借生日第2課時教學(xué)設(shè)計

1、借生日第2課時教學(xué)設(shè)計（總6頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-2課時教學(xué)設(shè)計借生日第2課時教學(xué)設(shè)計范文【設(shè)計理念】低年級語文教學(xué)要念好六字訣習(xí)慣、興趣、實踐：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書、寫字、說話等習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ);創(chuàng)設(shè)生動而豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)習(xí)有情有趣，誘發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情;注重語文學(xué)習(xí)的實踐性，讓學(xué)生在不斷實踐中發(fā)展學(xué)力。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字，會寫今、止、雨、兩4個字。認(rèn)識兩個偏旁方、個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小云愛媽媽的感情。3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計意圖】一、做

2、游戲，認(rèn)生字1、連一連，送小鳥回家：（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上。）fanbanndzhengl1w/ujin早飯上班拿正禮物今天2、把能組成詞的兩只小鳥放在同一個窩里。設(shè)計意圖：為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的讓小鳥回家能再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、指名朗讀第一、二自然段，想一想，說一說：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么?（媽媽為什么會忘了自己的生日呢?讓我給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日學(xué)生各抒己見并說出理由。）2、全班齊讀第三自然段。大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里

3、的時候，心里會想些什么?（引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人。）設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、想象能力和表達能力，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。三、學(xué)習(xí)課文第四自然段1、看圖配說，練讀課文：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個解說員給畫面配配音。（學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。）2、聽讀糾錯，讀好句子：老師也想來讀一讀，你聽一聽，老師讀得對不對。老師誤讀：她正要往外拿，小云走過來按住媽媽的手，說：媽媽，這個布熊是我送你的生日禮物。你忘了自己的生日，今天我把生日借給你!學(xué)生指出錯誤，說出不能這樣

4、讀的原因。（引導(dǎo)學(xué)生理解小云的、急，對媽媽的尊敬以及媽媽一次又一次的忘記，這兒也可再次聯(lián)系第二段中的從來。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）3、情境表演，分角色讀：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云?？凑l讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。（引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議。）設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。其中聽讀糾錯對學(xué)生來說有一定的難度，但通過此練習(xí)能有效培養(yǎng)學(xué)生傾聽、比較、揣摩字詞的能力和習(xí)慣。四、總結(jié)全文1、有感情朗讀全文。小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。2、議一議：如果你

5、的爸爸媽媽也常常忘了自己的生日，沒有給自己過生（引導(dǎo)學(xué)生惦記媽媽的生日，送一句溫馨的祝福。）設(shè)計意圖：議一議重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力，不在乎方法的對錯，而在乎學(xué)生是否真正參與，是否愿意把自己小小的愛心獻出來。五、擴展活動做生日卡：你知道爸爸媽媽的生日嗎爺爺奶奶的生日嗎要記住家長的生日也不容易，老師建議大家做一張生日卡，寫上全家人的生日，這樣我們就不會忘記他們的生日，就可以他們生日到來時，送上暖暖的祝福了。（出示記錄有多個生日的生日卡，建議學(xué)生做得更漂亮。）設(shè)計意圖：做生日卡是一次結(jié)合課文內(nèi)容的綜合實踐活動，學(xué)生能在動手實踐中知道家長的生日，并以此落實以后的祝福行動。六、鞏固生

6、字1、出示字卡讀一讀，認(rèn)識偏旁個。2、做擴詞游戲：（出示正、班兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的多。3、能把這些寫下來的請寫在課本第127頁的課后練習(xí)中。（教師表揚能把沒學(xué)過的詞寫正確的同學(xué)。）設(shè)計意圖：擴詞游戲能引導(dǎo)學(xué)生課外自主識字，豐富了學(xué)生的詞匯量，同時嘗試書寫詞語是一種有激勵作用的彈性學(xué)習(xí)。七、學(xué)習(xí)寫字1、仔細觀察雨、兩兩個字有什么不同，以及在田字格中的位置，指名說觀察所得，說說書寫時要注意什么。雨：橫下的門框要寬，左短右長，豎不出框?qū)懺谪Q中線，最后四點要注意左右對稱。兩：兩個人字分布均勻，不出框，捺筆均變?yōu)辄c。2、學(xué)生練寫（老師巡視，為講評做準(zhǔn)備）。

7、展示學(xué)生的寫字本，根據(jù)本班實際講評。八、拓展練習(xí)讀兒歌，猜字謎：橫下安門框，一豎在中央，四個小點兩邊放，花兒見了把歌唱。（雨）設(shè)計意圖：安排猜字謎能加深雨字的印象，而讀字謎也幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了本課部分生字，豐富了學(xué)生的課外閱讀?！景鍟O(shè)計】本課板書強調(diào)實用原則，課前畫好田字格，課末指導(dǎo)學(xué)生書寫。另外，也適當(dāng)書寫學(xué)生在詞語練習(xí)中給放、班、正、快所組的詞，使詞語的形也能在學(xué)生的腦海里留下一定的印象，【特別建議】本設(shè)計強調(diào)教學(xué)中實活結(jié)合，在教學(xué)中要注意以下幾點：1、注重有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：在進行相關(guān)環(huán)節(jié)的教學(xué)時，努力把握美與真。課中的生日賀卡、火車接龍練習(xí)、生日卡等的課件制作要注重美感，有條件的還可以在這些練習(xí)中插入合適的音樂，以多方面刺激學(xué)生的感官，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情，同時給學(xué)生以美的熏陶。在師生、生生互動朗讀、表演朗讀等環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境要真。教師可適當(dāng)豐富教學(xué)中的過渡語，使學(xué)生能真正進入情境，從而激發(fā)學(xué)生感情朗讀的興