歡慶教案教學設計

1、歡慶教案教學設計教材分析：金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。歡慶教案教學設計教學設計精品學習目的:1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情教學流程：第一課時一、導入：1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個沖動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成

2、立了!中國人民從此站起來了!萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的?義勇軍進展曲?是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶賀生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶賀呢，讓我們一起來看一看吧，板書?歡慶?二、初讀體會1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2、把生字拼讀幾遍。3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4、范讀課文，學生說說聽后

3、的感受。三、朗讀感悟：1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜歡的句子讀給小伙伴聽。2、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學生說時進展指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億，并用稍快的速度讀“歡慶這美妙的日子，緊接著進步聲音重讀“十月一日，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日。4、讀、議課文。(1)出示課件(歡慶場面)，引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美妙的日子是什么

4、日子?用課文中的句子或自己的話說一說。(2) 讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美妙的日子。5、有感情地朗讀全文。四、理論活動1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。第二課時一、導入：1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學習。2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來?歡慶?二、再讀入情1、讓學生看圖找句，練習朗讀。教師借圖指導。2、指名讀，學生評，互相讀、互相評，直到背誦。3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。三、識字。1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。2、介紹經(jīng)歷識字：加一加：大慶只-幟南-獻編兒歌四、指導寫字：1、找出左右構造的字，引導發(fā)現(xiàn)左右構造的字有什么特點。2、教師范寫，有重點地指導?！皾嵶钟疑鲜恰笆坎皇恰巴痢白孀质鞘咀峙?，不是衣字旁；“旗字右下的“其中間是兩橫。“億右邊的“乙字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展。 /soft/“曲字的“口應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致左低右高?！皯c字廣字旁的橫不宜太長，“大的撇一定要寫成“豎