爸爸的花兒落了林海音3.83.14丑小鴨 安徒生詩兩首假設(shè)生活欺騙了你日布未選擇的路弗羅斯特3.15-3.21傷仲永王安石寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱3.22-3.28黃河頌光未然最后課都德艱難的國運(yùn)與雄健的國民李大釗

8、土地的誓言端木建良3.294.4木蘭詩綜合性學(xué)習(xí)寫作 口語交際:黃河,母親河鄧稼先鄧稼先4.54.11聞一多先生的說和做臧克家音樂巨人貝多芬何為福樓拜家的星期天莫泊桑4.12-4.18孫權(quán)勸學(xué)?資治通鑒?綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星社戲魯迅4.19-4.25安塞腰鼓劉成章竹影豐子愷觀舞記冰心4.265.2口技林嗣環(huán)綜合性學(xué)習(xí)寫作 口語交際:戲曲大舞臺(tái)5.35.9偉大的悲劇茨威格在沙漠中央登上地球之巔郭超人5.10-5.16真正的英雄里根 短文兩篇共工怒觸不周山?淮南子?夸父逐日?列子?5.17-5.23寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(xiǎn)貓鄭振鐸斑羚飛渡沈石溪華南虎牛漢馬布封5. 24-5.30狼蒲松齡

9、綜合性學(xué)習(xí)寫作 口語交際:馬的世界5.24. -6.30期末復(fù)習(xí)迎接期末測(cè)試1、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法2、統(tǒng)籌安排、精心測(cè)算、安排時(shí)間3、精選作品、明確目標(biāo)、組織活動(dòng)、激發(fā)興趣通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率,逐步提升差生成績.班中 有以下學(xué)生具有潛力可挖,于合新、楊晶波、田晶、王麗麗、張萌、張建、董夢(mèng)凡等,讓他們 爭(zhēng)取得到更大的進(jìn)步.應(yīng)該能及格的：李澤、王劍飛、劉中陽、王晨.學(xué)困生：李鋒、艾凌霄、 對(duì)這樣的學(xué)生每次測(cè)試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了.本學(xué)期我努力工作,力爭(zhēng)將 14名學(xué)生成績保持在良好左右,并能讓尖子生有更大進(jìn)步.為了實(shí)現(xiàn)以上方案,我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手

10、段的同時(shí),還應(yīng)增強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí) 與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,使學(xué)生在語文方面不同 層次的有所開展.光陰荏苒,在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時(shí),感到一切都是新的,以前的所有都 化為一種努力的意識(shí).經(jīng)過上學(xué)期的工作,感覺初中生的語文根底是非常重要的.其中語文學(xué) 習(xí)興趣也是必不可少的.因此,本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,使學(xué)生愛上語文課,從而提 高語文成績.本學(xué)期的方案如下：轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),繼續(xù)深入貫徹?根底教育課程改革綱要?精神,以新課改為契 機(jī),以提升質(zhì)量為主題.堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感 豐富、文化底蘊(yùn)深厚

11、,語文水平強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生.第一,構(gòu)建新的教科書體系.這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系.按人與自我人類、生命、人格、人性、人生等 卜人與社會(huì)社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等、人與自然自然環(huán)境、生態(tài)等三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分假設(shè)干單元主題,每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部.第二、致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng).各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和水平、過程和方法,情感 態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面.力圖在提升學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平,養(yǎng)成良好的語 文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神.教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具 性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語文根本功與開發(fā)潛在水平、創(chuàng)新

12、水平的統(tǒng)一.第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.內(nèi)容和設(shè)計(jì)上 注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供 各自的開展空間.閱讀局部,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué) 生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解.便 學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我.寫作、口語交際部 分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健 康人生重要開端.尤其是綜合性學(xué)習(xí)局部、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自

13、主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文.這套教科書 力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程.第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系.教材表達(dá)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合, 使教科書由課內(nèi)走向課外.可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理, 適合學(xué)生學(xué)習(xí).新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子, 重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn).1、掌握初一上階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用.2、學(xué)習(xí)本

14、冊(cè)書上的課文,完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù).3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法.4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀水平,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底.5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量.6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情.7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育.一提升自身業(yè)務(wù)水平本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),要增強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論 知識(shí),以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識(shí)地增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平練習(xí),主要可從以 下幾方面進(jìn)行：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實(shí)踐. 平時(shí)教學(xué)注重教

15、學(xué)方法的積累與運(yùn)用.有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法.把握一些重要 的方法,做好初一語文教學(xué)工作.2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上,加大備課力度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生根底 差的特點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而做到有的放矢,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,使 學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化.保證課的質(zhì)量.3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于實(shí)踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.合理利用好 電化教學(xué).二認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差,對(duì)語文知識(shí)的接受水平也較差, 但是大局部同學(xué)的語文學(xué)習(xí)水平還是很高的,并且有很大的積極性.本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的 地加大對(duì)局部學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤

16、其是作文的指導(dǎo).認(rèn)真做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作.要精選課 后作業(yè),并且及時(shí)批改,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反應(yīng),杜絕學(xué)生作業(yè)重 復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤.以提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量.有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作.作文一直是語 文教學(xué)的一大難點(diǎn),學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期將認(rèn) 真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真 情實(shí)感.平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文.能寫出真正的 內(nèi)容.課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn)；上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,

17、讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇 其善者而從之,其不善者而改之,從而提升學(xué)生的作文熱情和作文水平,也從而提升學(xué)生自 己修改作文的水平.三努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作初一學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個(gè)別成績好的.為 提升學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提升工作,主要舉措如下：1、穩(wěn)固根底知識(shí),把學(xué)生所學(xué)的語文根底知識(shí)進(jìn)行有方案的穩(wěn)固.加大字詞的理解掌握.(3)、加大閱讀水平的培養(yǎng),有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識(shí)面太窄,平時(shí)做 題理解水平上不去.本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,拓寬他們的 知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野.(4)、提升作文水平,鼓勵(lì)學(xué)

18、生多寫多練,力爭(zhēng)每天一篇日記,并且保證質(zhì)量.教師做到及 時(shí)批改,每周進(jìn)行一次作文練習(xí)并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比擬,以揚(yáng)長避短, 提升作文水平和作文質(zhì)量.(四)、教學(xué)舉措首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性.傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變 化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn).新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有 機(jī)結(jié)合.其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性.要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向 開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對(duì)課文的理解.第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性.要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、 平等、互

19、動(dòng)轉(zhuǎn)變.師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體.第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性.盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多 種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一 做通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫穿,爛熟于心.第五、注意教學(xué)手段的多樣性.應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫 出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)語文課的吸引力,加速學(xué)生認(rèn)知過程,促進(jìn)認(rèn)知的深 化.第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性.要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探 究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式.第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性.要改變以往一刀切的

20、評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素 養(yǎng).在教材中,有很多德育教育的好素材.因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教 育.通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情. 從散文詩中,捕捉作家們的情感律動(dòng),去感受他們心靈的無限風(fēng)光.保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé) 任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí).所以,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂 慮與思考.學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)古文.學(xué)習(xí)古人高尚的 品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù).課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),有意識(shí)地練習(xí)自己的水平,從 總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提升語文素養(yǎng).經(jīng)

21、過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對(duì)語文課的熟悉和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解3、大局部學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展較順利存在的缺乏是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比擬盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)4、根底參差不齊,兩極分化嚴(yán)重5、積累較少,閱讀面不廣.思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言 文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造 水平,開展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提升學(xué)生的文化品位.開

22、展健康個(gè)性, 逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下根底.知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有 關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義.掌握和運(yùn)用知識(shí)水平的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀 聽話說話的水平,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣.具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義 和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解根本寫法,具有一定的語言感受水平,初步掌握精 讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提升閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦根本 課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的

23、水平,讀古文課文,要了解內(nèi)容,背誦一 些根本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣.人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué) 習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提升自己的文化品位,例如待人接物 的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等.首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性.傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變 化輕心理體驗(yàn).新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合.其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性.要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向 開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展

24、了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解.第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性.要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變.師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體.第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性.盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一 做通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫穿,爛熟于心.第五、注意教學(xué)手段的多樣性.應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫 出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn) 知的深化.第六、要注意教學(xué)組織形式的

25、靈活性.要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式.第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性.要改變一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng).根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下舉措：1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提升熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審 美情趣.2、語文教學(xué)中,要增強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、水平之間以及知識(shí)、能 力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提升.3、要重視學(xué)生思維水平的開展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方 法,開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的水平,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生